廣東省深圳市羅芳中學(xué)2024年中考?xì)v史模試卷含解析

廣東省深圳市羅芳中學(xué)2024年中考?xì)v史模試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．《十二銅表法》是羅馬的第一部成文法，它頒布于A．羅馬共和國時(shí)期B．羅馬帝國時(shí)期C．東羅馬帝國時(shí)期D．西羅馬帝國時(shí)期2．依據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，“風(fēng)能進(jìn)，雨能進(jìn)，國王不能進(jìn)”這—典故所反映的是英國歷史上哪一時(shí)期公民權(quán)利的變化（）A．斯圖亞特王朝統(tǒng)治時(shí)期 B．兩次內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期C．“光榮革命”時(shí)期 D．《權(quán)利法案》頒布后3．19世紀(jì)中后期,俄、日、中三國都進(jìn)行了一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革,產(chǎn)生的共同影響是（）A．使本國走上發(fā)展資本主義的道路B．促進(jìn)了本國資本主義的發(fā)展C．使本國擺脫了淪為殖民地的危機(jī)D．成為本國近代史上的重大轉(zhuǎn)折4．建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，想要完成這一建設(shè)，必須首先做到教育公平。下列思想主張中最能體現(xiàn)“教育公平”的是A．因材施教B．兼愛C．有教無類D．仁政5．某同學(xué)在學(xué)習(xí)重慶歷史時(shí)搜集到如下圖片資料。請(qǐng)你為這些圖片資料設(shè)計(jì)一個(gè)主題名稱A．眾志成城，保證抗戰(zhàn)B．中國經(jīng)濟(jì)的脊梁C．不屈不撓，挺過轟炸D．教育文化大繁榮6．“一帶一路”戰(zhàn)略提倡不同發(fā)展水平、不同文化傳統(tǒng)、不同社會(huì)制度國家間開展平等合作，共享發(fā)展成果。以下與這個(gè)理念相符的是（）A．馬可?波羅來華 B．阿拉伯帝國建立C．亞歷山大東征 D．羅馬帝國的擴(kuò)張7．第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲列強(qiáng)徹底喪失了霸權(quán)地位，美國和蘇聯(lián)為爭奪世界霸權(quán)展開了激烈的角逐。標(biāo)志美蘇“冷戰(zhàn)”開始的事件是A．“北約”組織建立B．德國的分裂C．“華約”組織的建立D．杜魯門主義的出臺(tái)8．二戰(zhàn)后，引發(fā)第一次中東戰(zhàn)爭的歷史事件是A．英法侵略埃及B．以色列國在巴勒斯坦地區(qū)建立C．埃及和敘利亞試圖收復(fù)失地D．以色列對(duì)阿拉伯國家發(fā)動(dòng)突然襲擊9．“法國有了超越歐洲所有社會(huì)的民事立法,而那時(shí)歐洲社會(huì)還保持著中世紀(jì)的法律體制,而隨著法國對(duì)外戰(zhàn)爭的勝利和占領(lǐng),這一切給歐洲大陸以不可思議的推動(dòng)力?！边@段材料表明A．法國有了領(lǐng)導(dǎo)歐洲立法的義務(wù)B．《人權(quán)宣言》起到立法規(guī)范的作用C．《拿破侖法典》起到立法規(guī)范的作用D．拿破侖戰(zhàn)爭占領(lǐng)整個(gè)歐洲10．表格整理是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的一種方法。以下是小明整理的一張表格，其中有一處有誤的是（）人物成就A張仲景《本草綱目》B王羲之《蘭亭序》C杜甫《三吏》《三別》D吳承恩《西游記》A．A B．B C．C D．D11．《馬關(guān)條約》中，最能反映帝國主義列強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略由商品輸出轉(zhuǎn)變?yōu)橐再Y本輸出為主的內(nèi)容是A．開放沙市、重慶、蘇州、杭州B．允許日本在通商口岸開設(shè)工廠C．賠償日本軍費(fèi)白銀2億兩D．割遼東半島、及附屬島嶼、澎湖列島給日本12．他認(rèn)為社會(huì)也和自然界一樣，沒有任何孤立的東西，是由各種相互聯(lián)系的事物組成的有機(jī)整體。恩格斯說他真正“給我們提供了一部法國社會(huì)特別是巴黎上流社會(huì)的卓越的現(xiàn)實(shí)主義歷史”。他是（）A．巴爾扎克 B．莎士比亞 C．馬克思 D．貝多芬13．世界殖民體系最終瓦解的標(biāo)志是A．1990年納米比亞的獨(dú)立B．1999年巴拿馬人民收回運(yùn)河主權(quán)C．蘇聯(lián)解體D．新中國的成立14．和“俄國革命的鏡子”、《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼娜》相關(guān)的偉大作家是A．列夫托爾斯泰B．莎士比亞C．但丁D．達(dá)爾文15．英國《權(quán)利法案》、美國《獨(dú)立宣言》、法國《人權(quán)宣言》和《拿破侖法典》代表著人類民主文明歷程的重要成果。下面對(duì)四部文獻(xiàn)相關(guān)內(nèi)容的歸納，正確的是（）A．