學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)智慧樹(shù)知到期末考試答案章節(jié)答案2024年安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)智慧樹(shù)知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院下列屬于幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)的是（）。

答案:能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事新入園的幼兒，看見(jiàn)媽媽離去時(shí)，會(huì)傷心地哭，當(dāng)媽媽的身影消失后，經(jīng)老師勸導(dǎo)，很快就會(huì)愉快起來(lái)，如果媽媽再次從窗口出現(xiàn)，又會(huì)引起孩子的不愉快情緒。這表明（）。

答案:幼兒情緒的不穩(wěn)定性與他們易受情境的影響有關(guān)嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛(ài)，這種情緒反應(yīng)的動(dòng)因是為滿足兒童的（）。

答案:社會(huì)性需要真正由“手的思維”轉(zhuǎn)為“腦的思維”是（）階段。

答案:具體形象思維克服在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的困難，展現(xiàn)的是什么樣的行動(dòng)？

答案:意志行動(dòng)以下說(shuō)法正確的是（）。

答案:有意想象在幼兒期開(kāi)始萌芽，幼兒晚期有了比較明顯的表現(xiàn)。注意使兒童對(duì)環(huán)境中的各種刺激反應(yīng)不一，總是舍棄一些信息。這是注意的（）功能。

答案:選擇人按照特定社會(huì)對(duì)男性和女性的期望而逐漸形成的行為，是()。

答案:性別角色行為幼兒看到天上白云的形狀，一會(huì)兒想像它是一匹飛奔的“駿馬”；一會(huì)兒想像它是一座會(huì)動(dòng)的“山”……這種想象屬于（）

答案:無(wú)意想象2—6歲的兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加，先后順序通常是（）。

答案:名稱動(dòng)詞形容詞魯迅在小說(shuō)中塑造了“阿Q”的形象，這種想象屬于（）。

答案:創(chuàng)造想象()是人類特有的思維方式。

答案:抽象邏輯思維2歲半的豆豆還不會(huì)自己吃飯，可偏要自己吃;不會(huì)穿衣，可偏要自己穿。這反映了幼兒()。

答案:自我意識(shí)的發(fā)展有意想象實(shí)際上是一種自由聯(lián)想，不要求意志努力，意識(shí)水平低，是幼兒想象的典型形式。

答案:錯(cuò)幼兒愛(ài)“告狀”，是道德感的一種表現(xiàn)。

答案:對(duì)發(fā)展的階段性揭示質(zhì)的變化。

答案:對(duì)嬰兒在地上撿起一些物體就會(huì)往嘴里送，這是孩子的不良的生活習(xí)慣。

答案:錯(cuò)當(dāng)我們第一次走上講臺(tái)，面對(duì)幾十個(gè)小朋友講課時(shí)激動(dòng)興奮的心情，多年后仍然能清楚地記得，這就是（）。

答案:情緒記憶教室里突然飛進(jìn)來(lái)一只小鳥(niǎo)，引起兒童不由自主的注意,這是一種有意注意。

答案:錯(cuò)學(xué)前兒童的攻擊性行為多為言語(yǔ)性攻擊行為。

答案:錯(cuò)幼兒期情緒的發(fā)展趨勢(shì)是沖動(dòng)性逐漸減少。

答案:對(duì)兒童不受窗外其他孩子玩耍的笑聲吸引,努力控制自己,專心做功課,這是（）。

答案:有意注意想象常常脫離現(xiàn)實(shí)或者與現(xiàn)實(shí)相混淆，這是幼兒想象的一個(gè)突出特點(diǎn)。

答案:對(duì)在面對(duì)問(wèn)題時(shí)經(jīng)常舉棋不定是自制力意志品質(zhì)弱的表現(xiàn)。

答案:錯(cuò)檢修工人一邊檢修一邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是直覺(jué)行動(dòng)思維的體現(xiàn)。

答案:對(duì)意志對(duì)認(rèn)識(shí)具有促進(jìn)作用。

答案:對(duì)隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒逐漸從以生活邏輯為根據(jù)的判斷，向以客觀邏輯為根據(jù)的判斷發(fā)展。

