高考語文二輪復(fù)習(xí)板塊3專題一（二）分析小說的環(huán)境課件蘇教版

(二)分析小說的環(huán)境板塊3文學(xué)類文本閱讀(2013·高考山東卷)閱讀下面的文字，完成文后題目?；钪嗳A我遇到那位名叫福貴的老人時，夏季剛剛來到。那天午后，我走到了一棵有著茂盛葉子的樹下，看到近旁田里一個老人和一頭老牛。這位老人后來和我一起坐在了那棵茂盛的樹下，在那個充滿陽光的下午，他向我講述了自己：這輩子想起來也是很快就過去了，過得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯人了。我啊，年輕時靠著祖上留下的錢風(fēng)光了一陣子，往后就越過越落魄了，可壽命長，我家里五口人一個挨著一個死去，我還活著。孫子死后的第二年，看看自己還得活幾年，我覺得牛還是要買的。牛是半個人，它能替我干活，閑下來時我也有個伴，心里悶了就和它說說話。牽著它去水邊吃草，就跟拉著個孩子似的?！５搅思遥彩俏壹依锏某蓡T了，該給它取個名字，想來想去還是覺得叫它福貴好。定下來叫它福貴，我左看右看都覺得它像我，心里美滋滋的，后來村里人也開始說像，我嘿嘿笑。福貴是好樣的，有時候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說是牛了。我知道什么時候該讓它干活，什么時候該讓它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會，我歇得來精神了，那它也該干活了。老人說著站了起來，拍拍屁股上的塵土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走到老人身旁低下了頭，老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。兩個福貴的腳上都沾滿了泥，走去時都微微晃動著身體。老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，我聽到老人粗啞的令人感動的嗓音從遠(yuǎn)處傳來，他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚。炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過去。慢慢地，田野趨向了寧靜，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。(節(jié)選自余華《活著》，有刪改)請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①點出了老人的鄉(xiāng)間生活環(huán)境；②透露出鄉(xiāng)間的生活都順應(yīng)著自然的規(guī)律；③以此結(jié)尾，深化主題，增添了小說的意味；④照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整?！窘馕觥勘绢}考查小說中環(huán)境描寫的作用，既包含自然環(huán)境描寫，也包含社會環(huán)境描寫。注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。內(nèi)容上，①“炊煙裊裊”，“霞光”由“四射”到“逐漸退去”，“田野寧靜”等自然環(huán)境，及女人的吆喝聲，男人扁擔(dān)的吱呀聲，共同融合成了老人鄉(xiāng)間生活的環(huán)境，寫出了鄉(xiāng)間生活的特點(風(fēng)貌)；②這是“我”聽了老人的故事后的一段景物描寫，也是小說的結(jié)尾，其中蘊含著“我”對老人堅強活著的一些感慨，深化了小說的主題，也使表達(dá)更為含蓄。結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾段“霞光”“逐漸退去”與開頭“充滿陽光的下午”照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。