小學(xué)五年級班主任家長會發(fā)言稿

小學(xué)五年級班主任家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：您們好！在此，我首先對各位能在百忙之中抽空參加此次家長會表示最深切的感謝！一、家長會的宗旨親愛的家長們，時光荏苒，我們的孩子們正在逐漸成長，轉(zhuǎn)眼間，他們已經(jīng)步入了五年級的學(xué)習(xí)生活。五年級作為小學(xué)教育的收官階段，不僅是孩子們終身學(xué)習(xí)的過渡期，更是對他們未來具有深遠(yuǎn)影響的關(guān)鍵時期。孩子們的綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績將面臨新的挑戰(zhàn)和評價。因此，我們必須認(rèn)識到五年級在小學(xué)教育中的重要性。有教育專家曾提出“五加二等于零”的觀點，意指學(xué)校和家庭在五天內(nèi)進(jìn)行的正面教育，在一個周末的時間就可能被社會環(huán)境所抵消。以我們所在的山口為例，眾多的電子游戲廳、網(wǎng)吧、臺球室等，以及一些不良影響，都對孩子們的教育構(gòu)成了挑戰(zhàn)。在這種情況下，學(xué)校和家庭必須攜手合作，共同為孩子們營造一個良好的成長環(huán)境。今天我們邀請各位家長來此，旨在針對這個年齡段孩子們的心理、生理和學(xué)習(xí)特點，加強溝通，交流孩子們在學(xué)校和家庭的表現(xiàn)，以便教師能夠及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教育質(zhì)量，家長們也能更好地教育和培養(yǎng)自己的孩子。我們的共同目標(biāo)是：全心全意為了孩子們，為了孩子們的一切！因此，我堅信今天的家長會將會取得預(yù)期的效果，圓滿成功！二、上學(xué)期班級情況匯報尊敬的家長們，接下來我想簡要介紹一下我們班上學(xué)期至今的基本情況。我們五年級一班共有47名學(xué)生，其中男生27人，女生20人。在過去的五年里，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心與支持，以及全體教師的共同努力，孩子們不斷成長。目前，五年級一班已經(jīng)形成了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。上學(xué)期，我們班在各方面都取得了令人滿意的成績。1.行為習(xí)慣方面我們班的學(xué)生尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，積極參與文化體育活動，認(rèn)真完成值日工作，保持教室和校園的整潔。在鎮(zhèn)舉辦的故事演講比賽中，我班的xx、xx榮獲鎮(zhèn)一等獎。在我校舉辦的書法比賽中，xx、xx榮獲校一等獎。在運動會上，xx同學(xué)的拼搏精神為學(xué)校贏得了榮譽。2.學(xué)習(xí)情況我們班的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，孩子們對學(xué)習(xí)充滿熱情，上進(jìn)心強，學(xué)習(xí)習(xí)慣日益改善。在區(qū)鎮(zhèn)的考試中，我班的數(shù)學(xué)成績始終名列前茅，英語、語文、思品、科學(xué)等科目也位居全鎮(zhèn)前列。我班的xx、xx等同學(xué)工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是老師的得力助手。xx等同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)。此外，xx同學(xué)進(jìn)步顯著，已躋身班級優(yōu)秀行列。3.存在的問題盡管取得了不少成績，但由于各種原因，我班仍存在一些問題。例如，個別同學(xué)缺乏自信，學(xué)習(xí)缺乏恒心和毅力，與優(yōu)秀生的差距逐漸拉大；他們的自控力需要加強，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要糾正，學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)。個別家長對孩子的關(guān)愛不足，未能全面關(guān)注孩子的成長，給予的具體指導(dǎo)較少；隨著孩子逐漸進(jìn)入青春期，來自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力和焦慮感逐漸增加。三、本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點及原因分析因此，今天的家長會，我希望與各位家長共同探討本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點，以及如何在這個階段引導(dǎo)和幫助孩子們快樂、健康地學(xué)習(xí)和生活。1.學(xué)習(xí)方面隨著年級的提高，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加廣泛，難度增加，作業(yè)量增多，學(xué)習(xí)方法也在變化。因此，一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望增強，對知識充滿渴求，總是擔(dān)心落后，學(xué)習(xí)非常自覺；而另一部分同學(xué)則表現(xiàn)出惰性，害怕辛苦，或者因為知識的不足而失去自信，成績出現(xiàn)大幅下滑；還有一部分同學(xué)在不同學(xué)科的學(xué)習(xí)中協(xié)調(diào)不當(dāng)，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。2.生理和心理方面本年齡段的孩子，生理上逐漸發(fā)生變化，許多孩子進(jìn)入青春期，對身體的變化感到緊張、焦慮、害怕，同時又希望得到幫助以緩解這些情緒。在這種情況下，許多事情他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始表現(xiàn)出獨立性，自尊心逐漸增強。然而，五年級學(xué)生已經(jīng)有五年的在校經(jīng)歷，對學(xué)校的管理較為熟悉，又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此在管理上較為復(fù)雜?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)成了最大的問題，我們班存在的最大問題是放棄。無論成績?nèi)绾?