云音樂(lè)教案反思6篇

第第頁(yè)云音樂(lè)教案反思6篇云音樂(lè)教案反思篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、熟識(shí)樂(lè)曲旋律，感受樂(lè)曲輕痛快潑的性質(zhì)。2、結(jié)合已學(xué)過(guò)的舞步，創(chuàng)編各種拍球動(dòng)作，合拍地表現(xiàn)拍球活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前率領(lǐng)幼兒試著用不同方法拍球。2、皮球一個(gè)、《拍球》音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、感受《拍球》樂(lè)曲中的音樂(lè)形象?！?qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)完說(shuō)一說(shuō)，這首樂(lè)曲像你們?cè)谕媸裁?？播放?lè)曲錄音，請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)。2、回憶、再現(xiàn)游戲中的拍球動(dòng)作?！匠Ｄ銈兌紩?huì)拍球，誰(shuí)樂(lè)意到前邊拍一拍？——你還會(huì)怎樣拍？引導(dǎo)幼兒做出不同的拍球動(dòng)作，如轉(zhuǎn)圈拍球，手拍球同時(shí)雙腿交替跨球、拋接球等。3、引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)用已熟識(shí)的舞步與拍球動(dòng)作結(jié)合，自由、合拍地舞蹈。4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，選擇自身愛(ài)好的動(dòng)作自由地舞蹈。教學(xué)反思1、通過(guò)以上的活動(dòng)中，我們可以看出幼兒在過(guò)程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不但是拍球的技能，而是遇到困難，自身會(huì)思考2、在過(guò)程中幼兒呈現(xiàn)出了不怕困難，勇于試驗(yàn)，在我們生活中常常會(huì)遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)冷靜思考，充分呈現(xiàn)我們的想像力，調(diào)動(dòng)我們的思維，想出解決問(wèn)題的有效方法3、對(duì)于這一節(jié)課實(shí)現(xiàn)的效果特別好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認(rèn)真，認(rèn)真。遇到困難自身想方法找出解決方法。4、假如重新上這一節(jié)課，我會(huì)讓幼兒自身想方法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導(dǎo)。人的一生不行能一杋風(fēng)順，生活中的一點(diǎn)困難并非確定是壞事，至少給了我們經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了我們的閱歷，假如能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰穎才略和創(chuàng)造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不行怕，就看怎么去面對(duì)。云音樂(lè)教案反思篇2一、活動(dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)跳《花之舞》，試驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。2、能依據(jù)手腕花的不同顏色，找出雙向"s"形穿花隊(duì)形的規(guī)律。3、體驗(yàn)快速交換舞伴的歡快。4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互搭配，共同完成表演。5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、手腕花人手1朵（紅腕花戴在左手或右手就可以了）。2、活動(dòng)前幼兒已經(jīng)熟識(shí)過(guò)音樂(lè)，并會(huì)做身體動(dòng)作和游戲"捉迷藏"。3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。三、活動(dòng)過(guò)程1、老師播放音樂(lè)磁帶，率領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。師：我們一起聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過(guò)的動(dòng)作。2、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一、二樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作。（每一個(gè)樂(lè)句為4小節(jié)）老師請(qǐng)一名幼兒和自身搭配示范做動(dòng)作。師：花兒聽(tīng)了音樂(lè)還會(huì)跳舞呢！請(qǐng)你們看我們是怎么跳的。