《權(quán)利法案》﹣﹣三權(quán)分立原則的充分體現(xiàn)B．《獨(dú)立宣言》﹣﹣以法律形式限制君主的權(quán)力C．《人權(quán)宣言》﹣﹣馬克思稱為“第一個(gè)人權(quán)宣言”D．《拿破侖法典》﹣﹣資產(chǎn)階級(jí)立法的重要藍(lán)本16．郵票，常常以一些重大的歷史事件、歷史人物、文物古跡、文化典籍等作為題材，以小小的“方寸之地”承載著往昔的歷史。下列三張不同年份發(fā)行的郵票，見證了1949年以來，中國農(nóng)村發(fā)生的巨大變遷。這些變革都A．遵循了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律B．體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的黨的路線C．促進(jìn)了農(nóng)民生活的不斷改善D．堅(jiān)持了社會(huì)主義公有制原則17．中秋節(jié)作為中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含著“凝聚血緣、合家團(tuán)圓”的寓意，是中華民族自我認(rèn)同的一個(gè)文化符號(hào)。與這一寓意關(guān)系最為密切的是A．禪讓制B．分封制C．郡縣制D．科舉制18．“隨著他的東征，希臘的雕塑和建筑不斷地出現(xiàn)在東方的很多城市，同時(shí)這些地區(qū)的思想也影響了希臘，東方的科學(xué)知識(shí)也隨著戰(zhàn)爭源源不斷地傳入希臘，尤其是天文學(xué)和數(shù)學(xué)極大地豐富了西方的知識(shí)寶庫?！辈牧现荚贏．說明羅馬帝國擴(kuò)張推動(dòng)?xùn)|西方文化交流B．強(qiáng)調(diào)亞歷山大帝國對(duì)東西方文化交流的作用C．概述了阿拉伯帝國在文化上的貢獻(xiàn)D．強(qiáng)調(diào)希臘羅馬古典文化的成就19．隨著我國改革開放的日益深化，已經(jīng)發(fā)展成為國際化經(jīng)濟(jì)中心和金融中心的是A．海南經(jīng)濟(jì)特區(qū) B．上海浦東開發(fā)區(qū)C．環(huán)渤海地區(qū) D．長江三角洲地區(qū)20．初三同學(xué)王明正進(jìn)行中國古代史的研究性學(xué)習(xí)，以下是他搜集的相關(guān)材料，由此判斷他研究的主題是A．古代民族關(guān)系 B．古代對(duì)外交往 C．古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D．古代制度的更新21．五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命開始的標(biāo)志。下列發(fā)生在新民主主義革命時(shí)期的事件，按照時(shí)間先后排序正確的是①北伐戰(zhàn)爭②紅軍長征③中國共產(chǎn)黨誕生④重慶談判A．①②③④B．③①②④C．②③①④D．②①③④22．范文瀾在《中國近代史》中評(píng)說，“光緒帝是滿洲皇族中比較能接受新思想的青年皇帝，頗想有所作為。”能支撐這一結(jié)論的是光緒帝在百日維新中（）A．興辦洋務(wù)，鼓勵(lì)師夷長技B．鼓勵(lì)辦企業(yè)，開辦新式學(xué)堂C．提倡共和，推行民主政治D．提倡新文學(xué)，倡導(dǎo)文學(xué)革命23．他的一生基本上都獻(xiàn)給了人類精神文學(xué)的創(chuàng)作，他用自己一生的時(shí)間去刻畫自己眼中的俄國生活，將俄國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)推向了頂峰。“他”的代表作品是A．《哈姆雷特》 B．《人間喜劇》 C．《戰(zhàn)爭與和平》 D．《向日葵》24．2019年是列寧逝世95周年。他曾經(jīng)說過：“要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。”他一生所成就的“大事業(yè)”是①領(lǐng)導(dǎo)十月革命②實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策③成立蘇聯(lián)④實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)集體化A．①②③④ B．③④ C．①②④ D．①②③二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．中國歷史第一部紀(jì)傳體通史是《________》；1848年2月馬克思發(fā)表《________》標(biāo)志著科學(xué)社會(huì)主義誕生。26．讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：圖一圖二圖一人物是英國科學(xué)家________，他在《物種起源》一書中提出“________”思想，沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基。圖二是梵高的代表作《________》。27．寫出《三大戰(zhàn)役示意圖》中序號(hào)所代表的戰(zhàn)役名稱。①________②________③________三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀材料，回答問題。