貴州省黔東南州2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題

黔東南州2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末文化水平測試九年級語文試卷同學(xué)你好！答題前請認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容：1.全卷共8頁，共24道小題，滿分150分。答題時間150分鐘。考試形式為閉卷。2.請在答題卡相應(yīng)位置作答，在試題卷上答題視為無效。一、書寫水平（5分）請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項根據(jù)作文的書寫水平計分。（5分）二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）①國人自古以來便有根深蒂固的家庭觀念。家書，更是中國傳統(tǒng)家庭傳授道德修養(yǎng)、人格風(fēng)范、求知體會，讓子孫后代jí①取成長成才豐富營養(yǎng)的重要媒介。好家風(fēng)、好家訓(xùn)的傳承光大，需要家庭長輩的隔空指點。②家書內(nèi)容的真實性、豐富性、客觀性、私密性和情感性不謀而合，是任何一部史書都無法比擬的。因此，由古至今，家書已經(jīng)由表達(dá)情意、交流思想，升華為中華文明重要wéi②度的民族文化，沉積為融親情、鄉(xiāng)情、友情于一體的獨特文化現(xiàn)象。③讀名人的家書，能讓我們領(lǐng)略傳統(tǒng)家書的價值與魅力，理解更多的人情世態(tài)，對現(xiàn)代社會家庭成員溝通與交流方式產(chǎn)生深入思考：浮躁的時代，更需心靈的沉靜；親情的gémó③，也吁求家書的復(fù)歸。1.請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。①______②______③______2.上面文段中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.根深蒂固 B.不謀而合 C.比擬 D.領(lǐng)略3.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。①遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，__________。秦觀《行香子》②一封朝奏九重天，____________。韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》③__________，何似在人間。蘇軾《水調(diào)歌頭》④欲說還休，____________！辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》⑤人知從太守游而樂，_______________。歐陽修《醉翁亭記》⑥江山如此多嬌，引無數(shù)英雄_________。毛澤東《沁園春?雪》⑦《酬樂天揚州初逢席上見贈》中既表達(dá)對友人感激，也表達(dá)共勉之意的詩句是：____________，____________。⑧李商隱在《無題》中運用了淺顯通俗的比喻和巧妙自然的雙關(guān)的詩句是：____________，____________。4.下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（）A.在我國古代，常用“傴僂”“黃發(fā)”來指代老人，“垂髫”“提攜”指代小孩。B.羅貫中，清代小說家，著有我國第一部章回體長篇歷史演義小說《三國演義》。C.《沁園春·雪》選自《毛澤東詩詞集》，“沁園春”詞牌名，“雪”是題目。D.雨果，法國作家，代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。二、閱讀能力（共15道小題，50分）（一）整本書閱讀5.