“教科研活動(dòng)月”活動(dòng)方案（10篇）

“教科研活動(dòng)月”活動(dòng)方案（10篇）

“教科研活動(dòng)月”活動(dòng)方案1

一、活動(dòng)目的：

園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動(dòng)幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識(shí)到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對(duì)這一特點(diǎn)，有效地開展教研活動(dòng)，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的.專業(yè)成長(zhǎng)，是我園目前需要解決的問題也是需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

探索適合本園的教研活動(dòng)的形式與方法，有效地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)對(duì)象：

幼兒園全體教師。

四、活動(dòng)時(shí)間：

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、開展每?jī)芍芤淮蔚膱@本教研活動(dòng)

11月04日組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)：運(yùn)用《指南》精神指導(dǎo)區(qū)域游戲

11月18日觀摩大三班、中三班區(qū)域活動(dòng)

2、開展每?jī)芍芤淮蔚恼n題教研活動(dòng)

11月11日組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)：《兒童動(dòng)物畫的特點(diǎn)與指導(dǎo)》

11月25日觀摩大二班、中二班美術(shù)活動(dòng)

3、每月進(jìn)行一次全體教師培訓(xùn)《幼兒動(dòng)律的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)》

4、大段每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)

11月05日組織教師進(jìn)行集體備課

11月19日組織全段教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

5、中段每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)

11月05日組織教師進(jìn)行集體備課

11月19日組織全段教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

6、小段每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)

11月05日組織教師進(jìn)行集體備課

11月19日組織全段教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

7、11月10日舉行學(xué)園一日生活常規(guī)比賽

8、11月13日舉行學(xué)園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

9、11月19日舉行中段戶外教學(xué)活動(dòng)《參觀郵局》

10、11月24日舉行學(xué)園分享日活動(dòng)

“教科研活動(dòng)月”活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)目的

本次活動(dòng)以“深化課程改革，構(gòu)建高效課堂”為抓手，以校本教研為載體，引導(dǎo)廣大教師積極探究高效課堂教學(xué)策略和方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高課堂教學(xué)效率。

二、活動(dòng)主題

“先學(xué)后教，活而有效”的課堂教學(xué)

三、活動(dòng)時(shí)間

20__年11月20日12月10日。

四、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

（一）、教科研活動(dòng)月領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)

成員：

（二）、教研組：分為語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組分別負(fù)責(zé)開展活動(dòng)

五、活動(dòng)內(nèi)容與形式

（一）、開展“四項(xiàng)”活動(dòng)

1、高效課堂研討活動(dòng)。

制定方案、學(xué)習(xí)動(dòng)員，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論、案例，反思課堂教學(xué)現(xiàn)狀，深入剖析課堂教學(xué)中存在的問題和產(chǎn)生問題的根源，以學(xué)科教研組為單位，研究解決問題的方法。

認(rèn)真組織開好理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)、課堂教學(xué)反思會(huì)、高效課堂研討會(huì)“三個(gè)會(huì)議”，理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課堂教學(xué)反思、高效課堂研討不走過場(chǎng)，抓嚴(yán)抓實(shí)，每位教師要認(rèn)真做好培訓(xùn)會(huì)議記錄，教師反思，各學(xué)科組要認(rèn)真做好討論記錄。

2、高效課堂設(shè)計(jì)活動(dòng)。

在反思、學(xué)習(xí)、研討的基礎(chǔ)上，每位教師要開展高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。

第一時(shí)段自主學(xué)習(xí)、交流展示：

課前，教師要在研究課標(biāo)、把握教材、分析學(xué)生的前提下，按照學(xué)校要求，集體研究精心設(shè)計(jì)出導(dǎo)學(xué)目標(biāo)并在課前布置給學(xué)生，要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)中的各項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)要嚴(yán)格遵循課標(biāo)、教材的要求，注重知識(shí)和能力，要把過程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀有機(jī)融入知識(shí)和能力目標(biāo)之中。

課堂上，教師要認(rèn)真檢查、了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，然后通過學(xué)生板演、學(xué)生互評(píng)、學(xué)生討論和教師點(diǎn)撥等多種形式的課堂教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)學(xué)案中題目的設(shè)計(jì)要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，要充分體現(xiàn)“小臺(tái)階、大容量、快節(jié)奏、勤反饋”的教學(xué)策略，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，初步學(xué)會(huì)解題的方法和技巧。

