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關(guān)于中考語(yǔ)文備考工作計(jì)劃教學(xué)分析文章潤(rùn)色改寫:關(guān)于中考語(yǔ)文備考工作計(jì)劃的教學(xué)分析一、指導(dǎo)理念本計(jì)劃以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》與《陜西省2009年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說(shuō)明(語(yǔ)文學(xué)科部分)》為綱領(lǐng),緊密結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,旨在為全體學(xué)生提供系統(tǒng)、深入的復(fù)習(xí),以期他們能夠全面掌握初中語(yǔ)文知識(shí),顯著提升語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力,并最終在中考中取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī)。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)涵蓋了初中階段所學(xué)的六本教材及“課標(biāo)”要求的所有知識(shí)點(diǎn);難點(diǎn)則集中在“閱讀”與“寫作”兩大板塊。這樣的設(shè)定是基于所有教材內(nèi)容均屬于中考命題范圍,而“閱讀”與“寫作”能力是學(xué)生語(yǔ)文能力中最薄弱且不易快速提升的部分。三、時(shí)間規(guī)劃我校中考語(yǔ)文備考計(jì)劃分為三個(gè)階段:第一階段(4月1日至4月20日):為期20天,主要回顧初中三年的六本教材知識(shí)。目前,我們已按計(jì)劃復(fù)習(xí)至“八年級(jí)(下)”,若無(wú)其他干擾,第一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)將如期完成。第三階段(6月10日至6月19日):為期10天,進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前心理疏導(dǎo)。我們計(jì)劃在這最后的10天內(nèi),精選并命制約5套中考語(yǔ)文模擬試題,以便學(xué)生在模擬訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)并解決復(fù)習(xí)中的遺留問(wèn)題??记靶睦硎鑼?dǎo)將融入模擬訓(xùn)練中進(jìn)行。四、實(shí)施措施中考備考是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程,我們特別強(qiáng)調(diào)“溫故”策略,以確保復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)行,簡(jiǎn)化復(fù)雜的工程操作,并最終增強(qiáng)“知新”的效果,贏得中考語(yǔ)文備考的勝利。我們的策略主要體現(xiàn)在:1.精心準(zhǔn)備——深入理解《中考說(shuō)明》,明確中考方向。我們備課組提前組織九年級(jí)語(yǔ)文教師和學(xué)生學(xué)習(xí)了2009年的“中考說(shuō)明”,并邀請(qǐng)專家進(jìn)行解讀,確保備考方向明確,效果顯著。2.細(xì)致執(zhí)行——圍繞階段目標(biāo),確保達(dá)標(biāo)落實(shí)。我們要求每位教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行。計(jì)劃細(xì)化至每節(jié)課的具體復(fù)習(xí)任務(wù),如我的第一階段20天復(fù)習(xí)計(jì)劃,每?jī)?cè)教材用3課時(shí),包括知識(shí)回顧、抽查與評(píng)價(jià)、練習(xí)題處理等環(huán)節(jié)。3.技巧傳授——強(qiáng)調(diào)解題技巧,實(shí)現(xiàn)舉一反三。在中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中,教授解題“技巧”至關(guān)重要。特別是對(duì)于難度較大、分值較高的試題,我們提供解題模板,如閱讀試題中的“表達(dá)效果”和“修辭方法”的解答格式,以及寫作試題的審題、立意、構(gòu)思、創(chuàng)新等技巧。4.重點(diǎn)突破——持續(xù)寫作訓(xùn)練,避免本末倒置?!皩懽鳌痹囶}在中考語(yǔ)文中占比最大,但我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)?;蚪處熀鲆暳诉@一部分。因此,我們計(jì)劃將“寫作”復(fù)習(xí)貫穿始終,每周布置模擬作文,對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行評(píng)價(jià)與展示,以期在短期內(nèi)提升學(xué)生的應(yīng)試作文水平。5.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)——階段總結(jié),確保無(wú)遺漏。每個(gè)復(fù)習(xí)階段結(jié)束后,我們將進(jìn)行測(cè)試,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià),并安
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