2022年江西省中考生物一輪學(xué)案與練習(xí)-階段自我測(cè)評(píng)(二)(第三單元)

階段自我測(cè)評(píng)(二)(第三單元)(50分鐘,50分)一、單項(xiàng)選擇題(共20小題,每小題1分,共20分)1.“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”。春天氣候適宜,水中的綠色植物大量繁殖,使春水蕩漾著綠波,這類(lèi)植物主要是(A)A.藻類(lèi)植物 B.蕨類(lèi)植物C.苔蘚植物 D.被子植物2.如圖所示陰影部分表示藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物的共同特征,這一特征不包括(D)A.由細(xì)胞組成B.能進(jìn)行光合作用和呼吸作用C.不能用種子繁殖后代D.有根、莖、葉的分化3.在“觀(guān)察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)玉米和大豆種子大小、形狀、顏色各不一樣,但基本結(jié)構(gòu)相同,它們都具有(A)A.種皮和胚 B.種皮和胚乳C.胚和胚乳 D.種皮和兩片子葉4.下列有關(guān)植物的敘述,不正確的是(C)A.苔蘚植物具有假根且無(wú)輸導(dǎo)組織,所以植株都很矮小B.鐵線(xiàn)蕨、紅豆杉、菊、蘇鐵、滿(mǎn)江紅等植物都有輸導(dǎo)組織C.種子植物的種子有果皮包被,所以生命力比孢子強(qiáng),壽命也長(zhǎng)D.在低溫和干燥的條件下,種子的壽命還可以延長(zhǎng)5.在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,放上西瓜種子,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),有關(guān)敘述正確的是(B)裝置場(chǎng)所溫度棉花狀態(tài)數(shù)日后現(xiàn)象甲光照23℃潮濕全部發(fā)芽乙光照23℃干燥沒(méi)有發(fā)芽丙黑暗23℃潮濕全部發(fā)芽丁黑暗23℃干燥沒(méi)有發(fā)芽A.實(shí)驗(yàn)的目的是研究種子萌發(fā)與光照、溫度、水分的關(guān)系B.材料要選擇完整有活力的種子,并保證一定的數(shù)量C.甲組與丁組可以構(gòu)成對(duì)照,說(shuō)明西瓜種子發(fā)芽需要光照和潮濕的條件D.實(shí)驗(yàn)表明種子萌發(fā)與溫度無(wú)關(guān)6.(2019?云南學(xué)業(yè)考)下列種子能萌發(fā)的是 (D)A.干燥的種子B.被昆蟲(chóng)咬壞胚的種子C.干癟的種子D.滿(mǎn)足環(huán)境條件和自身?xiàng)l件的種子7.(2020?昆明學(xué)業(yè)考)桃花結(jié)構(gòu)中,可發(fā)育成果皮的是 (D)A.花藥B.花絲C.花柱 D.子房壁8.(2020?昆明學(xué)業(yè)考)“紅杏飄香,柳含煙翠拖輕縷”。柳樹(shù)植株上能發(fā)育成枝條的結(jié)構(gòu)是 (A)A.芽 B.根 C.莖 D.葉9.如圖為菜豆種子萌發(fā)過(guò)程示意圖,下列敘述正確的是 (A)A.①②③由受精卵發(fā)育而成B.經(jīng)過(guò)a過(guò)程,④主要由①發(fā)育而成C.只要外界條件適宜,a過(guò)程一定會(huì)出現(xiàn)D.經(jīng)過(guò)a過(guò)程,菜豆種子的有機(jī)物總量增加【解析】胚由①胚芽、②胚根、③胚軸和子葉組成,胚由受精卵發(fā)育而成;種子萌發(fā)時(shí),胚根最先突破種皮,發(fā)育成④根;種子萌發(fā)必須自身?xiàng)l件和外界條件同時(shí)具備;種子在萌發(fā)過(guò)程中需要分解有機(jī)物提供能量,所以有機(jī)物含量減少。10.“筍有多大,竹有多粗?！敝褡娱L(zhǎng)成后的莖與剛鉆出地面時(shí)的竹筍一樣粗,這說(shuō)明竹子的莖中沒(méi)有 (C)A.表皮 B.韌皮部 C.形成層 D.木質(zhì)部【解析】在木本植物的莖中樹(shù)皮以?xún)?nèi)有一層分生組織,叫形成層。形成層的細(xì)胞不斷分裂增生,其中大部分細(xì)胞向內(nèi)形成木質(zhì)部,少量細(xì)胞向外形成韌皮部,從而使得樹(shù)干不斷地加粗。由于竹子的莖中沒(méi)有形成層。所以,竹筍初鉆出地面的粗細(xì)與長(zhǎng)成后的莖差不多。11.(2020?廣安學(xué)業(yè)考)開(kāi)花不一定能結(jié)果,能結(jié)果的花一定 (D)①長(zhǎng)有雌蕊和雄蕊②長(zhǎng)有雌蕊 ③要經(jīng)歷傳粉和受精的過(guò)程④只經(jīng)歷了傳粉的過(guò)程⑤要進(jìn)行光合作用 ⑥要進(jìn)行呼吸作用A.①③⑤ B.①③⑥C.②④⑤ D.②③⑥【解析】一朵花要經(jīng)過(guò)傳粉和受精過(guò)程后,雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成果實(shí),子房中的胚珠發(fā)育成種子,雌蕊作為活細(xì)胞時(shí)刻進(jìn)行呼吸作用,因此②③⑥符合題意。