2023-2024學(xué)年江蘇省泰州市興化市楚水中學(xué)八年級(jí)（上）第一次段考物理試卷

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期第一次階段達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)八年級(jí)物理考試時(shí)間：90分鐘分值：100命題人：卷首說明：答題前，考生務(wù)必將本人的學(xué)校、班級(jí)、姓名、考試號(hào)規(guī)范填寫（填涂）在答題紙相應(yīng)的位置上。考生答題答題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆，寫在“答題紙”指定位置處，答在試卷、草稿紙等其他位置上一律無效。一、選擇題（共13小題，每小題2分，滿分26分）1．下列說法中，你認(rèn)為最符合實(shí)際的是（▲）A．人體的正常溫度為35℃ B．冰箱冷凍室的溫度約為5℃ C．興化市盛夏中午室外溫度可達(dá)38℃ D．比較適宜的洗澡水的溫度是55℃2．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列描述正確的是（▲）第2題圖A．甲圖：乒乓球被正在發(fā)聲的音叉彈開，表明音叉正在振動(dòng) B．乙圖：刻度尺振動(dòng)得越快，發(fā)出聲音的響度越大 C．丙圖：用大小不同的力敲擊鼓面，發(fā)出聲音的音調(diào)不同 D．丁圖：工人戴防噪聲耳罩，是通過防止噪聲的產(chǎn)生來控制噪聲的3．一些動(dòng)物能感覺到地震之前發(fā)出的聲波，而人耳卻聽不見，這是因?yàn)榇寺暡ǎā〢．超聲波B．振幅太小 C．頻率太低D．不能傳遞信息4．關(guān)于對(duì)一些聲學(xué)知識(shí)的理解，表述正確的是（▲）A．考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭是在傳播過程中減弱噪聲 B．歌迷們能準(zhǔn)確辨別出喜歡的歌手的聲音，主要是根據(jù)音調(diào) C．超聲波是傳播速度大于340m/s的聲波 D．管弦樂合奏曲《百鳥朝鳳》形象地再現(xiàn)了百鳥的聲音，這主要是模仿了百鳥發(fā)音的音色5．請(qǐng)你想象一下，如果“聲音在空氣中傳播的速度變?yōu)?.1m/s”，小華看到前方小李正在不遠(yuǎn)處等他，于是一邊奔跑一邊對(duì)著小李大聲喊道：“我來也?！贝藭r(shí)發(fā)生的情況是（▲）A．和正常時(shí)一樣 B．小李什么也聽不到 C．小華先追上小李，然后聽到“也來我” D．小華先聽到“我來也”，然后追上小李6．室內(nèi)溫度為20℃，此時(shí)用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計(jì)的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，下列關(guān)于溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間變化的圖像正確的是（▲）A．B． C．D．第6題圖7．盛夏的清晨，站在山頂放眼望去，薄霧從山間升騰起來，隨風(fēng)飄散，宛如仙景。霧的形成屬于（▲）A．凝固現(xiàn)象 B．熔化現(xiàn)象 C．汽化現(xiàn)象 D．液化現(xiàn)象8．有兩個(gè)發(fā)聲體，第一次由甲單獨(dú)發(fā)聲，測(cè)得為88dB。第二次由乙單獨(dú)發(fā)聲，由固定在同一地方的儀器測(cè)得為56dB。下面判斷中正確的是（▲）A．甲發(fā)聲體振動(dòng)快 B．乙發(fā)聲體距儀器一定遠(yuǎn) C．甲發(fā)聲距儀器可能遠(yuǎn) D．乙發(fā)聲體振幅一定大9．同學(xué)將耳朵貼在一根20m裝滿水的鐵管的一端，乙同學(xué)在另一端用力敲一下鐵管，甲同學(xué)能聽到（已知空氣中的聲速為340m/s，水中聲速為1500m/s，鐵中聲速為5200m/s）（▲）A．1次敲擊聲 B．2次敲擊聲 C．3次敲擊聲 D．多次敲擊聲10．無論是盛夏還是嚴(yán)冬，在裝有空調(diào)的汽車玻璃窗上，常常有小水珠附著在上面，那么（▲）A．小水珠總是附著在玻璃內(nèi)表面 B．小水珠總是附著在玻璃的外表面 C．夏天和冬天小水珠分別附著在玻璃的外表面和內(nèi)表面 D．夏天和冬天小水珠分別附著在玻璃的內(nèi)表面和外表面11．如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)溫度T隨加熱時(shí)間t變化的圖象，下列說法正確的是（▲）A．甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體 B．甲物質(zhì)在熔化過程中溫度保持不變 C．乙物質(zhì)在BC段溫度不變，不吸熱 D．乙物質(zhì)在加熱3min時(shí)處于固液共存狀態(tài)第11題圖12．“蠟炬成灰淚始干”，歌頌蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡，圖中蠟燭油在順著蠟燭向下流淌時(shí)，它的溫度隨時(shí)間的變化圖線是下圖中的（▲）第12題圖A．