名校聯(lián)盟湖南省邵陽市隆回二中高中歷史人教版必修二教學(xué)設(shè)計(jì)：第一單元 古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)（8份）

[名校聯(lián)盟]湖南省邵陽市隆回二中高中歷史人教版必修二教學(xué)設(shè)計(jì)：第一單元古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)（8份）一、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)的內(nèi)容主要來源于人教版高中歷史必修二第一單元“古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)”。本單元包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.古代中國的農(nóng)業(yè)：包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具、生產(chǎn)方式、農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)等。

2.古代中國的手工業(yè)：介紹古代中國的手工業(yè)發(fā)展，包括手工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步、手工業(yè)在古代經(jīng)濟(jì)中的地位等。

3.古代中國的商業(yè)：包括古代中國的商業(yè)發(fā)展、商業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)、商業(yè)政策的變化等。

4.古代中國的經(jīng)濟(jì)政策：介紹古代中國的重農(nóng)抑商政策、鹽鐵官營制度、貨幣制度等。

5.古代中國的經(jīng)濟(jì)思想：介紹古代中國的經(jīng)濟(jì)思想，包括重農(nóng)思想、重商思想、經(jīng)濟(jì)政策的思想依據(jù)等。

本章節(jié)的內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，通過對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)和經(jīng)濟(jì)政策的介紹，使學(xué)生對(duì)古代中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

本章教學(xué)旨在通過深入分析古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立對(duì)古代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的歷史思維能力和綜合分析能力。具體目標(biāo)如下：

1.知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握古代中國農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的基本發(fā)展情況，理解古代中國經(jīng)濟(jì)政策的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)古代中國經(jīng)濟(jì)思想的基本特征。

2.過程與方法：通過本章教學(xué)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析古代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法，提高分析和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本章教學(xué)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到古代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史地位和影響，培養(yǎng)對(duì)國家歷史文化的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)對(duì)國家未來的責(zé)任感。

4.教學(xué)重點(diǎn)：古代中國農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的基本發(fā)展情況，古代中國經(jīng)濟(jì)政策的主要內(nèi)容，古代中國經(jīng)濟(jì)思想的基本特征。

5.教學(xué)難點(diǎn)：古代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，古代中國經(jīng)濟(jì)思想的歷史地位和影響。

本章教學(xué)將圍繞以上目標(biāo)，通過案例分析、小組討論、課堂講授等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展情況和古代中國經(jīng)濟(jì)政策的主要內(nèi)容。

（1）古代中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展：重點(diǎn)掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具、生產(chǎn)方式、農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)等。例如，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具從石器時(shí)代的石斧、石刀發(fā)展到鐵器時(shí)代的鐵犁、鐵鐮等，生產(chǎn)方式從游牧狩獵到定居農(nóng)耕，農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)為精耕細(xì)作、作物多樣化等。

（2）古代中國手工業(yè)的發(fā)展：重點(diǎn)了解古代中國的手工業(yè)技術(shù)進(jìn)步和手工業(yè)在古代經(jīng)濟(jì)中的地位。例如，古代中國的手工業(yè)技術(shù)在青銅器、陶瓷、絲綢等方面取得了顯著成就，手工業(yè)在古代經(jīng)濟(jì)中起到了重要的支撐作用。

（3）古代中國商業(yè)的發(fā)展：重點(diǎn)分析古代中國的商業(yè)發(fā)展、商業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)和商業(yè)政策的變化。例如，古代中國的商業(yè)活動(dòng)以市場(chǎng)為載體，形成了以城市為中心的商業(yè)網(wǎng)絡(luò)，商業(yè)政策從重農(nóng)抑商到放寬商禁，反映了古代中國商業(yè)發(fā)展的變化。

（4）古代中國經(jīng)濟(jì)政策：重點(diǎn)理解古代中國的重農(nóng)抑商政策、鹽鐵官營制度、貨幣制度等。例如，重農(nóng)抑商政策體現(xiàn)了古代中國對(duì)農(nóng)業(yè)的重視和對(duì)商業(yè)的限制，鹽鐵官營制度保證了國家的財(cái)政收入，貨幣制度則反映了古代中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和貨幣形態(tài)的變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是古代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和古代中國經(jīng)濟(jì)思想的歷史地位和影響。

