“生產(chǎn)型”和“創(chuàng)意型”人才與企業(yè)發(fā)展和高校人才培養(yǎng)的關(guān)系

培養(yǎng)的關(guān)系企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)人力資源管理的好壞直接影響著企業(yè)的興衰。結(jié)合目前的國(guó)情和企業(yè)的實(shí)際，認(rèn)真研究企業(yè)人力資源的類別、特征、影響，不僅有利于企業(yè)的發(fā)展，還能促進(jìn)個(gè)體的自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，有利于和諧社會(huì)主義的建設(shè)，同時(shí)對(duì)高等教育人才培養(yǎng)工作產(chǎn)生積極影響。備，著眼點(diǎn)是人與機(jī)器的和諧關(guān)系。生產(chǎn)型人才從設(shè)備出發(fā)，圍繞著安全生產(chǎn)、高效生產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)這一目標(biāo)，積極開(kāi)展個(gè)人素質(zhì)的大練兵。通過(guò)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，操作人員熟悉了設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理、練習(xí)掌握了熟練的專業(yè)技能。創(chuàng)意型人才思維的出發(fā)點(diǎn)是生產(chǎn)產(chǎn)品，著眼的產(chǎn)品。創(chuàng)意型人才往往要借助發(fā)散性思維，獨(dú)辟蹊徑，發(fā)現(xiàn)已有產(chǎn)品的另類功能，或附加上其他功能，使產(chǎn)品具有新的價(jià)值。產(chǎn)型人才的思維有明顯的不同。創(chuàng)意型人才的思維是發(fā)散的，往往能司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中的某種聯(lián)系“遷移”到他的研究工作中，使人們司空見(jiàn)慣然后通過(guò)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)了“浮力定律”；鄧祿普從澆花園的橡膠管聯(lián)想到自行車的輪氣輪胎等等，這樣的例子不勝枚舉。而生產(chǎn)型人才的思維是集中的，是線性的。生產(chǎn)型人才對(duì)企業(yè)的影響表現(xiàn)在:(1)生產(chǎn)操作人員能夠熟練使用現(xiàn)有生產(chǎn)設(shè)備，使其生產(chǎn)能力達(dá)到設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn);(2)生產(chǎn)操作人員能夠精益求精，不斷改進(jìn)或創(chuàng)新操作方法，充分挖掘出現(xiàn)有生產(chǎn)設(shè)備的潛在能力，使其生產(chǎn)能力得到進(jìn)一步提高;(3)生產(chǎn)操作人員障的設(shè)備，減少因故障而造成的損失；能夠憑借豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)預(yù)見(jiàn)更換部件，避免故障發(fā)生；能夠針對(duì)故障進(jìn)行缺點(diǎn)反思，提出新的設(shè)部件，使原設(shè)備設(shè)計(jì)時(shí)固有的缺陷得以完善。例如青島港的全國(guó)勞動(dòng)模范許學(xué)習(xí)，自學(xué)專業(yè)知識(shí)，苦練專業(yè)技能，練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，還帶出了一支伍。憑借過(guò)硬的本領(lǐng)，他和他的同事們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡。許振超敢于創(chuàng)的實(shí)際需要他提出新的操作方法，并通過(guò)刻苦練習(xí)變成“絕活”，例如“無(wú)裝他的橋吊隊(duì)?wèi){借“過(guò)硬的技術(shù)、優(yōu)質(zhì)的工作、一流的效率”為青島港在國(guó)內(nèi)新品牌、新形象，而品牌效應(yīng)又產(chǎn)生了巨大力量，世界著名的航運(yùn)公司慕名過(guò)日本所有港口，成為東北亞地區(qū)的樞紐港，同期，我國(guó)的集裝箱吞吐量超世界第一。許振超成了一面閃光的旗幟，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“知識(shí)就是力整個(gè)青島港以許振超為榜樣，轟轟烈烈地開(kāi)展起“比學(xué)習(xí)、比技能”大練兵干部職工精神振奮，自覺(jué)學(xué)習(xí)、自覺(jué)提高，工作積極性空前提高。很多人也不斷創(chuàng)新，練就絕活。許振超到底為青島港創(chuàng)造了多少價(jià)值，沒(méi)有人能夠有高素質(zhì)的職工，再好的生產(chǎn)設(shè)備也不能發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)意型人才對(duì)企業(yè)的影響表現(xiàn)在：當(dāng)企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)需求出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，創(chuàng)意型人創(chuàng)造出新的需求，為產(chǎn)品創(chuàng)造新的市場(chǎng)。創(chuàng)意型人才往往能在企業(yè)危難之際力挽狂瀾，通過(guò)意想不到的創(chuàng)意救企業(yè)出水火，使企業(yè)擺脫危機(jī)，走向繁榮發(fā)展之兄弟發(fā)明了“原子筆”(即今天所說(shuō)的圓珠筆)，大受歡迎。派克筆的銷售受到了很大影了打敗對(duì)手，降價(jià)銷售。由于成本居高不下，不抵廉價(jià)的“原子筆”的進(jìn)攻，最終慘敗，公司宣布破產(chǎn)。原派克公司的職工馬克利出資買下公司。他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，決定放棄與“原子筆”的廉價(jià)競(jìng)爭(zhēng)，另辟蹊徑，把派克筆打造成“豪華”“高雅”之物，走高價(jià)之路。馬克利歷經(jīng)周折使英國(guó)女王伊麗莎白二世指定派克金總統(tǒng)戈?duì)柊蛦谭蚴褂门煽私鸸P簽署了《中導(dǎo)條約》。通過(guò)媒體的宣傳，世界各國(guó)的政要紛紛仿效，競(jìng)相使用派克筆。才一般在戰(zhàn)術(shù)層面影響企業(yè)的興衰。力的競(jìng)爭(zhēng)，也會(huì)遭遇危機(jī)關(guān)頭必須調(diào)頭的挑戰(zhàn)。這兩類人才和培養(yǎng)這兩類人才是企業(yè)在險(xiǎn)象環(huán)生的競(jìng)爭(zhēng)大潮中生存和發(fā)展的必要條件。優(yōu)秀的人才資源是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的法寶。高等院校為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)人才，就必須清楚社會(huì)需要什么樣的人才。目前高校從我國(guó)已經(jīng)成為名副其實(shí)的“世界工廠”這一國(guó)情出發(fā)，大力培養(yǎng)文化提高生產(chǎn)能力并不能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝。有時(shí)需要根據(jù)多