在“自主學(xué)習(xí)”的時(shí)間里，教師必須使學(xué)生明確學(xué)什么?怎樣學(xué)？學(xué)的是否有效？“先學(xué)”的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力，要引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成獨(dú)立思考問題、分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)適宜采用“異質(zhì)分組”的方式，即將不同學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、性別、個(gè)性的學(xué)生分配在同一組內(nèi)，組成學(xué)習(xí)小組，針對(duì)個(gè)人不能解決的問題共同進(jìn)行探究。

第二時(shí)段釋疑點(diǎn)撥：

本時(shí)段重點(diǎn)解決教學(xué)中的“五點(diǎn)”（重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)），使學(xué)生加深對(duì)教材的理解，從宏觀的角度構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，掌握規(guī)律和方法。

在“釋疑點(diǎn)撥”的環(huán)節(jié)，教師要組織學(xué)生討論、探究教案中設(shè)計(jì)的系列問題，這些問題主要是針對(duì)教學(xué)中“五點(diǎn)”而設(shè)計(jì)的，問題的設(shè)計(jì)一定要有梯度和臺(tái)階，要有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性，接近學(xué)生最近的思維發(fā)展區(qū)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析、評(píng)價(jià)、綜合等思維品質(zhì)和批判精神。對(duì)于只有部分學(xué)生能解答的問題，先讓學(xué)生討論交流，再由教師補(bǔ)充、更正、評(píng)點(diǎn)。此類問題多是有一定難度的傾向性問題，引導(dǎo)學(xué)生開展討論交流，要求學(xué)生敢于質(zhì)疑，爭(zhēng)論和各抒己見，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的最佳時(shí)機(jī)，必須緊緊抓住。

為此，教師要積極創(chuàng)設(shè)民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，各抒已見，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，敢于向書本和權(quán)威的觀點(diǎn)質(zhì)疑和發(fā)問，甚至提出離奇古怪的問題，表達(dá)自己見解和感受。學(xué)生討論后，教師要針對(duì)學(xué)生的討論情況進(jìn)行必要的補(bǔ)充，更正和評(píng)點(diǎn)。通過討論即能解決的問題，教師不必重復(fù)講解。對(duì)于學(xué)生不能夠解答的問題，可在典型啟發(fā)的前提下進(jìn)行精當(dāng)?shù)闹v解。此類問題多是難度較大的.傾向性疑難問題，但教師不要急于告知現(xiàn)成答案，可以采取師生討論、典型啟發(fā)的方式進(jìn)行講解。此時(shí)不能就問題講問題，而是重在通過講解典型的例題及其變式，由個(gè)別到一般，上升到規(guī)律層面，讓學(xué)生知其然也知其所以然，真正掃除疑難。

在解惑結(jié)束后，教師一定要用簡(jiǎn)明的語言進(jìn)行當(dāng)堂小結(jié)。小結(jié)要與課始出示的目標(biāo)相呼應(yīng)，要做到畫龍點(diǎn)睛，分清主次，又要特別注意促使學(xué)生將本節(jié)所學(xué)內(nèi)容化零為整，以達(dá)到條理化、系統(tǒng)化，并適時(shí)聯(lián)系以前所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生形成善于整合所學(xué)知識(shí)的意識(shí)和能力。

第三時(shí)段訓(xùn)練檢測(cè)：

本時(shí)段是在“自主學(xué)習(xí)”和“釋疑點(diǎn)撥”的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生能力的拔高，主要針對(duì)學(xué)案中的“能力訓(xùn)練”題進(jìn)行的當(dāng)堂訓(xùn)練，重在學(xué)生“實(shí)戰(zhàn)”能力的培養(yǎng)。當(dāng)堂訓(xùn)練的主要目標(biāo)就是努力化知識(shí)為能力，使感性上升為理性，形成規(guī)律，提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。因此，當(dāng)堂訓(xùn)練要重在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，向形成發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力方面深化。當(dāng)堂練習(xí)的題量要適度，時(shí)間為10分鐘以內(nèi)，要象考試那樣，要求學(xué)生在課內(nèi)獨(dú)立、按時(shí)地完成，培養(yǎng)學(xué)生在課上全神貫注、緊張積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣和善于獨(dú)立思考、快速高效地學(xué)習(xí)的能力，從而準(zhǔn)確反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有助于減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，還有助于為學(xué)生開展課外活動(dòng)、預(yù)習(xí)新課創(chuàng)造條件。最后，教師要對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，爭(zhēng)取做到“堂堂清”。