下面名著片段中的“那人”指的是（）李逵回轉(zhuǎn)頭來看時，便是那人，脫得赤條條，扎起一條水棍兒，露一身雪練似白肉，獨自一人撐一只漁船趕將來，口里大罵：“千刀萬刷的黑殺才，老爺怕你的，不算好漢！走的，不是好男子！”李逵大怒，撇了布衫，搶轉(zhuǎn)身來。那人便把船略攏來，湊在岸邊，口里大罵著。李逵也罵道：“好漢便上岸來！”那人把竹篙去李逵腿上便搠，撩撥得李逵火起，托地跳在船上。說時遲，那時快，那人只要誘得李逵上船，便把竹篙望岸邊一點，雙腿一蹬，那漁船，一似狂風(fēng)飄敗葉，箭也似投江心里去了。A.豹子頭林沖 B.神行太保戴宗 C.智多星吳用 D.浪里白條張順6.請根據(jù)艾青詩歌表現(xiàn)形式、意象特點等，判斷下面哪一首是艾青的詩歌，并說出至少一條理由?！炯住坑幸痪湓捳f出就是禍，有一句話能點得著火。別看五千年沒有說破，你猜得透火山的緘默？說不定是突然著了魔，我心里充滿感激，從床上起來，突然青天里一個霹靂爆一聲：“咱們的中國！”……【乙】你新鮮，溫柔，明潔的光輝，照在我久未打開的窗上，把窗紙敷上淺黃如花粉的顏色，嵌在淺藍(lán)而整齊的格影里，我心里充滿感激，從床上起來，打開已關(guān)了一個冬季的窗門，讓你把全金絲織的明麗的臺巾，“鋪展在我臨窗的桌子上?！ǘ┈F(xiàn)代文閱讀成長李要軍①一座連接南北的石橋，已有上百年歷史，仍是進(jìn)出市區(qū)的最主要干道之一。②“天好像讓誰給捅漏了，水位再上漲，沖毀石橋就給交通造成麻煩了！”聽著不遠(yuǎn)處石橋下如猛獸般咆哮的洪水聲，在營門口站崗的警衛(wèi)戰(zhàn)士孫兵不禁擔(dān)憂起來。③孫兵怕雨，從小就怕。確切地說，他不是怕雨，是怕水災(zāi)。孫兵的老家是南方的一個小城。每年夏季，雨就會下個不停。每隔幾年，強(qiáng)降雨都會引發(fā)一次水災(zāi)。④令孫兵記憶最深的一次，暴雨連下三天三夜，淹沒了街道和房屋，也淹沒了孫兵所就讀的小學(xué)。當(dāng)被困在學(xué)校屋頂上的他和同學(xué)們絕望地哭喊時，乘著沖鋒舟的解放軍叔叔“神兵天降”般出現(xiàn)了，把他們一個個抱上了沖鋒舟。⑤從這以后，“怕水”這個心理陰影在孫兵幼小的心里扎下了根。⑥孫兵家門口有一條淺淺的小河，可他從小到大，連河邊都不會靠近。恨鐵不成鋼的老兵父親硬是逼他下河學(xué)游泳。孫兵不知道哭了多少回，勉強(qiáng)會了“狗刨式”。直到當(dāng)兵后，父親還板著臉訓(xùn)他，如果膽子這么小，那就是個“孬兵”。⑦雨，已經(jīng)下了兩天兩夜，仍沒有停下來的任何跡象。⑧第三天中午，孫兵剛下崗回到宿舍揣起飯盒，一聲沉悶的巨響突然傳來?！安缓?，石橋被沖塌了！”孫兵和戰(zhàn)友們聞聲沖出營門。只見原來那座高近2米的石橋斷為兩截，在似萬馬奔騰的洪水中若隱若現(xiàn)。⑨幸虧當(dāng)時橋上沒有行人。因為交通阻斷，沒多久，河兩岸就聚滿了南來北往的車輛和行人。大家無奈地嘆息著，不少人臉上露出了恐慌的神情。⑩臨近黃昏，地方城建部門趕來了。接上級通知，24小時內(nèi)必須恢復(fù)交通，以保障上級救災(zāi)物資順利通過，送往已造成嚴(yán)重災(zāi)情的市區(qū)。?很快，孫兵所在單位也接到命令，要求組成突擊隊，協(xié)助地方連夜完成架橋任務(wù)。?“共產(chǎn)黨員向前一步走！”緊急集合的隊伍前，隨著連長的一聲口令，7名戰(zhàn)士黨員步伐鏗鏘地跨出隊列。?看著老兵們臉上那堅毅的神情，孫兵一邊鼓掌，一邊暗自在心里說，“如果我是黨員，也一定會像他們一樣勇敢站出來?！蓖蝗唬肫鸶赣H總是板著的面孔，“孬兵”兩個字不停地回響在耳邊。?“會游泳的同志向前一步走！”連長緊接著又下了第二道口令。?“我這最簡單的‘狗刨’算不算會游泳？這么大的洪水，會游泳有用嗎？”就在孫兵猶豫時，又有15名戰(zhàn)士步伐鏗鏘地跨出隊列。?“老百姓需要我們的時候到了！突擊隊員跟我跑步走！”隨著口令聲，包括連長在內(nèi)共23人組成的突擊隊，跑步出發(fā)了。?站在原地猶豫的瞬間，孫兵眼前閃現(xiàn)出上小學(xué)時自己被救助的情景。“駐地遇到困難，我就應(yīng)該沖上去，不能當(dāng)孬兵！”想到這里，他朝著已出發(fā)的隊伍大聲喊：“報告連長，我也會游泳，我也要加入突擊隊……”?