2014年新課標(biāo)《考試說明》要求：分析小說環(huán)境描寫的特點和作用。環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。社會環(huán)境描寫主要交代作品的時代背景，對揭示小說主題有著舉足輕重的作用。自然環(huán)境描寫主要交代人物活動和事件發(fā)生的時間、地點、周圍的景物，暗示社會環(huán)境。2015年對于小說環(huán)境的作用的考查仍是小說閱讀命題的重點，對社會環(huán)境的考查更能揭示小說的主旨，是命題的一個熱點。此外，對小說環(huán)境的考查有時還要和表達(dá)技巧、形象鑒賞結(jié)合在一起的?！蚋哳l考點一概括環(huán)境的特點閱讀下面的作品，完成文后題目。郵差先生

師陀郵差先生走到街上來，手里拿著一大把信。在這小城里，他兼任郵務(wù)員、售票員，仍有許多剩余時間，就戴上老花眼鏡，埋頭在公案上剪裁花樣。當(dāng)郵件來到的時候，他站起來，念著將它們揀好，小心地扎成一束。“這一封真遠(yuǎn)！”碰巧瞥見從云南或甘肅寄來的信，他便忍不住在心里嘆息。他從來沒有想到過比這更遠(yuǎn)的地方。其實他自己也弄不清云南和甘肅的方位——誰教它們處在那么遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到使人一生不想去吃它們的小米飯或大頭菜呢？現(xiàn)在郵差先生手里拿著的是各種各樣的信。從甘肅和云南來的郵件畢竟很少，它們最多的大概還是學(xué)生寫給家長們的。“又來催餉了，”他心里說，“足夠老頭子忙三四天！”他在空曠的很少行人的街上走著，一面想著，如果碰見母豬帶領(lǐng)著小豬，便從旁邊繞過去。小城的陽光曬著他花白了的頭，曬著他穿皂布馬褂的背，塵土從腳下飛起，落到他的白布襪子上，他的扎腿帶上。在小城里，他用不著穿號衣。一個學(xué)生的家長又將向他訴苦，“畢業(yè)，畢我的業(yè)！”他將聽到他聽過無數(shù)次的，一個老人對他的愛子所發(fā)的充滿善意的怨言，他于是笑了。這些寫信的人自然并不全認(rèn)識他，甚至沒有一個會想起他，但這沒有關(guān)系，他知道他們，他們每換一回地址他都知道。郵差先生于是敲門。門要是虛掩著，他走進(jìn)去?！凹依镉腥藛幔俊彼谶^道里大聲喊。他有時候要等好久。最后從里頭走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的兒子在外邊當(dāng)兵。她出來的很倉促，兩只手濕淋淋的，分明剛才還在做事。“干什么的？”老太太問。郵差先生告訴她：“有一封信，掛號信，得蓋圖章?！崩咸珱]有圖章。“那你打個鋪保，晚半天到局子里來領(lǐng)。這里頭也許有錢?！薄坝卸嗌?？”“我說也許有，不一定有。”你能怎么辦呢？對于這個好老太太。郵差先生費了半天唇舌，終于又走到街上來了。小城的陽光照在他的花白頭頂上，他的模樣既尊貴又從容，并有一種特別風(fēng)韻，看見他你會當(dāng)他是趁便出來散步的。說實話他又何必緊張，手里的信反正總有時間全部送到，又沒有另外的什么事等候著他。雖然有時候他是這樣抱歉，因他為小城送來——不，這種事是很少有的，但愿它不常有。“送信的，有我的信嗎？”正走間，一個愛開玩笑的小子忽然攔住他的去路?！澳愕男艈幔俊编]差先生笑了，“你的信還沒有來，這會兒正在路上睡覺呢。”郵差先生拿著信，順著街道走下去，沒有一輛車子阻礙他，沒有一種聲音教他分心。陽光充足的照到街道上、屋脊上和墻壁上，整個小城都在寂靜的光耀中。他身上要出汗，他心里——假使不為尊重自己的一把年紀(jì)跟好胡子，他真想大聲哼唱小曲。為此他深深贊嘆：這個小城的天氣多好！一九四二年二月請簡要概括這篇小說中小城生活的特點。答：_____________________________________________________平靜，恬淡，人際關(guān)系友善，生活節(jié)奏舒緩?！窘棠銓忣}】

