山東省濰坊市普通高中2017-2018學(xué)年高一下學(xué)期模塊檢測語文試題

20172018學(xué)年度第二學(xué)期普通高中模塊監(jiān)測高一語文一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成文后各題。近來，《無問西東》等影視作品相繼登上熱播榜首。這些作品故事情節(jié)生動傳奇，敘事布局環(huán)環(huán)相扣，人物形象立體飽滿。然而它們最引人注意的閃光點卻不是這些，而是結(jié)尾時主人公之間關(guān)于信仰、生命和愛的對白。其作品內(nèi)涵的豐富性標志著中國當代戰(zhàn)爭文藝作品的表達力和反思力達到了一個新高度。這意味著當代中國戰(zhàn)爭文藝作品的自信力開始變得真正強大，因為只有具備了足夠強大的自信力，才會產(chǎn)生相應(yīng)程度的表達力和反思力。就戰(zhàn)爭題材而言，改革開放初期的作品對戰(zhàn)爭進行了回望性的思考，但在創(chuàng)作主旨、審美理念和寫作手法等方面都沒有取得根本性的突破。八十年代之后，戰(zhàn)爭文藝創(chuàng)作開始擺脫單一性態(tài)勢，出現(xiàn)了新歷史主義和國家民族形象意識較強的重構(gòu)型作品，如《紅河谷》等作品。新世紀以來至今，人們開始對歷史進行更為深刻的反思，哲理反思型的戰(zhàn)爭文藝創(chuàng)作逐步成熟，如《集結(jié)號》等。這類作品對生命個體的戰(zhàn)爭體驗進行了存在主義式的追問，對宏大戰(zhàn)爭歷史進行了本質(zhì)性的探索，具有濃郁的生命哲學(xué)思考和理性精神叩問的色彩，達到了中國戰(zhàn)爭題材文藝創(chuàng)作的新高度?！稛o問西東》等作品能做到在敘述歷史、表現(xiàn)戰(zhàn)爭的同時，既真切再現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代的慘烈風云，又在再現(xiàn)時擁有著足夠的自信，對戰(zhàn)爭雙方的個體都表現(xiàn)出了充分的理解和尊重，達到了從容自信、包容悲憫的哲思之境。究其原因，主要是新世紀以來，隨著改革開放的深入，中國既在經(jīng)濟層面上走向了繁榮與富足，在國際事務(wù)中呈現(xiàn)出底氣十足的大國自信，更在文化領(lǐng)域建構(gòu)起了具有自身特色的意識形態(tài)話語新體系。這一體系接續(xù)了中華民族的精神傳統(tǒng)，在開放化、多元化的語境中確認了前行的思想資源。這一種以“推己及人”“和而不同”為核心的思想，使得文藝作品具備了超越性的自我生長力，為當代中國文學(xué)藝術(shù)的哲理反思品質(zhì)奠定了思想資源。戰(zhàn)爭文藝應(yīng)當表現(xiàn)戰(zhàn)斗者的犧牲精神和英雄壯舉，也應(yīng)當探索戰(zhàn)爭的歷史意義，但卻不應(yīng)熱衷于簡單地表現(xiàn)勝利方的歡欣之情。戰(zhàn)爭文藝應(yīng)該更加關(guān)注的是戰(zhàn)爭如何影響了人，影響了人的身體、生活、命運、靈魂，從而在此基礎(chǔ)上思考如何更好地創(chuàng)作出具有民族特質(zhì)和時代特征的中國故事。中國文藝雖然不能回避諸多不足，甚至也有過大量“抗戰(zhàn)神劇”一哄而上的情況，但我們相信，有了立足于本土民族文化傳統(tǒng)的底氣和全球化的視閾，有了來源于強大自信的深刻反思力，中國的文學(xué)藝術(shù)就有著更加值得期待的未來。（摘編自趙啟鵬《戰(zhàn)爭文藝的新時代品質(zhì)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.《無問西東》等戰(zhàn)爭文藝作品相繼登上熱播榜首，表明戰(zhàn)爭文藝作品的自信力開始變得真正強大。B.改革開放初期戰(zhàn)爭題材的作品在一些方面雖沒有取得根本性的突破，但其回望性的思考不能否定。C.中國經(jīng)濟層面上的繁榮與富足以及表現(xiàn)出的大國自信，使得具有自身特色的意識形態(tài)話語新體系建立。D.中國的文學(xué)藝術(shù)只要有來源于強大自信的深刻反思力，就有很好的未來，“抗戰(zhàn)神劇”可不必理會。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.作者根據(jù)當前影視作品的特點，提出了“中國當代戰(zhàn)爭文藝作品的表達力和反思力達到了一個新高度”這一中心論點。B.文章第二段總結(jié)不同階段戰(zhàn)爭文藝創(chuàng)作的特點，意在說明戰(zhàn)爭題材作品的反思力越來越強的觀點。C.文章第三段既從現(xiàn)實的角度闡明文化領(lǐng)域的變化，也從歷史角度說明了文藝自我生長力具備的原因。D.文章由現(xiàn)象闡明觀點，再回顧戰(zhàn)爭文藝的發(fā)展，分析了形成這種局面的原因，最后展望未來。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.