課后，將學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的錯(cuò)題記錄在教師的錯(cuò)題本上，建立錯(cuò)題檔案，為以后的“周測(cè)“或“月結(jié)”做好充分準(zhǔn)備，也便于教師找準(zhǔn)出錯(cuò)的學(xué)生，進(jìn)行分類指導(dǎo)。

以上三個(gè)時(shí)段之間是交叉關(guān)系，自學(xué)有疑才有釋疑和當(dāng)堂訓(xùn)練，自學(xué)之中也有基礎(chǔ)訓(xùn)練，釋疑當(dāng)中更離不開思維和技能訓(xùn)練，訓(xùn)練檢測(cè)中也有討論和知識(shí)的學(xué)習(xí)運(yùn)用。絕不能將三者完全割裂開來。

每周星期一由備課組長(zhǎng)主持該組成員進(jìn)行集體備課。（上周五前事先確定人選、內(nèi)容，要求預(yù)先備好課）首先由備課者說課，然后由大家出點(diǎn)子、想策略，共同修改教案。

此項(xiàng)工作，各學(xué)科組要認(rèn)真開展教研組集體備課活動(dòng)、高效課堂設(shè)計(jì)展示活動(dòng)等“兩項(xiàng)活動(dòng)”，并將高效課堂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校存檔。

3、高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

高效課堂的實(shí)施，最終通過全員參與的高效課堂達(dá)標(biāo)課活動(dòng)推廣、深入。以高效課堂達(dá)標(biāo)課活動(dòng)為突破口，引導(dǎo)廣大教師在課中評(píng)價(jià)、在課中反思、在課中指導(dǎo)、在課中提高，在課中總結(jié)完善，在課中積累經(jīng)驗(yàn)。以課促培訓(xùn)，以課促進(jìn)高效課堂探究。學(xué)校要培養(yǎng)典型，樹立典型，發(fā)揮榜樣教師的引導(dǎo)、輻射和帶動(dòng)作用。此項(xiàng)工作，主要開展好“三項(xiàng)活動(dòng)”。

全員高效課堂達(dá)標(biāo)課活動(dòng)學(xué)科高效課堂匯報(bào)課活動(dòng)高效課堂評(píng)課反思活動(dòng)（全員參與）等。

4、高效課堂征文活動(dòng)。

在“教科研月”活動(dòng)中，緊扣活動(dòng)主題，組織教師撰寫富有特色的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教案設(shè)計(jì)、課例研究、案例分析、課后反思、課題研究等教學(xué)教研論文。“教科研月”活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校要在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，開展教學(xué)論文、先進(jìn)教研個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。

六、活動(dòng)要求

1、每人寫出教科研活動(dòng)月工作計(jì)劃，注重實(shí)效并進(jìn)行落實(shí)。

2、認(rèn)真按照教體局安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，集中和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，寫出學(xué)習(xí)記錄及心得體會(huì)，活動(dòng)結(jié)束寫出個(gè)人總結(jié)。

3、在學(xué)校確立校級(jí)課題的基礎(chǔ)上，教師每人根據(jù)自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)中重點(diǎn)要解決的問題，確定出個(gè)人的教研課題，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行解決。

4、進(jìn)行說課活動(dòng)，以語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組組織進(jìn)行活動(dòng)。每周一次，并進(jìn)行記錄，存檔。

5、進(jìn)行全校公開課交流研討活動(dòng)，重點(diǎn)是培養(yǎng)年輕老師，以老帶新，并在活動(dòng)中推出校級(jí)各科優(yōu)質(zhì)課教師，以備參加上級(jí)組織的各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

“教科研活動(dòng)月”活動(dòng)方案3

一、指導(dǎo)思想

以上級(jí)教育主管部門教育工作會(huì)議精神和學(xué)校的工作計(jì)劃，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究在提升教育品質(zhì)、提高學(xué)校內(nèi)涵、促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要作用，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提升。

二、活動(dòng)時(shí)間

4月15日——5月15日

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、開展扎實(shí)有效的教育理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。

結(jié)合“讀好書、寫好字”活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)歷城區(qū)教科室推薦的書目為每一位老師購(gòu)置了一本書籍。在教師的讀書活動(dòng)中，要求教師把讀書、研究、寫作緊密結(jié)合，走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑，促進(jìn)教師讀書活動(dòng)的實(shí)效性開展。學(xué)校在教科研活動(dòng)月期間，將組織相關(guān)的讀書論壇活動(dòng)，促進(jìn)教師讀書活動(dòng)的深入開展。

