部編版語文四年級上冊13．精衛(wèi)填海 （教案）

/部編版語文四年級上冊13．精衛(wèi)填海（教案）教學內容《精衛(wèi)填?！肥且黄袊糯裨捁适?，講述了一只名叫精衛(wèi)的小鳥，不畏艱難，填平大海的故事。本文選自部編版語文四年級上冊，是學生接觸中國傳統(tǒng)文化的重要篇章。教學目標1.讓學生理解《精衛(wèi)填?！返墓适虑楣?jié)，體會精衛(wèi)堅韌不拔的精神。2.培養(yǎng)學生對神話故事的閱讀興趣，提高學生的閱讀理解能力。3.引導學生從故事中汲取正能量，樹立正確的人生觀和價值觀。教學難點1.理解故事中的一些生僻詞匯和古代用語。2.把握故事的主題和深層含義。3.引導學生從故事中汲取正能量，樹立正確的人生觀和價值觀。教具學具準備1.課文《精衛(wèi)填?！?。2.相關故事插圖或動畫。3.詞匯卡片。4.學生筆記本。教學過程1.導入：通過講述神話故事的起源，引起學生對神話故事的興趣。2.閱讀課文：讓學生自主閱讀《精衛(wèi)填?！?，理解故事情節(jié)。3.講解生詞：通過詞匯卡片，講解故事中的生僻詞匯和古代用語。4.討論故事主題：引導學生討論故事的主題和深層含義，理解精衛(wèi)堅韌不拔的精神。5.觀看插圖或動畫：讓學生觀看《精衛(wèi)填海》的插圖或動畫，加深對故事的理解。6.小組討論：讓學生分組討論，分享對故事的理解和感受。7.總結：教師總結故事的主題，引導學生從故事中汲取正能量，樹立正確的人生觀和價值觀。板書設計1.課題：《精衛(wèi)填?！?.故事情節(jié)：精衛(wèi)填海的過程3.生詞：堅韌不拔、大海、填平4.主題：堅韌不拔的精神作業(yè)設計1.寫一篇關于《精衛(wèi)填海》的故事梗概。2.畫出《精衛(wèi)填?！返墓适虏鍒D。3.談談你對精衛(wèi)堅韌不拔的精神的理解。課后反思通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們對神話故事有著濃厚的興趣，他們能夠積極參與課堂討論，分享自己的理解和感受。在講解生詞和古代用語時，我盡量用淺顯易懂的語言進行解釋，幫助學生理解。觀看插圖或動畫后，學生們對故事的理解更加深入。在小組討論中，他們能夠積極發(fā)言，表達自己的觀點。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅理解了《精衛(wèi)填?！返墓适虑楣?jié)，還從中學到了堅韌不拔的精神，這對他們樹立正確的人生觀和價值觀有著積極的影響。重點關注的細節(jié)是“教學難點”的第三點：引導學生從故事中汲取正能量，樹立正確的人生觀和價值觀。教學難點詳細補充和說明《精衛(wèi)填?！愤@個故事，不僅僅是一個簡單的神話傳說，它蘊含著深厚的文化和哲理，對于四年級的學生來說，理解故事背后的深層含義，從中汲取正能量，樹立正確的人生觀和價值觀，是一個挑戰(zhàn)。以下是對這一教學難點的詳細補充和說明。精衛(wèi)精神的現(xiàn)代解讀精衛(wèi)填海的故事傳達了一種不屈不撓、堅持到底的精神。在現(xiàn)代社會，這種精神同樣適用。學生需要理解，無論面對多大的困難和挑戰(zhàn)，都應該保持堅定的信念，勇往直前。這種精神可以激勵學生在學習和生活中遇到困難時不輕言放棄，而是積極尋找解決問題的方法。人生觀和價值觀的培養(yǎng)通過精衛(wèi)填海的故事，學生可以學習到，每個人都有自己的使命和責任，就像精衛(wèi)要填平大海一樣，我們也應該為自己的目標而努力。同時，故事也告訴我們，努力并不一定會立即看到成果，但堅持和努力本身就是一種價值的體現(xiàn)。這有助于學生建立起一種積極向上、追求卓越的人生態(tài)度。情感態(tài)度與價值觀的引導在教學過程中，教師需要引導學生體會精衛(wèi)的情感變化，理解其內心的堅韌和執(zhí)著。