材料一近500年來發(fā)生過三次結(jié)構(gòu)性的權(quán)力轉(zhuǎn)變……第一次是西方世界（歐洲）的崛起，此轉(zhuǎn)變始于15世紀(jì)，在19世紀(jì)急劇加速；第二次轉(zhuǎn)變發(fā)生在19世紀(jì)末美國的崛起……20世紀(jì)的全球經(jīng)濟(jì)、科技、文化和理念，大半時(shí)間由美國主導(dǎo)；我們目前正在經(jīng)歷的則是現(xiàn)代時(shí)尚的第三次權(quán)力轉(zhuǎn)變，或可稱為“群雄競起”的時(shí)代?！溃┓ɡ锏隆ぴɡ飦啞逗竺绹澜纭凡牧隙鸫髮W(xué)的專家史迪威大膽猜測(cè)，我們或許正生活在“自我們這個(gè)物種存在以來最和平的時(shí)期”。——（美）法里德·扎卡里亞《后美國世界》材料三不論你愿意與否，全球化進(jìn)程都會(huì)不斷深入地發(fā)展……甚至連反全球化也經(jīng)歷了一個(gè)“反全球化的全球化”過程。（1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括20世紀(jì)之所以出現(xiàn)“大半時(shí)間由美國主導(dǎo)世界”的局面，美國所具有的有利因素？（2）材料二中“當(dāng)今我們生活在最和平的時(shí)期”的論斷，你是否贊同？簡要說明理由。（3）綜合材料一、二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料三中“全球化”和“反全球化運(yùn)動(dòng)”的認(rèn)識(shí)。29．（6分）閱讀材料，辨析作答。結(jié)合所學(xué)指出澳門回歸得益于哪一政策的實(shí)施？小歷認(rèn)為，這一時(shí)期澳門財(cái)政大幅度增加是因?yàn)榘拈T回歸后建立了社會(huì)主義制度。你同意他的觀點(diǎn)嗎？并簡要說明理由。30．（7分）馬克思主義誕生以來，在全世界范圍內(nèi)不斷得到實(shí)踐和推廣。閱讀下列材料，回答問題。材料一：馬克思指出：“資產(chǎn)階級(jí)不僅鍛造了置自身于死地的武器，它還產(chǎn)生了將要運(yùn)用這一武器的人——現(xiàn)代的工人，即無產(chǎn)者?！备鶕?jù)材料一指出無產(chǎn)者運(yùn)用這一武器取得的第一次勝利。材料二：列寧說：“在戰(zhàn)爭（指1919—1920年蘇俄粉碎國內(nèi)外敵人的武裝干涉）結(jié)束的時(shí)候，俄國就像是一個(gè)被打得半死的人……而現(xiàn)在，謝天謝地，他居然能夠拄著拐杖走動(dòng)了！”……這個(gè)結(jié)果是什么呢，結(jié)果就是把商品、貨幣、市場(chǎng)機(jī)制引進(jìn)到蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)里面去，在馬克思主義發(fā)展史上，這是一個(gè)重大突破。——《大國崛起》解說詞材料二中說俄國“能夠拄著拐杖走動(dòng)了”，這主要得益于哪一政策的實(shí)施？依據(jù)材料說出“在馬克思主義的發(fā)展史上，這是一個(gè)重大的突破”的理由。材料三：“社會(huì)主義究竟是個(gè)什么樣子，蘇聯(lián)搞了很多年，也并沒有完全搞清楚?？赡芰袑幍乃悸繁容^好，……但是后來蘇聯(lián)的模式僵化了?！薄囆∑讲牧稀昂髞硖K聯(lián)的模式僵化了”的“模式”指什么？它形成的標(biāo)志是什么？材料四：以五四愛國運(yùn)動(dòng)為起點(diǎn)，馬克思列寧主義開始在中國大地上以波瀾壯闊的規(guī)模廣泛傳播，已經(jīng)有那么多先進(jìn)分子奔集到馬克思主義的旗幟下……五四運(yùn)動(dòng)在中國近代革命史上有何重要地位？在中國最早傳播馬克思主義的人是誰？材料五：有位領(lǐng)導(dǎo)人曾經(jīng)說過：“毛澤東最偉大的歷史功績，是把馬克思列寧主義基本原理同中國革命和建設(shè)的具體實(shí)際結(jié)合起來，領(lǐng)導(dǎo)黨和人民找到了一條新民主主義革命的正確道路，完成反帝反封建的任務(wù)。毛澤東把馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合找到的一條正確革命道路是什么？材料六：20世紀(jì)晚期，鄧小平圍繞“什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義”展開了創(chuàng)造性探索，他說：“計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段。社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力?！睋?jù)材料六，指出社會(huì)主義的本質(zhì)是什么？鄧小平的創(chuàng)造性探索把中國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)推進(jìn)到一個(gè)新階段，這個(gè)新階段經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是什么？綜上述材料，談?wù)勸R克思主義中國化的歷程呈現(xiàn)出怎樣的基本特點(diǎn)？