2、優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)案例等征集。

教科研活動(dòng)期間，每位教師完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例等，學(xué)校擇優(yōu)向《歷城區(qū)教科研》推薦（《歷城區(qū)教科研》包括卷首語、理論前沿、研究動(dòng)態(tài)、特色建設(shè)、課題研究、課程·教學(xué)、三名工程和讀書·隨筆等欄目）。每位教師積極參加歷城區(qū)教研室等教育主管部門的各種評(píng)選活動(dòng)。

3、開展微課題研究，發(fā)揮微課題的科研引領(lǐng)作用。

將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際教育教學(xué)相結(jié)合，開展微課題研究。加強(qiáng)微課題的立項(xiàng)、管理和推廣展示等工作。教科研活動(dòng)月第一周，教師上交微課題立項(xiàng)申報(bào)表。教師研究初期制定好微課題研究方案。學(xué)期末，老師上交一份研究報(bào)告。各教研組在教師微課題研究期間，及時(shí)以活動(dòng)展示、成果評(píng)選等形式推廣微課題研究的.成果。

學(xué)校教研組在學(xué)校教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展好學(xué)校學(xué)科組的微課題研究。并按教師微課題研究的要求做好學(xué)科教研組微課題的申報(bào)立項(xiàng)、研究過程和推廣展示等活動(dòng)。

4、教科研活動(dòng)展示課

教科研活動(dòng)月期間要求人人要上教研課，青年教師要上匯報(bào)課，區(qū)鎮(zhèn)骨干教師要上示范課。本學(xué)期沒有參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的老師，從高年級(jí)到低年級(jí)，每個(gè)教研組每周至少開展2節(jié)展示課。老師們積極準(zhǔn)備，做好課例展示，課例展示后上交展示課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

四、活動(dòng)措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2、組織落實(shí)、活動(dòng)總結(jié)：

各教研組要依據(jù)本方案，安排好各教研組的各項(xiàng)工作，確保每項(xiàng)工作有布置、有過程資料、有活動(dòng)總結(jié)。全體教師在教科研活動(dòng)系列活動(dòng)中，要通過自我反思、相互交流、共同研討，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，并實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)和教學(xué)水平的共同提高。

“教科研活動(dòng)月”活動(dòng)方案4

教育科研工作是幼兒園的立園之本、興園之策、強(qiáng)園之路，是教學(xué)工作的核心。教育科研的有效落實(shí)能提高教師的素質(zhì)，增強(qiáng)教師的成就感，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。根據(jù)《__鎮(zhèn)20__年春季幼兒園教科研活動(dòng)月方案》工作要求，結(jié)合本園實(shí)際，著力有效開展教研活動(dòng)，努力將科研與教研常態(tài)化?，F(xiàn)將活動(dòng)月方案制定如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

20__年4月

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒正確的審美觀念使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

2.以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，扎實(shí)開展教育科研。

三、活動(dòng)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

四、活動(dòng)形式

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的以美育人

一是在主樓樓道進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日及經(jīng)典童話的環(huán)境布置，二是創(chuàng)設(shè)多功能的`戶外區(qū)域環(huán)境。以幼兒的眼光，從幼兒的角度來創(chuàng)設(shè)環(huán)境，注重與幼兒共創(chuàng)具有親和性、教育性、知識(shí)性、趣味性的優(yōu)美環(huán)境，把美育滲透于幼兒園的各個(gè)角落，從而促進(jìn)孩子審美能力的提高及身心的和諧發(fā)展。

2.組織開展藝術(shù)領(lǐng)域分組曬課活動(dòng)。

進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課程建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，組織開展藝術(shù)領(lǐng)域分組曬課活動(dòng)。通過課堂教學(xué)，展示教師駕馭課堂能力，豐富的想象力和創(chuàng)造力。把《綱要》和《指南》的精神落實(shí)到實(shí)處，同時(shí)也搭建了教師之間相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，互相交流互相展示，探索多形式，多途徑的美育教學(xué)方法，提高老師進(jìn)行美育教學(xué)活動(dòng)的水平，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

3.發(fā)揮園際聯(lián)盟作用。

一是與第五幼兒園的“區(qū)域活動(dòng)”園際聯(lián)動(dòng)教研，通過思維碰撞、研討交流，重視在活動(dòng)區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在玩玩做做中，生動(dòng)、活潑、愉快地獲得發(fā)展，充分發(fā)揮各區(qū)的美育功能。第8周將開展第一次互動(dòng)觀摩，讓教師直擊現(xiàn)場(chǎng)、嘗試探究，從而促進(jìn)兩所幼兒園教師教育教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的提高。

