幼幼兒園小班游戲教案7篇

/幼幼兒園小班游戲教案7篇幼幼兒園小班游戲教案篇1濱州市楊柳雪鎮(zhèn)教育試驗(yàn)幼兒園——吳海霞設(shè)計意圖：球是孩子們常常玩的玩具，也是孩子們愛好玩的玩具，為了充足孩子們的需要，我設(shè)計了此活動?；顒幽繕?biāo)：培育幼兒拋接球的本領(lǐng)，體驗(yàn)伙伴間合作游戲的歡快?；顒訙?zhǔn)備：各種顏色的球若干?；顒舆^程：玩法一：兩個幼兒一組，大約相隔兩米。一個幼兒仍給另一個幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。玩法二：數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復(fù)進(jìn)行。玩法三:幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行?；顒臃此迹河變旱姆较蛐圆?，需要加強(qiáng)練習(xí)。小班玩沙游戲：給水桶喂“沙”溫州五幼鄭笑玲活動目的：1、幼兒自主探究，利用各種方法給水桶“喂”沙。2、體驗(yàn)玩沙的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、水桶3個、人手一把鏟子。2、輕快的音樂伴奏磁帶。游戲玩法：將幼兒分3組，在3個場地，放歡快的音樂背景，請幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里。音樂停止后提示幼兒放下工具，然后依據(jù)不同的裝沙情況，分發(fā)不同的小品，以示嘉獎。建議與規(guī)定：1、要求音樂停止后應(yīng)立刻放下工具。2、老師可提示幼兒嘗試用各種工具來進(jìn)行游戲。3、此游戲也可以每人一鏟一桶的形式進(jìn)行。吹泡泡游戲富有童真童趣的活動上個星期，孩子們來得比較少，我的教學(xué)很輕松，然后各種想嘗試的念頭就在心里萌發(fā)。做完操，由于四個小班擠在一起走樓梯不安全，也由于我們是小四班，輪到最后一個走，在等待的時候，我問孩子，想不想做個吹泡泡的游戲，孩子們說想。我告知孩子吹泡泡的游戲需要先把四路中隊(duì)變成一個圓圈，孩子們認(rèn)真聽著。我先帶著第一隊(duì)開始繞行走，在阿姨的幫忙下，第二隊(duì)的排頭緊緊跟上，第三隊(duì)、第四對，很快，我和第四對最后一個孩子接上，孩子們興奮又驚喜地發(fā)覺：隊(duì)伍變成了一個圓圈。我請孩子們放下拉前面小伙伴衣裳的手，并面對圓心站好，孩子們很快完成了老師的口令，然后我請孩子們伸出手，和本身旁邊的兩個小伙伴拉手，孩子們也完成得很好。接著，我們就開始做吹泡泡的游戲，我說泡泡變小了，孩子們就興奮地朝圓心走，縮小圓圈，我說泡泡變大了，孩子們就往后退著走，擴(kuò)大圓圈，我說泡泡破掉了，孩子們就再原地蹲下，我說吹泡泡了，孩子們就隨著我的“吹泡泡”，漸漸站起來，孩子們歡快極了，一遍游戲之后，發(fā)覺前面一個班級正好差不多走完樓梯，我于是告知孩子，以后我會常常帶孩子做這個游戲，孩子們期望著。但是這個圓圈走回去是不行的，我們于是又完成了一個難度挺高的合作動作，將圓圈變成了長長隊(duì)伍，而且放下相互拉著的手，趕快找好前面一個小伙伴拉好衣裳。孩子們完成得特別好。我們快樂著和太陽說再見，和云朵說再見，這會的孩子就特別歡快和愉悅。有了第一次，第二次，第三次，孩子們每每做完操要等待時，總會提示我，張老師，我們要做個吹泡泡的游戲?？春⒆觽儗τ螒蚰菢訍酆?，我何嘗不是一種教學(xué)的歡快體驗(yàn)?zāi)?，我又和孩子們做起來。而且由吹泡泡變成了大皮球，孩子很會想說可以變成氣球等，我覺得孩子已經(jīng)真正愛好上了這個游戲。這個星期輪到我周二和周四帶班，原來以為孩子們已經(jīng)忘掉了這樣的游戲相約，不過孩子們在做完操立刻提示我，張老師，我們做個游戲吧。我有意說：什么游戲，我忘了。孩子們便提示我：先要走成一個圓圈，然后變大變小，很好玩的?？春⒆觽兌加浀眠@樣清楚，我立刻和孩子們一起回憶，而且告知他們每次做游戲，都要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這一次，我們要更有秩序地走圓圈，而且圓圈變大變小時，不能隨便趴在地上，孩子答應(yīng)了。