12.(2020·江西學(xué)業(yè)考)如圖為豌豆花的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是 (C)A.①是柱頭,能夠分泌黏液刺激花粉長(zhǎng)出花粉管B.②是子房壁,能夠發(fā)育成豌豆的果皮C.③是胚珠,能夠發(fā)育成豌豆果實(shí)D.④是由花藥和花絲組成的雄蕊【解析】題圖中,①柱頭、②子房壁、③胚珠、④雄蕊。花粉受到柱頭黏液的刺激會(huì)萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管,A正確;②子房壁,發(fā)育成果皮,B正確;③胚珠,將來(lái)發(fā)育成種子,C錯(cuò)誤;④雄蕊,包括花藥和花絲,D正確。13.在觀(guān)察菜豆植株的不同結(jié)構(gòu)時(shí),選取實(shí)驗(yàn)材料不正確的是 (B)A.觀(guān)察氣孔——葉表皮B.觀(guān)察子房——雄蕊C.觀(guān)察根毛——根尖D.觀(guān)察子葉——種子14.如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是 (D)A.水進(jìn)入枝條后,在篩管中沿著“葉→莖”的方向運(yùn)輸B.瓶中水位下降是因?yàn)楹粑饔肅.瓶中水位下降是因?yàn)楣夂献饔肈.葉片越多,蒸騰作用越旺盛15.如圖是植物葉片氣孔結(jié)構(gòu)圖,下列敘述中正確的是 (D)A.圖中[1]是表皮細(xì)胞,[3]是保衛(wèi)細(xì)胞B.圖中[2]氣孔由一對(duì)葉肉細(xì)胞構(gòu)成C.[2]通常是夜里張開(kāi),白天閉合D.[2]若關(guān)閉,蒸騰作用就會(huì)減弱16.(2020·綿陽(yáng)學(xué)業(yè)考)如圖為“綠葉在光下制造有機(jī)物”的探究實(shí)驗(yàn),下列敘述錯(cuò)誤的是 (C)A.①中處理的目的是消耗儲(chǔ)存的有機(jī)物B.在光照條件下,②中可形成對(duì)照關(guān)系C.③中酒精處理葉片的目的是進(jìn)行消毒D.④中葉片見(jiàn)光部分遇到碘液變成藍(lán)色17.張?chǎng)瓮瑢W(xué)在同一棵樹(shù)上,同一天的早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的葉片a、b、c,將葉片脫水后,稱(chēng)其干重,結(jié)果應(yīng)該是(A)A.c>b>a B.a>b>cC.b>a>c D.a>c>b18.先將一密閉透明的實(shí)驗(yàn)裝置(圖甲)于晴天的晚上22時(shí)置于室外,并進(jìn)行24小時(shí)的氣體分析測(cè)定,得出氣體含量變化曲線(xiàn)(圖乙),該氣體是 (B)A.氧氣 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.氮?dú)?9.如圖表示白天發(fā)生在葉片內(nèi)的某些生理過(guò)程示意圖,甲、乙表示生理過(guò)程,①表示某種氣體。下列有關(guān)分析不正確的是(C)A.①表示二氧化碳,甲表示光合作用B.乙過(guò)程分解的有機(jī)物是甲過(guò)程制造的C.植物吸收的水分主要用于甲過(guò)程D.植株葉片相互遮擋,會(huì)影響植物的甲過(guò)程【解析】氣體①被甲利用,產(chǎn)生氧氣,由此可知,甲表示光合作用,①表示二氧化碳;甲為乙過(guò)程提供氧氣,乙過(guò)程為甲提供①二氧化碳,由此判斷乙表示呼吸作用,呼吸作用的原料就是光合作用的產(chǎn)物;植物吸收的水分絕大部分用于蒸騰作用,而不是光合作用;光照是植物光合作用的條件,植物葉片相互遮擋,下面的葉片得不到充足的陽(yáng)光,會(huì)影響植物的光合作用。20.(2020·菏澤學(xué)業(yè)考)生物學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用,下列做法不符合生物學(xué)原理的是 (B)做法主要原理A正其行,通其風(fēng)能增加二氧化碳濃度,提高光合作用強(qiáng)度B及時(shí)排澇減少根對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收C帶土移栽花草保護(hù)根毛和幼根,提高成活率D及時(shí)晾曬收獲的小麥抑制呼吸作用,延長(zhǎng)貯藏時(shí)間【解析】及時(shí)排澇是保證根的呼吸作用正常進(jìn)行。二、綜合題(共5小題,共30分)21.(4分)實(shí)驗(yàn)一“探究植物生長(zhǎng)是否需要無(wú)機(jī)鹽”的裝置如圖一;實(shí)驗(yàn)二“探究綠色植物的光合作用”的裝置如圖二。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:(1)實(shí)驗(yàn)一中的A和B形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是。

