2017-2018學(xué)年人教版高二歷史必修三教學(xué)設(shè)計(jì)：第3課 宋明理學(xué)

2017-2018學(xué)年人教版高二歷史必修三教學(xué)設(shè)計(jì)：第3課宋明理學(xué)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是宋明理學(xué)，這是人教版高二歷史必修三第3課的內(nèi)容。本節(jié)課將介紹宋明理學(xué)的基本概念、主要代表人物、核心思想以及其對(duì)中國(guó)文化的影響。具體內(nèi)容如下：

1.宋明理學(xué)的概念：宋明理學(xué)是宋明時(shí)期儒家學(xué)者的主要哲學(xué)思想，以儒家經(jīng)典為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)和心性修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐和道德規(guī)范。

2.宋明理學(xué)的代表人物：包括周敦頤、張載、程顥、程頤、朱熹等。這些人物對(duì)宋明理學(xué)的發(fā)展和傳播做出了重要貢獻(xiàn)。

3.宋明理學(xué)的核心思想：主要包括“格物致知”、“誠(chéng)意正心”、“仁愛(ài)孝悌”、“中庸之道”等。這些思想強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)和心性修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐和道德規(guī)范。

4.宋明理學(xué)對(duì)中國(guó)文化的影響：宋明理學(xué)對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，對(duì)后世產(chǎn)生了重要的影響。它對(duì)中國(guó)的哲學(xué)、倫理、政治、文化等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了儒家思想的基本概念和代表人物，對(duì)儒家思想有了一定的了解。本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討宋明理學(xué)，讓學(xué)生更加全面地了解宋明理學(xué)的基本概念、主要代表人物、核心思想以及其對(duì)中國(guó)文化的影響。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解宋明理學(xué)的基本概念、主要代表人物、核心思想以及其對(duì)中國(guó)文化的影響。具體目標(biāo)如下：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握宋明理學(xué)的概念，了解其主要代表人物及其思想主張，能夠分析宋明理學(xué)對(duì)中國(guó)文化的影響。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用歷史資料分析宋明理學(xué)的發(fā)展過(guò)程，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提高歷史思維能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)宋明理學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解儒家思想在中國(guó)文化中的地位和影響，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)之情。

具體舉例解釋如下：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：例如，在學(xué)習(xí)宋明理學(xué)的基本概念時(shí)，學(xué)生需要了解“格物致知”、“誠(chéng)意正心”、“仁愛(ài)孝悌”、“中庸之道”等核心思想，并能夠舉例說(shuō)明這些思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)主要代表人物時(shí)，學(xué)生需要了解朱熹的“格致說(shuō)”和“性善說(shuō)”，以及他對(duì)中國(guó)文化的影響。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：例如，在學(xué)習(xí)宋明理學(xué)的發(fā)展過(guò)程時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)閱讀歷史資料，分析宋明理學(xué)在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和影響，從而提高歷史思維能力。在學(xué)習(xí)宋明理學(xué)對(duì)文化的影響時(shí)，學(xué)生可以分析宋明理學(xué)如何影響了中國(guó)的哲學(xué)、倫理、政治和文化等方面，從而提高分析問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：例如，在學(xué)習(xí)宋明理學(xué)時(shí)，學(xué)生可以感受到儒家思想在中國(guó)文化中的地位和影響，從而培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)之情。在學(xué)習(xí)宋明理學(xué)對(duì)文化的影響時(shí)，學(xué)生可以理解到儒家思想對(duì)中國(guó)人行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀的影響，從而培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：

1.宋明理學(xué)的核心思想：“格物致知”、“誠(chéng)意正心”、“仁愛(ài)孝悌”、“中庸之道”等。

2.宋明理學(xué)的主要代表人物：周敦頤、張載、程顥、程頤、朱熹等。

3.宋明理學(xué)對(duì)中國(guó)文化的影響：哲學(xué)、倫理、政治、文化等方面。

難點(diǎn)：

1.對(duì)宋明理學(xué)核心思想的深入理解：學(xué)生需要理解“格物致知”、“誠(chéng)意正心”、“仁愛(ài)孝悌”、“中庸之道”等核心思想的內(nèi)涵和實(shí)際應(yīng)用，以及它們?cè)谒蚊骼韺W(xué)中的地位和作用。

