部編版五年級語文下冊《月是故鄉(xiāng)明》配套課件

3*月是故鄉(xiāng)明導入一導入二導入一返回月夜憶舍弟【唐】杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。導入二返回作者簡介

作家名片：季羨林（1911—2009），山東聊城人。語言學家、

佛學家、翻譯家、文學家。他精通多種語言，博古通今，長期致力于梵文文學的研究和翻譯工作，被稱為“學界泰斗”。

主要作品：散文隨筆《牛棚雜憶》《朗潤集》《天竺心影》等。自由朗讀課文，熟悉生字詞，將課文讀通順，標上段落序號。讀完說一說：文章的主要內容是什么？作者懷念故鄉(xiāng)的月亮。初讀課文徘徊瑞士點綴篝火萌動澄澈

旖旎

燕園

萊芒湖平沙無垠

煙波浩渺碧波萬頃巍峨雄奇我會讀字詞學習徘徊

瑞士點綴

篝火萌動澄澈

旖旎

燕園

萊芒湖平沙無垠

煙波浩渺碧波萬頃巍峨雄奇渺萌篝萊瑞旎垠澈旖澄識字開花頃峨燕綴徘徊春日的晴空，幾只燕（

yàn）子斜掠而過，為燕（yān）園增添了幾分生機。多音字燕yān（）yàn（）燕園燕子運用：詞語解釋

形容一下子明白過來。原指用籠子罩著的火，后指在空曠的地方架木柴燒起的火堆?！净腥淮笪颉俊緹煵ê泼臁俊倔艋稹啃稳轃熿F籠罩的江湖水面廣闊無邊。因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中。離開了故鄉(xiāng)，在外地生活。柔和美好。形容山或建筑物高大雄偉。【樂此不?！俊倦x鄉(xiāng)背井】【旖旎】【巍峨】再讀課文，理清文章結構層次，說一說：文章可以分成哪幾個部分？整體感知第二部分（

）：第一部分（

）：總寫人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。2～4寫作者對故鄉(xiāng)與童年的回憶。1第三部分（