①題干要求“概括小城生活的特點”，是就社會環(huán)境而言；②“簡要”二字，明確答題時不要展開，語言表述上要簡明扼要?！窘棠愦痤}】

本題考查概括小說的環(huán)境特點。解答此題，要根據(jù)故事情節(jié)來考慮。小說的主要情節(jié)有：郵差先生平靜的工作狀態(tài)，郵差先生對遠(yuǎn)方來信的感嘆，郵差先生與學(xué)生家長有友好關(guān)系，郵差先生給一位老太太送信時費勁而親切的對話，郵差先生對遞送壞消息的歉意及忌諱，郵差先生跟一個小子的友好玩笑，郵差先生對小城生活的滿意及其恬淡的心境。郵差先生工作的閑暇、與老太太的對話的滿意及其心理活動，字里行間透露出舒緩的節(jié)奏。1．整體閱讀，把握小說主旨。只有在整體閱讀中，在腦海中形成畫面感，才能進(jìn)行更深層次的欣賞環(huán)境的描寫。上述《郵差先生》展現(xiàn)出在歷史大背景下，這里沒有硝煙只有祥和與寧靜的畫面，表達(dá)作者對和平安寧的生活的向往之情和不愿看見這種生活被打破的意愿。把握這一點，對于概括小城生活的特點至關(guān)重要。2．勾畫重點。重點勾畫這篇小說中的環(huán)境描寫，用不同的標(biāo)記，分辨這篇小說中的自然環(huán)境與社會環(huán)境。梳理一下自己勾畫出的環(huán)境描寫，觀察它們都描寫了哪些事物。上述題目中的小城生活散見于這篇小說中，閱讀時要勾畫出這些環(huán)境描寫，以備概括時使用。3．精讀深思，聚焦問題。對已經(jīng)劃分并歸類的環(huán)境描寫，用批注、點評等閱讀方式加以品讀。對勾畫出的環(huán)境描寫做重點批注，把自己解讀環(huán)境描寫時的理解、感悟感想、疑問用三言兩語記錄下來。4．簡要概括，組織答案。概括時，要把從與郵差先生相關(guān)的情節(jié)入手，逐一分析，找出關(guān)鍵詞，然后概括出來即可。閱讀下面的文字，完成文后題目。風(fēng)吹稻浪徐曉佳秋風(fēng)終于吹彎了稻子的腰，一搖一擺，像蕩秋千。娘咧嘴笑。是哩，稻子熟哩，要收哩。娘就打來電話：囝，回來吧，收稻哩。我不情愿：快畢業(yè)了，投簡歷找工作忙得焦頭爛額，還回鄉(xiāng)做苦力？又不能回絕——家里只娘一人。只得收拾一番，踏上北歸的火車。到家。前檐屋后找不見娘，卻在田間稻浪里發(fā)現(xiàn)了。娘朝我笑著說：來了好，來了好，穗沉得要斷，正等人割哩?？晌倚睦餄M是憂慮：真要割稻？兩畝多稻田，單靠兩個人兩把鐮刀，割到猴年馬月？急啥？娘站在田埂上說，這么些稻，還怕割不完？你爹在的時候，他一人就給收拾利索了哩。你爹呵，插秧是只呆頭鵝，割稻就是人來瘋。一陣風(fēng)吹來，窸窸窣窣。我可受不了——怎么叫人受得了？我說：娘，都啥年代了，現(xiàn)在全都機械化，機械化插秧，機械化施肥，機械化收稻，誰還臉朝黃土背朝天傻干？告訴你，你這是典型的小農(nóng)思想，聽我的，叫收割機，保管比爹快。娘臉偏一邊說：啥叫收割機？我和你爹咋沒聽說過？這開哪門子國際玩笑！人類都計劃登陸火星了，娘竟說不知道什么是收割機！我四下張望，指著遠(yuǎn)處一臺在田里工作著的收割機說：快看，就是那個，那就是收割機，一邊朝前開，一邊把稻脫粒裝袋。娘低頭對稻田說：娘是啥也沒見著哩，囝。不抬眼去看，怎么看得見？我終于有點氣惱，說：娘，你肯定舍不得那幾十塊收割費，別頑固了，都什么年代了，該偷懶就偷懶，兩畝多地靠人割怎么吃得消？娘把手放到額頭上，說：真的啥也沒哩，囝。存心不想看，怎么看得見？——娘鐵了心不想看見！我不甘心，我說：娘，別心疼那幾十塊收割費了，現(xiàn)在幾十塊錢算個啥？不夠領(lǐng)導(dǎo)抽包煙，不夠老板吃頓飯，不夠?qū)W生買雙鞋。娘不做聲。又一陣風(fēng)吹來，稻浪洶涌澎湃。娘還是不出聲。希望越來越渺茫了。無奈，我只得轉(zhuǎn)身朝家踱去?？梢韵胍?，我將不得不套上破外衣，戴頂爛草帽，揣把磨得锃亮如新的鐮刀，然后龍蝦似的弓背彎腰流血流汗地勞作。這不是我要的生活！我拼命學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，想在城里找工作，然后買房，安家，再買車，娶妻，生子……徹徹底底變成城里人?？裳矍熬固硬坏暨@惱人的活兒！