《無問西東》等影視作品的情節(jié)、敘事、人物形象等特點以及關(guān)于信仰、生命和愛的對白都是引人注意的閃光點。B.戰(zhàn)爭文藝作品的反思性方面，《無問西東》要比《紅河谷》更深刻，《無問西東》已達到包容悲憫的哲思之境。C.有了“推己及人”“和而不同”為核心的思想資源，當代中國文學(xué)藝術(shù)的哲理反思就一定會深入。D.戰(zhàn)爭對人的身體、生活、命運、靈魂的影響，比犧牲精神、英雄壯舉、戰(zhàn)爭的歷史意義更值得戰(zhàn)爭文藝關(guān)注?！敬鸢浮?.B2.A3.C【解析】1.試題分析：此題考核篩選文中的信息能力，答題時要仔細對讀選項和原文，重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中A項，“自信力開始變得真正強大”的標志是“表達力和反思力達到了一個新高度”；C項，“中國經(jīng)濟層面上的繁榮與富足使中國呈現(xiàn)大國自信”與“具有自身特色的意識形態(tài)話語新體系的建立”在文中是并列關(guān)系；D項，“‘抗戰(zhàn)神劇’不必理會”錯，原文“但卻不應(yīng)熱衷于簡單地表現(xiàn)勝利方的歡欣之情”。2.試題分析：此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。題中A項，“中國當代戰(zhàn)爭文藝作品的表達力和反思力達到了一個新高度”不是中心論點，中心論點應(yīng)為“中國戰(zhàn)爭文藝作品只有具備了足夠強大的自信力，才會產(chǎn)生相應(yīng)程度的表達力和反思力”。3.試題分析：此題考核歸納內(nèi)容要點的能力，側(cè)重根據(jù)文意進行推斷。重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細微差別。題中C項，條件關(guān)系推導(dǎo)錯誤，“就一定會深入”表述過于絕對。點睛：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思重點集中在對文中的觀點的正誤進行考核，錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式。（二）文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字,完成文后各題。神醫(yī)胡同安曉斯祥子跪在爹的遺像前，捧著香爐的手不停地抖動。香爐里插著三炷香，燃過的香灰不住地掉下來。因為香爐不停地在動，三炷香燃過后的長度就不一樣。在沁水灣求得“平安香”是人們的美好愿望。那三根香燃著的長度得一樣。要不，咋還能叫“平安香”。祥子爹去世前，叫來了全家人，要把祖宗傳下的“舒筋神丹”秘方的最后五味中藥告訴祥子。祥子打開一看，卻只有四味中藥。就問爹。爹指指身邊的一個小箱子，我走后，你捧著香爐跪在祖宗的牌位前，啥時三柱香一起著完，才能打開。那箱子里還有一味中藥。祥子的爹就是我們這里的董神醫(yī)。董神醫(yī)家世代行醫(yī)，到董神醫(yī)這一代更是聲名顯赫。他家門前原是一條窄窄的小胡同，世代被稱為“神醫(yī)胡同”。董家行醫(yī)，家教很嚴。醫(yī)德惟上，藥價低廉。自家種的草藥不收費，鄉(xiāng)鄰捐贈的草藥不收費，不管多遠的路，從不收出診費。遇上特別困難的家庭，一律免費。在胡同兩邊居住的鄉(xiāng)鄰還主動拆除了院墻，將“神醫(yī)胡同”變成了一條寬寬的通道。車來人往，更加方便。祥子是董神醫(yī)的獨子，從老爹那里得到了許多真?zhèn)?，醫(yī)術(shù)也廣為稱道。每次祥子在祖宗的牌位前跪著，娘總會在旁邊站著，從不說話。董家最有名的中藥丸就是“舒筋神丹”。爹去世前配好的“舒筋神丹”，是一包包的中藥，還得再進行認真的研制加工，至少夠祥子使用一年以上。聽爹說，“舒筋神丹”由50味名貴中藥研制而成，可平常祥子只知道45味，加上爹去世前說的4味才49味，還有一味，聽爹說是最重要的，差了這一味，“舒筋神丹”的功效就會大減。祥子知道，中藥講究配伍，別說差了一味，哪怕是“藥引子”也是斷然不能缺少的。看祥子跪得很久了，娘終于說話了。孩子，再有一月就是你爹的周年祭日。到那天，你再和你爹好好說說。祥子聽了，淚流滿面。娘，一定是孩子做得還不夠，爹還不滿意。這一月，祥子就沒好好睡過覺。祥子是最理解爹的心思的。從小在中醫(yī)世家長大的祥子，如愿考上了醫(yī)科大學(xué)。畢業(yè)后，祥子放棄了在大城市工作的機會。毅然回到家鄉(xiāng)，和爹一起傳承著這個世代有名的中醫(yī)世家。在世時爹常說廣做善事。會不會是自己善事做得不夠？于是，祥子出資修繕了學(xué)校，修整硬化了村里的道路，村民們?nèi)艘娙丝?。董神醫(yī)的周年祭日到了。那天一大早，祥子就聽到外面一陣陣鑼鼓聲。開門一看，神醫(yī)胡同里已經(jīng)擠滿了人。村民們敲鑼打鼓地將一面做工精致、精美大方的嶄新的“神醫(yī)胡同”金匾送了過來。這一天，祥子的淚水就沒有斷過。村里參與了董神醫(yī)的周年祭典，那場面不亞于董神醫(yī)下葬那天的情景。入夜，萬籟俱寂。