通過角色扮演、討論等方式，讓學生深入精衛(wèi)的內心世界，感受其情感，從而激發(fā)學生的同理心，培養(yǎng)他們面對困難時的積極態(tài)度。實踐活動的融入為了讓學生更好地理解精衛(wèi)精神，教師可以設計一些實踐活動，如小組合作完成任務、堅持完成一項長期目標等，讓學生在實踐中體驗堅持和努力的重要性。通過這些活動，學生能夠更加深刻地體會到精衛(wèi)填海故事中的精神內涵。家庭與社會的聯(lián)系精衛(wèi)填海的故事也可以與家庭和社會聯(lián)系起來，讓學生理解到，個人的努力不僅僅是為了自己，也是為了家庭和社會的和諧與發(fā)展。通過討論家庭責任、社會責任等話題，學生可以更加全面地理解精衛(wèi)精神的社會價值。教學策略的運用在教學過程中，教師需要運用多種教學策略，如啟發(fā)式教學、情境教學等，激發(fā)學生的學習興趣和思考。通過設置問題、引導學生進行探究等方式，幫助學生深入理解故事，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。評價與反饋在學生學習精衛(wèi)填海故事的過程中，教師需要給予及時的反饋和評價，鼓勵學生的積極表現(xiàn)，同時指出需要改進的地方。通過形成性評價和總結性評價，教師可以更好地了解學生的學習情況，調整教學策略，提高教學質量?？傊?，精衛(wèi)填海故事的教學難點在于引導學生從中汲取正能量，樹立正確的人生觀和價值觀。這需要教師運用多種教學策略，結合實踐活動，深入挖掘故事的內涵，幫助學生理解和吸收其中的精神，從而在他們的成長過程中發(fā)揮積極的作用。教學內容的深度挖掘為了幫助學生從《精衛(wèi)填?！分屑橙≌芰?，教師需要深入挖掘教學內容，不僅僅是故事的表面情節(jié)，還要探討故事背后的文化意義和哲學思考。例如，教師可以引導學生思考精衛(wèi)的行為反映了哪些中國傳統(tǒng)美德，如堅韌不拔、自我犧牲、對目標的執(zhí)著等。同時，可以引入中國傳統(tǒng)文化中對自然界的敬畏和對英雄行為的贊美，讓學生在了解故事的同時，也能感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。教學方法的多樣化為了突破教學難點，教師需要采用多樣化的教學方法。除了傳統(tǒng)的講授法，還可以運用情境教學法、角色扮演法、討論法等。通過創(chuàng)設情境，讓學生身臨其境地感受精衛(wèi)的決心和勇氣；通過角色扮演，讓學生體驗精衛(wèi)的情感和選擇；通過討論，讓學生分享對精衛(wèi)精神的看法和理解。這些方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更深刻地理解和吸收精衛(wèi)精神。價值觀的引導與內化在教學過程中，教師不僅要傳授知識，更要引導學生將精衛(wèi)精神內化為自己的價值觀。這需要教師通過日常的言傳身教，以及精心設計的課堂活動，讓學生在實踐中體會到堅持和努力的價值。例如，教師可以鼓勵學生在面對學習上的困難時，像精衛(wèi)一樣堅持不懈，同時，教師也要關注學生的心理健康，教育他們在追求目標的過程中，要學會合理調整自己的期望，保持積極樂觀的心態(tài)。家庭教育與學校教育的結合家庭是孩子成長的第一個課堂，家長的教育觀念和行為對孩子的影響至關重要。教師可以通過家長會、家訪等方式，與家長溝通，讓家長了解學校在培養(yǎng)學生正確人生觀和價值觀方面的努力，并爭取家長的支持和配合。家長可以在日常生活中，通過給孩子講述類似的英雄故事，或者是在孩子遇到困難時，用精衛(wèi)的精神鼓勵孩子，從而幫助孩子更好地理解和吸收精衛(wèi)精神。評價機制的創(chuàng)新為了更好地檢測學生是否真正理解并吸收了精衛(wèi)精神，教師需要創(chuàng)新評價機制。除了傳統(tǒng)的筆試，還可以采用口頭報告、小組項目、行為觀察等方式，全面評價學生在