(2)實(shí)驗(yàn)二中,若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是。

(3)實(shí)驗(yàn)二中,甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出;該氣體對(duì)維持生物圈中平衡起了重要作用。

【解析】(1)實(shí)驗(yàn)一除無(wú)機(jī)鹽不同外,其他條件都相同,此實(shí)驗(yàn)的變量為“無(wú)機(jī)鹽”。(2)若要驗(yàn)證光是光合作用的必要條件,應(yīng)選擇甲和乙作為對(duì)照,因?yàn)榧缀鸵页馔?其他條件都相同,光是甲和乙的唯一變量。(3)實(shí)驗(yàn)二中,甲裝置收集的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說(shuō)明收集的氣體是氧氣;該氣體對(duì)于維持生物圈中氧氣和二氧化碳的平衡起了重要作用。答案:(1)無(wú)機(jī)鹽(2)甲與乙(3)氧氣碳—氧22.(6分)玉米是一年生禾本科單子葉植物,也是全世界總產(chǎn)量最高的糧食作物。圖甲表示玉米種子的基本結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙表示發(fā)生在玉米植株體內(nèi)的某些生理過(guò)程,分析回答下列問(wèn)題:(1)圖甲中,玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)藏在結(jié)構(gòu)[2]中,這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是通過(guò)圖乙玉米植株葉片的作用制造的,再通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)接衩追N子中儲(chǔ)藏。