我故意拖拖拉拉，磨蹭了半個多小時，才穿了那可惡的行頭出門。令我始料未及的一幕出現(xiàn)了：老遠(yuǎn)，一臺收割機正在娘跟前的稻田里轟鳴，稻子成片消失，唯留下車輪碾過的兩行干枯印跡。我走過去，站到娘身邊。娘揉著眼睛說：囝，你不曉得哩，你爹呵，插秧是只呆頭鵝，割稻倒是人來瘋……

秋風(fēng)又一次吹來，但再也吹不起稻浪洶涌，只微微撩起娘耳邊幾根老發(fā)。1．“風(fēng)吹稻浪”在文中多次出現(xiàn)，起了紅線串珠的重要作用。請找出小說中有關(guān)“風(fēng)吹稻浪”的四處環(huán)境描寫的句子，并具體賞析其作用。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這四句環(huán)境描寫的句子分別是：①秋風(fēng)終于吹彎了稻子的腰，一搖一擺，像蕩秋千；②一陣風(fēng)吹來，窸窸窣窣；③又一陣風(fēng)吹來，稻浪洶涌澎湃；④秋風(fēng)又一次吹來，但再也吹不起稻浪洶涌，只微微撩起娘耳邊幾根老發(fā)。

作用：第①句渲染出沉甸甸的豐收給娘帶來的喜悅，也推動了情節(jié)的展開；第②句寓情于景，襯托“我”煩躁憋悶的心情；第③句寫出了稻浪之大，突出勞動任務(wù)之繁重，表現(xiàn)了“我”所感到的前所未有的壓抑卻又無可奈何的心情。第④句表現(xiàn)了“我”在稻子收割之后的復(fù)雜心情。總之，“風(fēng)吹稻浪”在文中四次出現(xiàn)，起了紅線串珠的重要作用?！窘馕觥勘绢}考查對文中環(huán)境描寫的概括及賞析能力。答題時，要先進(jìn)行閱讀，梳理出四處環(huán)境描寫，然后將其放在具體的語境中，分析其作用和表達(dá)效果。◎高頻考點二分析環(huán)境作用閱讀下面的文字，完成文后題目。羅永才呆望許久，才進(jìn)了院子。那匠人手并不停，只抬起臉：“你找俺？”羅永才遞了一根煙過去，半蹲下，低著腔說：“想麻煩王師傅，給洗塊碑[注]?！苯橙说溃骸跋磯K什么樣的？”“要兩米的，青白石的料子。什么時候能成？”“打今兒個算，要十日?！绷_永才交了押金，匠人接了，放在地上，隨手拾塊碎石壓住，打單褂兜里掏出個紙片遞給他。那紙片上什么也沒有，只有一個紅指頭印子。羅永才寫下要刻的字遞過去，匠人接了，一字一頓念了一遍，然后折疊成一個小塊，裝進(jìn)兜里，講：“十日后你來拉唄?！本筒辉倮砹_永才，低下頭，又一錘一錘，洗手下的那塊石碑去了。羅永才第三回去山王，才五六天，他有些不放心。那又是個好天，響響晴。他一直往匠人家里去，進(jìn)了院子，果然又見那匠人在石料邊，坐成一團修行，木了樣的，只一錘一錘洗那石碑。匠人望見他進(jìn)來，也不驚，也不乍，手里也不停，只是講：“時候還沒到呢?！鳖D了一下，又講：“來找俺的，都是那樣個心緒。不如你就上山上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心里就好受了?！绷_永才低頭看碑，已經(jīng)洗出個大概，清白厚實，幽深遠(yuǎn)澈。便敬了匠人一根煙，閑坐片刻，起身往山上去了。那山也正在春時里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑石。春陽暖融融的，溫意無盡，枯莖里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生全的趣味濃厚，又鮮活不盡。羅永才一身的感念，不知怎樣作想。再往前走時，山有些陡，樹影濃郁起來，就有了些寒意。這時從山上下來一個山民，瘦精精的，挑著兩大捆紫紅色的短針山草，山草捆上還搭了兩件破舊衣物，一把竹柄的竹耙子。