幼兒大班科學(xué)教案《怎樣站得穩(wěn)》

第頁共頁幼兒大班科學(xué)教案《怎樣站得穩(wěn)》課題：怎樣站得穩(wěn)教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒了解什么是平衡，并理解站穩(wěn)的原理。2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力。3.增強(qiáng)幼兒對身體平衡的意識和控制能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.展示用大海報(bào)：“怎樣站得穩(wěn)”。2.一塊大板子。3.一根長棍。4.一些小紙片。教學(xué)過程：引入：（5分鐘）1.教師展示大海報(bào)，并向幼兒提問：“你們知道什么是平衡嗎？怎樣才能站得穩(wěn)？”引發(fā)幼兒思考。2.接著，教師解釋平衡的概念，并告訴幼兒站穩(wěn)的原理是什么。3.最后，教師向幼兒提出挑戰(zhàn)：“我們一起來試試怎樣才能站得穩(wěn)吧！”實(shí)驗(yàn)一：（15分鐘）1.教師將大板子放在地上，請幼兒站在上面。觀察幼兒站立時的動作和感受。2.教師詢問幼兒：“在板子上站穩(wěn)的秘訣是什么？”鼓勵幼兒積極回答。3.教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)，在板子上站穩(wěn)的秘訣是保持身體的平衡，并讓身體重心在腳的中央。4.教師再次向幼兒提出挑戰(zhàn)：“我們還能怎樣站得更穩(wěn)呢？”實(shí)驗(yàn)二：（15分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行站立平衡挑戰(zhàn)。先讓幼兒雙腳并攏站立，再讓幼兒抬起一只腳，保持平衡。2.教師觀察幼兒的站立動作，引導(dǎo)幼兒思考如何保持平衡。3.教師向幼兒解釋，保持平衡的關(guān)鍵是要借助上身和手臂的幫助，調(diào)整自己的重心。4.教師向幼兒提出挑戰(zhàn)：“我們還能怎樣站得更穩(wěn)呢？”實(shí)驗(yàn)三：（15分鐘）1.教師拿出一根長棍，讓幼兒圍成一圈，每個幼兒都用手托住棍子的一小段。2.教師讓幼兒一起慢慢向前走，觀察棍子上的紙片是否會掉下來。3.教師引導(dǎo)幼兒思考，是什么讓紙片掉下來的？如何才能讓紙片不掉下來？4.教師向幼兒解釋，保持平衡的關(guān)鍵是要控制好棍子的重心，并使其保持平衡。5.教師鼓勵幼兒再次嘗試，并尋找最穩(wěn)定的方法。鞏固和拓展：（5分鐘）1.教師與幼兒一起復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，讓幼兒總結(jié)站穩(wěn)的方法和原理。2.教師鼓勵幼兒思考平衡在日常生活中的應(yīng)用，比如騎自行車時如何保持平衡等。結(jié)束語：（5分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并夸獎幼兒的努力和成果。2.教師提醒幼兒在生活中要注意保持平衡，避免發(fā)生摔倒的事故。3.教師鼓勵幼兒在今后的學(xué)習(xí)中，更