2.對(duì)宋明理學(xué)主要代表人物的深入了解：學(xué)生需要了解周敦頤、張載、程顥、程頤、朱熹等主要代表人物的生平、思想主張及其對(duì)中國(guó)文化的影響。

3.對(duì)宋明理學(xué)對(duì)中國(guó)文化影響的全面分析：學(xué)生需要分析宋明理學(xué)在哲學(xué)、倫理、政治、文化等方面的具體影響，以及這些影響如何塑造了中國(guó)的文化傳統(tǒng)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以通過(guò)以下方式進(jìn)行教學(xué)：

1.講解與實(shí)例結(jié)合：在講解宋明理學(xué)核心思想時(shí)，結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好地理解這些思想的內(nèi)涵和實(shí)際應(yīng)用。

2.人物介紹與思想分析：在介紹宋明理學(xué)主要代表人物時(shí)，結(jié)合他們的生平事跡和思想主張進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好地了解這些人物對(duì)中國(guó)文化的影響。

3.文化影響的多角度分析：在分析宋明理學(xué)對(duì)中國(guó)文化的影響時(shí)，從哲學(xué)、倫理、政治、文化等多個(gè)角度進(jìn)行闡述，幫助學(xué)生全面了解宋明理學(xué)對(duì)中國(guó)文化的影響。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握宋明理學(xué)的基本概念、主要代表人物、核心思想以及其對(duì)中國(guó)文化的影響。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生將扮演宋明理學(xué)的代表人物，通過(guò)角色扮演來(lái)深入理解他們的思想主張和對(duì)中國(guó)文化的影響。

b.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生將參與一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)宋明理學(xué)的核心思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

c.游戲：學(xué)生將參與一個(gè)游戲，通過(guò)游戲來(lái)加深對(duì)宋明理學(xué)主要代表人物的了解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：使用PPT來(lái)展示宋明理學(xué)的概念、主要代表人物、核心思想以及其對(duì)中國(guó)文化的影響。

b.視頻：使用視頻來(lái)展示宋明理學(xué)的發(fā)展過(guò)程及其在中國(guó)文化中的地位和影響。

c.在線工具：使用在線工具來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等教學(xué)活動(dòng)。五、教學(xué)流程導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師通過(guò)播放一段關(guān)于宋明理學(xué)的歷史視頻，引起學(xué)生的興趣，并引出本節(jié)課的主題。

2.教師簡(jiǎn)要介紹宋明理學(xué)的基本概念，使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。

新課呈現(xiàn)（10分鐘）

1.教師通過(guò)PPT展示宋明理學(xué)的核心思想，包括“格物致知”、“誠(chéng)意正心”、“仁愛(ài)孝悌”、“中庸之道”等。

2.教師詳細(xì)講解這些核心思想的內(nèi)涵和實(shí)際應(yīng)用，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

學(xué)生活動(dòng)（10分鐘）

1.學(xué)生通過(guò)角色扮演，扮演宋明理學(xué)的代表人物，深入理解他們的思想主張和對(duì)中國(guó)文化的影響。

2.學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)宋明理學(xué)的核心思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師提供一些關(guān)于宋明理學(xué)的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和回答。

2.學(xué)生通過(guò)小組討論，分析宋明理學(xué)在中國(guó)文化中的具體影響，并分享給全班。

總結(jié)反饋（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)宋明理學(xué)的核心思想、主要代表人物及其對(duì)中國(guó)文化的影響。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題或分享他們的學(xué)習(xí)心得，并進(jìn)行反饋和解答。

教學(xué)方法的選擇：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：采用視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：采用講授和PPT展示，詳細(xì)講解宋明理學(xué)的核心思想。

3.學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)：采用角色扮演和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生積極參與并深入理解宋明理學(xué)。

4.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：采用問(wèn)題回答和小組討論，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