B．C．D．13．嚴(yán)寒的冬季，當(dāng)橋面上結(jié)冰時(shí)，交通管理人員往橋面上撒鹽，這樣做的主要原因是（▲）A．鹽與冰雪混合可提高水的凝固點(diǎn) B．鹽與冰雪混合可提高冰的熔點(diǎn) C．鹽與冰雪混合可降低冰的熔點(diǎn) D．鹽與冰發(fā)生化學(xué)反應(yīng)放出大量的熱第13題圖二、填空題（每空1分，共23分）14．如圖所示的是用溫度計(jì)分別測(cè)得冰和水的溫度，那么冰的溫度是▲℃，水的溫度是▲℃。第14題圖第18題圖15．同學(xué)們聽到上課的鈴聲是由喇叭▲產(chǎn)生的，這聲音是通過▲傳入人耳中的。走廊內(nèi)禁止喧嘩，這是在▲減弱噪聲。16．火箭在發(fā)射時(shí)，高溫火焰向下噴射到發(fā)射塔底部的水池中，可以利用水的▲吸熱，達(dá)到降溫效果。火箭利用液態(tài)氫作燃料，為了減小燃料氫的體積，常常采用壓縮體積的方法使氣態(tài)氫▲后儲(chǔ)存在燃料室中。（兩空均填物態(tài)變化名稱）17．沒有甩過的體溫計(jì)的讀數(shù)是38.3℃，用兩支這樣的體溫計(jì)給兩個(gè)病人測(cè)體溫。如果病人的體溫分別是37.5℃和39℃，則兩支體溫計(jì)的讀數(shù)分別是▲℃和▲℃。18．小漫自己制作了一個(gè)哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞。（1）這哨聲是由管內(nèi)的▲振動(dòng)而產(chǎn)生的。上下推拉活塞，可以改變聲音的▲（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。（2）如圖乙所示，A、B、C圖活塞在管中不同位置時(shí)，用嘴吹管的上端能分別吹出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”三個(gè)音階，則do（1）這個(gè)音階與▲圖位置對(duì)應(yīng)。19．若聲源6s內(nèi)振動(dòng)了180000次，則這種聲音的頻率是▲，這種聲音我們▲（選填“能”或“不能”）聽見。20．小蘇與小州利用如圖甲所示的裝置“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”，為了減少熱量損失，小蘇給燒杯準(zhǔn)備了三種紙蓋（如圖乙所示），若考慮氣壓對(duì)沸點(diǎn)的影響，他應(yīng)該選擇圖▲（填序號(hào)）最合理。小州對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了適當(dāng)改變，兩個(gè)完全相同的玻璃杯A和B，A倒扣著放入盛水的容器中，B中裝有一些水，如丙圖所示放置。用酒精燈給容器中的水加熱，在容器中水沸騰后繼續(xù)加熱的過程中，▲（選填“A杯”“B杯”或“A、B兩杯”）中的水不能沸騰。第20題圖第21題圖21．為了探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關(guān)系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上（如圖），保持鋼尺伸出桌面的長度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇?dòng)鋼尺的另一端。發(fā)現(xiàn)鋼尺被壓得越彎，上下振動(dòng)的幅度越大，桌面被拍打得越響。根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)證據(jù)他得出了“振幅越大響度越大”的結(jié)論，你認(rèn)為他收集證據(jù)時(shí)的錯(cuò)誤之處是▲。22．用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)6s后受到經(jīng)回波，已知聲在水中的傳播速度為1530m/s，則此處海水的深度為▲m；利用此種方法▲（選填“能”或“不能”）測(cè)量地球和月球之間的距離，這是因?yàn)椤?3．目前，控制和減少噪聲的主要措施是▲、吸聲和隔聲。高架橋兩側(cè)安裝隔聲板是通過▲減小噪聲污染。大會(huì)堂和大劇院的四周墻壁做成凹凸不平的蜂窩狀，是為了▲（選填“增強(qiáng)”或“減少”）聲音的反射。三、解答題（每空1分，共51分）24．小明等同學(xué)在“探究聲音是什么”的實(shí)驗(yàn)中，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。第24題圖（1）當(dāng)用小槌敲擊音叉時(shí)，在聽到聲音的同時(shí)，觀察到乒乓球▲，乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是▲。（2）小明又去敲擊同一個(gè)音叉，并且在老師的幫助下通過示波器，在相同時(shí)間內(nèi)截取敲擊時(shí)的二列聲波圖，如圖甲和乙，從圖中可以看出這兩次聲音的▲（選填“響度”或“音調(diào)”）相同。（3）細(xì)心的小明還發(fā)現(xiàn)老師桌上還有兩種同種材料制成的音叉，如圖丙和丁，敲擊后▲（選填“丙”或“丁”）圖音叉振動(dòng)的頻率更高。