不多時，新建的鋼架橋已初具規(guī)模，只等往橋上鋪設(shè)橋板，再打上螺釘加固橋身。孫兵和戰(zhàn)友們承擔(dān)了鋪設(shè)橋板的任務(wù)。一塊塊數(shù)百公斤重的橋板，在他們肩抬手拉下，一塊塊鋪上橋面。?一雙雙手，磨出了泡，劃出了血，但連長喊停下來休息時，大家誰也不肯停歇片刻。此時，戰(zhàn)士們只有一個愿望，早一點把橋修好，恢復(fù)災(zāi)區(qū)交通。?面對腳下咆哮的洪水，孫兵剛上橋時非常緊張，甚至雙腿不由自主地打起了哆嗦。但隨著離水越來越近，上橋的次數(shù)越來越多，他的害怕也在不知不覺中被拋在腦后，甚至還有了種跳入洪水中與其搏斗的沖動。?在上螺釘加固橋身時，孫兵第一個主動要求系上安全帶懸在半空進(jìn)行操作。身下翻涌的洪水，此時在孫兵眼里，似乎成了一條被馴服的蒼龍，咆哮聲也不再那么刺耳。?孫兵以過硬的身體素質(zhì)和干脆利落的操作，贏得現(xiàn)場工人的陣陣喝彩聲。就連從外地趕來參加救援的“老兵抗汛突擊隊”孫隊長，也頻頻朝他豎起大拇指。而孫兵也在緊張的操作間隙中，回頭向?qū)O隊長——他的老兵父親致以自豪的笑容。?第二天凌晨，當(dāng)一輛輛裝滿救災(zāi)物資的車輛和救援人員，安然通過這座新架設(shè)的大橋向市區(qū)挺進(jìn)時，孫兵和戰(zhàn)友們歡呼雀躍，勝利的淚水在每個人臉上流淌。（選文摘自《解放軍報》2023年8月，有刪改）我的叔叔于勒（節(jié)選）莫泊桑①我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深切感動。于勒，大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。②有一位船長又告訴我們，說于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。③兩年后又接到第二封信，信上說：“親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康。我身體很好。買賣也好。明天我就動身到南美去作長期旅行。也許要好幾年不給你寫信。如果真不給你寫信，你也不必?fù)?dān)心。我發(fā)了財就會回哈佛爾的。我希望為期不遠(yuǎn)，那時我們就可以一起快活地過日子了?！雹苓@封信成了我們家里的福音書，有機(jī)會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。7.下面情節(jié)與《成長》一文內(nèi)容不符的一項是（）A.正在站崗值班的孫兵遇到天降大暴雨 B.會“狗刨”式游泳的孫兵被派往修橋C.孫兵主動要求懸空上螺絲給橋身加固 D.孫兵在參加搶修石橋時遇到老兵父親8.《成長》一文中，孫兵參加突擊隊后，隨著搶修進(jìn)程，心理在不斷地發(fā)生變化。請結(jié)合相關(guān)文段，根據(jù)提示補(bǔ)充下面空缺處的內(nèi)容。9.插敘是小說中常用的敘述方式。《我的叔叔于勒》（節(jié)選）是原文的插敘部分。請將《成長》中的插敘內(nèi)容進(jìn)行簡單概括，并分別說說插敘在兩篇小說中的作用。10.如果從下面兩個句子中選擇一句作為《成長》一文的結(jié)尾，使小說結(jié)構(gòu)更為完整，你會選擇哪一句呢？請結(jié)合小說人物成長變化的經(jīng)歷和情節(jié)發(fā)展，做出合理選擇，并說明理由?！炯住俊鞍职?，我不當(dāng)孬兵！”朝著市區(qū)方向，孫兵向父親的背影敬了個軍禮?！疽摇俊皟鹤?，好樣的！”望著市區(qū)外石橋方向，父親臉上露出了欣慰的笑容。懷疑與學(xué)問顧頡剛①“學(xué)者先要會疑?！薄填U②“在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑?！薄獜堓d③學(xué)問的基礎(chǔ)是事實和證據(jù)。事實和證據(jù)的來源有兩種：一種是自己親眼看見的，一種是聽別人傳說的。譬如在國難危急的時候，各地一定有許多口頭的消息，說得如何兇險，那便是別人的傳說，不一定可靠；要知道實際的情形，只有靠自己親身視察。