祥子又一次跪在祖宗的牌位前。祥子捧著香爐的手，今天特別地穩(wěn)當。祥子親手點燃的三炷香靜靜地燃著，直到三炷香燃盡，始終在同一個水平線上。娘，我求得平安香了，我求得平安香了。大把大把的淚從祥子的眼眶涌出。孩子，快去打開那個小箱子吧。你爹同意了。站在一旁的娘早已泣不成聲。祥子雙手捧著那個精致的小箱子，虔誠地跪在爹的遺像前，好一會，才輕輕地慢慢地打開。祥子終于看到那一味中藥了。一片潔白的宣紙上，是爹用工工正正的小楷寫的兩個字：良心。4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.小說以祥子求取平安香的情節(jié)開頭，設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的興趣，也與下文祥子最終求得平安香的情節(jié)相照應(yīng)。B.文中插敘董神醫(yī)行醫(yī)“醫(yī)德唯上”的情節(jié)，既彰顯了其醫(yī)者仁心的品格，又使結(jié)尾處最后一味中藥的揭曉合情合理。C.“祥子捧著香爐的手，今天特別穩(wěn)當”，這是因為在董神醫(yī)周年祭典上，村民們送來了“神醫(yī)胡同”的金匾。D.小說重視細節(jié)描寫，祥子娘從開始“從不說話”，到“終于說話了”，再到“泣不成聲”，見證了祥子的成長。5.小說以最后一味藥“良心”的揭曉結(jié)束全篇，這樣處理有什么好處？6.文中三次寫到了祥子的淚水，每次流淚的原因和心情都不同，請結(jié)合小說內(nèi)容做簡要分析?！敬鸢浮?.C5.①揭示懸念，發(fā)人深省，引人深思，讓讀者回味無窮；②使董神醫(yī)“醫(yī)德惟上”的人物形象更加豐滿高大；③深化小說主題，突出在行醫(yī)做人中良心的重要。6.①第一次流淚，周年祭日將至，祥子仍沒能求得“平安香”，認為自己做得不夠好，未能讓父親滿意，內(nèi)心愧疚；②第二次流淚，周年祭日當天，村民們送來金匾，參與祭典，場面盛大，祥子內(nèi)心為父自豪，充滿對大家的感激；③第三次流淚，祥子終于求得“平安香”，不負父親的囑托，內(nèi)心激動?！窘馕觥?.試題分析：此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中AB項考核結(jié)構(gòu)，C項A考核情節(jié)，D項考核手法，其中C項，應(yīng)為：祥子為村里做善事，贏得村民贊譽，心里踏實，所以“今天特別穩(wěn)當”。5.試題分析：這是一道考核文中的某情節(jié)的作用的題目，要求其答出小說以最后一味藥“良心”的揭曉結(jié)束全篇的作用，注意從情節(jié)的安排、人物的塑造和主旨的表達的角度分析，從情節(jié)看，揭示懸念，發(fā)人深省，引人深思，讓讀者回味無窮；從人物塑造的角度看，使董神醫(yī)“醫(yī)德惟上”的人物形象更加豐滿高大；從主旨的角度看，深化小說主題，突出在行醫(yī)做人中良心的重要。點睛：分析文中的某情節(jié)的作用題目，首先要簡單的概括該情節(jié)，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析作用，內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上注意前后的照應(yīng)、情節(jié)的推進，還要注意一些手法，比如對比、襯托、抑揚等，此題主要從人物塑造、主旨的表達和情節(jié)的照應(yīng)的角度進行分析。6.試題分析：這是一道概括文章的內(nèi)容的題目，要求分析文中三次寫到了祥子流淚的原因和心情都不同，在首先概括何時流淚，再結(jié)合情節(jié)分析心情，第一次流淚，周年祭日將至，祥子仍沒能求得“平安香”，內(nèi)心愧疚；第二次流淚，周年祭日當天，祥子內(nèi)心為父自豪，充滿對大家的感激；第三次流淚，祥子終于求得“平安香”，不負父親的囑托，內(nèi)心激動。（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成文后各題。材料一：經(jīng)常網(wǎng)購的消費者會發(fā)現(xiàn)，拆包裹時都會有“很費力”的感受。但是，為了防止商品在運輸過程中被損壞，賣家和快遞公司只好在包裝上下功夫。為什么不少扎點膠紙或膠帶呢？某快遞網(wǎng)點負責人說：“我們也想節(jié)約成本，但如果因為包裝問題，在物流過程中商品損壞，造成損失，就得不償失了?！笔朽]管局有關(guān)負責人介紹，2016年中國200萬個快遞員運送了350億個包裹。包裹多了，肯定會產(chǎn)生垃圾。快遞只是使用環(huán)節(jié)，而且我們國家沒有關(guān)于快遞包裝的環(huán)保標準。記者了解到，我國現(xiàn)行的多為推薦性指標，約束力不強，執(zhí)行有難度?？爝f帶來的包裝垃圾問題，已經(jīng)成為社會各界的共識。“包裝過度”與“安全所需”，如何在兩者之間獲取平衡，如何使商家與消費者盡量采用環(huán)保材料，如何實現(xiàn)回收——循環(huán)——再利用，這些正在引起社會各界的廣泛關(guān)注。