人教 三年級美術(shù)上冊《第17課　會響的玩具》教學設(shè)計

/人教三年級美術(shù)上冊《第17課會響的玩具》教學設(shè)計教學內(nèi)容：本節(jié)課是三年級美術(shù)上冊第17課的內(nèi)容，主要圍繞“會響的玩具”這一主題展開。學生將通過觀察、討論、實踐等方式，了解和掌握制作會響的玩具的基本方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。教學目標：1.讓學生了解會響的玩具的特點和制作方法，提高學生的觀察能力和動手能力。2.培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神，學會與他人分享成果。3.培養(yǎng)學生審美情趣，激發(fā)學生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。教學難點：1.如何引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)會響的玩具的原理。2.如何指導學生運用所學知識進行創(chuàng)新設(shè)計。3.如何在有限的時間內(nèi)完成作品，并保證作品的質(zhì)量。教具學具準備：1.教師準備：PPT、視頻、示范作品、制作材料（如紙張、剪刀、膠水、顏料等）。2.學生準備：美術(shù)課本、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。教學過程：1.導入1.1教師出示一些會響的玩具，引導學生觀察并說出它們的特點。1.2學生討論：這些玩具為什么會響？它們是如何制作的？2.新課內(nèi)容2.1教師講解會響的玩具的制作原理和基本方法。2.2學生觀看制作視頻，了解制作過程。2.3教師示范制作一個簡單的會響的玩具。3.學生實踐3.1學生分組，每組設(shè)計一個會響的玩具。3.2學生根據(jù)設(shè)計稿，動手制作玩具。3.3教師巡回指導，解答學生疑問。4.成果展示4.1各小組展示自己的作品，并分享制作心得。4.2學生互相評價，選出最佳設(shè)計。5.總結(jié)5.1教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)制作會響的玩具的要點。5.2學生談收獲，提出改進意見。板書設(shè)計：1.課題：《會響的玩具》2.教學目標：了解會響的玩具的特點和制作方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。3.教學重點：制作原理和基本方法。4.教學難點：觀察發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新設(shè)計、時間管理。作業(yè)設(shè)計：1.課本P45頁的練習題。2.結(jié)合本節(jié)課所學，設(shè)計一個會響的玩具，并制作出來。3.寫一篇關(guān)于《會響的玩具》的日記，記錄自己的學習過程和心得體會。課后反思：本節(jié)課通過觀察、討論、實踐等方式，讓學生了解和掌握了制作會響的玩具的基本方法，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和動手能力。在教學中，教師注重引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生的興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，教師還關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的實踐機會和展示空間。在今后的教學中，教師可以進一步優(yōu)化教學過程，例如：1.增加課堂互動，讓學生更多地參與到教學活動中來。2.引入更多有趣的案例，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。3.加強課堂管理，確保每個學生都能在有限的時間內(nèi)完成作品?？傊?，本節(jié)課的教學效果較好，學生掌握了制作會響的玩具的基本方法，提高了創(chuàng)新意識和動手能力。在今后的教學中，教師還需不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學方法，以提高教學質(zhì)量。重點關(guān)注的細節(jié)：教學難點教學難點是教學過程中需要重點關(guān)注的細節(jié)，因為它涉及到學生在學習過程中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)。在本節(jié)課中，教學難點包括如何引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)會響的玩具的原理，如何指導學生運用所學知識進行創(chuàng)新設(shè)計，以及如何在有限的時間內(nèi)完成作品，并保證作品的質(zhì)量。