（老師利用口訣幫忙幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，"點(diǎn)點(diǎn)跳跳跳，我們一起來(lái)跳舞"，模仿花兒開(kāi)放閉合來(lái)調(diào)整隊(duì)形）幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動(dòng)作（見(jiàn)附圖一）。師：請(qǐng)小伙伴面向舞伴，學(xué)一學(xué)新的動(dòng)作。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動(dòng)作和頭部姿態(tài)。師：小花跳舞的時(shí)候是什么樣子？手臂怎樣？頭又怎樣？幼兒邊聽(tīng)老師唱曲譜邊練習(xí)動(dòng)作。老師播放音樂(lè)磁帶，幼兒試驗(yàn)隨音樂(lè)表演第一、二、五、六樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作，第三、四、七、八樂(lè)句仍做原來(lái)拍腿、拍肩的動(dòng)作。3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三、四樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作。老師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)"捉迷藏"游戲，找尋"s"形穿花隊(duì)形的規(guī)律。（見(jiàn)附圖二）師：捉迷藏的游戲是怎么玩的？還記得嗎？我們一起來(lái)玩玩。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新伙伴拍拍手，做結(jié)伴開(kāi)花的動(dòng)作。師：都找到新伙伴了嗎？請(qǐng)你和第三位新伙伴拍拍手，一起做開(kāi)花的動(dòng)作。老師唱曲譜，幼兒練習(xí)做動(dòng)作。4、老師率領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》。老師唱曲譜，幼兒完整地練習(xí)舞蹈動(dòng)作。師：這次，我們從頭至尾完整地表演一遍舞蹈。老師率領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整地表演一遍舞蹈。師：音樂(lè)磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們?cè)囋嚫魳?lè)做，好嗎？幼兒試驗(yàn)自身隨音樂(lè)完整地表演舞蹈兩遍。師：假如我不做動(dòng)作了，你們能自身表演嗎？我們一起試試看，好嗎？活動(dòng)反思：用創(chuàng)設(shè)情景的方法帶孩子們進(jìn)入了花兒的世界，讓孩子意識(shí)到自身也是一朵花，開(kāi)始?xì)g快地舞蹈。先用動(dòng)作前置的方法讓孩子們先創(chuàng)編舞蹈的動(dòng)作，而且擺出各種好看的花兒的舞蹈造型；在此基礎(chǔ)上借用圖譜（falsh），學(xué)會(huì)兩個(gè)隊(duì)形的更改；最終聽(tīng)音樂(lè)完整舞蹈。用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn)，讓孩子自身發(fā)現(xiàn)隊(duì)形是怎么更改的，然后自身變一變。整個(gè)活動(dòng)孩子們很投入，學(xué)得認(rèn)真愉快。其實(shí)幼兒集體舞的組織其實(shí)并不是一件難事，只要我們從孩子的角度啟程，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣喜好調(diào)整教學(xué)策略，就確定會(huì)取得良好效果的，幼兒的空間方位問(wèn)題在各種教學(xué)策略的引導(dǎo)下也會(huì)迎刃而解。不足之處：改換隊(duì)形時(shí)時(shí)間較長(zhǎng)，動(dòng)作創(chuàng)編過(guò)于單一、云音樂(lè)教案反思篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)紗巾香蕉游戲感知數(shù)量的更改。2、在感應(yīng)大小調(diào)中創(chuàng)編猴子的不同造型?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖p3、紗巾、打棒活動(dòng)過(guò)程：一、故事引導(dǎo)師：寶寶找到了好伙伴是誰(shuí)啊？小猴子說(shuō)‘大家都玩累了吧!今日我們一起來(lái)吃香蕉……這時(shí)候小豬也想爬到樹(shù)上吃香蕉，可以不小心就跌了下來(lái)，壓倒了其他的小動(dòng)物，害得大家哇哇直叫!二、紗巾香蕉1、探究紗巾質(zhì)地，做紗巾香蕉，并練習(xí)剝香蕉。師：你們想和小猴子一起來(lái)吃香蕉嗎？可是今日的香蕉不足，小猴想請(qǐng)大家一起來(lái)幫他做紗巾香蕉。老師示范做紗巾香蕉，幼兒試驗(yàn)做紗巾香蕉，練習(xí)一瓣一瓣剝開(kāi)。3、吃香蕉游戲師：小伙伴，你們都摘到香蕉了嗎？讓我們聽(tīng)著音樂(lè)剝香蕉皮吧!數(shù)字寶寶出來(lái)的時(shí)候我們就一起吃香蕉。數(shù)一下，就吃一口哦!播放音樂(lè)，唱歌部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮，數(shù)數(shù)部分幼兒依數(shù)字“假裝”吃香蕉。4、香蕉擴(kuò)音器師：香蕉真是太好吃了!小猴子們還愛(ài)好用擴(kuò)音器唱歌呢!老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小伙伴，看看你們會(huì)不會(huì)用擴(kuò)音器數(shù)數(shù)哦!