于是，我又和孩子們做起游戲來，等待的五分鐘，我們找到了最歡快的瞬間。也看到上個星期沒有來的孩子，也都把握了游戲的方法，大膽地玩起游戲來。在以前帶領(lǐng)小班時候，總是在隊(duì)伍變動上覺得很困難，尤其是變成圓圈，但是這一次，我覺得特別簡單，不是我強(qiáng)調(diào)了規(guī)定，而是我找到了和孩子的心靈契合點(diǎn)，有時幸福是不需要很多規(guī)定就能獲得的。超市游戲反思《豆豆水果店》正在進(jìn)行《好吃的水果》主題活動，隨著主題的深入，《豆豆水果店》開張啦！有了前幾次“超市”游戲的買賣閱歷，我在示范游戲的時候就準(zhǔn)備簡便些讓孩子們有更多游戲的時間。我當(dāng)了水果店的營業(yè)員，請文杰小伙伴當(dāng)顧客。我招呼道：“歡迎光臨！你想買點(diǎn)什么？”文杰說道：“你好！我想買香蕉?！庇谑俏夷闷鹨恢幌憬督o了文杰，并說道：“1元錢?！蔽慕軐㈠X給了我。相互道完“再見！”正準(zhǔn)備離開時，我忙叫住“好了，把香蕉還回來吧?！庇谑琼樌沓烧碌亓硗庹垉蓚€孩子，一個當(dāng)顧客，一個當(dāng)營業(yè)員，也像剛剛我們那樣進(jìn)行游戲。介紹玩新游戲后，其他游戲也開出來了。點(diǎn)心店、理發(fā)店、娃娃家、出租車等等游戲都在有條不紊地進(jìn)行著。作為這次的新游戲，我來到“水果店”這里，察看孩子們的游戲情況。只見慧慧小伙伴賣完了蘋果，走了一段后，又把蘋果還了回來。這時我感到特別的納悶，問道：“慧慧，蘋果怎么還回來了呀？你可以帶著蘋果去娃娃家做客??？”慧慧理直氣壯地說道：“你剛剛玩游戲的時候，不是也叫文杰他們買完了東西還回來的嗎？”聽了她的話，我立刻無語，“是啊，剛剛我也是這么做的呀！”進(jìn)行完這次游戲后，我深入的進(jìn)行了反?。河螒蚴钦娴?，還是假的？我想這個答案，對我們成人來說無庸置疑：游戲，當(dāng)然是假的，是為了玩玩而已的?？墒菍τ變簛碚f，答案卻并不是這樣的，他們會認(rèn)真地對待每一次的游戲角色，游戲?qū)λ麄儊碚f就是“真”的。在玩角色游戲中我們也會常常看到一個媽媽有模有樣地抱著寶寶在哄寶寶入睡（盡管這個寶寶只是一個洋娃娃。）；一個顧客有模有樣地喝著飲料（盡管這個飲料是空的，甚至還有點(diǎn)臟。）；一個點(diǎn)心廚師正在有模有樣地?zé)c(diǎn)心（盡管鍋里是什么東西也沒有。）……。是的，對孩子們來說，這就是游戲。他們會完全沉浸在本身的小世界里，也會利用物品虛擬地仿照成人的日常生活。而對于第一次開展的游戲，他們還不會玩，就會完全的仿照成人的游戲了。像我剛剛上述的行為自認(rèn)為特別貼近幼兒的實(shí)際生活，盡量的還原現(xiàn)實(shí)生活中的場景，仿照給幼兒，幼兒再進(jìn)行仿照?？墒獠恢?，小班幼兒仿照意識很強(qiáng)，他們還不會有目的的取舍，分不清什么是游戲，什么是現(xiàn)實(shí)，會完全照搬老師的游戲行為。這樣，才產(chǎn)生了游戲中慧慧還蘋果的事件。所以，我想我們老師在給幼兒示范游戲的時候確定要秉著“真游戲”的觀念，認(rèn)認(rèn)真真地給幼兒進(jìn)行示范游戲，這樣孩子們才會更加歡快的沉浸在他們的游戲世界里。幼幼兒園小班游戲教案篇2活動目標(biāo)：（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手膝著地的爬行動作。（2）練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行（3）增長幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。（4）愛好與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡快。（5）培育幼兒對體育運(yùn)動的喜好喜好?；顒訙?zhǔn)備：（1）螞蟻頭飾若干（每個幼兒一個），鈴鼓一個，紙箱四個。（2）螞蟻圖片貼在紙箱及螞蟻洞上。（3）沙包每個幼兒兩個用繩子拴在一起。場地布置：大草坪一塊（長7米寬6米），上放有很多沙袋，草坪旁貼有很多小草、墊子、拱形門做好的`洞?