(選自2017年3月2日《深圳特區(qū)報》)材料二：（選自《中國快遞領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢報告》）材料三:在對待快遞包裝問題上，不同的人有不同的煩惱。買家既想讓“寶貝”擁有“金鐘罩”，又為家里堆積如山的快遞包裝物煩惱；店家擔心快遞途中物品受損便“里三層外三層”地包個嚴嚴實實，成本自然就高出許多；快遞公司面對五花八門的包裝只好望“包”興嘆，回收與不回收也是一個兩難的問題。在我國大力推動綠色經(jīng)濟的背景下，對“兩高一?！保ǜ呶廴?、高能耗、產(chǎn)能過剩）企業(yè)的規(guī)范和整治是重點，而由于電商蓬勃發(fā)展所催生的物流行業(yè)所帶來的環(huán)保問題，目前還看不到有效的管理與規(guī)范方式。綠色經(jīng)濟的發(fā)展離不開整個社會綠色、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的意識，大到國家的產(chǎn)業(yè)政策，小到人們的日常環(huán)保意識，缺一不可。而這些日常細節(jié)需要從人們很小的時候進行教育和規(guī)范，知識和規(guī)則需要不斷地在人們頭腦中強化，因此，真正推動環(huán)保和綠色事業(yè)，需要從基礎(chǔ)的教育工作抓起。(選自《快遞包裝的“糾結(jié)”與綠色金融》)材料四：20世紀90年代，德國出臺《包裝廢棄物管理辦法》，提出包裝廢棄物管理應(yīng)按照“減量化、再利用、再循環(huán)、最終處置”的順序進行，并設(shè)定了不同包裝廢棄物的回收目標和時限，強制要求包裝生產(chǎn)商、銷售商對包裝回收共同負責。該辦法還制定了包裝廢棄物從收集到最終處置的量化標準，比如規(guī)定80%的包裝廢棄物和100%的運輸包裝必須回收利用，使包裝處理的每個環(huán)節(jié)都有具體標準可依。美國從上世紀90年代便開始關(guān)注綠色包裝。為了提高企業(yè)回收包裝的積極性，美國各州政府根據(jù)企業(yè)包裝回收利用率的高低，適當免除企業(yè)相關(guān)的稅收。同時，美國還在《資源保護與回收利用法》中規(guī)定，“減少包裝材料的消耗量，并對包裝廢棄物進行回收再利用”。目前，美國已在包裝廢棄物回收利用方面形成產(chǎn)業(yè)化運作，不僅改善了環(huán)境、提高了資源利用率，而且提供了大量就業(yè)機會。除此，在包裝材料技術(shù)上一些美國企業(yè)也進行了積極探索，一些酒類包裝物是用秸稈制成的，強度高，便于物流運輸，而且環(huán)保。(選自《中國物流產(chǎn)品網(wǎng)》）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.節(jié)約成本與商品損壞而遭到索賠相比，賣家和快遞公司更看重后者，因此網(wǎng)購包裹的包裝材料過多實屬無奈之舉。B.目前我國還沒有較好地解決物流行業(yè)所帶來的環(huán)保問題，在整治“兩高一?！逼髽I(yè)的背景下，必須遏制電商的快速發(fā)展。C.在對待快遞包裝問題上，買家、店家、快遞公司雖然都有煩惱，但快遞帶來的包裝垃圾問題，卻是有目共睹、不容回避的。D.德國和美國對包裝材料廢棄物的回收都出臺了法律法規(guī)，美國為了提高企業(yè)回收包裝的積極性，還適當免除回收企業(yè)的相關(guān)稅收。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（）A.要平衡“包裝過度”與“安全所需”問題，就要引導(dǎo)商家與消費者盡量采用環(huán)保材料，在回收——循環(huán)——再利用上做文章。B.根據(jù)材料二圖1可知，如果解決了快遞包裝信息泄露和送回收站太麻煩的問題，人們將快遞包裝送回收站的意愿會大大加強。C.快遞包裝廢棄物的處理影響環(huán)保，也影響著綠色經(jīng)濟的發(fā)展；綠色經(jīng)濟的發(fā)展既與國家的產(chǎn)業(yè)政策有關(guān)，也與社會大眾的日常環(huán)保意識相關(guān)聯(lián)。D.材料二圖2表明，快遞包裝廢棄物的處理應(yīng)由快遞公司、政府、包裝公司、消費者等負責，認為應(yīng)由快遞公司負責的人數(shù)最多，認為應(yīng)由政府負責的其次。E.美國在包裝廢棄物回收利用方面的措施，既可改善環(huán)境、提高資源利用率，還提供了大量工作崗位，因此比德國的措施更好。9.根據(jù)上述材料，概括說明我國應(yīng)如何解決快遞帶來的包裝垃圾問題?！敬鸢浮?.B8.BC9.①制定快遞包裝的環(huán)保標準和出臺法律法規(guī)；②對于物流快遞方面的包裝垃圾進行有效的管理與規(guī)范；③強化人們的日常環(huán)保意識和規(guī)則意識；④借鑒國外經(jīng)驗（或“國家制定鼓勵、提高企業(yè)回收包裝的積極性的政策”，或“積極探索快遞包裝材料新技術(shù)”）【解析】7.