參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、A【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《十二銅表法》是古羅馬第一部成文法典，也是第一部可以按律量刑的法，是古羅馬固有習(xí)慣法的匯編，它總結(jié)了前一階段的習(xí)慣法，并為羅馬法的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，是“一切公法和私法的淵源“。許多世紀(jì)以來，《十二表法》被認(rèn)為是羅馬法的主要淵源。A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。2、D【解析】

根據(jù)材料“風(fēng)能進(jìn)，雨能進(jìn)，國王不能進(jìn)”。由此判斷國王權(quán)利受到限制；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，英國資產(chǎn)階級(jí)革命后，為了限制國王的權(quán)利，1689年，英國議會(huì)頒布了《權(quán)利法案》，標(biāo)志君主立憲制的確立；《權(quán)利法案》還規(guī)定，國王不經(jīng)議會(huì)許可，不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行，不得征收捐稅。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。3、B【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1861年，俄國實(shí)行了農(nóng)奴制改革，農(nóng)奴制的廢除緩解了國內(nèi)的社會(huì)矛盾，避免了革命的發(fā)生，走上了資本主義的發(fā)展道路，促進(jìn)資本主義的發(fā)展。1868年，日本實(shí)行了明治維新，使日本走上了獨(dú)立發(fā)展資本主義的道路，是亞洲近代唯一走上獨(dú)立發(fā)展的國家，擺脫了淪為殖民地和半殖民地的民族危機(jī)。19世紀(jì)60—90年代，中國的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國富強(qiáng)起來，但引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代工業(yè)企業(yè)，對(duì)中國民族資本主義發(fā)展起了促進(jìn)作用，邁出了中國近代化的第一步。所以，俄、日、中三國的共同影響是促進(jìn)了本國資本主義的發(fā)展，B項(xiàng)符合題意；AD兩項(xiàng)符合俄國和日本，不符合中國；C項(xiàng)符合日本，不符合俄國和中國。由此可知ACD三項(xiàng)不符合題意。故選B。點(diǎn)睛：三個(gè)以上的歷史事件比較其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，是難度較大的一種題目，應(yīng)該從紛繁復(fù)雜的頭緒中去偽存真，一般可用排除法來分別審視各個(gè)選項(xiàng)。俄、日、中三國的共同影響是促進(jìn)了本國資本主義的發(fā)展。但三者又有明顯差別，俄國和日本走上發(fā)展資本主義的道路，中國沒有走向資本主義道路。4、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，依據(jù)題干信息“最能體現(xiàn)教育公平”可知，有教無類是孔子的主張，意思是不管什么人都可以接受教育，不論貧富、貴賤等，充分體現(xiàn)了“教育公平”，故C符合題意；因材施教是針對(duì)不同的人進(jìn)行不同的教育，不能體現(xiàn)教育公平，故A不合題意；兼愛是墨家學(xué)派的思想觀點(diǎn)，不屬于教育上的思想主張，故B不合題意；仁政是孟子的思想主張，故D不合題意；故此題選C?！军c(diǎn)睛】抓住題干關(guān)鍵詞“最能體現(xiàn)教育公平”是解題的關(guān)鍵，有教無類是孔子的主張，意思是不管什么人都可以接受教育，不論貧富、貴賤等，充分體現(xiàn)了“教育公平”。5、A【解析】

根據(jù)圖片結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖片一中馮玉祥將軍書寫的“踏出夔巫,打走倭寇”用以鼓勵(lì)國軍將士誓死抗日奪回家園；圖片二描述的是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，重慶人民為支持抗戰(zhàn)而進(jìn)行捐款捐物的歷史畫面。所以圖片內(nèi)容反映的是中國人民眾志成城，保證抗戰(zhàn)。BCD項(xiàng)與圖片信息不符，A項(xiàng)符合題意，故選A。6、A【解析】