做學(xué)問也是這樣，最要緊最可靠的材料是自己親見的事實根據(jù)；但這種證據(jù)有時候不能親自看到，便只能靠別人的傳說了。④我們對于傳說的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。我們信它，因為它“是”；不信它，因為它“非”。這一番事前的思索，不隨便輕信的態(tài)度，便是懷疑的精神，也是做一切學(xué)問的基本條件。我們聽說中國古代有三皇、五帝，便要問問：這是誰說的話？最先見于何書？所見的書是何時何人著的？著者何以知道？我們又聽說“腐草為瑩”，也要問問：死了的植物如何會變成飛動的甲蟲？有什么科學(xué)根據(jù)？我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學(xué)說便不攻自破了。⑤我們對于不論哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑：因懷疑而思索，因思索而辨別是非；經(jīng)過“懷疑”“思索”“辨別”三步以后，那本書才是自己的書，那種學(xué)問才是自己的學(xué)問。否則便是盲從，便是迷信。孟子所謂“盡信書則不如無書”，也就是教我們有一點懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。⑥懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對于別人的話，都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會發(fā)展起來。許多大學(xué)問家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來的。清代的一位大學(xué)問家——戴震，幼時讀朱子的《大學(xué)章句》，便問《大學(xué)》是何時的書，朱子是何時的人。塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法國的大哲學(xué)家笛卡兒也說：“我懷疑，所以我存在?！彼恼軐W(xué)就建立在對于萬事萬物的懷疑和明辨上。一切學(xué)問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學(xué)者的學(xué)說也常常要抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說辯論，常常評判書中的學(xué)說，常常修正書史的學(xué)說：要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來的。若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停滯，人類的文化也就不會進(jìn)步了。11.用下面的句子或短語替換文章的標(biāo)題，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.學(xué)者首先要學(xué)會疑 B.學(xué)問的基礎(chǔ)是事實C.盡信書則不如無書 D.我懷疑所以我存在12.下面是文章的論證結(jié)構(gòu)框架圖，請將空缺內(nèi)容補(bǔ)充完整。13.小語讀了本文之后，認(rèn)為文中有些語言表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，為此與同學(xué)小文展開了討論。如果你是小文，請說出你的觀點。小語：“一切學(xué)問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學(xué)者的學(xué)說也常常要抱懷疑的態(tài)度”這句話表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，“一切”這個詞顯得太絕對。小文：________________14.同學(xué)陽陽收集到下面材料，準(zhǔn)備用來充當(dāng)本文論據(jù)。你認(rèn)為放在文中哪一段比較合適？