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中B項，“必須遏制電商的快速發(fā)展”錯，文中只是說“而由于電商蓬勃發(fā)展所催生的物流行業(yè)所帶來的環(huán)保問題，目前還看不到有效的管理與規(guī)范方式”，并沒有說“必須遏制電商的快速發(fā)展”，選項無中生有。8.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中A項，“引導(dǎo)商家與消費者盡量采用環(huán)保材料”、“在回收——循環(huán)——再利用上做文章”不是解決“平衡‘包裝過度’與‘安全所需問題’”的條件；D項，“應(yīng)由政府負責的其次”錯，應(yīng)是“包裝公司”；E項，“比德國的措施更好”錯，文中沒有比較。9.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求概括說明我國應(yīng)如何解決快遞帶來的包裝垃圾問題，注意根據(jù)文中的句子“快遞只是使用環(huán)節(jié)，而且我們國家沒有關(guān)于快遞包裝的環(huán)保標準。記者了解到，我國現(xiàn)行的多為推薦性指標，約束力不強，執(zhí)行有難度”“綠色經(jīng)濟的發(fā)展離不開整個社會綠色、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的意識，大到國家的產(chǎn)業(yè)政策，小到人們的日常環(huán)保意識，缺一不可”“為了提高企業(yè)回收包裝的積極性，美國各州政府根據(jù)企業(yè)包裝回收利用率的高低，適當免除企業(yè)相關(guān)的稅收”“20世紀90年代，德國出臺《包裝廢棄物管理辦法》”概括答題要點。點睛：這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，篩選和整合時注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語作答，重點注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成文后各題。史浩，字直翁，明州鄞縣人。紹興十四年登進士第。三十年，除浩權(quán)建王府教授。三十一年，遷宗正少卿。會金主亮犯邊，下詔親征。時兩淮失守，建王抗疏請率師為前驅(qū)。浩為王力言：“太子不可將兵。”王大感悟，立俾浩草奏，請扈蹕①以供子職，辭意懇到。高宗覽奏，知奏出于浩，語曰：“真王府官也?！鄙弦嘤钔醣樽R諸將，遂扈蹕如建康。三十二年，孝宗受禪，遷翰林學(xué)士。張浚將圖恢復(fù)，浩與之異議，浩奏：“先為備御，是謂良規(guī)。儻聽淺謀之士，興不教之師，謂之恢復(fù)，得乎？”隆興元年，拜尚書右仆射，首言趙鼎、李光之無罪，岳飛之久冤，宜復(fù)其官爵，祿其子孫。悉從之。浩因城瓜洲，白遣太府丞史正志往視之正志與浚論辯王十朋亦疏史正志朋比并及浩自是不召者十三年起知紹興府持母喪歸，服闕，知福州。五年，復(fù)為右丞相。樞密都承旨王孚建議以殿、步軍多虛額，請各募三千人充之。已而殿前司輒捕市人，被掠者多斷指，示不可用。軍人怙眾，因奪民財。獄成議罪，欲取兵民各一人梟首以徇。浩曰：“始釁者軍人也，軍法從事固當。若市人特與抗斗爾，可同罰乎？‘等死，死國可乎？’是豈軍人語?！鄙吓骸笆潜入逓榍囟酪病！睂で笕?，拜少傅。十年，請老，除太保致仕，封魏國公。光宗御極，進太師。紹熙五年薨，年八十九，封會稽郡王。浩喜薦人才，嘗擬陳之茂進職與郡，上知之茂嘗毀浩，曰：“卿豈以德報怨耶？”浩曰：“臣不知有怨，若以為怨而以德報之，是有心也?！蹦獫g浩尤甚，浩薦濟掌內(nèi)制。浩曰：“臣不敢以私害公?！鄙w其寬厚類此。（節(jié)選自《宋史·史浩傳》，有刪改）【注】①扈蹕：隨侍皇帝出行至某處。蹕，指帝王的車駕或行幸之處。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.白遣太府丞史正志往/視之正志與浚論辯/王十朋亦疏史正志朋比/并及浩/自是不召者十三年/起知紹興府/B.白遣太府丞史正志/往視之/正志與浚論辯/王十朋亦疏史正志朋比/并及浩/自是不召者十三年/起知紹興府/C.白遣太府丞史正志往視之/正志與浚論/辯王十朋亦疏史/正志朋比并及浩/自是不召者/十三年起知紹興府/D.白遣太府丞史正志/往視之/正志與浚論/辯王十朋亦疏史正/志朋比并及浩/自是不召者/十三年起知紹興府/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.紹興，南宋高宗趙構(gòu)年號；年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號，由漢武帝首創(chuàng)。B.受禪，中國上古時期推舉部落首領(lǐng)的一種方式，文中指新帝接受舊帝讓給的帝位。C.致仕，也稱致政、休致等，即交還官職，正常退休，源于周代，漢以后形成制度。D.“除”“遷”在本文和其它古文中均指提升官職；封，在文中指追封，即死后封爵。