一 看雜技《6的乘法口訣》 (教案)- 二年級上冊數(shù)學青島版（五四學制）

/一、看雜技《6的乘法口訣》(教案)-二年級上冊數(shù)學青島版（五四學制）教學目標：1.知識與技能：學生能夠熟練地運用6的乘法口訣，并能夠運用6的乘法口訣進行計算。2.過程與方法：通過觀察雜技表演，學生能夠發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣的規(guī)律，并能夠運用這個規(guī)律進行計算。3.情感態(tài)度與價值觀：通過觀察雜技表演，學生能夠感受到數(shù)學的樂趣，增強對數(shù)學的興趣。教學內(nèi)容：1.6的乘法口訣2.6的乘法口訣的應用教學重點與難點：1.教學重點：學生能夠熟練地運用6的乘法口訣進行計算。2.教學難點：學生能夠發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣的規(guī)律，并能夠運用這個規(guī)律進行計算。教具與學具準備：1.教具：多媒體設備，用于播放雜技表演的視頻。2.學具：計算器，用于進行計算。教學過程：1.導入：教師播放雜技表演的視頻，引導學生觀察并思考6的乘法口訣的規(guī)律。2.新課：教師引導學生發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣的規(guī)律，并教授如何運用這個規(guī)律進行計算。3.練習：學生運用6的乘法口訣進行計算，教師進行指導。4.小結(jié)：教師引導學生總結(jié)6的乘法口訣的規(guī)律，并強調(diào)其在計算中的應用。板書設計：1.6的乘法口訣2.6的乘法口訣的規(guī)律3.6的乘法口訣的應用作業(yè)設計：1.請學生運用6的乘法口訣進行計算，并檢查其正確性。2.請學生發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣的規(guī)律，并能夠運用這個規(guī)律進行計算。課后反思：1.學生是否能夠熟練地運用6的乘法口訣進行計算？2.學生是否能夠發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣的規(guī)律，并能夠運用這個規(guī)律進行計算？3.教學過程中是否存在需要改進的地方？以上是一份關于看雜技《6的乘法口訣》的教案，希望能夠幫助學生在觀察雜技表演的過程中，發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣的規(guī)律，并能夠熟練地運用這個規(guī)律進行計算。同時，也希望能夠通過這種方式，增強學生對數(shù)學的興趣。重點關注的細節(jié)是“教學過程”部分，因為這是教案中直接影響學生學習效果的核心環(huán)節(jié)。以下是對教學過程的詳細補充和說明：教學過程：1.導入-教師通過播放雜技表演的視頻，吸引學生的注意力，同時引導學生思考視頻中可能隱藏的數(shù)學元素。-教師提出問題：“你們在視頻中看到了哪些數(shù)字？這些數(shù)字有什么特別的地方嗎？”-學生通過觀察和討論，可能會發(fā)現(xiàn)視頻中出現(xiàn)了多次數(shù)字6，并且伴隨著表演的進展，數(shù)字6的倍數(shù)也在不斷出現(xiàn)。2.新課-教師揭示今天的課程主題：“6的乘法口訣”，并解釋乘法口訣的概念。-教師引導學生一起回憶和復習之前學過的乘法口訣，如2的乘法口訣、3的乘法口訣等，為學習6的乘法口訣打下基礎。-教師通過展示和講解，幫助學生發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣的規(guī)律，例如每個乘法結(jié)果都是6的倍數(shù)，且每個結(jié)果都可以通過將6加上前一個結(jié)果得到。-教師通過例題，展示如何運用6的乘法口訣進行計算，并強調(diào)在計算過程中要注意的事項。3.練習-學生在教師的指導下，進行6的乘法口訣的練習。練習可以包括口算、筆算以及計算器輔助計算。-教師提供不同難度的練習題，以滿足不同學生的學習需求。例如，基礎練習可以是簡單的乘法計算，進階練習可以是解決實際問題。-教師在學生練習過程中巡回指導，及時解答學生的疑問，并提供個性化的反饋和建議。4.小結(jié)-教師引導學生一起總結(jié)6的乘法口訣的規(guī)律，以及如何運用這個規(guī)律進行計算。-教師強調(diào)6的乘法口訣在實際生活中的應用，例如購物時計算價格、分配物品等。-教師鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，并嘗試將6的乘法口訣應用到日常生活中。在上述教學過程中，教師需要注意以下幾點：-教師應該確保視頻內(nèi)容與教學目標緊密相關，且能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心。-在新課教學中，教師應該通過生動的例子和互動的方式，幫助學生理解和記憶6的乘法口訣。-練習環(huán)節(jié)應該設計得既能夠鞏固學生的基礎知識，又能夠提高他們的計算能力。-教師應該鼓勵學生提問和分享，以促進課堂的互動和學生的參與度。-教學過程中，教師應該關注每個學生的學習進度，并提供必要的個別輔導。通過這樣的教學過程設計，教師不僅能夠幫助學生掌握6的乘法口訣，還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力、思考能力和解決問題的能力。同時，通過將數(shù)學知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，教師能夠讓學生體會到數(shù)學的實用性和趣味性，從而提高他們對數(shù)學學習的積極性。在教學過程中，教師還需注意以下幾點：-教師應確保教學內(nèi)容符合學生的認知水平，避免過難過易，以保持學生的興趣和挑戰(zhàn)性。-在新課教學環(huán)節(jié)，教師可以通過游戲、競賽等形式，激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的參與度。-在練習環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生相互檢查、討論，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學習能力。-教師應及時反饋學生的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵，幫助他們建立自信心。-教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，引導他們從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。此外，教師在教學過程中還應關注學生的情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過觀看雜技表演，學生不僅能學到數(shù)學知識，還能體會到堅持、努力、團隊合作等美好品質(zhì)。教師可以引導學生將這些品質(zhì)融入到數(shù)學學習中，使他們在掌握知識的同時，也能得到全面的發(fā)展。在教學過程中，教師還需關注學生的個性化需求。由于每個學生的學習能力、興趣和背景不同，教師應尊重他們的差異，提供個性化的教學策略。例如，對于學習困難的學生，教師可以提供額外的輔導和練習機會；對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生，教師可以給予更多的