；顒舆^程：（1）等待音樂（2）動畫播放（3）背景小班體育游戲能干的小螞蟻（4）舒活筋骨的音樂《》搭配可愛圖片（5）爬行游戲音樂《》搭配背景螞蟻圖片（6）結(jié)束音樂《》搭配感謝大家背景字畫1、觀看動畫讓寶寶知道螞蟻的本領(lǐng)很大可以搬動比本身重很多倍的東西。（1）“今日有很多的客人老師來看我們小一班的小伙伴上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說呢？”（客人老師好?。?）.播放動畫哎呀寶寶剛剛在動畫片里面看到了誰呀？（螞蟻）對了是小螞蟻小螞蟻他們在干些什么呢？（搬豆豆）噢！原來呀！到了冬天螞蟻寶寶們在儲備他們過冬的糧食呢？你別看螞蟻寶寶小小的可是它呀可以搬動比本身重很多倍的東西，它們厲不厲害呀？（厲害）2.扮演角色，準(zhǔn)備活動。（1）出示螞蟻頭飾：嗯！他們真棒！今日吶付老師和你們玩一個游戲好嗎？寶寶你們猜猜要玩一個什么游戲呢？看這是什么呀？（螞蟻頭飾）對了，這就是我們剛剛看到的小螞蟻，接下來呢付老師就和寶寶們一起來玩一個螞蟻運(yùn)糧食的游戲！付老師來扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶好嗎？“螞蟻寶寶！”“唉！”今日天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?，我看我的寶寶誰最聰慧，最能干好嗎？好嘞，我們先舒活舒活脛骨抖擻抖擻精神磨練一下我們的身子骨!寶寶起來嘍！（放音樂）（2）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動作，活動身體的各個部分。3.基本部分（1）“草地到了，螞蟻寶寶們你們看這草地上有什么呀誒！草地上有很多的小草，寶寶們能去拔嗎？（不能）對了，寶寶呀！要珍惜我們的小草.（2）玩游戲”看誰爬的快？”“真棒！”“你們看我這是什么？”（鈴鼓）”我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動，好嗎？”按小鼓的節(jié)奏決議快慢！組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。（2）游戲過后坐在草地上！現(xiàn)在的天氣越來越冷了，我們得儲備一些糧食過冬才行??！媽媽今日帶寶寶們?nèi)フ壹Z食!等找到糧食了我們就把它運(yùn)回我們的螞蟻窩里去（指著螞蟻洞）跟媽媽來?。ɡ蠋熓痉队螒蚺佬幸?guī)定。手膝著地向前爬行，沙袋掛在脖子上，用身體帶動前進(jìn)。）（3）幼兒練習(xí)帶沙袋爬行，老師引導(dǎo)。4.結(jié)束部分，放松活動，回教室。運(yùn)了那么多的豆豆，快樂嗎？我們來跳個舞吧。放音樂《小螞蟻》，帶領(lǐng)幼兒做動作。結(jié)束活動…….活動反思：在本節(jié)課中，幼兒們的積極性都很高，基本的目的都已經(jīng)達(dá)到，但是在時間上的把握欠缺，時間有些短；在最后一環(huán)節(jié)中老師應(yīng)當(dāng)事先告知幼兒游戲的規(guī)定，但是我疏忽了這一點(diǎn)，導(dǎo)致幼兒在此環(huán)節(jié)有些找不到方向，假如能注意這一點(diǎn)的話，此活動的效果會更好。在以后的教學(xué)活動中會注意到這些小環(huán)節(jié)，讓教學(xué)更加的完善。幼幼兒園小班游戲教案篇3【計劃意圖】小班的孩子開端有了開端的互助意識，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)搭建紙杯的暢快，喜好摸索，樂意在運(yùn)動中和搭檔互助游戲，我計劃了本次運(yùn)動。本次運(yùn)動借用廢舊紙杯一物，讓孩子探討一次性紙杯的多種弄法，充實(shí)感覺互助游戲的暢快?！具\(yùn)動流程】商討紙杯的用處—好玩的紙杯游戲—好玩的紙杯玩具此中，商討紙杯用處環(huán)節(jié)主假如經(jīng)由過程“評論辯論那里見過紙杯，紙杯用來做什么，可以奈何玩”，引發(fā)幼兒的想象頭腦。紙杯游戲環(huán)節(jié)主假如經(jīng)由過程探討試驗(yàn)紙杯可以奈何玩，團(tuán)體感覺從“單個紙杯在身材上奈何玩”到“單個紙杯在地面上奈何玩”到“地面上紙杯高一層奈何玩”到“多個紙杯在一路奈何玩，體驗(yàn)互助搭建的暢快”。