利用移動(dòng)學(xué)習(xí)推進(jìn)高校英語口語教學(xué)創(chuàng)新-以流利說英語App為例

利用移動(dòng)學(xué)習(xí)推進(jìn)高校英語口語教學(xué)創(chuàng)新——以流利說英語App為例摘要隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，移動(dòng)學(xué)習(xí)成為一種越來越受歡迎的教育方式。本文以流利說英語App為例，探討了移動(dòng)學(xué)習(xí)在高校英語口語教學(xué)中的應(yīng)用，以及如何利用移動(dòng)學(xué)習(xí)推進(jìn)口語教學(xué)的創(chuàng)新。通過對流利說英語App的分析和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的興趣，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。移動(dòng)學(xué)習(xí)可以通過多樣化的學(xué)習(xí)方式、及時(shí)反饋和互動(dòng)交流等特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，本文還提出了在高校英語口語教學(xué)中推進(jìn)移動(dòng)學(xué)習(xí)的具體策略和方法，包括引導(dǎo)學(xué)生合理使用移動(dòng)學(xué)習(xí)工具，開展線上線下結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)，提供音頻和視頻教學(xué)資源，建立教師和學(xué)生的互動(dòng)機(jī)制等。通過這些創(chuàng)新策略和方法，可以推動(dòng)高校英語口語教學(xué)的改革和發(fā)展。關(guān)鍵詞：移動(dòng)學(xué)習(xí)，高校英語口語教學(xué)，創(chuàng)新，流利說英語AppAbstractWiththedevelopmentofmobileInternet,mobilelearninghasbecomeamoreandmorepopulareducationalmethod.TakingtheFluentEnglishAppasanexample,thispaperexplorestheapplicationofmobilelearningincollegeEnglishoralteachingandhowtousemobilelearningtopromoteinnovationinoralteaching.ThroughtheanalysisandpracticeoftheFluentEnglishApp,itisfoundthatmobilelearningcaneffectivelystimulatestudents'interestinlearningEnglishoral,providepersonalizedlearningenvironmentandlearningresources,stimulatestudents'learningmotivation,andpromoteautonomouslearning.Mobilelearningcanimprovestudents'learningeffectthroughdiversifiedlearningmethods,timelyfeedback,andinteractivecommunication.Inaddition,thispaperalsoputsforwardspecificstrategiesandmethodstopromotemobilelearningincollegeEnglishoralteaching,includingguidingstudentstousemobilelearningtoolsproperly,carryingoutonlineandofflineteachingactivities,providingaudioandvideoteachingresources,andestablishinginteractivemechanismsbetweenteachersandstudents.Throughtheseinnovativestrategiesandmethods,wecanpromotethereformanddevelopmentofcollegeEnglishoralteaching.Keywords:mobilelearning,collegeEnglishoralteaching,innovation,FluentEnglishApp一、引言移動(dòng)學(xué)習(xí)是指利用移動(dòng)設(shè)備和無線通信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式。移動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究始于21世紀(jì)初，在過去的幾年中得到了迅猛的發(fā)展和廣泛的應(yīng)用。移動(dòng)學(xué)習(xí)以其便捷、靈活、個(gè)性化的特點(diǎn)，成為一種受到青年學(xué)生喜愛的教育方式。在高等教育領(lǐng)域，移動(dòng)學(xué)習(xí)被廣泛應(yīng)用于各個(gè)學(xué)科的教學(xué)，其中口語教學(xué)是移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用的重要領(lǐng)域之一。高校英語口語教學(xué)一直是受到廣大學(xué)生和教師關(guān)注的熱點(diǎn)問題。有許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的口語表達(dá)能力相對較弱，無法流利地使用英語進(jìn)行交流。傳統(tǒng)的英語口語教學(xué)方式往往依賴于課本和教師的講解，缺乏實(shí)際的語言環(huán)境和機(jī)會(huì)。而移動(dòng)學(xué)習(xí)正是彌補(bǔ)了這個(gè)不足，通過提供豐富的學(xué)習(xí)資源和創(chuàng)造個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。流利說英語App是一種利用移動(dòng)學(xué)習(xí)推進(jìn)英語口語教學(xué)創(chuàng)新的典型例子。該App提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和功能，如英語口語課程、練習(xí)題、語音評測等，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，并隨時(shí)隨地與其他學(xué)生和教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。在這個(gè)App的引領(lǐng)下，學(xué)生可以自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高口語表達(dá)能力。