答案:對(duì)意志是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。

答案:對(duì)學(xué)生上課邊聽(tīng)邊記，老師說(shuō)一句，學(xué)生記一句，當(dāng)老師再說(shuō)一句，學(xué)生再記一句時(shí)，前面的那句很快就會(huì)忘了。這是瞬時(shí)記憶現(xiàn)象。

答案:錯(cuò)個(gè)體心理發(fā)展指一個(gè)人作為個(gè)體，從受精卵開(kāi)始到出生，再?gòu)男律鷥旱匠墒熘敝了ダ系恼麄€(gè)生命周期中,心理發(fā)展的全過(guò)程。

答案:對(duì)愛(ài)模仿也是幼兒性格中明顯的年齡特征。

答案:對(duì)某小朋友在語(yǔ)言活動(dòng)中,認(rèn)真、完整地聽(tīng)完了老師講的故事。這說(shuō)明該小朋友的注意具有穩(wěn)定性。

答案:對(duì)3歲左右的幼兒會(huì)出現(xiàn)“語(yǔ)詞爆炸現(xiàn)象”。

答案:錯(cuò)感覺(jué)是后天逐漸發(fā)展完善的。

答案:錯(cuò)意志行動(dòng)過(guò)程包括（）。

答案:動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)###執(zhí)行決定階段###行動(dòng)目的###確定決定意志特征體現(xiàn)在（

）。

答案:意志行動(dòng)與克服困難相聯(lián)系###明確的目的性在實(shí)際生活中純粹屬于某種氣質(zhì)類型的人是極少的。

答案:對(duì)6～12個(gè)月嬰兒注意的特點(diǎn)有（）。

答案:會(huì)對(duì)熟悉的事物更加注意###注意的對(duì)象更加廣泛###覺(jué)醒時(shí)間的增長(zhǎng)關(guān)于意志的描述，以下正確的是（）。

答案:根據(jù)目的來(lái)支配、調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)###克服各種困難，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的###自覺(jué)地確定目的有意想象和無(wú)意想象是根據(jù)想象產(chǎn)生過(guò)程的獨(dú)立性和想象內(nèi)容的新穎性而區(qū)分的

答案:錯(cuò)從社會(huì)內(nèi)容角度，情感可以分為三類，其中包括（）。

答案:理智感###道德感###美感堅(jiān)強(qiáng)的意志能克服抑制不良情緒。

答案:對(duì)研究學(xué)前兒童的心理的方法有（）。

答案:縱向研究###聚合交叉研究###橫向研究關(guān)于幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn)，說(shuō)法正確的是（）。

答案:無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展###形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)詞記憶逐漸發(fā)展###有意識(shí)記會(huì)隨著語(yǔ)言的發(fā)展、理解力的增長(zhǎng)，需要在成人的引導(dǎo)下逐漸產(chǎn)生意志可以調(diào)節(jié)行為體現(xiàn)在（）行為。

答案:抑制###發(fā)動(dòng)###激勵(lì)###制止關(guān)于嬰兒的記憶，說(shuō)法正確的是（）。

答案:6個(gè)月時(shí)，能辨認(rèn)自己的媽媽、平日用的奶瓶等，能把熟悉的人和陌生的人區(qū)別開(kāi)來(lái)，表現(xiàn)出明顯的“怕生”，這就是再認(rèn)###3~4個(gè)月的嬰兒開(kāi)始出現(xiàn)對(duì)人與物的認(rèn)識(shí)###2~3個(gè)月的嬰兒，當(dāng)注視的物體從視野中消失時(shí)，能用眼睛去尋找，這表明兒童已經(jīng)有了短時(shí)記憶幼兒通過(guò)以下哪種活動(dòng)方式可以知覺(jué)時(shí)間？（）

答案:自然界的周期性現(xiàn)象###自身的生理活動(dòng)###幼兒園一日活動(dòng)人類的膚覺(jué)主要包括（）。

答案:壓覺(jué)###觸覺(jué)影響幼兒知覺(jué)理解性的因素包括（）。

答案:成人語(yǔ)言指導(dǎo)###知識(shí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展的培養(yǎng)原則（）。

答案:賞識(shí)幼兒的言語(yǔ)表達(dá)###順應(yīng)學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展的規(guī)律###尊重幼兒言語(yǔ)表達(dá)的興趣傾向引起無(wú)意注意的因素主要有（）。