二是安排骨干教師下點(diǎn)園交流與指導(dǎo)，選派的骨干老師每月至少一次到基層幼兒園參與教研活動(dòng)，不定期送教到結(jié)對(duì)的基層幼兒園，保證有效地促進(jìn)教師教學(xué)教研能力的提升。

4.開展園本課程（美育專題）展示課。

圍繞“如何將閩南童謠與美育教育有機(jī)滲透”，組織開展鎮(zhèn)級(jí)“美育專題展示課”，進(jìn)一步優(yōu)化園本課程“閩南童謠進(jìn)校園”的探索，多形式、多維度的開展閩南傳統(tǒng)文化教育。推動(dòng)我鎮(zhèn)幼兒園園本課程的有效開展，提升幼兒教師隊(duì)伍的科研水平。

五、活動(dòng)要求

1.統(tǒng)一部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

建立以園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為責(zé)任人的教科研體制，根據(jù)鎮(zhèn)教委辦實(shí)施方案，結(jié)合我園特點(diǎn)，緊扣主題，精心設(shè)計(jì)，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，充分體現(xiàn)特色，認(rèn)真組織實(shí)施，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共辦的工作格局。

2.加強(qiáng)宣傳，提高影響。

利用LED屏、班級(jí)通知欄等形式進(jìn)行宣傳。同時(shí)提高宣傳質(zhì)量，積極營(yíng)造氛圍，注重活動(dòng)影響。

3.及時(shí)整理，發(fā)揮價(jià)值。

活動(dòng)開展后對(duì)教科研活動(dòng)月的部署情況、采取的措施以及取得的成效進(jìn)行階段性總結(jié)。并以此為起點(diǎn)，對(duì)日后的教科研工作進(jìn)行有針對(duì)性的計(jì)劃?；顒?dòng)中的相關(guān)圖像、資料要及時(shí)整理歸檔。

“教科研活動(dòng)月”活動(dòng)方案5

為營(yíng)造學(xué)校教科研氛圍，調(diào)動(dòng)全校教師投入到教研活動(dòng)中，推動(dòng)我校教研活動(dòng)力度，同時(shí)為教師搭建展示才華的舞臺(tái)和提供相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高的機(jī)會(huì)。根據(jù)學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)部署，將十月份定為我校教科研活動(dòng)月，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際特制定“十月教科研活動(dòng)月”實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)主題：

落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，開展“同課異構(gòu)”研究，探討課堂教學(xué)新方法、新思路，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20__年10月6日——11月15日

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

四、活動(dòng)目的：

1、更新教育觀念，增強(qiáng)課革意識(shí)，樹立正確教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，提高實(shí)施課堂教學(xué)的能力和水平。

2、切實(shí)把握“教科研興教、教科研興校、教科研強(qiáng)師”的教學(xué)改革方向，不斷創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

3、備課做到“六備”，即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法指導(dǎo)、備習(xí)題；寫教案要做到目的明確，重點(diǎn)難點(diǎn)明確，步驟明確，方法明確，并要做到教案規(guī)范化。

五、活動(dòng)安排：

1、開展“研究課”聽、評(píng)課活動(dòng)（10月6日—10月25日）

要求全體教師參加校級(jí)常態(tài)課教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞課堂教學(xué)、多媒體教學(xué)、嘗試新教法、全面提高教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行。

（1）以各年級(jí)學(xué)科備課組為單位，進(jìn)行集體備課，安排教師試講“研究課”，（各年級(jí)各備課組安排講課教師人數(shù)：語、數(shù)、外、物、化、生各3人，政史地各1人），研究課圍繞“同課異構(gòu)”展開，各教研組、備課組在充分醞釀的基礎(chǔ)上確定一個(gè)課題，全組老師針對(duì)這一課題用自己的方式來解決，通過比較取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)。

（2）各年級(jí)備課組在9月30日上午10點(diǎn)前將“研究課”講課安排表交教務(wù)處，便于學(xué)校檢查評(píng)估。

2、開展“展示課”聽、評(píng)課活動(dòng)（10月26日—11月5日）

（1）各年級(jí)各備課組在開展“研究課”聽、評(píng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上推薦1名優(yōu)秀教師進(jìn)行“展示課”聽、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固“研究課”的研究成果。