結(jié)合題文，依據(jù)所學(xué)可知，題文所述的理念是友好交往、和平發(fā)展。阿拉伯帝國建立、亞歷山大東征、羅馬帝國擴(kuò)張的過程都伴隨有擴(kuò)張侵略、生靈涂炭，故B、C、D選項(xiàng)與題文中的理念相反，應(yīng)排除；馬可·波羅來華，是古代東西方文化友好交流中的重大事件。馬可·波羅十七歲來到中國元朝大都，在中國居住了十七年，對(duì)中西方文化的交流作出了重大貢獻(xiàn)。故A選項(xiàng)符合題意，所以本題應(yīng)選A。7、D【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，二戰(zhàn)后，美國稱霸世界的野心日益膨脹，但又不得不正視蘇聯(lián)等社會(huì)主義國家。于是美國帶領(lǐng)西方資本主義國家，對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國家采取了除武裝進(jìn)攻之外一切手段的敵對(duì)行動(dòng)，以“遏制”共產(chǎn)主義。這種政策被稱為冷戰(zhàn)政策。杜魯門主義的出臺(tái)標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂、美蘇冷戰(zhàn)開始。l947年3月，杜魯門在國會(huì)發(fā)表演說，要求國會(huì)撥款，援助受到共產(chǎn)主義“嚴(yán)重威脅”的希臘、土耳其。這種“遏制共產(chǎn)主義”、干涉別國內(nèi)政、加緊控制其他國家的綱領(lǐng)和政策，后來被稱為“杜魯門主義”。選項(xiàng)D符合題意；選項(xiàng)ABC與題干內(nèi)容不符，故選D。8、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，一戰(zhàn)后，獲得巴勒斯坦地區(qū)“委任統(tǒng)治權(quán)”的英國支持猶太復(fù)國主義運(yùn)動(dòng)，大批流亡的猶太人遷往巴勒斯坦；二戰(zhàn)后，聯(lián)合國大會(huì)通過了巴勒斯坦地區(qū)“分治”、建立一個(gè)猶太國家和一個(gè)阿拉伯國家的決議，1948年猶太人國家以色列國建立（阿拉伯人和猶太人的矛盾尖銳起來），以色列國成立后至1973年，阿拉伯國家和以色列之間發(fā)生了四次戰(zhàn)爭，歷史上稱為中東戰(zhàn)爭。以色列國在巴勒斯坦地區(qū)建立國家引發(fā)第一次中東戰(zhàn)爭，B項(xiàng)符合題意；ACD三項(xiàng)不符合題意；故選B。9、C【解析】

依據(jù)題干信息“法國有了超越歐洲所有社會(huì)的民事立法、隨著法國對(duì)外戰(zhàn)爭的勝利和占領(lǐng),這一切給歐洲大陸以不可思議的推動(dòng)力”可知，拿破侖時(shí)期，頒布了《法典》，鞏固了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，確立了資產(chǎn)階級(jí)的立法規(guī)范，有利于資本主義發(fā)展；隨著拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭進(jìn)一步擴(kuò)大了《拿破侖法典》的影響力，故C符合題意；法國有了領(lǐng)導(dǎo)歐洲立法的義務(wù)、《人權(quán)宣言》起到立法規(guī)范的作用、拿破侖戰(zhàn)爭占領(lǐng)整個(gè)歐洲與題干無關(guān)，故ABD不合題意。故此題選C。10、A【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知張仲景的著作是《傷寒雜病論》，本題是逆向思維選擇題，故A符合題意。王羲之的代表作是《蘭亭序》，故排除B項(xiàng)。杜甫的代表作是《三吏》、《三別》，故排除C項(xiàng)。吳承恩的代表作是《西游記》，故排除D項(xiàng)。故選A。11、B【解析】A項(xiàng)增開蘇州、杭州、沙市、重慶為通商口岸，進(jìn)一步打開了中國的市場(chǎng)；B項(xiàng)允許日本在通商口岸開設(shè)工廠，有利于外國資本主義在中國的侵略，使帝國主義對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略由商品輸出轉(zhuǎn)變?yōu)橐再Y本輸出為主，嚴(yán)重阻礙了中國民族資本主義發(fā)展，故B符合題意；C項(xiàng)賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩，加重了人民的負(fù)擔(dān)；D項(xiàng)割讓遼東半島、全島及附屬島嶼、澎湖列島給日本進(jìn)一步破壞了中國領(lǐng)土完整；由此分析ACD不合題意，故此題選B。點(diǎn)睛：解答本題的關(guān)鍵信息“由商品輸出”“轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本輸出”，據(jù)此判斷是《馬關(guān)條約》“允許日本在通商口岸開設(shè)工廠”這款規(guī)定使列強(qiáng)取得了在中國直接投資開辦工廠的權(quán)利，帝國主義列強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略由商品輸出轉(zhuǎn)變?yōu)橐再Y本輸出為主。12、A【解析】