詳細補充和說明：1.引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)會響的玩具的原理1.1教師可以通過展示不同類型的會響的玩具，引導學生觀察并思考它們的工作原理。例如，教師可以展示一個彈簧玩具，讓學生觀察彈簧的伸縮情況，并引導學生思考彈簧的運動如何產(chǎn)生聲音。1.2教師可以提出問題，引導學生進行思考和討論。例如，教師可以問學生：“為什么這個玩具會發(fā)出聲音？”或“這個玩具的聲音是如何產(chǎn)生的？”通過問題引導學生思考，激發(fā)他們的觀察力和思維能力。1.3教師可以引導學生進行實驗，親自動手操作會響的玩具，觀察和探索它們的工作原理。通過實驗，學生可以更深入地理解會響的玩具的原理，并培養(yǎng)他們的實驗?zāi)芰陀^察能力。2.指導學生運用所學知識進行創(chuàng)新設(shè)計2.1教師可以提供一些創(chuàng)新設(shè)計的思路和方法，引導學生運用所學知識進行創(chuàng)作。例如，教師可以鼓勵學生結(jié)合自己的興趣愛好和特長，設(shè)計一個獨特的會響的玩具。2.2教師可以提供一些參考素材和資源，幫助學生進行創(chuàng)新設(shè)計。例如，教師可以提供一些圖紙、圖片或?qū)嵨铮W生參考和靈感啟發(fā)。2.3教師可以組織學生進行小組討論和合作，鼓勵他們相互交流和分享設(shè)計思路。通過合作，學生可以相互啟發(fā)和借鑒，提高他們的創(chuàng)新設(shè)計能力。3.在有限的時間內(nèi)完成作品，并保證作品的質(zhì)量3.1教師可以制定一個明確的時間安排表，將整個制作過程分解為若干個步驟，并為每個步驟設(shè)定時間限制。通過時間管理，學生可以更好地掌握進度，提高效率。3.2教師可以提供一些制作技巧和注意事項，幫助學生提高制作效率和質(zhì)量。例如，教師可以告訴學生如何正確使用剪刀和膠水，如何處理紙張等。3.3教師可以巡回指導，及時解答學生的問題和困惑。通過個別指導，學生可以獲得及時的幫助和指導，提高他們的制作能力和質(zhì)量。通過以上補充和說明，我們可以看到，教學難點是教學過程中需要重點關(guān)注的細節(jié)。教師應(yīng)該通過引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)、指導學生運用所學知識進行創(chuàng)新設(shè)計，以及時間管理和個別指導等方式，幫助學生克服困難，提高他們的學習效果和能力。在解決教學難點的過程中，教師需要采取一系列策略來確保學生能夠順利地理解和掌握教學內(nèi)容。以下是針對教學難點的詳細補充和說明：1.引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)會響的玩具的原理1.1教師可以通過實物展示、視頻演示或互動模擬軟件，讓學生直觀地看到會響的玩具內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運作機制。例如，教師可以使用透明的會響玩具模型，讓學生清楚地看到內(nèi)部彈簧或小錘是如何運動的。1.2教師可以設(shè)計一系列問題，引導學生逐步深入探究。例如，教師可以問：“玩具響聲的來源是什么？”“不同的玩具響聲有什么不同？”“如何改變玩具的響聲？”等問題，引導學生思考聲音產(chǎn)生的科學原理。1.3教師可以組織學生進行小組討論，讓學生在小組內(nèi)分享觀察到的現(xiàn)象和推測的原理。通過討論，學生可以相互學習，共同解決問題。2.指導學生運用所學知識進行創(chuàng)新設(shè)計2.1教師可以提供一些基本的設(shè)計原則和創(chuàng)意思維方法，如頭腦風暴、思維導圖等，幫助學生打開思路，激發(fā)創(chuàng)意。2.2教師可以鼓勵學生從日常生活中尋找靈感，將個人的興趣和經(jīng)驗融入到設(shè)計中。例如，學生可以將自己喜歡的動物、植物或卡通形象作為設(shè)計元素。2.3教師可以設(shè)置一個創(chuàng)新設(shè)計挑戰(zhàn)，讓學生在有限的時間內(nèi)完成設(shè)計草圖。通過實踐，學生可以將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力。3.在有限的時間內(nèi)完成作品，并保證作品的質(zhì)量3.1教師可以在課堂上安排時間管理的小游戲或活動，讓學生體驗如何在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)。通過這些活動，學生可以學會如何合理分配時間。3.2教師可以提供一些制作會響玩具的模板或半成品，幫助學生快速上手，減少制作過程中的錯誤和浪費。3.3教師可以設(shè)置一個評價標準，讓學生了解什么樣的作品是符合要求的。同時，教師