他看見羅永才，就立住腳，和他講起話來。羅永才猜他只有五十來歲，他說已經(jīng)七十七了，家里只剩下老兩口，老伴瞎了，不能再做什么，現(xiàn)時就靠他挑草換些油鹽錢。那擔(dān)草也有七八十斤。擔(dān)著得走幾架山頭，羅永才不免感嘆幾聲。老人又說自己身體有些不如往年了，明年那地便撂荒了。他說話的時候，也不放心擔(dān)子，只把擔(dān)子在兩肩上換來換去。他和羅永才講了一氣，才分手下山。羅永才再往山上走，一口氣上了山頂。山頂有片舊廟剩的墻框子，四面不見人。他默然站了一會兒，才起步往山下去。到了山下，就又感覺到了春陽的暖意，身上也輕松多了。(原作發(fā)表于《芒種》，作者許輝，有刪改)【注】洗碑：刻碑。請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________特點：采用白描手法，描寫了萬物復(fù)蘇、春意盎然、生機勃勃的景象。(環(huán)境本身)作用：襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受，暗示人物心理轉(zhuǎn)變，(人物)推動小說情節(jié)發(fā)展。(情節(jié))【教你審題】

①題干要求簡要分析“特點和作用”，指明了題目的類型；②“畫線處景物描寫”，可以考慮與小說人物、情節(jié)和主題的關(guān)系。【教你答題】

景物的作用主要體現(xiàn)在景物描寫對情節(jié)的作用，對人物的心理作用，對人物性格塑造的作用，對小說主題的作用等方面。文中景物對情節(jié)的作用是該景為下面羅永才心理變化提供動力，生機勃勃的景物喚醒了羅永才的生命意識，對情節(jié)發(fā)展起推動作用。對人物的作用是一方面烘托了羅永才此時的頗不寧靜的心理，另一方面春天生機勃勃的景象讓他有所啟發(fā)，對羅永才后來的心理轉(zhuǎn)化起關(guān)鍵作用。對主題方面的作用主要是暗示了生命有厚味，生活有春意；人要達(dá)觀地看待世事，要樂觀地看待生活。1．透過主題思想去分析。環(huán)境描寫經(jīng)常用來深化主題。因此，理解文章的主題對分析環(huán)境描寫的作用至關(guān)重要。上述小說中王石匠的淡定，老山民的堅忍，分別折射出中國傳統(tǒng)文化精神中道家的超然和儒家的擔(dān)當(dāng)，他們的生活態(tài)度深深地感染了羅永才，從而使得他發(fā)現(xiàn)了春回大地的生機、人間生活的溫暖。文中的景物描寫正體現(xiàn)了小說的主題。2．聯(lián)系人物性格去品味。作家為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復(fù)雜的性格，往往要為人物設(shè)置多種不同的自然環(huán)境，用以“刺激”人物，以記錄其種種行為，從而顯露其性格。所以聯(lián)系人物性格分析，可以幫助我們理解環(huán)境描寫的作用。上述小說中的環(huán)境描寫，描繪出春意盎然的景象，正是襯托羅永才的心理感受。3．依據(jù)情節(jié)發(fā)展去推理。情節(jié)發(fā)展與環(huán)境描寫往往是相互依存、相互制約的，環(huán)境描寫以情節(jié)為依據(jù)，情節(jié)發(fā)展離不開環(huán)境描寫。小說中寫羅永才兩次上山，他所看到的景物正是為下文情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。4．揣摩文章感情去體會。環(huán)境往往是為塑造人物服務(wù)的，“一切景語皆情語也”。景中生情，情由景顯，情景交融。閱讀下面的文字，完成文后的題目。晚秋