(2)圖乙中若A為二氧化碳,B為氧氣,這一生理活動(dòng)對(duì)維持生物圈中的平衡起到了重要作用。

(3)貯藏玉米種子時(shí),應(yīng)保持低溫干燥,是為了降低作用的強(qiáng)度,該作用的實(shí)質(zhì)是分解,釋放能量。

(4)據(jù)資料顯示,一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)的一生中,根吸收的水分大約有99%通過(guò)作用以水蒸氣的形式散失到環(huán)境中。

答案:(1)胚乳光合(2)碳—氧(3)呼吸有機(jī)物(4)蒸騰23.(6分)某校的生物老師為幫助農(nóng)戶(hù)盡快增產(chǎn),組織引導(dǎo)生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),探究番茄的生命活動(dòng)規(guī)律。圖甲是他們總結(jié)的番茄植物體的結(jié)構(gòu)層次,圖乙是一段時(shí)間內(nèi)二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚內(nèi)番茄光合作用強(qiáng)度的影響曲線(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)番茄的一生中,發(fā)育的起點(diǎn)是。

(2)圖甲中C在結(jié)構(gòu)層次上屬于。

(3)圖甲中的2(番茄果實(shí))是由3(花)結(jié)構(gòu)中的發(fā)育而來(lái)的。2中含有的有機(jī)物主要是由1(葉片)通過(guò)作用制造的,并通過(guò)葉脈和4中的篩管運(yùn)輸來(lái)的。

(4)圖甲中5(根)吸收的水分主要用于番茄植物體的。

(5)分析圖乙可知,對(duì)大棚中的番茄采取兩項(xiàng)措施可以提高產(chǎn)量。

答案:(1)受精卵(2)器官(3)子房光合(4)蒸騰作用(5)適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度24.(5分)(2020?云南學(xué)業(yè)考)向日葵原產(chǎn)于北美,16世紀(jì)末17世紀(jì)初傳到云南,然后逐漸往北方傳播。其花有較高的觀(guān)賞價(jià)值,種子既可直接食用,也可用于生產(chǎn)葵花籽油。如圖表示向日葵的生長(zhǎng)發(fā)育及部分生理過(guò)程,序號(hào)表示某些物質(zhì)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)向日葵用種子進(jìn)行繁殖,這種生殖方式屬于(填“有性生殖”或“無(wú)性生殖”)。

(2)向日葵的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理作用是,該作用為植物的生命活動(dòng)提供能量。

(3)若②為氧氣,則是通過(guò)作用產(chǎn)生的,該作用過(guò)程中還產(chǎn)生了有機(jī)物,有機(jī)物通過(guò)(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸,一部分用于維持生命活動(dòng),一部分儲(chǔ)存起來(lái)。

(4)向日葵植株吸收的水分,絕大部分通過(guò)蒸騰作用以③狀態(tài)(形式)散失到大氣中,該物質(zhì)參與了生物圈的。

答案:(1)有性生殖(2)呼吸作用(3)光合篩管(4)氣體水循環(huán)25.(9分)圖甲是植物葉片結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是植物葉片的生理活動(dòng)示意圖(⑥⑦代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向),圖丙是該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程活動(dòng)強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)圖,據(jù)圖分析:(1)圖甲中結(jié)構(gòu)(填序號(hào))屬于營(yíng)養(yǎng)組織;葉片制造的有機(jī)物可以通過(guò)結(jié)構(gòu)④中的運(yùn)送到植物的莖、根部,以維持植物的生活。

(2)圖乙中物質(zhì)⑥⑦是通過(guò)圖甲中[]進(jìn)出葉片的。

(3)若圖乙表示呼吸作用過(guò)程,則⑥代表的是,與丙對(duì)照,能夠表示呼吸作用的曲線(xiàn)是;若圖乙表示光合作用過(guò)程,⑥產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。

(4)圖丙中能夠積累光合作用產(chǎn)物的時(shí)間段是