本文將以流利說英語App為例，探討移動(dòng)學(xué)習(xí)在高校英語口語教學(xué)中的應(yīng)用，分析移動(dòng)學(xué)習(xí)對英語口語教學(xué)的影響，以及如何利用移動(dòng)學(xué)習(xí)推進(jìn)口語教學(xué)的創(chuàng)新。二、移動(dòng)學(xué)習(xí)在高校英語口語教學(xué)中的應(yīng)用1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣移動(dòng)學(xué)習(xí)通過提供豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的興趣。在傳統(tǒng)的英語口語教學(xué)中，學(xué)生往往只有通過課本和教師講解來學(xué)習(xí)口語，缺乏足夠的學(xué)習(xí)材料和資源。而移動(dòng)學(xué)習(xí)通過提供豐富的課程內(nèi)容、練習(xí)題和學(xué)習(xí)資源，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。2.提供個(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源移動(dòng)學(xué)習(xí)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的英語口語教學(xué)中，教師往往采用同一種方式和教材進(jìn)行教學(xué)，忽視了每個(gè)學(xué)生的差異性。而移動(dòng)學(xué)習(xí)則可以根據(jù)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)通過及時(shí)反饋和互動(dòng)交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的動(dòng)機(jī)。傳統(tǒng)的英語口語教學(xué)往往缺乏及時(shí)的反饋和互動(dòng)交流，學(xué)生很難知道自己的學(xué)習(xí)水平和進(jìn)度，缺乏動(dòng)力和信心。而移動(dòng)學(xué)習(xí)可以通過語音評測和互動(dòng)交流等功能，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。4.促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)移動(dòng)學(xué)習(xí)通過提供多樣化的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)的英語口語教學(xué)往往依賴于教師的講解和督促，學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和能力。而移動(dòng)學(xué)習(xí)則可以通過提供豐富的學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。三、利用移動(dòng)學(xué)習(xí)推進(jìn)高校英語口語教學(xué)的創(chuàng)新1.引導(dǎo)學(xué)生合理使用移動(dòng)學(xué)習(xí)工具移動(dòng)學(xué)習(xí)工具是推動(dòng)高校英語口語教學(xué)創(chuàng)新的重要手段。學(xué)生在使用移動(dòng)學(xué)習(xí)工具時(shí)，應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)，合理選擇和使用工具。教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何使用移動(dòng)學(xué)習(xí)工具，并提供技術(shù)支持和指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校和教師也應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。2.開展線上線下結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)線上線下結(jié)合是推進(jìn)高校英語口語教學(xué)創(chuàng)新的重要方法。通過線上線下結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)，可以提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的口語表達(dá)能力。教師可以通過線上平臺(tái)組織學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)和互動(dòng)交流，同時(shí)在課堂上進(jìn)行口語教學(xué)和實(shí)踐。通過這種方式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和口語表達(dá)能力。3.提供音頻和視頻教學(xué)資源音頻和視頻教學(xué)資源是推進(jìn)高校英語口語教學(xué)創(chuàng)新的重要手段。通過提供豐富的音頻和視頻教學(xué)資源，學(xué)生可以更加直觀地學(xué)習(xí)和理解英語口語知識(shí)。教師可以通過制作和分享音頻和視頻教學(xué)資源，提供給學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。同時(shí)，學(xué)校也可以建立音頻和視頻教學(xué)資源庫，提供給學(xué)生使用。4.建立教師和學(xué)生的互動(dòng)機(jī)制教師和學(xué)生的互動(dòng)是推進(jìn)高校英語口語教學(xué)創(chuàng)新的重要保障。教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，教師也應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，為學(xué)生提供幫助和支持。可以利用移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，通過語音評測和在線互動(dòng)等方式，加強(qiáng)教師和學(xué)生的互動(dòng)。四、結(jié)論移動(dòng)學(xué)習(xí)在高校英語口語教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展，為高校英語口語教學(xué)創(chuàng)新提供了新的思路和方法。通過適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生合理使用移動(dòng)學(xué)習(xí)工具，開展線上線下結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)，提供音頻和視頻教學(xué)資源，建立教師和學(xué)生的互動(dòng)機(jī)制等，可以有效地推進(jìn)高校英語口語教學(xué)的改革和發(fā)展，提高學(xué)生的口語表