[亞美尼亞]埃·格林瓦薩卡在一所大學(xué)對面的網(wǎng)球場旁停下了腳步。秋季里的這一天陽光明媚，風(fēng)和日麗，但這卻讓他的心情更加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他……一陣已有幾分涼意的秋風(fēng)吹了過來，幾片金黃的葉子在空中劃著美麗的弧線輕盈地飄落到了地上。兩個身材姣好的姑娘從瓦薩卡的身邊走了過去，飄過一陣沁人的香水的芳香。這樣的姑娘瓦薩卡連想都不敢想，即使在年輕的時候，他也沒敢奢望過，她們對他來說來自另一個世界。他和孤兒院長大的瑪妮克結(jié)了婚。但那個曾經(jīng)安安靜靜、勤快能干的瑪妮克現(xiàn)在卻好像換了個人，每天嘮嘮叨叨，不停地數(shù)落他，甚至連在床上也是一肚子怨氣，所以他越來越不愿碰她的身體了。想到這兒，瓦薩卡感到了一陣良心的責(zé)備，仿佛侮辱了自己的妻子。畢竟他們一起忍受了失去第一個孩子的傷痛，后來又生育了一個女兒。最近瑪妮克不幸傷了胳膊，腫得很厲害，大概是骨折了，他需要盡快籌到錢給瑪妮克拍X光片和治療……瓦薩卡的心底一陣絕望?，F(xiàn)在他就是在到處找工作，對他來說，時間非常緊迫，每一分鐘都很重要！(選自《俄羅斯文藝》，有刪改)2．請指出小說開頭畫線部分景物描寫的主要作用。答：__________________________________________________________________________________________________________(1)反襯瓦薩卡心情煩悶，處境凄涼；(2)照應(yīng)標(biāo)題(或渲染氣氛)?！窘馕觥勘绢}考查對環(huán)境描寫的賞析能力。解答此題，應(yīng)結(jié)合文本揭示景物描寫的作用。景物描寫的作用一般有：①給小說人物提供活動環(huán)境，②烘托氣氛，③表現(xiàn)人物的思想感情，④推動故事情節(jié)的發(fā)展，⑤表現(xiàn)人物的性格特征等。但要具體問題具體分析，要緊密聯(lián)系文本的具體內(nèi)容分析理解。著眼五個角度突破景物描寫作用題[樣題]閱讀下面的文字，完成后面的題目。冰雪消融的河面[俄羅斯]鮑·克拉夫琴科他坐在桌前喝茶，聽?wèi){暴風(fēng)雪呼嘯。小木房里暖暖烘烘，敏捷的火苗顫顫悠悠，將灰蒙蒙的亮光灑滿一屋。突然一陣響聲傳進(jìn)屋來，火舌躥到一邊，差點熄滅了。接著門砰的一聲關(guān)上，響聲頓時消失，門口站著一個女人。她朝桌子走過來，緩緩地坐到凳子上?！澳阌惺裁词拢俊彼曇舻统恋貑柕?，一邊掏衣袋找煙。女人抬起頭，臉上淌著淚水?！翱赡苁茄┤诨??！彼睦锵?。女人嗚咽著說，最后已是泣不成聲了?！拔业陌驳铝羯场淮笤缇偷綐淞秩チ恕钡浆F(xiàn)在還沒有回來……”他十指交叉，望著屋角，問道：“到哪兒去了？”女人趕緊把話說明白。“也就是說，你需要我了？你想起我來了？”他不客氣地說道，臉上閃現(xiàn)出幾分譏笑。她垂下頭，無言對答。他點燃一支煙，深深吸了一口，緊鎖雙眉，把煙搓滅，狠狠地扔到地上，一只手扶著桌子站起來，朝屋門走去，開始穿衣服。女人目不轉(zhuǎn)睛地注視著他的每一個舉動。當(dāng)他從墻上取下獵槍，抓住門拉手的時候，她站了起來?！白拢彼f，“你呆著吧，難道要我在樹林里背兩個人？”女人對著屋門凝視了片刻，然后起身走到窗前。窗外，光線昏暗的一片土地上，暴風(fēng)雪在雪地里卷動飛揚……有一個時期她覺得自己愛他，但是格奧爾吉來了。生活中常有這樣的事。不過，格奧爾吉只住了一年時光就走了。來去自由。女人們都對她說，再嫁人吧。夠了，已經(jīng)有過教訓(xùn)了。她為什么還要一個男人？格奧爾吉常寄來一大筆生活費，每逢節(jié)日還另送禮物。這就是說他并沒有忘記她，仍在思念她，或許他還會回來……只要把兒子安德留沙找到就好了。他會找到他的。而她還能求助于誰呢？沒有別的人可以……這并非她的過錯，既然他不貼心。她的目光在屋里環(huán)視，瞥見旁邊的窗臺上放著一封信。她拿起一看，頓感驚奇。眾所周知，他在世間孤獨一身。信封上的字跡好面熟。她回首張望了一眼，把信箋取出展開，慢慢地坐到凳子上。信是格奧爾吉寫給他的：“你好！”他寫道，“