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.史浩忠于職守，做事盡心竭力。在金軍侵犯邊境時，對于建王要代父出征的行為，他認為不合適，竭力勸止，獲得皇帝的贊許。B.史浩撥亂反正，為蒙冤者昭雪。他第一個進言，說趙鼎、李光清白無辜，岳飛久蒙冤屈，要求為他們平反，皇帝都聽從了。C.史浩重視民心，看重百姓利益。在殿前司征兵一事上，他認為，對有挑釁行為的軍人和抗爭的市民，要區(qū)別對待，不可一概而論。D.史浩心胸寬廣，不肯以私怨妨害公事。陳之茂曾經(jīng)說過他的壞話，他卻擬定陳之茂升任郡守；莫濟詆毀史浩尤其厲害，他卻舉薦莫濟掌管內(nèi)制。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）先為備御，是謂良規(guī)。儻聽淺謀之士，興不教之師，謂之恢復(fù)，得乎？（2）雖董之以嚴刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。（《諫太宗十思疏》）【答案】10.B11.D12.A13.（1）首先是準備防御，這是良好的規(guī)劃。假如聽信淺薄無謀的人，發(fā)動不經(jīng)訓(xùn)練的軍隊，說這就是恢復(fù)大業(yè)，怎么可以呢？（2）即使用嚴酷的刑罰來督責，用威風怒氣來嚇唬，（臣民）只求茍且免于刑罰而不懷念感激國君的仁德，表面上恭敬而在內(nèi)心里卻不服氣。【解析】10.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“太府丞史正志”“往視之”共同做“遣”的賓語，“論辯”一個詞語不要斷開；“十三年”是“不召者”的時間，不要斷開；“史正志”人名，不要斷開。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞值目己耍€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。題中D項，“除”和“遷”也可以指降職。12.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中A項，“對于建王要代父出征的行為”錯，原文是史浩認為建王不適合率領(lǐng)部隊擔任前導(dǎo)。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，為：動詞，是；是：這；謂：是；儻：通“倘”，假如；興：發(fā)動；謂：說；之：代詞，代這件事；得乎：怎么可以呢；雖：即使；董之以嚴刑：狀語后置句，用嚴酷的刑罰來督責；振之以威怒：狀語后置句，用威風怒氣來嚇唬。參考譯文：史浩,字直翁,明州鄞縣人。紹興十四年進士及第。三十年,任命史浩暫代建王府教授。三十一年,升任為正少卿。適逢金國主完顏亮侵犯邊境,(皇帝)下詔親自出征。當時兩淮失守,建王上書直言請求率領(lǐng)部隊擔任前導(dǎo)。史浩極力進言說:“太子不可以率兵?！苯ㄍ醮笥兴卸X悟,立刻讓史浩起草奏疏,請求隨從帝王的車駕而盡到兒子的職責,言辭懇切周到。高宗看了奏疏,知道奏蔬是史浩起草的,說:“真是王府的官員啊?！备咦谝蚕胱尳ㄍ跗毡榱私飧魑粚㈩I(lǐng),于是(建王)隨從帝王的車駕到建康。三十二年,孝宗接受禪位,(史浩)升任翰林學(xué)士。張浚將要謀求恢復(fù)(中原),史浩和他意見不同。史浩上奏說:“首先是準備防御,這是良好的規(guī)劃。假如聽信淺薄無謀的人,發(fā)動不經(jīng)訓(xùn)練的軍隊,說這就是恢復(fù)大業(yè),怎么可以呢?”隆興元年,(史浩)被授任為尚書右仆射,首先進言趙鼎、李光清白無辜,岳飛久蒙冤屈,應(yīng)當恢復(fù)他們的官爵,授予他們的子孫俸祿。(皇帝)都聽從了。史浩因為要在瓜洲筑城,報告派遣太府丞史正志去視察,史正志和張浚辯論。王十朋也上奏史正志依附勾結(jié),一并牽連到史浩,從此十三年不被召見,起用為紹興府知府。為服母喪還鄉(xiāng),服期滿,擔任福州知州。五年,又任右丞相。樞密都承旨王孚建議以殿、步二司軍有許多空位為由,請求各招募三千人補充部隊。不久殿前司就開始抓捕市民,被抓的人很多自己折斷手指,表示不能當兵。軍人依仗人多,就借機搶奪百姓財物。官司立案量刑時,想要拿軍人、市民各一人殺頭示眾。史浩說:“開始挑釁的人是軍人,按軍法處理本來得當。至于市民,只是他們抵抗斗爭罷了,可以一樣處罰嗎?‘同樣都是死,為國而死可以嗎?’這難道是軍人說的話嗎?”皇上發(fā)怒說:“這是把我比作秦二世了?！辈痪?史浩)請求離職,授任為少傅。十年,請求告老,授任太保退休,封為魏國公。光宗登基,升任太師。紹熙五年逝世,享年八十九歲,封為會稽郡王。史浩喜歡推薦人才,曾經(jīng)擬定陳之茂升官為郡守,皇上知道陳之茂曾說過史浩壞話,說:“你難道是在用恩德報答怨恨嗎?”史浩說:“我不知道有怨恨,假使把這當作怨恨而用恩德報答他,這就是存心的了?！蹦獫g毀史浩尤其厲害,史浩舉薦莫濟掌管內(nèi)制。史浩說:“我不因為私怨妨害公事。”大致上他的寬厚就像這樣。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詩，完成后面各題。