（1）古代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)：難點(diǎn)在于理解古代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和特點(diǎn)，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的相互關(guān)系，農(nóng)業(yè)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)作用，手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展與繁榮等。例如，古代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)為農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)、手工業(yè)和商業(yè)為補(bǔ)充，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)之間的相互促進(jìn)和制約。

（2）古代中國經(jīng)濟(jì)思想的歷史地位和影響：難點(diǎn)在于把握古代中國經(jīng)濟(jì)思想的歷史演變和影響，如重農(nóng)思想、重商思想、經(jīng)濟(jì)政策的思想依據(jù)等。例如，古代中國經(jīng)濟(jì)思想對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，如重農(nóng)思想對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重視，重商思想對(duì)商業(yè)發(fā)展的推動(dòng)，經(jīng)濟(jì)政策的思想依據(jù)對(duì)國家治理的指導(dǎo)作用。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-運(yùn)用案例分析，通過具體的案例讓學(xué)生深入理解古代中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和特點(diǎn)。

-采用小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流對(duì)古代中國經(jīng)濟(jì)思想的理解和看法。

-進(jìn)行課堂講授，通過講解古代中國經(jīng)濟(jì)政策的歷史演變和影響，幫助學(xué)生掌握核心知識(shí)點(diǎn)。

-安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，如參觀博物館、歷史遺址等，讓學(xué)生直觀地感受古代中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（1）講授法：通過教師的講解，系統(tǒng)地介紹古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立全面的知識(shí)體系。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享對(duì)古代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理解和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

（3）案例研究法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生深入了解古代中國農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展情況和古代中國經(jīng)濟(jì)政策的主要內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，深入研究古代中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

本節(jié)課將設(shè)計(jì)一系列具體的教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（1）角色扮演：安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬古代中國的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)古代中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作古代農(nóng)業(yè)工具、手工業(yè)制品等，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，深入了解古代中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和特點(diǎn)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲活動(dòng)，如古代中國經(jīng)濟(jì)知識(shí)問答、古代商業(yè)貿(mào)易模擬等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)媒體和資源

本節(jié)課將充分利用教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立全面的知識(shí)體系。

（2）視頻：播放相關(guān)的視頻資料，如古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地了解古代中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（3）在線工具：利用在線工具，如歷史地圖、數(shù)據(jù)庫等，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源，深入研究古代中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和特點(diǎn)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入階段

（1）教師通過展示古代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)圖片，如古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧之前所學(xué)的歷史知識(shí)，如古代中國的政治、文化等，幫助學(xué)生建立與新知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)

（1）教師通過講解，系統(tǒng)地介紹古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展情況和古代中國經(jīng)濟(jì)政策的主要內(nèi)容。

（2）使用PPT、圖表、動(dòng)畫等多種教學(xué)工具輔助講解，幫助學(xué)生直觀地理解核心概念。

3.學(xué)生活動(dòng)

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)古代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理解和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

（2）安排角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬古代中國的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等活動(dòng)，通過實(shí)踐體驗(yàn)古代中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，如制作古代農(nóng)業(yè)工具、手工業(yè)制品等，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，深入了解古代中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和特點(diǎn)。

4.鞏固練習(xí)

（1）提供足夠數(shù)量和難度的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。

（2）設(shè)計(jì)拓展性的練習(xí)題，如分析古代中國經(jīng)濟(jì)政策的歷史演變、探討古代中國經(jīng)濟(jì)思想的影響等，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和求知欲。

5.總結(jié)反饋

（1）教師進(jìn)行簡潔明了的總結(jié)，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）提供及時(shí)的反饋，包括對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行調(diào)整。

6.教學(xué)調(diào)整

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)效果的最大化。如學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不佳，可以進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)；如學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，可以適當(dāng)增加拓展性的教學(xué)內(nèi)容。

整個(gè)教學(xué)過程應(yīng)邏輯清晰、條理分明，各個(gè)環(huán)節(jié)之間銜接自然，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

提供以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究。

（1）《中國古代經(jīng)濟(jì)史》

作者：吳承明

內(nèi)容簡介：本書系統(tǒng)地介紹了中國古代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的發(fā)展和演變，以及古代中國經(jīng)濟(jì)政策的主要內(nèi)容。