（2）學(xué)校將特邀省內(nèi)外專家來校進(jìn)行講座、講課，重點(diǎn)指導(dǎo)各學(xué)科新課改教學(xué)和高考的應(yīng)對(duì)，積極交流教育教學(xué)過程中的體會(huì)并就課改問題深入探討。分三個(gè)環(huán)節(jié)：

①講課，邀請(qǐng)校外名師講示范研討課，彼此切磋探討；

②評(píng)點(diǎn)，專家評(píng)點(diǎn)研討課，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出不足；

③講座，邀請(qǐng)知名專家作專題報(bào)告，報(bào)告會(huì)將緊密結(jié)合課程改革的實(shí)際，重點(diǎn)解決新課程實(shí)施過程中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，使新課程的'核心理念深入教學(xué)的各個(gè)層面，為我校明年高考提供強(qiáng)有力的智力支持。

3、教學(xué)大反思（11月6日—11月15日）

（1）要求每位教師于11月15日前進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（特別是本學(xué)科本年段的教學(xué)目的要求），同時(shí)要求教師做好筆記特別是關(guān)于新課堂新課標(biāo)方面的學(xué)習(xí)筆記。

（2）要求每位教師寫一篇教育教學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹或教學(xué)中的疑難與困惑，字?jǐn)?shù)20__字以上，11月上旬在學(xué)科教研活動(dòng)上進(jìn)行交流。

4、各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在11月15日前將本組活動(dòng)總結(jié)及評(píng)課記錄、講課教師教案一并交教務(wù)處。

“教科研活動(dòng)月”活動(dòng)方案6

指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，引導(dǎo)教師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)科教研組、“青藍(lán)工程”專家組的建設(shè)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)開展校本教研活動(dòng)，以研促教，以研增效，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，從而掀起沔州小學(xué)課程改革的新高潮，促進(jìn)沔小教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

活動(dòng)主題：

“促進(jìn)教與學(xué)方式的`轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)的有效性”。

活動(dòng)方式：

1、大討論：

針對(duì)課改中的問題，組織教師開展大討論，注重以課堂教學(xué)為案例組織討論。語文科以“學(xué)記語文”為討論主題。

2、大比武：

第五屆風(fēng)華杯青年教師學(xué)科與信息技術(shù)整合課堂教學(xué)比武大賽

3、大評(píng)比：

（1）優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思評(píng)比

（2）優(yōu)秀課件、自制教具評(píng)比

（3）優(yōu)秀教育博客、博文評(píng)比

（4）優(yōu)秀論文、優(yōu)秀評(píng)課評(píng)比

參加對(duì)象：

上比武課的教師：35歲以下青年教師及新調(diào)進(jìn)教師、本學(xué)期轉(zhuǎn)科教師（市及以上學(xué)科帶頭人和近三年或省級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎(jiǎng)教師自愿參加）

其他活動(dòng)：所有任課教師

活動(dòng)內(nèi)容與過程：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段制定方案階段：9.20-9.30

1、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍。

2、各年級(jí)征集討論話題，上報(bào)青年教師比武課課題。

（二）組織實(shí)施階段：10.12-10.26

10月的第三周為討論周，全體教師按學(xué)科參加討論活動(dòng)。

12日—23日為課堂教學(xué)比武時(shí)間，35歲以下教師參加比賽，其他教師調(diào)劑好課，認(rèn)真參與聽課，并完成一篇評(píng)課。

（三）總結(jié)評(píng)比階段：10.26-10.30

1、分學(xué)科總結(jié)。

2、校園網(wǎng)專題報(bào)道。

3、學(xué)校大會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流、表彰。

實(shí)施辦法：

1、本活動(dòng)在教學(xué)校長(zhǎng)指導(dǎo)下由教科室、教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施與協(xié)調(diào)?；顒?dòng)分語文、數(shù)學(xué)、綜合科進(jìn)行。

2、參賽課須使用多媒體題課件，參賽教師上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。其他所有參加評(píng)比的作品及相關(guān)材料于10月26日前必須上交教科室。

3、教務(wù)處將統(tǒng)一為參賽教師和各評(píng)委調(diào)課，確保全體評(píng)委能夠全程參與聽課與評(píng)課。原則上要求當(dāng)天的課當(dāng)天評(píng)課。

4、學(xué)校將組織專人負(fù)責(zé)全程錄像，錄像將作為評(píng)課依據(jù)和教研活動(dòng)資料。

5、本次活動(dòng)將與本月教學(xué)教研常規(guī)考核掛鉤。年度教師評(píng)優(yōu)評(píng)先在同等條件下將優(yōu)先考慮參賽人選。