依據(jù)“給我們提供了一部法國社會(huì)特別是巴黎上流社會(huì)的卓越的現(xiàn)實(shí)主義歷史”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，巴爾扎克是法國小說家，被稱為“現(xiàn)代法國小說之父”，他的《人間喜劇》被譽(yù)為“資本主義社會(huì)的百科全書”，A項(xiàng)符合題意；莎士比亞是英國的戲劇作家，B項(xiàng)不符合題意；馬克思是德國思想家，C項(xiàng)不符合題意；貝多芬是德國音樂家，D項(xiàng)不符合題意；故選A。13、A【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1990年3月，納米比亞的獨(dú)立，標(biāo)志著歐洲殖民者人侵和奴役非洲長達(dá)五個(gè)世紀(jì)歷史的結(jié)束，帝國主義在非洲的殖民體系最終崩潰。A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。14、A【解析】

A.根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，列夫?托爾斯泰是19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等，被列寧稱為“俄國革命的鏡子”，故A正確；

B.莎士比亞是英國文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)家，代表作有《哈姆雷特》、《威尼斯商人》等，不符合題意，故B錯(cuò)誤；C.但丁是文藝復(fù)興的先驅(qū)，他的代表作品是《神曲》．《神曲》抨擊了封建社會(huì)的精神支柱——天主教會(huì)的各種罪惡，譴責(zé)了統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和貪婪。故C錯(cuò)誤；D.1859年，達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》，以自然選擇的理論解釋了生物的進(jìn)化，從根本上推翻了“神創(chuàng)論”和“物種不變論”，從而完整地確立了生物進(jìn)化學(xué)說。故D錯(cuò)誤；所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。15、D【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，英國資產(chǎn)階級(jí)革命后，為了限制君主的權(quán)力，1689年英國議會(huì)通過《權(quán)利法案》，確立了英國君主立憲制，但不是三權(quán)分立原則的充分體現(xiàn)，故A不符合題意。以法律形式限制君主的權(quán)力的是英國1689年頒布的《權(quán)利法案》，1776年7月4日，大陸會(huì)議通過了《獨(dú)立宣言》，宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國獨(dú)立，故B不符合題意。1776年7月4日，大陸會(huì)議通過了《獨(dú)立宣言》，宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國獨(dú)立，宣稱人人生而平等，造物主賦予他們某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利，《獨(dú)立宣言》成為當(dāng)時(shí)歐洲大陸各國反對(duì)封建君主專制、進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命的一面旗幟，被馬克思稱為“第一個(gè)人權(quán)宣言”，故C不符合題意。拿破侖在法國執(zhí)政時(shí)期頒布《拿破侖法典》，肯定法國大革命的成果，也為其他國家制定民法典提供了藍(lán)本，是資產(chǎn)階級(jí)立法的重要藍(lán)本，故D符合題意。故選D。16、D【解析】

A.《入社》1957年反映的是農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造，《人民公社》1959年反映的是人民公社化運(yùn)動(dòng)，《改革開放》2009年反映的是農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，結(jié)合所學(xué)，人民公社變革生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)失誤，違背了經(jīng)濟(jì)發(fā)展客觀規(guī)律，屬于經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的左傾錯(cuò)誤，故A不符合題意；B.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，人民公社變革生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)失誤，與中國實(shí)際脫離，不符合與時(shí)俱進(jìn)，故B不符合題意；C.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，人民公社嚴(yán)重的破壞了農(nóng)村生產(chǎn)力，挫傷了農(nóng)民的積極性，不利于農(nóng)民生活改善，故C錯(cuò)誤；D.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造確立了社會(huì)主義公有制，之后的人民公社化運(yùn)動(dòng)以及農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制都堅(jiān)持社會(huì)主義公有制為前提，故D符合題意。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。17、B【解析】試題分析：本題考查我國分封制的相關(guān)知識(shí)。為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制。周天子把土地和平民、奴隸分給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。分封制與“凝聚血緣、合家團(tuán)圓”的寓意關(guān)系最為密切。禪讓制是民主推選首領(lǐng)的方法，郡縣制是地方管理制度，科舉制是選官制度，故ACD不符合題意，故答案選B。【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?夏、商、西周的興亡18、B【解析】