請簡單分析理由。愛因斯坦因為懷疑權(quán)威，推翻了牛頓力學(xué)假說和以太論，推動了科學(xué)的突破性發(fā)展；著名雜交水稻專家袁隆平敢于懷疑書本，從觀察稻株中悟出天然雜交水稻的道理，顛覆了“水稻是自花授粉作物，沒有雜交優(yōu)勢”這一世界權(quán)威著作的結(jié)論；意大利物理學(xué)家托里拆利延續(xù)了老師伽利略追求真理的精神，在將亞里士多德學(xué)說奉若神明的年代，運用實驗的方法大膽否定了真空沒有重量等結(jié)論。（三）古代詩文閱讀岳陽樓記范仲淹①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？15.下面與岳陽樓有關(guān)的詩句中，描寫的景象在本文中有直接呈現(xiàn)的一項是（）A.湖中西日倒銜山 B.簾旌不動夕陽遲C.潭面無風(fēng)鏡未磨 D.影到深潭赤玉幢16.下面的鏈接材料，暗示了范仲淹寫作此文的目的。通過閱讀鏈接材料，你認(rèn)為范仲淹在《岳陽樓記》中說出的慰勉滕子京之言是：“_____________”?！静牧湘溄印侩泳┲啺土?，憤郁頗見辭色。文正與之友善，愛其才，恐后貽禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正患無隙以規(guī)之。子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》。（節(jié)選自范仲淹《過庭錄》）17.下列加點詞語的意義和用法不一致的一項是（）A.把酒臨風(fēng)執(zhí)策而臨之韓愈《馬說》B.前人之述備矣四時俱備陶弘景《答謝中書書》C.居廟堂之高雖我之死，有子存焉列子《愚公移山》D.朝暉夕陰朝而往，暮而歸歐陽修《醉翁亭記》行路難（其一）唐?李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。擬行路難①（其六）[南北朝]鮑照對案不能食，拔劍擊柱長嘆息。丈夫生世會②幾時？安能蹀躞③垂羽翼！棄置罷官去，還家自休息。閑朝出與親辭，暮還在親側(cè)。弄兒④床前戲，看婦機(jī)中織。自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直！【注釋】①詩人鮑照仿寫古樂府“行路難”的第六首作品。②會：能。③蹀躞（diéxiè）：小步走路或裹足不前的樣子。④弄兒：逗小孩。18.兩首詩都體現(xiàn)出詩人“不被賞識、懷才不遇的苦悶之情”。在下面詩詞中，也體現(xiàn)這一感情的一項是（）A.《渡荊門送別》李白 B.《卜算子·黃州定慧院寓居作》蘇軾C.《登幽州臺歌》陳子昂 D.《漁家傲·天接云濤連曉霧》李清照19.詩句“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”和“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”表達(dá)的意思基本相同，但有人認(rèn)為李白詩句在藝術(shù)手法上更勝一籌。請比較詩句，進(jìn)行分析。四、綜合運用（共3道小題，15分）學(xué)校為營造濃厚的中考備戰(zhàn)氛圍，要求九年級各班進(jìn)行教室文化建設(shè)。你的班級先圍繞“教室文化建設(shè)的主題”這一話題開展討論。請你完成下列任務(wù)。20.班長小文在網(wǎng)上收集了一些關(guān)于討論注意事項的語句?，F(xiàn)將這些內(nèi)容進(jìn)行合理排序，使之成為一段連貫的話，你認(rèn)為最合理的一項是（）①討論問題時，會出現(xiàn)不同觀點的碰撞甚至交鋒，要理性客觀地發(fā)表意見，坦誠謙虛地對待不同看法，保證討論在互相信任、互相幫助的氛圍中進(jìn)行。②在課堂討論時，有些小組看起來說得熱火朝天，卻難以形成成果，其重要原因就在于討論時偏題跑題。③不要因為覺得自己“沒想好”而緘口不言，討論本身就是一個從“沒想好”逐漸走向“想好”過程。④每個參與討論者都要積極發(fā)言。只有參與者積極發(fā)言，討論才能成功。⑤討論要圍繞著議題展開，有的放矢，突出重點，切不可東