送楊君之任永康歐陽修劍峰云棧未嘗行，圖畫曾看已可驚。險若登天懸鳥道，下臨無地瀉江聲。折腰莫以微官恥，為政須通異俗情。況子多才兼美行，薦章期即達承明①?！咀ⅰ竣俪忻鳎汗糯熳印⒅T侯的正廳，此處代指皇帝。14.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵ǎ〢.首聯(lián)寫不必親自去走永康之路，看到去永康道路的圖畫就足以令人吃驚畏難。B.頷聯(lián)從視和聽的角度，極盡夸張描寫，表現(xiàn)出楊君赴任永康的路途艱險。C.“折腰”暗用陶淵明不為五斗米折腰的典故，希望楊君向陶淵明學(xué)習，剛正不阿。D.在歐陽修看來，楊君才能出眾，品德高尚，做永康令這樣的小官是可恥的。E.詩歌題目內(nèi)涵豐富，“送”點明事件，“永康”楊君所往之地。“任”暗示其身份。15.全詩表達了作者怎樣的感情？請簡要分析?！敬鸢浮?4.CD15.①從道路艱險的描寫可以看出作者對楊君的擔心和牽掛之情。②作者勸楊君深入了解當?shù)仫L俗民情施政，表現(xiàn)出作者希望楊君為當?shù)匕傩赵旄５脑竿?。③作者認為楊君德才兼?zhèn)?，愿為推薦，表達了愛惜人才之心和希望楊君進步的期許?！窘馕觥?5.試題分析：此題考核評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力，重點考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標題和詩中的表情達意的重點詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。此題注意根據(jù)詩中的“險若登天懸鳥道，下臨無地瀉江聲”描寫路途艱險，分析作者對楊君的擔心和牽掛之情；根據(jù)“為政須通異俗情”分析作者希望楊君為當?shù)匕傩赵旄５脑竿桓鶕?jù)“況子多才兼美行，薦章期即達承明”分析作者愛惜人才之心和希望楊君進步的期許。點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）魏征在《諫太宗十思疏》中用“____________,____________”說明人們開始都能做得很好，但很少有能堅持到最后的。（2）陸游在《書憤》一詩中，用“________，_________”一聯(lián)，回憶早年的抗金生活，描繪了兩幅開闊、壯盛的戰(zhàn)場畫面。（3）“敢問夫子惡乎長？”曰：“我知言，________________?！保ā睹献印す珜O丑上》）【答案】(1).有善始者實繁(2).能克終者蓋寡(3).樓船夜雪瓜洲渡(4).鐵馬秋風大散關(guān)(5).我善養(yǎng)吾浩然之氣【解析】試題分析：這是一道考核識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現(xiàn)錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準句子。此題屬于理解性默寫，注意根據(jù)提示選準句子，同時注意“渡”“繁”的寫法。三、語言文字應(yīng)用（20分）17.下列各句中加點的成語使用，全都不正確的一項是（）①國考是一個管窺中國的觀察口,而中國又是一個儒家氣息和士大夫情懷心照不宣的國度。②建黨九十六年來,我們黨帶領(lǐng)全國人民不斷攻克難關(guān),創(chuàng)造了一個又一個彪炳千古的業(yè)績。③兩位80后,在不同的崗位上,殊途同歸地擁有了同樣的主流意識——不忘初心,牢記使命。④通過發(fā)獎金激發(fā)工作熱情的行為無可厚非,在勞資關(guān)系危機存在的情況下是值得鼓勵的。⑤氣候?qū)W家躊躇滿志地認為二氧化碳是全球變暖的主要推手,要及時掌握二氧化碳的濃度。⑥加速推進本土化已成為合資車企的必然選擇，“北京現(xiàn)代”在新形勢下穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，已快速邁入本土化2.0時代。A.①②⑥B.①③⑤C.②③④D.④⑤⑥【答案】B【解析】試題分析：此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境，題中①心照不宣:彼此心里明白,不必明說；和“國度”不搭配。②彪炳千古:形容偉大的業(yè)績流傳千秋萬代；③殊途同歸:通過不同的道路走到同一個目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果；句子和“方法”無關(guān)。④無可厚非:不可過分指摘,表示雖然有缺點,但是可以理解或原諒；⑤躊躇滿志:形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意；和“認為“不搭配。⑥步步為營：形容進軍謹慎，今也比喻行動謹慎，防備嚴密。18.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.