答案:主體本身的狀態(tài)###刺激物的特點(diǎn)幼兒的親社會(huì)行為的主要表現(xiàn)有（）。

答案:同情###合作###關(guān)心###謙讓對(duì)嬰兒和成人的研究表明，依戀的類型可分為（）。

答案:反抗型依戀###安全型依戀###回避型依戀關(guān)于攻擊性行為的特點(diǎn)，下列說(shuō)法(???)項(xiàng)正確。

答案:父母的懲罰本身就給孩子樹(shù)立了攻擊性行為的榜樣###攻擊型兒童受懲罰時(shí)其攻擊性行為加劇###懲罰對(duì)于非攻擊型的兒童能抑制攻擊性依戀是兒童特殊時(shí)期的情緒活動(dòng)，對(duì)將來(lái)的情緒發(fā)展沒(méi)有直接影響。

答案:錯(cuò)在母親離開(kāi)時(shí)無(wú)特別緊張或憂慮的表現(xiàn)，在母親回來(lái)時(shí)，歡迎母親的到來(lái)，但這只是短暫的，這種孩子可能屬于(???)依戀類型。

答案:回避型5-7歲兒童的性別角色發(fā)展的階段是(

)。

答案:刻板地認(rèn)識(shí)性別角色關(guān)于男女雙性化下列說(shuō)法正確的是(

)。

答案:雙性化理論強(qiáng)調(diào)在兒童早期進(jìn)行無(wú)性別歧視的兒童教育###雙性化個(gè)體也許能最大限度地發(fā)揮個(gè)人的潛能###雙性化兒童在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的活動(dòng)特性說(shuō)是由以下哪位專家提出來(lái)的（

）。

答案:美國(guó)心理學(xué)家巴斯在人的各種心理特征中，氣質(zhì)是（

）。

答案:最早出現(xiàn)的和變化最緩慢的學(xué)前兒童自我評(píng)價(jià)發(fā)展迅速的時(shí)期是3-4歲。（

）

答案:對(duì)下列屬于膽汁質(zhì)的神經(jīng)類型是（

）。

答案:強(qiáng)、不平衡以下屬于幼兒氣質(zhì)特點(diǎn)的是（

）。

答案:適應(yīng)性一般###活動(dòng)的強(qiáng)度大###情緒不穩(wěn)定（

）是指一個(gè)人在行動(dòng)中具有明確的目的，不屈從于周圍人的壓力，按照自己的信念和行為方式行動(dòng)的一種品質(zhì)。

答案:獨(dú)立性動(dòng)機(jī)沖突有（）。

答案:多重趨避沖突###雙避沖突###趨避沖突###雙趨沖突（

）期，自覺(jué)行動(dòng)目的發(fā)展的顯著特點(diǎn)是有了比較明確的行動(dòng)目的。

答案:幼兒末（

）是2-3歲兒童自覺(jué)行動(dòng)目的發(fā)展的顯著特點(diǎn)。

答案:缺乏明確的目的手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生在出生后（

）個(gè)月左右。

答案:4-5個(gè)月中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因?yàn)橛變海ǎ?/p>

答案:道德感的發(fā)展根據(jù)主體與客體之間關(guān)系的不同，一般可以把情緒劃分為四種基本形式，即（）、悲哀、憤怒和恐懼。

答案:快樂(lè)幼兒經(jīng)?！捌茐摹蓖婢呋蚱渌锲罚@有可能是理智感的一種表現(xiàn)，家長(zhǎng)和教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

答案:對(duì)根據(jù)情緒的發(fā)生強(qiáng)度、持續(xù)性和緊張度不同，可以把情緒狀態(tài)分為三種基本形式。下列選項(xiàng)中屬于情緒基本形式的是（）。

答案:應(yīng)激###激情###心境下列哪幾項(xiàng)屬于幼兒情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)?（）

答案:情緒具有外露性###情緒具有易沖動(dòng)性###情緒控制能力較差1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時(shí)，會(huì)說(shuō)“媽媽”“餅干”“吃，并把餅干遞過(guò)去。這表明該階段兒童語(yǔ)言發(fā)展的主要特點(diǎn)為電報(bào)句”。（