5.總結(jié)反饋環(huán)節(jié)：采用總結(jié)和反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)并鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程的邏輯連貫性和實(shí)施性：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)引出主題，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)詳細(xì)講解知識(shí)，學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生積極參與，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，總結(jié)反饋環(huán)節(jié)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

2.教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)講解、展示、互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解宋明理學(xué)，確保教學(xué)內(nèi)容的邏輯連貫性和實(shí)施性。

教學(xué)用時(shí)：

1.導(dǎo)入：5分鐘

2.新課呈現(xiàn)：10分鐘

3.學(xué)生活動(dòng)：10分鐘

4.鞏固練習(xí)：10分鐘

5.總結(jié)反饋：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：40分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.課外書籍：推薦學(xué)生閱讀與宋明理學(xué)相關(guān)的課外書籍，如《宋明理學(xué)概論》、《朱熹理學(xué)思想研究》、《周敦頤理學(xué)思想研究》等，以加深對(duì)宋明理學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。

b.網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如訪問(wèn)中國(guó)哲學(xué)網(wǎng)、國(guó)學(xué)網(wǎng)等網(wǎng)站，閱讀有關(guān)宋明理學(xué)的文章和論文，了解宋明理學(xué)的最新研究成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

c.實(shí)踐基地：建議學(xué)生參觀與宋明理學(xué)相關(guān)的實(shí)踐基地，如孔廟、陽(yáng)明書院等，通過(guò)實(shí)地考察和體驗(yàn)，加深對(duì)宋明理學(xué)在中國(guó)文化中的地位和影響的理解。

2.拓展建議：

a.閱讀指定書籍：要求學(xué)生閱讀推薦的課外書籍，并撰寫讀書筆記，以加深對(duì)宋明理學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。

b.參加在線課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加有關(guān)宋明理學(xué)的在線課程，如中國(guó)大學(xué)MOOC、網(wǎng)易公開(kāi)課等平臺(tái)上的相關(guān)課程，以了解宋明理學(xué)的最新研究成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

c.參觀實(shí)踐基地：建議學(xué)生在假期或周末組織參觀與宋明理學(xué)相關(guān)的實(shí)踐基地，通過(guò)實(shí)地考察和體驗(yàn)，加深對(duì)宋明理學(xué)在中國(guó)文化中的地位和影響的理解。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：宋明理學(xué)核心思想——“格物致知”、“誠(chéng)意正心”、“仁愛(ài)孝悌”、“中庸之道”等。

②詞句：宋明理學(xué)代表人物——周敦頤、張載、程顥、程頤、朱熹等。

③藝術(shù)性和趣味性：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書，將宋明理學(xué)的主要概念和人物以圖形、顏色等元素進(jìn)行展示，以增加板書的視覺(jué)沖擊力和趣味性。

具體設(shè)計(jì)如下：

1.板書頂部：用大字標(biāo)注“宋明理學(xué)”，作為本節(jié)課的主題。

2.板書左側(cè)：用條目形式列出宋明理學(xué)的核心思想——“格物致知”、“誠(chéng)意正心”、“仁愛(ài)孝悌”、“中庸之道”等。

3.板書右側(cè)：用條目形式列出宋明理學(xué)的主要代表人物——周敦頤、張載、程顥、程頤、朱熹等。

4.板書底部：用圖形或顏色標(biāo)注宋明理學(xué)對(duì)中國(guó)文化的影響，如哲學(xué)、倫理、政治、文化等方面。八、教學(xué)反思與改進(jìn)2.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握宋明理學(xué)的核心思想上存在一定的困難，特別是在理解和應(yīng)用“格物致知”、“誠(chéng)意正心”、“仁愛(ài)孝悌”、“中庸之道”等核心思想時(shí)。此外，學(xué)生對(duì)宋明理學(xué)主要代表人物的深入了解也存在一定的難度，特別是在理解和分析他們的思想主張及其對(duì)中國(guó)文化的影響時(shí)。

3.在未來(lái)的教學(xué)中，我將針對(duì)以上問(wèn)題制定以下改進(jìn)措施：

a.增加實(shí)例講解：在講解宋明理學(xué)的核心思想