幼兒教師個人優(yōu)勢分析

第第頁幼兒老師個人優(yōu)勢分析幼兒老師個人優(yōu)勢分析本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負幼兒園的老師，作為一名老師，我能忠誠黨的教育事業(yè)，酷愛本職工作，具有較強的責(zé)任心，關(guān)懷幼兒，愛惜幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能依據(jù)教改的新要求，依照新《綱要》的要求，認真研討教材，依據(jù)本班幼兒的年齡特點訂立出合理的、符合幼兒接受本領(lǐng)的主題教學(xué)計劃，認真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。本學(xué)期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅持不無故請假，定時來園。在教學(xué)中，我們依據(jù)課程的需要和新《綱要》的精神，側(cè)重開展了活動。融入新《綱要》中的新觀點、新看法，和以往的活動方式和活動內(nèi)容有所不同，在我們的試驗和探究中找出符合本班幼兒生理、心理特點的，受到幼兒喜愛的活動內(nèi)容及方式。在我們努力和探究下，幼兒漸漸將各種活動融入到一日生活各環(huán)節(jié)中，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，加添幼兒的動手操作本領(lǐng)及探究的機會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，仍然能安全、有序地進行各項教育活動。其次，我還樂觀參加幼兒園的各項活動，如:運動、游戲、表演，老師自制教玩具我都盡心盡力的發(fā)揮本身的一份力氣，作出本身的應(yīng)有貢獻。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和班構(gòu)成員的相互支持下，我順利完成了本學(xué)期的工作，但也存在著肯定的不足。今后，我將勇往奮進取長補短，發(fā)揚成績，矯正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。幼兒老師個人優(yōu)勢分析姓名：xxx性別：女降生日期：xx年x月xx日身高：160cm婚姻情形：未婚戶口所在地：現(xiàn)在所在地：普通話：良好自我評價有責(zé)任心、有愛心、有親和力，身心健康，性特別向，普通話標準，相關(guān)工作經(jīng)驗豐富，擅長舞蹈。重視自身學(xué)習(xí)，酷愛幼教工作。思想上樂觀要求上進，為人誠懇謹慎，性格開朗擅長交際，能受苦耐勞，有良好的親和力，有耐性；工作上有較強的組織管理和實踐本領(lǐng)，集體觀念強，具有團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。教育經(jīng)過畢業(yè)院校：xx師范高校學(xué)前教育大專學(xué)歷：大專所學(xué)專業(yè)：學(xué)前教育工作經(jīng)驗xx.8——xx.7xx市機關(guān)幼兒園工作職位：幼師離職原因：工作調(diào)動工作描述：一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。陶行知先生曾說：“教人要從小教起，幼兒譬如幼苗，必需培養(yǎng)得宜，方能茁壯成長?！蔽遗κ贡旧韽囊粋€“實踐型”老師變化為一名“反思型”老師，重視察看孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行。作為一名班主任，一方面承當(dāng)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，這種工作的雙重角色有利于我自發(fā)地履行“教書育人”的重任。xx.9——xx.7xx市xx學(xué)校工作職位：班主任離職原因：因離住址比較遠工作描述：關(guān)愛每個幼兒，為幼兒供應(yīng)健康成長的平臺。教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。實施課程中，我以幼兒發(fā)展為本，常常傾聽幼兒的需求、情感、想法，了解幼兒的“一百種語言”，走進幼兒的心靈，支持、關(guān)懷、愛惜、敬重、接納每一個幼兒，以公平的態(tài)度對待每一個幼兒，給每一個幼兒同樣的發(fā)展機會，鼓舞幼兒自動、樂觀參加各項活動，始終做幼兒活動的引導(dǎo)者、鼓舞者、合，使幼兒身心和諧富有個性的發(fā)展。xx.8——xx.7xx幼兒園工作職位：幼師離職原因：因生活住址更改工作描述：由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理本領(lǐng)的機會，在幼兒園重要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理本領(lǐng)為基礎(chǔ)，才略讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理本領(lǐng)時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的`要求。幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應(yīng)四周世界的本領(lǐng)。幼兒老師個人優(yōu)勢分析遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。能認真的參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記。平常能嚴格的要求本身，以師德的要求時刻提示本身，樹立高度的責(zé)任心對待幼兒園中的新的教育形式，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以樂觀的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。在工作上，我認真學(xué)習(xí)大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益；在教學(xué)工作中，盡量從孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)樂觀性動手，以各種游戲貫穿整節(jié)課，在上課時力爭發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。經(jīng)過這些年的工作、學(xué)習(xí)，我可以說確實是有所收獲，教學(xué)本領(lǐng)、協(xié)調(diào)本領(lǐng)都得到了提高，同時也發(fā)現(xiàn)了本身的不少不足。（一）不足的地方：1、思想有惰性，對本身的要求放松，沒有自動學(xué)習(xí)，只停留在“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)習(xí)不足深入。缺少深入研討，受苦好學(xué)，在專業(yè)上精益求精的精神。2、工作的經(jīng)驗還不足豐富，這需要我平常多向經(jīng)驗豐富的老師請教，同時注意也要注意這方面的積累。專業(yè)理論知識缺乏，只是平常要用到時去翻翻相關(guān)的書，以至于在論文撰寫中實踐的寫得多，缺少理論的升華。3、工作上膽識不足大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。4、有時不能特別好掌控本身的情緒，抗波折本領(lǐng)差，會把情緒帶到工作中去。5、不能客觀認得事物，沒有正確的判別是非的本領(lǐng)，容易受別人的影響。（二）今后應(yīng)努力的方向：1、嚴格要求本身，克服惰性，認真學(xué)習(xí)新《綱要》，變化教育思想，以新觀念引領(lǐng)本身的工作。2、多看理論方面的書，提高本身的理論水平