楊潔篪在白宮會見美國總統(tǒng)國家安全事務(wù)助理麥克馬斯特，雙方討論了有關(guān)加強中美在重要雙邊領(lǐng)域和國際事務(wù)上的合作等問題交換意見。B.海綿城市指的是降雨時能就地或者就近吸收、存蓄、凈化雨水，補充地下水，調(diào)節(jié)水循環(huán)，干旱缺水時有條件將蓄存的水釋放出來，并加以利用。C.如何吸收西方繪畫中的營養(yǎng)，使中國畫既具有科學(xué)性又具有人文精神，是中國畫今后發(fā)展中需要解決和探索的問題。D.在央視一套剛剛播出的第三季《中國詩詞大會》總決賽上，來自杭州的外賣小哥雷海為憑借其深厚的實力和良好的心態(tài)，逆襲奪冠?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。題中A項，結(jié)構(gòu)混亂，“討論了……交換意見”句式雜糅，應(yīng)刪掉“交換意見”或改“討論了”為“就”；B項，成分殘缺，“利用”后加“的城市”；C項，語序不當，應(yīng)為“探索和解決”。點睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語。此題選項A“討論了……交換意見”兩個句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。19.下面文段有三處邏輯不當，請參照①的方式，修改另外兩處。面部識別技術(shù)在生活中的廣泛運用，推動了時代科技的飛速發(fā)展。計算機以非接觸的方式獲取識別對象的面部圖像后，與數(shù)據(jù)庫圖像進行比對，完成識別過程。人面識別的準確率越高，人面數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)覆蓋率就越高。如果面部識別技術(shù)用于機場、地鐵等人群密集場所，安保就能萬無一失。①時代科技的飛速發(fā)展，推動了面部識別技術(shù)在生活中的廣泛運用。②__________________________________________________________。③__________________________________________________________?！敬鸢浮?1).②人面數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)覆蓋率越高，人面識別的準確率就越高。(2).③如果面部識別技術(shù)用于機場、地鐵等人群密集場所，安保效率就能大大提高?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道考核邏輯推理的題目，注意抓住語段中推理錯誤，或表述絕對的句子，同時注意題目的要求是仿照給出的例句填寫，此題注意抓住語段中表述絕對的句子“如果面部識別技術(shù)用于機場、地鐵等人群密集場所，安保就能萬無一失”表述過于絕對，“人面識別的準確率越高，人面數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)覆蓋率就越高”條件和結(jié)果倒置，應(yīng)為“人面數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)覆蓋率越高，人面識別的準確率就越高”。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。霧霾，顧名思義，是霧和霾的混合物。早晚濕度大時，①______；白天濕度小時，霾占據(jù)主力。其中霧是自然天氣現(xiàn)象，空氣中水汽氤氳，雖然以灰塵作為凝結(jié)核，但總體無毒無害;霾的核心物質(zhì)是懸浮在空氣中的煙、灰塵等物質(zhì)，它能直接進入并粘附在人體下呼吸道和肺葉中，②_______。霧霾天氣的形成的原因主要是③______，再加上氣溫低、風小等自然條件導(dǎo)致污染物不易擴散。【答案】(1).①霧的成分多(2).②對人體健康有傷害(3).③人為的環(huán)境污染【解析】試題分析：此題考核學(xué)生運用語言的簡明、連貫、得體能力，以情境補寫的方式出現(xiàn)，答題時注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空根據(jù)前文“是霧和霾的混合物”和后文“白天濕度小時，霾占據(jù)主力”可知應(yīng)該填寫“白天濕度小時，霾占據(jù)主力”；第②空根據(jù)前面的“但總體無毒無害”“懸浮在空氣中的煙、灰塵等物質(zhì)”可知應(yīng)該填寫“對人體健康有傷害”；第③空根據(jù)前文“空氣中的煙、灰塵等物質(zhì)”可知應(yīng)該填寫“人為的環(huán)境污染”。21.魯迅先生說：“悲劇就是把人生有價值的東西毀滅給人看?！薄独子辍泛汀栋屠枋ツ冈骸穬刹孔髌分杏泻芏啾瘎〕煞?，卻也給人以力量。請你任選一部作品，分析一下哪些有價值的東西毀滅了，作品為什么能給人以力量?！敬鸢浮浚?）《雷雨》的悲劇成分：魯侍萍，純真美麗卻被欺騙，一生輾轉(zhuǎn)勤苦奔波；四鳳，單純、充滿活力，卻