“教科研活動(dòng)月”活動(dòng)方案7

一、活動(dòng)目的：

設(shè)立贛榆實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研社團(tuán)，是為了滿足我校愛好教育科學(xué)研究的老師需求，也為了進(jìn)一步激發(fā)我校中青年教師教科研的興趣，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，養(yǎng)成良好的教科研習(xí)慣，提高教科研水平和教育教學(xué)能力，打造學(xué)習(xí)研究型教師群體，提高我校教師的綜合素養(yǎng)。使教科研真正促進(jìn)我校課程改革發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，助力教師專業(yè)發(fā)展。

二、活動(dòng)主題：

教科研，提升核心素養(yǎng)，享受教育生活。

三、活動(dòng)口號(hào)：

建學(xué)習(xí)型組織，做研究型教師

四、活動(dòng)成員：

組長(zhǎng)：

組員：

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、課題的選題及課題申報(bào)評(píng)審書的撰寫討論。成員之間互相交流自己的教育教學(xué)工作中遇到的難題，梳理哪一些可以成為研究的方向，確定研究的內(nèi)容，進(jìn)而篩選課題的選題。交流自己在聽課、讀書或者參加活動(dòng)時(shí)的感受、啟發(fā)或者觸動(dòng)，從中篩選出有價(jià)值的議題，互相交流，共同出謀劃策，確立研究?jī)?nèi)容，商定研究主題。

2、討論如何搜集資料，怎樣進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，如何在前人研究的基礎(chǔ)上找尋對(duì)自己有益的幫助，進(jìn)而開展自己的研究工作。

3、討論在日常教育教學(xué)生活中如何在研究的基礎(chǔ)上處理突發(fā)事件，怎樣記錄教育教學(xué)生活中的疑難問題、好的做法和好的想法。

4、討論在研究的過程中如何去尋找理論的支持，如何去參考其他教者的處理辦法，怎樣把諸多的做法進(jìn)行有效地梳理，形成文字，如何尋求發(fā)表的途徑。

5、討論如何編制課題實(shí)施方案，怎樣具體實(shí)施？在實(shí)施中遇到了哪些難題？如何尋求幫助等。

6、討論如何把平時(shí)的日常教育教學(xué)工作與教科研工作緊密結(jié)合，減少教科研工作的負(fù)擔(dān)，促使教科研工作日?；?/p>

六、活動(dòng)安排：

第一次活動(dòng)：

1、活動(dòng)時(shí)間：9月11日下午

2、活動(dòng)地點(diǎn)：小會(huì)議室

第二次活動(dòng)：

1、活動(dòng)時(shí)間：10月9下午

2、活動(dòng)地點(diǎn)：德育室

第三次活動(dòng)：

1、活動(dòng)時(shí)間：10月30日下午

2、活動(dòng)地點(diǎn)：小會(huì)議室

第四次活動(dòng)：

1、活動(dòng)時(shí)間：11月20日下午

2、活動(dòng)地點(diǎn)：小會(huì)議室

第五次活動(dòng)：

1、活動(dòng)時(shí)間：12月11日下午

2、活動(dòng)地點(diǎn)：小會(huì)議室

第六次活動(dòng)：

1、活動(dòng)時(shí)間：1月8日下午

2、活動(dòng)地點(diǎn)：小會(huì)議室

七、活動(dòng)要求：

1、自主梳理問題，擬定課題申報(bào)評(píng)審書的撰寫，搜集遇到的難題，并初步自行解決。并借助閱讀《教師如何做研究》《教育研究方法》等關(guān)于教科研指導(dǎo)方面的書籍和借鑒一些立項(xiàng)成功的優(yōu)秀課題申報(bào)評(píng)審書，詳細(xì)了解課題研究的方法和步驟等知識(shí)，指導(dǎo)自己的實(shí)踐操作。請(qǐng)各位教師撰寫質(zhì)量較高的研究及閱讀心得體會(huì)，上傳至教師博客，每位成員認(rèn)真閱讀組內(nèi)他人文章后，進(jìn)行交流研討，同時(shí)進(jìn)行回復(fù)。

