2023年一年級數(shù)學上冊五位置與順序第1課時前后配套教案北師大版

Page1第1課時前后課題課型新授課教材分析這節(jié)課的教學內(nèi)容教材通過森林運動會引入小動物的前后方分別是什么動物，生動的情境將學生帶入到了認識前后的教學活動中。學情分析一年級孩子小，剛?cè)雽W不久，雖然養(yǎng)成了一定的學習習慣，但語言表達方面還是比較欠缺的。因此，在本節(jié)課的教學上，依據(jù)學情，我注重孩子手、腦、嘴三者合一，讓孩子在游戲的過程中去體驗、感知比較抽象的方向概念。教學策略1、通過觀察、操作、討論理解前后位置的相對性，能從具體的情境中正確確定“前后”。2、通過觀察、操作、表演、說一說等活動，感知前后的位置關系，初步體會前后的相對性。培養(yǎng)探索意識和協(xié)作精神。教學內(nèi)容北師大版一年級上冊教科書第62頁教學目標知識目標：在具體的活動中，讓學生體驗前、后的位置與順序，初步培養(yǎng)學生的空間觀能力目標：能確定物體前后的位置與順序，會用前、后描述物體的相對位置。情感目標：初步培養(yǎng)學生按一定順序進行觀察的習慣。教學重點能確定物體前、后的位置與順序，會用前、后描述物體的相對位置教學難點初步培養(yǎng)學生的空間觀念，理解“前后”的相對性。教學準備多媒體課件，學生準備相應學具課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導學案一、創(chuàng)設情境師：今天能和小朋友們一起上課老師很開心，我還特地為大家請來兩位小客人，它們是小兔子。這對好朋友呀，最近遇到了件高興事想和大家分享，一起看看吧?。úシ艅赢嫞煟鹤呓利惖拇笊郑游镆⒓舆\動會。你能說說它們之間的位置關系嗎？生：小鹿在前面、小松鼠在后面師：說的真棒！孩子！誰能比他聲音更洪亮？生：小鹿在前面、小松鼠在后面師：太好了孩子。剛才在聽兩位小朋友發(fā)言的時候，老師聽到兩個很重要的，表示位置關系的反義詞，你知道是什么嗎？生：前后師：是的孩子！接下來我們就學習“前后”的知識。（板書：前后）二、探究體驗經(jīng)歷過程（二）體驗探索師：這時候，又有三只小動物趕了過來。誰在最前面？誰在最后面呢？生：小鹿在最前面、小蝸牛在最后面師：你觀察的真認真，誰再來說一說？生：小鹿在最前面、小蝸牛在最后面師：你說的也很棒孩子。那你來看看，現(xiàn)在小兔跑在第幾？小烏龜在第幾？生：我發(fā)現(xiàn)小白兔排在第二，小烏龜在第四。師：說的很準確孩子。在這些小動物里面，老師最喜歡小松鼠和小兔子了，誰來說說它們的前后關系？生：小松鼠在前面，小兔在后面。師：你的聲音真洪亮！我們再說兩只小動物的位置時，如果用在的前面，_____在的后面，像這樣的語言來說就更完整了（板書）現(xiàn)在誰能試著用這兩句話來說一說？生1：小松鼠在小兔的前面，小兔在小松鼠的后面師：說的很好，只是聲音有點小，誰能用更響亮的聲音再說一次？.生2：小松鼠在小兔的前面，小兔在小松鼠的后面師：你的進步很快孩子，請坐。（老師要告訴你：前后的標準一般是面向的方向是前，背對的方向是后）誰還能用這樣的句子再來說說小烏龜和小蝸牛的前后關系？生：小烏龜在小蝸牛的前面，小蝸牛在小烏龜?shù)暮竺鎺煟哼€有很多小朋友想說，現(xiàn)在請你選擇自己最喜歡的兩只小動物，并說說它們的前后關系?！锷涣鲙煟含F(xiàn)在誰愿意來說說你最喜歡哪兩只小動物，它們是怎么樣的位置關系？生1：我最喜歡的是小鹿和小松鼠。小鹿在小松鼠的前面，小松鼠在小鹿的后面。生2：我最喜歡的是小兔和小烏龜。小兔在小烏龜?shù)那懊?，小烏龜在小兔的后面。師：你們真是會學習的孩子，大家在看看小松鼠在隊伍里排在第幾？它的前面有誰？后面有誰？生：我發(fā)現(xiàn)小松鼠排在第二，它的前面有小鹿，后面有小白兔、烏龜和小蝸牛。師：你說的完整精彩，是大家學習的榜樣。那么小松鼠的位置還可以怎么說呢？它在誰的后面？在誰的前面呢？生：小松鼠在小鹿的后面，小松鼠還在小白兔的前面。師：這位小朋友說的對嗎？生：對！師：怎么回事啊？小松鼠的位置始終沒有動，怎么一會在前面，一會在后面呢？現(xiàn)在誰能說說看？生：…師：沒關系孩子。我們大家一起來看，小松鼠在誰的后面？生：小鹿的后面。師：嗯，這是和小鹿比。小松鼠在誰的前面？生：小兔的前面。師：是的，這是和小兔比。也就是和它比的小動物不同，小松鼠的位置也就不同。2、森林運動場的第二賽場——賽車場。（1）賽車運動員都有哪幾位呢？（2）就目前的比賽情況，誰排在最前邊？誰排最后邊？2號車是第幾名？5號車是第幾名？3號車在幾號車的前面？在幾號車的后面？三、生活交流1、同學們要乘車回去了，它來到售票處看到已經(jīng)有很多人在排隊，想請大家?guī)椭鉀Q一個問題，請看大屏幕：我前面有3人，我后面有4人，這一隊共有多少人？請大家用你喜歡的方法算一算吧！同學們要去動物園了，他們在哪一站？還有幾站就到了動物園？找一找生活中的前后問題，說一說。四、課堂小結(jié)師：今天同學們表現(xiàn)的都非常好，這節(jié)課學習了有關前后的知識，其實我們的身邊、前后的知識也無處不在。我們教室的座位有前有后；乘車時排隊上車也有前有后；賽跑時有跑在前面，也有落在后面的……不知不覺中要下課了，小朋友們下課！五、教學板書前后森林運動會六、教