，都不能放棄，特別是家長，家長有意無意流露出的放棄的信息給孩子造成的影響都是很大的。所以，無論如何，不能放棄。部分家長也要約束自己，讓自己成為孩子的榜樣，孩子是會看家長的言行，跟你學(xué)的。四、教師和家長如何應(yīng)對：我們常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，許多家長將教育孩子的希望寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的話。然而，我并不完全贊同這種觀點。誠然，一個人的成長和知識積累主要依賴于老師，但家庭的作用同樣不可忽視。家庭是人們最初的生活環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動對孩子的影響深遠(yuǎn)。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大影響。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人格不健全的人，其家庭中也往往充滿沖突和矛盾。因此，我們的學(xué)校教育需要家長更多的支持和參與。那么，面對這個年齡段的孩子，作為教師和家長應(yīng)該如何做呢？下面我將分享一些個人的看法。1.引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀在畢業(yè)班中，一部分學(xué)生存在兩種錯誤的想法：一種是認(rèn)為自己已經(jīng)是學(xué)校的老大哥、老大姐，經(jīng)驗豐富，對學(xué)校的規(guī)章制度無所畏懼，放松了對自己的紀(jì)律要求；另一種是認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)到了該學(xué)的，會了該會的，特別是有些學(xué)生甚至家長認(rèn)為，由于九年義務(wù)教育的實施，小學(xué)直升初中，因此放松了對學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的學(xué)生通常表現(xiàn)為小錯不斷，對老師的要求漠不關(guān)心；有第二種想法的學(xué)生則表現(xiàn)為懶散不求上進(jìn)，甚至有的學(xué)生玩世不恭，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，這兩種認(rèn)識都是錯誤的，偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導(dǎo)。我們應(yīng)該幫助學(xué)生糾正這些錯誤認(rèn)識，樹立崇高的理想，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到五年級畢業(yè)升學(xué)只是漫長人生中的短暫一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時光。2.注重養(yǎng)成教育眾所周知，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子被稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)該是先成人后成才。面對孩子的成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促他們講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。此外，針對競爭日益激烈的當(dāng)今社會，家長們特別關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的提高。那么，如何有效提高學(xué)習(xí)成績呢？我們應(yīng)該了解，兒童的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，還伴隨著非智力活動。例如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時間安排、學(xué)習(xí)方法等，都對學(xué)習(xí)效率有極大影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)行培養(yǎng)：第一，教育孩子學(xué)會合理安排時間。珍惜時間、合理利用時間對孩子來說是比較抽象的概念。家長若不加以指導(dǎo)，孩子自己很難做到。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪做到哪，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長應(yīng)從具體的時間安排抓起，比如要求孩子早睡早起，早晨起床后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子所接受，逐漸成為習(xí)慣。第二，培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)成果的主要方式。有些孩子不愿意自己下功夫做作業(yè)，要么等著第二天到校抄襲他人的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查。由于現(xiàn)在家長素質(zhì)提高，能幫助孩子解決作業(yè)問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也很難掌握真知。因此，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：（1）練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；（2）練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)已學(xué)知識，再看題目，接著自己思考，爭取獨立完成；（3）對于自己實在難以獨立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時先說清自己對題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在于引導(dǎo)：通過對疑難問題的診斷，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。第三，幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步。第四，幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)