）

答案:對(duì)2—6歲幼兒掌握的詞匯數(shù)量迅速增加，詞類范圍不斷擴(kuò)大。兒童首先掌握的是形容詞。（

）

答案:錯(cuò)1.5—2歲的兒童使用的句子主要是（

）。

答案:電報(bào)句外部言語(yǔ)主要包括（

）

答案:對(duì)話言語(yǔ)###獨(dú)白言語(yǔ)###書(shū)面言語(yǔ)冬冬邊玩魔方，邊小聲嘀咕：“轉(zhuǎn)一下這面試試，再轉(zhuǎn)這面呢？”這種語(yǔ)言被稱為（

）。

答案:自我中心語(yǔ)言幼兒期思維發(fā)展的最主要特點(diǎn)是（

）。

答案:具體形象思維幼兒直觀行動(dòng)思維的主要方式是嘗試錯(cuò)誤。

答案:對(duì)推理可以分為（

）。

答案:直接推理###間接推理人類特有的言語(yǔ)和思維活動(dòng)是在(

)開(kāi)始真正形成的。

答案:2歲左右幼兒常?！耙悦踩∪恕闭f(shuō)明幼兒判斷能力較差，把表面現(xiàn)象當(dāng)作事物的本質(zhì)規(guī)律。

答案:對(duì)夢(mèng)是一種神奇的心理現(xiàn)象，屬于無(wú)意想象的一種。

答案:對(duì)幼兒想象發(fā)展的具有什么特點(diǎn)（

）。

答案:再造想象為主，創(chuàng)造想象開(kāi)始發(fā)展###容易把想象和現(xiàn)實(shí)混淆存在夸大與虛構(gòu)的現(xiàn)象###幼兒無(wú)意想象占主導(dǎo)地位，有意想象逐步發(fā)展（

）歲兒童出現(xiàn)想象的萌芽。

答案:1.5～2歲小朋友們聽(tīng)老師講《西游記》的故事仿佛看見(jiàn)了孫悟空大鬧天空的情景這是（

）。

答案:再造想象幼兒在繪畫(huà)時(shí)經(jīng)常會(huì)在紙上胡亂畫(huà)很多東西這主要體現(xiàn)了幼兒的想象(

)。

答案:無(wú)預(yù)定目的教師應(yīng)盡量將學(xué)習(xí)材料編得新穎、直觀和具有可操作性，才能使幼兒感興趣，從而化難為易，容易記住。

答案:對(duì)記憶的過(guò)程包括（

）。

答案:識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶記憶壓抑說(shuō)認(rèn)為，遺忘不是保持的消失而是記憶被壓抑，當(dāng)消除了記憶與消極情緒的聯(lián)系，遺忘就能克服。

答案:對(duì)按識(shí)記時(shí)有無(wú)明確的目的性和自覺(jué)性可以分為（

）。

答案:無(wú)意識(shí)記###有意識(shí)記短時(shí)記憶的容量為（

）。

答案:5—9個(gè)組塊嬰幼兒觸覺(jué)主要有幾種形式（

）。

答案:手的探索###口腔探索孩子看到桌上有個(gè)蘋(píng)果時(shí)，所說(shuō)的話中直接體現(xiàn)“知覺(jué)”活動(dòng)的是（

）。

答案:“這有個(gè)蘋(píng)果”視觸協(xié)調(diào)主要表現(xiàn)的標(biāo)志是伸手能抓到東西。（

）

答案:對(duì)無(wú)論是清晨，中午還是傍晚，我們都會(huì)把中國(guó)的國(guó)旗看作是鮮紅色的，這是知覺(jué)的（

）。

答案:恒常性人類最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過(guò)程是感知和表象。（

）

答案:錯(cuò)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”易引起人的注意，屬于（

）引起的。

答案:刺激物的的對(duì)比新穎、鮮艷的東西容易引起幼兒注意，所以教師上課時(shí)穿戴應(yīng)新穎、鮮艷，使孩子有新奇感。

答案:錯(cuò)在學(xué)習(xí)遇到困難或環(huán)境中出現(xiàn)干擾因素時(shí),努力地把自己的注意維持在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,這時(shí)的注意是（

）。

答案:有意注意天空中過(guò)往飛機(jī)的轟鳴引起兒童不由自主的注意,這是（

）。

答案:無(wú)意注意3--6歲兒童注意發(fā)展的特征是（

）。

答案:無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)###有