2、在教育教學(xué)工作或者讀書、參加各類活動(dòng)中的觸動(dòng)、遇到的難題和感悟及思考梳理出的有價(jià)值的議題提出來，大家有針對(duì)性的議論，選擇有興趣、有價(jià)值的部分有針對(duì)性地研究，找出背后的理論支持，服務(wù)于教育教學(xué)，解決教育教學(xué)中的難題，并形成文字，優(yōu)秀的.可以提升至教育教學(xué)論文。

3、感悟交流。成員在平時(shí)閱讀、研究與教育教學(xué)過程中隨時(shí)交流，可利用QQ群相互進(jìn)行溝通，隨時(shí)分享研究成果。每隔3周開展一次集中交流研討活動(dòng)，集體研究和探討確定的議題，把研究、學(xué)習(xí)和思考后領(lǐng)悟到的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中去，將經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)毫無保留的呈現(xiàn)出來，在交流和碰撞中發(fā)現(xiàn)別人的獨(dú)到之處，從而突破和超越自己的認(rèn)識(shí)，形成群體的智慧和更高層次的共識(shí)。

4、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。所有成員均要建立個(gè)人博客，每月至少必須發(fā)表2篇讀書心得，利用網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)，上傳自己的原創(chuàng)文章。通過交流及時(shí)通報(bào)社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)效果等，達(dá)到傳播優(yōu)秀思想、滲透先進(jìn)理念、指導(dǎo)具體教育教學(xué)行為的目的，提高教師文化自覺，從而在全校形成濃郁的教科研氛圍。

5、引領(lǐng)成長(zhǎng)。教科研社團(tuán)的教師應(yīng)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，充分運(yùn)用學(xué)校圖書館的資源，多讀書，多思考、多研究、多實(shí)踐。在養(yǎng)成自身良好教科研習(xí)慣的同時(shí)，注重理論學(xué)習(xí)成果到實(shí)踐行為的轉(zhuǎn)化，用于指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，引領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。使平時(shí)的日常教育教學(xué)工作與教科研工作緊密結(jié)合，減少教科研工作的負(fù)擔(dān)，促使教科研工作日?；?。

“教科研活動(dòng)月”活動(dòng)方案8

一、指導(dǎo)思想

開展教師讀書活動(dòng)，是為了引領(lǐng)我校教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，使讀書學(xué)習(xí)成為我校教師自覺行為，有效提升教師的專業(yè)精神、專業(yè)智慧和專業(yè)技能。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，激發(fā)廣大教師的讀書熱情，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍健康、持續(xù)、幸福成長(zhǎng)，為學(xué)校推進(jìn)文化建設(shè)增添活力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。

最能致遠(yuǎn)是書香，書香是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，力爭(zhēng)通過讀書活動(dòng)打造人生底色，努力建設(shè)師生精神家園，全面提升師生整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色學(xué)校，使我校的辦學(xué)層次上一個(gè)新的臺(tái)階。

三、活動(dòng)對(duì)象

全校全體教職員工。

四、活動(dòng)具體要求

1、在讀書活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教師理論和實(shí)踐水平。將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的.教學(xué)行為，全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育的不斷發(fā)展。

2、在讀書活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

3、在讀書活動(dòng)中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型幸福校園。開展讀書交流活動(dòng)，積極上傳讀書心得電子稿，統(tǒng)一A4紙張，頁邊距默認(rèn)設(shè)置，宋體、四號(hào)字，行距25，標(biāo)題下一行請(qǐng)注明作者。截止時(shí)間2014年11月10日。

4、要求利用讀書交流活動(dòng)，互相切磋，實(shí)現(xiàn)資源共享。評(píng)選出優(yōu)秀的、有價(jià)值的讀書筆記，特別是構(gòu)建以___紅色文化為特色的幸福校園話題探析。學(xué)校網(wǎng)站推介教師的優(yōu)秀成果，為老師提供一個(gè)書寫青春，展現(xiàn)自我的平臺(tái)，同時(shí)鼓勵(lì)教師發(fā)布讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流與學(xué)習(xí)，展示校園文化建設(shè)的豐碩成果。

“教科研活動(dòng)月”活動(dòng)方案9

一、評(píng)選宗旨：

深入貫徹"科研興校"的戰(zhàn)略方針，充分調(diào)動(dòng)各部門從事教育科學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，形成學(xué)校濃厚的科研氛圍，階段性地培養(yǎng)一批學(xué)?？蒲行偷墓歉山處熽?duì)伍，全面提高我校教育科學(xué)研究的水平和質(zhì)量。

二、評(píng)選對(duì)象：

積極參與教科研工作的`教師。

三、評(píng)選辦法：

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