）：寫“我”離開家鄉(xiāng)后見到過許多美妙絕倫的月亮，卻依然懷念故鄉(xiāng)葦坑里平凡的“小月亮”。第四部分（

）：與開頭相呼應，再次表達對故鄉(xiāng)的思念與向往。5～67課文解讀作者為什么以“月是故鄉(xiāng)明”這句詩為題？題目妙在哪里？

“月是故鄉(xiāng)明”出自唐代詩人杜甫《月夜憶舍弟》一詩。詩的上一句是“露從今夜白”，這兩句詩的意思是“今天是白露節(jié)，更思念家里人，還是覺得家鄉(xiāng)的月亮更明亮”。作者以詩句為題，使得文章富有詩意及畫面感，含蓄地表達了文章的主旨——望月思鄉(xiāng)，還點明了文章以“月”為線索。第二部分（2～4）第一部分（1）第三部分（5～6）第四部分（7）每個人都有個故鄉(xiāng)，每個人的故鄉(xiāng)都有個月亮。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮?！懊總€人”“人人”說明了什么？有什么作用？“每個人”“人人”說明了這種情感的普遍性，容易引起大家的共鳴。第二部分（2～4）第一部分（1）第三部分（5～6）第四部分（7）朗讀課文第二部分，思考：作者回憶了哪些事情？表達了什么情感？到了夏天，黃昏后，我躺在坑邊場院的地上，數(shù)天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。數(shù)星星搖知了我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。天天樂此不疲盼望你從這幾個詞語中體會到了什么？“天天”“樂此不?！薄芭瓮睂懗隽俗髡邔ν晗囊箶?shù)星星、搖知了的喜愛，也使我們感受到作者玩耍時的快樂。到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當時雖然還不懂什么叫詩興，可覺得心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈?？丛铝翂粼铝磷髡呋貞浟四男┦虑?？表達了什么情感？數(shù)星星、搖知了、看月亮、夢月亮等。表達了對童年和故鄉(xiāng)的無限懷念之情。第二部分（2～4）第一部分（1）第三部分（5～6）第四部分（7）我在故鄉(xiāng)只待了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南待了一年，然后在歐洲住了近十一年，又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯濟南北京歐洲①②③④從作者的經(jīng)歷中，你感受到了什么？從作者的經(jīng)歷中，我們深切地感受到他常年漂泊在外、遠離故鄉(xiāng)的孤獨與無奈。在這期間，我曾到過將近三十個國家，看到過許許多多的月亮。在風光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。絕倫美妙瑞士萊芒湖非洲大沙漠上的月亮大海上的月亮高山上的月亮但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。心愛的小月亮故鄉(xiāng)的小月亮第5自然段作者運用了什么寫作方法？你從中體會到了作者怎樣的情感？世界各地的月亮故鄉(xiāng)的月亮美妙絕倫小月亮對比熱愛家鄉(xiāng)，眷戀家鄉(xiāng)作者為什么用“小”字來修飾故鄉(xiāng)的月亮？用“小”字來修飾，使家鄉(xiāng)的月亮顯得更加平凡、更加可愛，并且“我”故意拿故鄉(xiāng)的“小月亮”和異國的那些壯闊的、美妙絕倫的月亮對比，形成了強烈的反差，更加強烈而真摯地表達出作者對故鄉(xiāng)深厚而獨特的情感，故鄉(xiāng)雖然平凡，但故鄉(xiāng)永遠是“我”的最愛。第二部分（2～4）第一部分（1）第三部分（5～6）第四部分（7）月是故鄉(xiāng)明，我什么時候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮??！這句話有什么作用？表達了作者的什么情感？“月是故鄉(xiāng)明”照應題目，起到了畫龍點睛的作用。這句話表達了作者對故鄉(xiāng)月亮的無限懷念之情。與開頭相呼應，再次表達對故鄉(xiāng)的思念與向往。月是故鄉(xiāng)明人人都愛故鄉(xiāng)的月亮月亮常有山水相襯故鄉(xiāng)沒有山故鄉(xiāng)有水（葦坑）葦坑里的月亮最美深情思故鄉(xiāng)，憶童年數(shù)星星，捉知了，望月，夢月充滿童趣，令人懷念世界其他地方的月亮廣闊世界的大月亮比不上故鄉(xiāng)平凡的小月亮明月恬淡童年美妙思鄉(xiāng)情濃朗潤園里的美月亮板書設計作者以其特有的清新、自然的筆調，向我們展現(xiàn)了故鄉(xiāng)那溫馨的夜晚、恬淡的明月，那童話般美妙的童年，給人一種親切的感受，同時使我們感受到了作者深切的思鄉(xiāng)之情。課堂總結拓展延伸拓展一拓展二拓展一描寫月亮的古詩詞明月幾時有，把酒問青天?！K軾《水調歌頭》小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。——李煜《虞美人》海上生明月，天涯共此時?！獜埦琵g《望月懷遠》返回欣賞視頻《月夜憶舍弟》拓展二返回收集關于月亮的古詩，感受這些古詩中詩人的思想感情。找一首你最喜歡的寫月亮的詩，背一背。課后作業(yè)民無信不立?！鬃诱\信為人之本?！斞妇\所至，金石為開?！醭湫抡n導入如果要別人誠信，首先要自己誠信?！勘葋喨酥?，信也?！吨芤住氛\信者，天下之結也?！豆茏印?1*

我不能失信“信”是什么意思？“失信”呢？閱讀提示學習導語：請大家默讀導語，想想課文可能講了什么?；仡櫡椒ǎ哼@單元，我們學習了哪些理解難懂句子的方法？（聯(lián)系上下文、結合生活實際）明確目標：這節(jié)課，我們繼續(xù)運用聯(lián)系上下文、結合生活實際等方法來理解句子。初讀課文自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，說說課文主要講了一件什么事，講清時間、地點、人物、事件。課文解讀宋慶齡給你留下了什么印象？誠實守信、講信用默讀課文，畫出體現(xiàn)宋慶齡誠實守信的句子?！安恍?！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好??！”慶齡邊說邊把手抽回來。“不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅定地說。慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因為我沒有失信?！边@幾句話都是語言描寫。這是宋慶齡回答爸爸的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認為爸爸提的改天教小珍疊花籃的建議是不講信用的。從關鍵詞“不行”“抽”和三個嘆號感受到宋慶齡是個講信用的孩子。讀了這幾句話，說說你的感受。這是宋慶齡回答媽媽的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認為媽媽的話也不對，不能自欺欺人，表現(xiàn)了宋慶齡誠實守信的高尚品格。這是宋慶齡說的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡雖然空等了一上午，但她不后悔，因為她認為誠信最重要。分角色朗讀這些句子，注意人物的語氣。爸爸媽媽小慶齡慈愛親切堅決你有什么話對宋慶齡說？“不行！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好??！”慶齡邊說邊把手抽回來?！安?，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅定地說。慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因為我沒有失信?！弊x一讀，說說這幾句話形式有什么不同？一句完整的語言描寫：提示語+人物說的話+正確的標點符號提示語在前、在中、在后，標點符號有相應的變化，表達的情感也會發(fā)生變化。小結：人物對話的提示語位置不同，不僅使對話形式多樣，而且能體現(xiàn)人物不同的心情。拓展延伸第二天，小珍遇見慶齡，得知她一直在家等著自己，她會怎么想？怎么說？慶齡又會怎么回答？注意人物說話的動作、神態(tài)。小珍__________，對慶齡說：“______________________________?！?/p>

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