根據(jù)題干信息“隨著他的東征，希臘的雕塑和建筑不斷地出現(xiàn)在東方的很多城市”，可知與馬其頓國王亞歷山大大帝相關(guān)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前4世紀(jì)，馬其頓國王亞歷山大大帝出兵東征，掃蕩了小亞細(xì)亞，攻入埃及，然后回師占領(lǐng)兩河流域，滅掉波斯帝國，足跡遠(yuǎn)達(dá)印度，建立地跨歐亞非三大洲的亞歷山大帝國，同時(shí)也把希臘文化傳播到東方，東方文化也滲入希臘文化，促進(jìn)了東西方文化的交流。選項(xiàng)B符合題意；選項(xiàng)ACD與馬其頓國王亞歷山大大帝不符，不符合題意；故選B。19、B【解析】

聯(lián)系已學(xué)知識(shí)可知，1990年中央作出開發(fā)、開放上海浦東的決定，成為中國進(jìn)一步對(duì)外開放的標(biāo)志，隨著我國改革開放的日益深化，上海浦東開發(fā)區(qū)已經(jīng)發(fā)展成為國際化經(jīng)濟(jì)中心和金融中心，故選B。20、A【解析】

依據(jù)題干的圖片信息可知，張騫通西域，加強(qiáng)了西域地區(qū)與漢朝的來往，孝文帝實(shí)行漢化改革，促進(jìn)了民族融合，唐太宗實(shí)行開明的民族政策，與少數(shù)民族融洽相處，被稱為“天可汗”，南宋時(shí)期，少數(shù)民族女真建立的金與漢族建立的南宋處于戰(zhàn)爭和對(duì)峙局面，由此可知，題干圖片描述的是古代的民族關(guān)系，A符合題意；題干圖片不屬于中外交往，B不符合題意；古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展和制度創(chuàng)新與題干的內(nèi)容無關(guān)，CD不符合題意；故選A。21、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，①北伐戰(zhàn)爭是1926年7月9日；②紅軍長征開始于1934年；③中國共產(chǎn)黨誕生于1921年；④重慶談判1945年8月29日至10月10日；所以按照時(shí)間先后排序是③①②④，故本題選B。【點(diǎn)睛】本題屬于組合型題目，優(yōu)先用排除法，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可快速得出答案。22、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1898年，光緒帝頒布《定國是詔》，進(jìn)行維新變法，他的措施有鼓勵(lì)辦企業(yè)，開辦新式學(xué)堂，B項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的措施，不符合題意；C項(xiàng)是孫中山的革命目標(biāo)，不符合題意；D項(xiàng)是新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，不符合題意；故選B。23、C【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，列夫托爾斯泰是俄國著名的作家，他的代表作品《戰(zhàn)爭與和平》將俄國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)推向了頂峰。列寧評(píng)價(jià)托爾斯泰是“俄國革命的鏡子”，選項(xiàng)C符合題意；《哈姆雷特》是英國文學(xué)巨匠莎士比亞的作品，排除A；《人間喜劇》是法國作家巴爾扎克的代表作品，排除B；《向日葵》是荷蘭畫家梵高的作品，排除D；故選C。24、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1917年列寧領(lǐng)導(dǎo)了十月革命，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家；1921年列寧實(shí)施了新經(jīng)濟(jì)政策，促使蘇俄經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展；1922列寧領(lǐng)導(dǎo)時(shí)期成立了蘇聯(lián)。實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)集體化是在斯大林領(lǐng)導(dǎo)時(shí)期。所以①②③符合題意，D項(xiàng)符合題意；ABC三項(xiàng)不符合題意；故選D?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是主義區(qū)分列寧時(shí)期和斯大林時(shí)期對(duì)俄國探索的史實(shí)，不要混淆知識(shí)點(diǎn)。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、史記共產(chǎn)黨宣言【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，中國歷史第一部紀(jì)傳體通史是《史記》；1848年2月馬克思發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》標(biāo)志著科學(xué)社會(huì)主義誕生。生活在西漢漢武帝時(shí)期的史學(xué)家司馬遷所寫的《史記》，記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的史實(shí)，是我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。1848年，馬克思、恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表。《共產(chǎn)黨宣言》分析了階級(jí)斗爭在階級(jí)社會(huì)歷史發(fā)展中的作用，揭示了資本主義社會(huì)必然會(huì)被社會(huì)主義代替的客觀規(guī)律，號(hào)召全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來，為獲得自己的解放而奮斗?！豆伯a(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，國際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新歷史時(shí)期。26、達(dá)爾文進(jìn)化論《向日葵》【解析】

（1）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，圖一人物是英國科學(xué)家達(dá)爾文，他在《物種起源》一書中提出“進(jìn)化論”思想，沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基。（2）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，圖二是梵高的代表作《向日葵》。27、遼沈戰(zhàn)役平津戰(zhàn)役淮海戰(zhàn)役【解析】