各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，使運(yùn)動有條理的開展和舉辦，讓幼兒在活潑風(fēng)趣的運(yùn)動中體驗(yàn)做游戲的暢快?！局v授要領(lǐng)】樹模法、創(chuàng)編法、訓(xùn)練角逐法、互助游戲法【重難點(diǎn)】探討一次性紙杯的多種弄法【運(yùn)動目的】1、探討一次性紙杯的多種弄法2、與搭檔互助舉辦搭建游戲。3、培育孩子的立異頭腦和英勇試驗(yàn)的精力?！具\(yùn)動準(zhǔn)備】一次性紙杯幼兒園教育隨筆、音樂磁帶【運(yùn)動歷程】一、商討紙杯的用處發(fā)言導(dǎo)入：在那里見過紙杯？紙杯可以用來做什么事變？二和紙杯做游戲（一）單個紙杯的弄法1、探討單個紙杯的弄法（請幼兒試驗(yàn)）2、團(tuán)體體驗(yàn)單個紙杯放在身上的弄法3、團(tuán)體體驗(yàn)單個紙杯放在地上的弄法（二）兩個紙杯及多個紙杯的弄法1、再增長一個紙杯，將地面上的紙杯變高今后的弄法（兩個紙杯的弄法）2、多個紙杯放在一路可以奈何玩？試驗(yàn)用差別的要領(lǐng)。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼兒兩人一組，體驗(yàn)玩塔建游戲的暢快，3、總結(jié)：誰搭建的高樓最高，誰的高樓最玄妙。請幼兒用最快的速率將紙杯扣在一路，也是一種弄法，而且磨練孩子做事善始善終的好習(xí)性。（三）除了我們的這些弄法，紙杯還可以做什么？出示紙杯作品【運(yùn)動延長】“聽發(fā)話器”游戲。幼幼兒園小班游戲教案篇4緊要領(lǐng)域：游戲相關(guān)領(lǐng)域：無活動目標(biāo)：進(jìn)展幼兒彈跳的本領(lǐng)緊要形式：集體課時布置：一課時，30分鐘活動準(zhǔn)備：平坦場地一塊玩法：幼兒兩人或三人一組，面對面戰(zhàn)立，游戲開始，同時用力向上跳，落地時兩腳可任意成三種姿勢：（1）腳并攏表示“石頭”（2）兩腳左右開立表示“布”（3）兩腳前后開立表示“剪子”。注意：石頭勝剪子，布勝石頭，剪子勝布。幼幼兒園小班游戲教案篇5生活游戲：我會搬椅子活動由來：寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，樂意參加班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，常常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)?；顒用Q：生活游戲我會搬椅子活動目標(biāo)：1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。2、知道做一些力所能及的事情。活動準(zhǔn)備：1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》活動過程：一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)覺散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么各處亂跑呀？我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，老師依據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒仿照搬椅子的方法。三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中心玩小兔和大灰狼的游戲。我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。兔寶寶們擺得真整齊，確定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。四、請幼兒把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？五、小結(jié)：兔寶寶們都學(xué)會了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真快樂。