老師用香蕉擴(kuò)音器唱歌詞部分，幼兒用香蕉擴(kuò)音器數(shù)出數(shù)字。男孩問(wèn)（歌詞部分）女孩答（數(shù)字部分），再相互交換問(wèn)答。三、猴子舞蹈師：小猴子會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞呢!我們一起來(lái)跳舞吧!老師引導(dǎo)幼兒大調(diào)時(shí)拍手，小調(diào)時(shí)擦汗，數(shù)字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型，依數(shù)字更改。活動(dòng)反思：歌曲《五只猴子》通過(guò)故事的引導(dǎo)，首先讓孩子們創(chuàng)編各種猴子爬樹(shù)的動(dòng)作，在創(chuàng)編過(guò)程中，由于孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)不足，甚至于有些孩子都沒(méi)見(jiàn)過(guò)猴子，即使見(jiàn)過(guò)猴子的孩子們，察看不足認(rèn)真，所以大部分動(dòng)作都是模仿老師。愛(ài)模仿的孩子們，很快就能搭配音樂(lè)的節(jié)拍做出相應(yīng)的動(dòng)作。接下來(lái)我們通過(guò)一個(gè)肢體律動(dòng)和兩個(gè)游戲感知了數(shù)量的增減。律動(dòng)活動(dòng)中，搭配音樂(lè)，用手指比出數(shù)量，并用肢體拍出數(shù)目，在上樹(shù)時(shí)以拍手的形式感知，下樹(shù)的時(shí)候用踏腳感知，孩子們都能跟隨音樂(lè)邊數(shù)邊拍、踏出相應(yīng)的數(shù)目。掛香蕉游戲，剛開(kāi)始請(qǐng)幼兒示范，能干的幾名幼兒能依數(shù)量的更改準(zhǔn)確的香蕉，但在最終，全班一起玩游戲時(shí)，秩序有些混亂，有的孩子光顧著掛香蕉，卻沒(méi)有聽(tīng)音樂(lè)。我想由于孩子們年齡還小，自控本領(lǐng)比較弱，容易分散注意力，假如兩組兩組請(qǐng)上臺(tái)表演，在老師的幫忙下，效果應(yīng)當(dāng)會(huì)稍好些。紗巾香蕉的紗巾比較大，孩子們?cè)谧黾喗硐憬稌r(shí)有些困難，唱歌部分剝香蕉，沒(méi)有較好的感應(yīng)拍子，并沒(méi)有依拍子剝香蕉皮，由于很多孩子的香蕉皮都找不到，但數(shù)字部分體現(xiàn)得特別好，都是按數(shù)量“假裝”吃香蕉。香蕉擴(kuò)音器表現(xiàn)的較好，孩子們能特別好的區(qū)分問(wèn)答句。最終我們?cè)诤镒游璧腑h(huán)節(jié)感應(yīng)大小調(diào)，通過(guò)拍手和擦汗來(lái)區(qū)分，雖然沒(méi)有強(qiáng)調(diào)是大小調(diào)，但孩子們通過(guò)不同動(dòng)作與情緒更改感應(yīng)到樂(lè)曲的不同調(diào)式。云音樂(lè)教案反思篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。2、試驗(yàn)將歌曲中的節(jié)奏型進(jìn)行改換。3、體驗(yàn)創(chuàng)編節(jié)奏型并進(jìn)行演唱所帶來(lái)的歡快。4、熟識(shí)歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。5、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白板課件、音樂(lè)伴奏?；顒?dòng)過(guò)程：一、以"看路牌"導(dǎo)入，練習(xí)休止符1、師：今日天氣真好，我們一起到郊外玩玩吧。咦，這里有路牌，看看上面有什么？2、重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏型××0│××0│×××│×—│。（跟著樂(lè)曲《小老鼠給他打個(gè)電話》的旋律練習(xí)）二、借助圖示，初步學(xué)習(xí)歌曲1、由"孤獨(dú)的小老鼠"引出歌曲。師：瞧，小老鼠的家就住在這里，咦，看看小老鼠怎么了？師：對(duì)，小老鼠沒(méi)有伙伴玩，覺(jué)得很孤獨(dú)，它想打個(gè)電話給伙伴。聽(tīng)！2、老師范唱歌曲師：剛才歌曲里唱到了什么？（老師依據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，重點(diǎn)練習(xí)電話號(hào)碼的節(jié)奏××○│××○│×××│×─│）3、幼兒學(xué)唱歌曲師：你覺(jué)得哪句唱起來(lái)有些困難？（依據(jù)幼兒的回答逐一供應(yīng)幫忙）三、聯(lián)系生活，試驗(yàn)用移動(dòng)電話號(hào)替換師：在生活中，除了使用座機(jī)給他打個(gè)電話，人們更多的是使用什么給他打個(gè)電話？（移動(dòng)電話）師：你知道什么移動(dòng)電話號(hào)碼？你能把它編到歌曲里嗎？（幼兒試驗(yàn)按節(jié)奏唱11位移動(dòng)電話號(hào)）師：哎，怎么不好唱了？出示座機(jī)號(hào)和移動(dòng)電話號(hào)進(jìn)行比較。5432678313770376089師：座機(jī)號(hào)的是幾位數(shù)？移動(dòng)電話號(hào)呢？怎么樣把11位的移動(dòng)電話號(hào)編到歌曲里？師：誰(shuí)樂(lè)意來(lái)試一試。（集體跟練）師：我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。師：你還知道什么移動(dòng)電話號(hào)？