（4）將一只正在發(fā)聲的鬧鐘放進(jìn)密封的玻璃罩中，然后逐漸往外抽氣，我們聽到鬧鐘聲越來越▲（選填“強(qiáng)”或“弱”），在此基礎(chǔ)上我們可以得出一個(gè)結(jié)論：▲。但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實(shí)驗(yàn)無法達(dá)到絕對(duì)的真空。在這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的▲。A.通過日常生活經(jīng)驗(yàn)得出的B.用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的C.通過理論推導(dǎo)出來的D.建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的25．為救治病人，急需將一種藥品送到偏遠(yuǎn)的山村，這種藥品要求在0℃以下存放，常用保溫瓶不能滿足需要。同學(xué)們經(jīng)過討論，為保障藥品在0℃以下存放，設(shè)計(jì)了如圖所示的冷藏盒。（1）其中藥品應(yīng)放置于▲（A/B）處，另一處空間放置低溫物質(zhì)。（2）關(guān)于保溫盒填充材料，你選擇▲（鋁合金/發(fā)泡塑料/砂石）。（3）關(guān)于放置在保溫瓶內(nèi)的低溫物質(zhì)的選擇，小明認(rèn)為只要放普通冰塊即可，小華卻認(rèn)為應(yīng)該放置由鹽水凝固而成的冰塊（簡稱“鹽冰”）。你支持▲的選擇。第25題圖第26題圖第27題圖26．為了探究常用溫度計(jì)的工作原理，某同學(xué)取來一只墨水瓶裝滿帶紅色的煤油，用橡皮塞塞緊瓶口，再將兩端開口的空?qǐng)A珠筆芯，穿過橡皮塞插入煤油中，這就制成了一個(gè)簡單溫度計(jì)。他選定早晨、中午和傍晚的三個(gè)時(shí)刻，觀察細(xì)管中液柱的高度，并在管上畫出記號(hào)，如圖，請(qǐng)你指出中午所對(duì)應(yīng)的刻線是▲，此溫度計(jì)的原理是▲。如果要使該自制溫度計(jì)的準(zhǔn)確程度提高，寫出一條改進(jìn)方法：▲。27．如圖所示，是市場(chǎng)上出售的一種網(wǎng)紅食品﹣﹣分子冰激凌，其制作過程主要是在冰激凌上倒入液態(tài)氮，且制成的分子冰激凌周圍“煙霧繚繞”。（1）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，液態(tài)氮的沸點(diǎn)為﹣196℃．液氮倒在冰激凌上后會(huì)迅速▲（填寫物態(tài)變化名稱），同時(shí)▲（選填“吸收”或“放出”）熱量，使冰激凌內(nèi)的部分水凝固成冰，制成“分子冰激凌”。（2）分子冰激凌周圍煙霧繚繞的“白氣”形成原因是▲。（3）裝冰激凌的紙盒外側(cè)也出現(xiàn)許多小水珠，這與第（2）中形成“白氣”的物態(tài)變化過程▲（選填“相同”或“不同”）。28．【探究名稱】影響液體蒸發(fā)快慢的因素【提出問題】液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關(guān)？【猜想與假設(shè)】通過觀察圖1和聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行猜想第28題圖猜想一：液體蒸發(fā)快慢可能跟液體▲的高低、液體表面積的大小和液體表面空氣流動(dòng)快慢有關(guān)。猜想二：相同條件下，將水和酒精同時(shí)擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與▲有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)對(duì)其中的一個(gè)猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：如圖2所示，在兩塊相同的玻璃板上，分別滴一滴質(zhì)量相等的酒精，通過觀察圖中情景可知，他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與▲是否有關(guān)。此實(shí)驗(yàn)過程中需控制酒精的▲和其表面上方空氣流動(dòng)快慢相同?！窘涣髋c評(píng)估】我們知道液體蒸發(fā)時(shí)要吸熱，請(qǐng)你舉一個(gè)應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例：▲。29．如圖所示，在8個(gè)相同的水瓶中灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。第29題圖（1）若用相同的力敲擊它們，就可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音，此時(shí)發(fā)出聲音的聲源是▲（填“空氣柱”或“水瓶和水”），盛水越多，敲擊時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)就越▲。（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音，此時(shí)發(fā)出聲音的聲源是▲（填“空氣柱”或“水瓶和水”），瓶中的水越多，發(fā)出聲音的音調(diào)就越▲。