初中數(shù)學期末復習計劃（3篇）

第第頁初中數(shù)學期末復習計劃（優(yōu)秀3篇）復習應依據本身的實際情況，復習對進一步鞏固學習成績起側重要的作用，復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去復習，每次練習后適時進行反思總結。我們該怎么去寫復習計劃呢？這次帥氣的我為您整理了中學數(shù)學期末復習計劃（優(yōu)秀3篇），倘若能幫忙到您，我的一切努力都是值得的。中學數(shù)學期末復習計劃篇一一、復習目標：1、復習和鞏固第十一章到第十五章所學的學問并使之系統(tǒng)化。2、通過落實學問點，不僅能使同學鞏固學過的學問，而且使他們在新的水平上理解和加深學過的學問。3、通過復習，使同學養(yǎng)成良好的學習習慣，培育同學的分析概括本領、探究綜合本領及幾何證明的思維的嚴密性。4、拓展已學的學問，聯(lián)系生產、生活實際，將所學的學問進行敏捷的應用。5、依據試驗教材的特點，在復習中要教給同學探究式題型的一般解題思路，使同學在解題的過程中能夠快速找到切入點。6、通過復習，使各個層次同學的成績都有普遍提高。二、復習時間：18周————22周（12月10日1月5日）止為復習時間，約18個課時。三、課時布置：按學校統(tǒng)一執(zhí)行四、復習方法：1、先把各章學問梳理一遍，落實學問點，提高學習效率為目標。2、以考點結合題型進行講解。3、講練結合，引導同學充分打開自主學習、合作學習、努力做到面對全體同學。照料到不同程度、不同層次的同學的學習需要。4、充分利用好單元測試卷和教輔資料。5、習題講解，突破各章節(jié)重、難點。五、測驗及反饋：依據同學在考試中顯現(xiàn)的問題，找出原因，進一步落實學問點，進行引導，再通過典型練習題進行復習，使同學對學問的把握步步深入。再通過典型練習題進行復習，使同學對學問的把握步步深入?？偠灾醵?shù)學期末復習力求做到精選精練，引導方法，雙基訓練與本領提高并重。為了迎接期末，我將全力以赴，全面做好期末復習工作，爭取在期末取得優(yōu)異的成績。中學數(shù)學期末復習計劃篇二初二階段是一個分化階段，為了使初二的數(shù)學考試取得夢想的成績，做好期末的復習工作，我們備課組以課標為大綱，以考試規(guī)律為引導，現(xiàn)訂立教學計劃如下：一、復習原則1、基礎性原則研討課標，把握課標要求，低起點復習。回歸課本，立足基礎學問的把握，基本技能的形成，基本數(shù)學思想方法的滲透。面對全部同學，讓全部人都有所收獲和提高。2．框架性原則讓同學以樹狀圖形式或表格形式梳理學問，掃除盲點，幫忙同學形成學問網絡，使同學對所學學問有一個整體認得和提升。3．規(guī)范性原則強調例題的示范作用，通過例題引導同學規(guī)范地進行思索和規(guī)范地進行書寫。要讓同學對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。二、復習模式：1、學問點整理，重視基礎學問考查。復習中以印試卷形式為主，依照學問點——例題——跟蹤訓練——方法總結為主線打開復習。試卷以填空選擇及簡單的解答題為主，重視題目多樣化，重視層次性，分層訓練，讓不同的人得到不同的數(shù)學教育。2、加強集體研討。通過研討，進一步總結考試重點和難點，提高團隊合作意識。3、狠抓及格率，提升優(yōu)秀率。我所教的七班，八班中八班兩極分化現(xiàn)象嚴重，學困生較多，為此，在復習中我將會更多的關注他們，讓他們樹立信念，課堂上多提問，多激勵；作業(yè)設計最基礎的內容，只有打好基礎，才能活用學問。4、堅持每日小考反饋。我將會在教學中通過課堂檢測來對同學所學學問進行排查，盡可能讓百分之八十的同學通過。5、訂立有效的教學策略。高效課堂是我們的目標，課堂45分鐘是關鍵，復習中我將充分利用4+1教學，提高同學的合作意識，競爭意識，并結合評價表適時贊揚和激勵。中學數(shù)學期末復習計劃篇三面對九班級的特別情況，我訂立了如下復習計劃：一、首先，切實抓好“雙基”的訓練。中學數(shù)學的基礎學問、基本技能，是同學進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料，是形成數(shù)學本領的基石。如何進行基礎學問的復習呢？我認為：一是要緊扣教材，依據教材的要求，不絕提高，重視基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動同學的積極性，提高復習效率。從復習布置上來看，搞好基礎學問的復習重要倚靠于系統(tǒng)的復習，在系統(tǒng)復習中要從引導同學弄清學問的結構入手，由結構找性質，由性質找方法，嫻熟把握方法到形成本領。在每一個章節(jié)復習中，為了有效地使同學弄清學問的結構，先用肯定的時間讓同學依照本身的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求同學在復習中重點放在理解概念、弄清定義、把握基本方法上。復習中在同學中巡回輔導，了解信息，適時反饋，然后再引導同學對本章節(jié)學問進行系統(tǒng)歸類，弄清內部結構，然后讓同學通過恰當?shù)挠柧?，加深對概念的理解、結論的把握，方法的運用和本領的提高。否則中差生是達不到合格水平的。復習時還注意到學問的縱橫聯(lián)系，將各部分學問串在一起，弄清它們之間的共同性和區(qū)分，弄清它們的聯(lián)系，可使對學問的學習深入一步。因此，復習時除按課本章節(jié)次序進行外，還可將學問按另外的方式進行歸類總結。二、其次：抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。在復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是應付考試的一種手段。因此在復習中依據教學的目的、教學重的點和同學實際，引導同學對相關例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導同學進行變式訓練，使同學從多方面感知數(shù)學的方法、提高同學綜合分析問題、解決問題的本領。題海戰(zhàn)術“既增重同學負擔，又不能使同學嫻熟把握學問敏捷運用學問。事實上，很多復習題目是從同一道題中演化過來的，其思維方式和所運用的學問完全相同。倘若不把握它們之間的內在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變動的題，便束手無策，在講解中，引導同學對有代表性的問題進行敏捷改換，使之觸類旁通，培育同學的應變本領，提高同學的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，準備從以下幾方面入手：⑴找尋其它解法；⑵更改題目形式；⑶題目的條件和結論互換；⑷更改題目的條件；⑸把結論進一步推廣與引伸；⑹串聯(lián)不同的問題；⑺類比編題等。三、再次：落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練，提高同學的數(shù)學素養(yǎng)。理解把握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的本領的前提。中學數(shù)學中已經顯現(xiàn)和運用了不少數(shù)學思想和方法。如轉化的思想是一種緊要的思想方法。既包含無理數(shù)轉化為有理數(shù)運算、有理數(shù)運算轉化為算