（幼兒將父親媽媽的移動(dòng)電話號(hào)編到歌里唱一唱）四、自由料想，引發(fā)下一次活動(dòng)。師：聽(tīng)，這次小老鼠又給他打個(gè)電話了。猜一猜這次是誰(shuí)接的電話。師：是小貓接到了電話。唉呀，接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢？這是一個(gè)好玩的音樂(lè)游戲，老師下次再你們一起玩。教學(xué)反思：這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂(lè)情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活快捷現(xiàn)，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜好。新《綱要》提出：老師應(yīng)支持、鼓舞幼兒樂(lè)觀參加各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。歌曲自身就給幼兒帶來(lái)了很強(qiáng)的感染力，所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在率領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號(hào)碼，學(xué)說(shuō)對(duì)話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn)，又通過(guò)老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最終讓幼兒參加表演，鼓舞她們用自身的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順利完成了重點(diǎn)。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍特別好，幼兒參加活動(dòng)的興趣也特別高，通過(guò)氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。云音樂(lè)教案反思篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒在自我探究中區(qū)分單雙數(shù)。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。3.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領(lǐng)。4.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與料子互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片身上印有數(shù)字的魚(yú)卡片活動(dòng)過(guò)程：一、小魚(yú)游1.老師扮演魚(yú)媽媽，小伙伴做魚(yú)寶寶，一起邊游邊念找伙伴。2.每條魚(yú)都找到了就把自身身上的數(shù)字貼在紅色圓點(diǎn)上，沒(méi)有找到伙伴的就站在蘭色圓點(diǎn)上。（顯現(xiàn)單雙數(shù)）二、小魚(yú)找伙伴1.每?jī)蓚€(gè)小伙伴一組.分到十條魚(yú)和110的數(shù)字卡片。2.請(qǐng)小伙伴給他們找好伙伴分類(lèi)。3.幼兒探究，老師巡回引導(dǎo)。4.小結(jié):2468的能找到好伙伴，是雙數(shù)，13579沒(méi)有好伙伴的是單數(shù)。三、游戲：小魚(yú)聽(tīng)指揮老師說(shuō)到單數(shù)，小魚(yú)睡覺(jué)；老師說(shuō)雙數(shù)小魚(yú)游啊游（游戲進(jìn)行若干次）四、送魚(yú)寶寶回家1.是單數(shù)魚(yú)的送到蘭色家，是雙數(shù)魚(yú)的送到紅的家。2.結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：綱要》中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的緊要和有趣味味?！本V要中體現(xiàn)出來(lái)的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值，要求我們老師變動(dòng)教育觀念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中漸漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)。云音樂(lè)教案反思篇6執(zhí)教老師：佟磊配班老師：教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)名稱：音樂(lè)活動(dòng)《音符的家》活動(dòng)目標(biāo)：1.綜合目標(biāo)：讓幼兒了解婦女節(jié)，感受母親的偉大，培養(yǎng)感恩之心。讓幼兒初步感知序數(shù)。2.音樂(lè)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步感知線譜的線和間。演唱以sol、mi、la三音為主的兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室創(chuàng)造性地依據(jù)音樂(lè)中的更改表現(xiàn)打招呼的動(dòng)作二、老師為幼兒簡(jiǎn)單介紹國(guó)際婦女節(jié)。三、老師用黑板介紹什