本題考查三大戰(zhàn)役。【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，1948年9月遼沈戰(zhàn)役打響。東北解放軍首先占領(lǐng)遼寧錦州，隨后攻占長春、沈陽，解放東北全境。11月，中原野戰(zhàn)軍和華東野戰(zhàn)軍在以徐州為中心的廣大地區(qū)發(fā)起淮海戰(zhàn)役，1949年1月勝利結(jié)束。與此同時(shí)，東北解放軍和華北解放軍共同發(fā)起平津戰(zhàn)役。結(jié)合圖片信息，①是遼沈戰(zhàn)役，②是平津戰(zhàn)役，③是淮海戰(zhàn)役?！军c(diǎn)睛】本題難點(diǎn)是結(jié)合所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷地圖上三大戰(zhàn)役的位置。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）因素：確立先進(jìn)的資本主義制度；通過羅斯福新政進(jìn)行政策調(diào)整和制度創(chuàng)新；利用第三次科技革命成果；世界大戰(zhàn)中大發(fā)戰(zhàn)爭財(cái)。（答出二條即可）（2）贊同。理由：冷戰(zhàn)結(jié)束；經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展；政治格局多極化趨勢(shì)加強(qiáng)等。不贊同。理由：地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭；強(qiáng)權(quán)政治、霸權(quán)主義；核威脅；恐怖主義威脅等。（觀點(diǎn)與理由要一致，只寫觀點(diǎn)，不寫理由不給分。）（3）認(rèn)識(shí)“全球化”：是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果和歷史發(fā)展的趨勢(shì)，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與交流，要順應(yīng)潮流；是西方發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)的，存在著不公平、不合理現(xiàn)象；給世界帶來了新的挑戰(zhàn)，要改變不利條件，爭取建立世界經(jīng)濟(jì)新秩序?！胺慈蚧\(yùn)動(dòng)”：有利于認(rèn)識(shí)全球化的弊端，防止全球化不利影響的蔓延；促使國際社會(huì)正式全球化的負(fù)面影響，促使全球化的利益分配更加合理；其本身就是一種全球化運(yùn)動(dòng)。（觀點(diǎn)正確、言之有理即可）【解析】

（1）根據(jù)材料“20世紀(jì)的全球經(jīng)濟(jì)、科技、文化和理念，大半時(shí)間由美國主導(dǎo)”，可以從有利于美國經(jīng)濟(jì)、科技、文化和理念等發(fā)展的因素入手。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，美國較早完成了資產(chǎn)階級(jí)革命，確立了先進(jìn)的資本主義制度；面臨經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，通過羅斯福新政進(jìn)行政策調(diào)整和制度創(chuàng)新；重視科技的發(fā)展，利用第三次科技革命的成果；在第一次世界大戰(zhàn)期間，大發(fā)戰(zhàn)爭橫財(cái)，有了相當(dāng)可觀的資本積累等等，這些都促使20世紀(jì)“大半時(shí)間由美國主導(dǎo)世界”的局面出現(xiàn)。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可以選擇贊同，如冷戰(zhàn)結(jié)束；經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展；政治格局多極化趨勢(shì)加強(qiáng)；和平與發(fā)展的時(shí)代潮流等。可以選擇不贊同。當(dāng)今世界威脅世界和平與安全的因素依然存在，如地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭；強(qiáng)權(quán)政治、霸權(quán)主義；核威脅；恐怖主義威脅等。（3）根據(jù)材料一、二，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以看出，經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果和歷史發(fā)展的趨勢(shì)，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與交流，要順應(yīng)潮流；是西方發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)的，存在著不公平、不合理現(xiàn)象；給世界帶來了新的挑戰(zhàn)，要改變不利條件，爭取建立世界經(jīng)濟(jì)新秩序。結(jié)合我們對(duì)于全球化的理解可知，“反全球化運(yùn)動(dòng)”的出現(xiàn)有利于認(rèn)識(shí)全球化的弊端，防止全球化不利影響的蔓延；促使國際社會(huì)正式全球化的負(fù)面影響，促使全球化的利益分配更加合理；其本身就是一種全球化運(yùn)動(dòng)。【點(diǎn)睛】回答觀點(diǎn)類試題注意不能脫離史實(shí)依據(jù)，對(duì)歷史發(fā)展的判斷要以事實(shí)為支撐，不能憑空論斷。29、（1）一國兩制（2）不同意，澳門回歸后依舊實(shí)行資本主義制度。“一國兩制”的內(nèi)容是在祖國統(tǒng)一的前提下，國