以后，記得要用我們學(xué)會的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎？附兒歌《搬椅子》小椅子，我會搬，兩手捉住放胸前。一個挨著一個放，整整齊齊真好看。幼幼兒園小班游戲教案篇6設(shè)計意圖：幼兒對飛機(jī)充分了憧憬，也特別愛好疊紙飛機(jī)，依據(jù)幼兒的喜好，我設(shè)計了本次活動，為幼兒制造了一次動手的機(jī)會，供應(yīng)了一個愉悅、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受歡快，引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作，大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時讓幼兒體驗(yàn)成功的歡快?；顒幽繕?biāo)：1、嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機(jī)，了解飛機(jī)的折疊方法。2、培育幼兒自動學(xué)習(xí)喜好和幼兒的合作意識。活動準(zhǔn)備：幼兒人手一張彩色卡紙紙飛機(jī)制作方法示意圖。范例一個紙飛機(jī)?；顒舆^程：一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機(jī)，激發(fā)折紙的喜好。1、師：這是什么？2、紙飛機(jī)是怎么折出來的呢？二、引導(dǎo)幼兒察看紙飛機(jī)的折疊步驟圖，了解其折疊方法。1、紙飛機(jī)是用什么形狀的紙折的？打開范例讓幼兒察看。（長方形）2、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊步驟圖，紙飛機(jī)是怎樣一步一步折出來的。折疊步驟：1、將長方形的長邊對折，打開后從頂上折一個角到中心，同樣把另一個角也折向中心。2、把折好的這個角向中心折一次。3、把另一面對中心折一次，紙的上部呈尖三角形。4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機(jī)的兩個機(jī)翼。三、幼兒看折紙步驟圖折飛機(jī)，老師引導(dǎo)。1、老師交代折紙內(nèi)容。2、幼兒折紙，老師輔導(dǎo)本領(lǐng)弱的幼兒完成作業(yè)。四、老師和幼兒一起到室外活動場地玩飛飛機(jī)的游戲。游戲開始大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場內(nèi)四散走（飛），邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊?，幼兒任意走向四周的航線，必需一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。老師說：“飛機(jī)降落。”幼兒走回機(jī)場蹲下，同時手臂放下。游戲結(jié)束。教學(xué)反思：今日的教學(xué)活動“紙飛機(jī)”，有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒精細(xì)的動手本領(lǐng)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對折紙活動的喜好。拿著本身設(shè)計的飛機(jī)在場地上飛來飛去時，都有一種獲得成功喜悅的激動心情。在游戲中也進(jìn)展了幼兒大肌肉動作的協(xié)調(diào)平衡本領(lǐng)。小班音樂游戲：小兔和狼活動目標(biāo)：1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在歡樂和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗(yàn)隨音樂游戲的歡快。2.在游戲過程中漸漸發(fā)覺躲藏的規(guī)定，形成初步的自我掌控意識?；顒訙?zhǔn)備：1.狼頭飾一個；樹、石頭等背景四塊2.諳習(xí)歌曲，能跟隨音樂做簡單的仿照動作活動過程：1.聽音樂進(jìn)活動室，引導(dǎo)幼兒諳習(xí)“森林”場景?！