（2）《中國古代農(nóng)業(yè)技術(shù)史》

作者：郭文韜

內(nèi)容簡介：本書詳細(xì)介紹了中國古代農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具、生產(chǎn)方式、農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步等。

（3）《中國古代手工業(yè)史》

作者：陳振江

內(nèi)容簡介：本書系統(tǒng)地介紹了中國古代手工業(yè)的發(fā)展，包括手工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步、手工業(yè)在古代經(jīng)濟(jì)中的地位等。

（4）《中國古代商業(yè)史》

作者：王振江

內(nèi)容簡介：本書詳細(xì)介紹了中國古代商業(yè)的發(fā)展，包括商業(yè)活動(dòng)的發(fā)展、商業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)、商業(yè)政策的變化等。

2.視頻資源

推薦以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究。

（1）《中國古代農(nóng)業(yè)》

內(nèi)容簡介：通過視頻，學(xué)生可以直觀地了解中國古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具、生產(chǎn)方式、農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步等。

（2）《中國古代手工業(yè)》

內(nèi)容簡介：通過視頻，學(xué)生可以了解中國古代手工業(yè)的發(fā)展，包括手工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步、手工業(yè)在古代經(jīng)濟(jì)中的地位等。

（3）《中國古代商業(yè)》

內(nèi)容簡介：通過視頻，學(xué)生可以了解中國古代商業(yè)的發(fā)展，包括商業(yè)活動(dòng)的發(fā)展、商業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)、商業(yè)政策的變化等。

3.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生利用拓展閱讀材料和視頻資源，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以圍繞以下問題進(jìn)行思考和研究：

（1）中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)及其原因。

（2）中國古代經(jīng)濟(jì)政策對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的影響。

（3）中國古代經(jīng)濟(jì)思想的歷史演變及其影響。七、板書設(shè)計(jì)

①古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

-農(nóng)業(yè)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具、生產(chǎn)方式、農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)

-手工業(yè)：手工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步、手工業(yè)在古代經(jīng)濟(jì)中的地位

-商業(yè)：商業(yè)活動(dòng)的發(fā)展、商業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)、商業(yè)政策的變化

-經(jīng)濟(jì)政策：重農(nóng)抑商政策、鹽鐵官營制度、貨幣制度

②古代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和特點(diǎn)

-農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)、手工業(yè)和商業(yè)為補(bǔ)充

-農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)之間的相互促進(jìn)和制約

③古代中國經(jīng)濟(jì)思想的歷史演變和影響

-重農(nóng)思想：對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重視

-重商思想：對(duì)商業(yè)發(fā)展的推動(dòng)

-經(jīng)濟(jì)政策的思想依據(jù)：對(duì)國家治理的指導(dǎo)作用八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天，我上完了關(guān)于古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)的一節(jié)課。在教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，同時(shí)也設(shè)計(jì)了一些學(xué)生活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。通過這些教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)古代中國經(jīng)濟(jì)有了更深刻的理解，也提高了他們的歷史思維能力和綜合分析能力。

在教學(xué)方法上，我感到自己在課堂上的講解比較清晰，能夠逐步引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握核心概念。同時(shí)，我也嘗試使用了多種教學(xué)工具，如PPT、圖表、動(dòng)畫等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。這些教學(xué)工具的使用，使得學(xué)生更容易理解和接受知識(shí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在課堂上的互動(dòng)還不夠充分，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和思考。其次，我在課堂上的時(shí)間安排還有待改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。最后，我在教學(xué)內(nèi)容的選擇上還有待改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重選擇與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。九、課后拓展

1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《中國古代經(jīng)濟(jì)史》、《中國古代農(nóng)業(yè)技術(shù)史》、《中國古代手工業(yè)史》、《中國古代商業(yè)史》等。

-視頻資源：《中國古代農(nóng)業(yè)》、《中國古代手工業(yè)》、《中國古代商業(yè)》等。

-在線課程推薦：Coursera、edX、KhanAcademy等平臺(tái)上關(guān)于中國古代經(jīng)濟(jì)的在線課程。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展