（3）往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷保溫瓶里水位的高低，因?yàn)椤?。A．隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高B．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低C．灌水過程中音調(diào)保持不變，響度越來越大D．灌水過程中音調(diào)保持不變，響度越來越小30．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對(duì)此進(jìn)行了研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，他提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他找到了如表所列10種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。編號(hào)材料長度（cm）橫截面積（mm2）編號(hào)材料長度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76F銅1100.76B銅600.89G鋼▲1.02C銅601.00H尼龍901.02D銅900.76I尼龍1101.02E銅1101.00J銅90▲（1）小華選用了H、I兩根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與▲的關(guān)系；同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎？▲；（能/不能）。（2）小華又選用其中三根琴弦驗(yàn)證了音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，請(qǐng)?zhí)畛霰砀裰械腉、J兩弦的長度和橫截面積分別為▲和▲；（3）在評(píng)估交流中，同學(xué)們一致認(rèn)為采用三根琴弦來完成實(shí)驗(yàn)較合理。理由：▲。31．（1）圖甲是“探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。第31題圖①圖乙溫度計(jì)的示數(shù)為▲℃；②圖丙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的海波溫度隨時(shí)間變化的圖象，則海波的熔點(diǎn)為▲℃；③用質(zhì)量為m1的海波做實(shí)驗(yàn)，繪制出海波的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丁中的a；若用質(zhì)量為m2（m2＞m1）的海波做實(shí)驗(yàn)，得到的圖線可能是圖丁中的▲（選填“b”“c”或“d”）；（2）圖戊為某物質(zhì)的凝固圖象。①根據(jù)圖象可知該物質(zhì)為▲（填“晶體”或“非晶體”），它在第20min時(shí)該物質(zhì)處于▲態(tài)（選填“固”“液”或“固液共存”）；②若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中（如圖己），則試管內(nèi)冰的質(zhì)量將▲（選填“變多”、“變少”或“不變”）。32．小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是▲；（音叉、機(jī)械鬧鐘）你不選另一種聲源的原因是▲小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是▲。A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫距離8米10米6米響度較響較響弱通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)椤?3．利用如圖甲的裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)。第33題圖（1）除溫度計(jì)外，還需要的測(cè)量工具是▲。（2）要按照▲（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序組裝器材，調(diào)整鐵圈B，確定其高度時(shí)，▲（選填“需要”或“不需要”）點(diǎn)燃酒精燈。（3）實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)水溫是▲℃。（4）圖乙為某小組繪制的溫度﹣時(shí)間圖象，分析圖象可知水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)是：▲。（5）小麗觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖2（a）、（b）所示，則圖▲（選填“a”或“b”）是水沸騰時(shí)的情況。燒瓶中的水沸騰后，停止對(duì)水加熱，水停止沸騰，這說明▲。（6）為了減少從開始加熱到沸騰時(shí)的時(shí)間，可以采取