敖袢?，兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿?，快跟上吧！”幼兒聽音樂進(jìn)教室，老師帶幼兒在樹林中任意活動。2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》，引導(dǎo)幼兒有感情地演唱?！巴娴谜胬垩?，我們快來找一個小椅子休息一下?！闭堄變鹤??！巴脤殞殏?，樹林里美麗嗎？你們玩得快樂嗎？那我們一起來唱唱歌吧！”“一開始，我們在森林里玩快樂嗎？那可以怎么唱呢？”（笑瞇瞇地唱）“用什么聲音唱呢？”（歡快）“狼來了時心里怎樣？那該怎么唱？”（緊張、畏懼，慢）“那我們把玩的時候的快樂和狼來了時的畏懼唱出來吧！”3.感受小兔和狼兩種不同的音樂形象?！坝幸惶?，兔媽媽帶小兔子到森林玩，他們唱歌、跳舞，玩得可快樂啦，驀地，他們看到一只大灰狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來了，聽聽后來發(fā)生了什么事?！保ㄍ暾犚魳罚按蠡依菚砀墒裁囱?？小兔子心里怎樣？那該怎么辦？”“后來大灰狼走了嗎？小兔子又出來玩了嗎？”（假如幼兒沒有回答出來，可以再聽一遍音樂，老師在聽音樂過程中加以提示。）4.了解游戲規(guī)定?！敖袢?，兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會兒，大灰狼來了可怎么辦呀？躲哪里？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面。）”“那什么時候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時）“那我們一起來試一試?！保ㄒ黄鸪鞍パ?，狼來了”，做躲的動作。）5.完整游戲，進(jìn)一步了解規(guī)定，（1）“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！”第一遍游戲時，請一名老師當(dāng)大灰狼。重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能辨別兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動作和神色。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。圍到老師身邊討論：剛才***為什么被大灰狼捉住了呀？（說話了、動了）“那狼來了應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？”“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)覺呢？”（2）第二遍游戲。加深幼兒對游戲規(guī)定的理解?！疤旌诶?，兔寶寶們，我們快回家吧！”“剛才我們玩得可真累，休息一下吧?！庇變夯匾巫与S舒緩的音樂休息。（3）說說游戲規(guī)定?！皠偛磐脤殞殏兌愕每烧婧?，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了?！薄澳闶窃趺醋龅讲槐淮蠡依前l(fā)覺的呀？”（4）更改情節(jié)，加添游戲性，進(jìn)行第三次游戲。狼：“餓死我了，剛剛明明看到這么多小兔子，怎么一轉(zhuǎn)瞬就不見了！確定是躲到大樹和大石頭后面了。哼，我把它們都拔掉，看你們還往哪里藏！”（狼拔掉兩棵大樹）引導(dǎo)幼兒討論：這下可怎么辦？假如我們出去玩的時候再碰到大灰狼，我們該往哪藏呢？（激勵幼兒積極想方法。確定孩子不一樣的想法。）“聰慧的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林里玩嘍！”游戲一次?！澳銊偛哦阍谀睦锢?？”“其實(shí)，還有很多地方可以躲，不過，躲的時候確定要注意安全，不要躲到不安全的地方。”5.游戲結(jié)束，體驗(yàn)游戲歡快?！巴脤殞殏?，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！”隨音樂邊跳邊退場。幼兒園小班游戲：積木兩人玩目標(biāo)1、培育幼兒注意聽同伴