一年級(jí)語文下冊周前課生本教案(統(tǒng)編部)

1《單元感受課》前置小研究我已讀了()遍課文，我能把課文讀得：(選一選)正確()流利()有感情()話寫下來以不止一個(gè)問題哦！)23)45《第一單元字詞評(píng)研課》前置小研究給生字分分類6春天姓氏清楚左邊夏天什么天氣右面秋天一雙晴天紅色冬天國家心情雪花王子請求運(yùn)動(dòng)花朵方向生日游泳飛入青草寫字千萬7①我選擇()這個(gè)詞語，造句：②我選擇()這個(gè)詞語，造句：8落降落降飄吹抄寫兩遍，看誰寫的好看春風(fēng)夏雨秋霜冬雪我已讀了()遍課文，我能把課文讀得：正確()流利()有感情()9畫面等方法，了解詞語和短語的意思；3．在多種形式的朗讀中積累語言，感受語言的音韻美。激趣，出示詞語。(一)辯3、指名認(rèn)讀，糾正字音(重點(diǎn)指導(dǎo)讀好后鼻音“風(fēng)、冬”，翹舌音“霜)。(二)記：加一加的方法：艸+化=花(1)要寫哪些字？誰來注音？(復(fù)習(xí)拼音知識(shí))(3)請學(xué)生當(dāng)小老師，上臺(tái)提示容易寫錯(cuò)的字詞。(4)學(xué)生自己記筆記，將自己容易出錯(cuò)的做記號(hào)。1．學(xué)以致用(學(xué)生匯報(bào)，全班交流補(bǔ)充)例：我選擇(下雪)這個(gè)詞語，造句：1．檢查前置作業(yè)：指名讀詞。做到“讀正確”。認(rèn)真傾聽，評(píng)價(jià)。(發(fā)現(xiàn)丟文ngfng()()())()()io)()()chrduōme)()木言弓口關(guān)子古禾長天子午火山月風(fēng)耳小)()()()())()()()())又____()雨____())囗____()夂____()________________________________(一)誦讀導(dǎo)入，激發(fā)興趣識(shí)字：“姓”。(2)學(xué)生交流怎么記這個(gè)生字。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比較(二)、自主學(xué)習(xí)，了解兒歌助拼音自由朗讀兒歌，找到文中的生字圈出來，遇到讀不準(zhǔn)的生字，請教(三)、開展游戲，趣味誦讀(四)、合作學(xué)習(xí)，識(shí)記生字(五)指導(dǎo)書寫，掌握筆順。4．教師范寫，請同學(xué)們當(dāng)小老師給老師講一講每一個(gè)筆畫應(yīng)該占田字格的什么在寫的時(shí)候要注意變化，左邊的捺要變成點(diǎn)，稍稍比右邊的“又”小；王——，第二橫要寫在蛙》前置小研究遍，看誰寫的好看我已讀了()遍課文，我能把課文讀得：正確()流利()有感情()(一)談話導(dǎo)入。(1)第四筆“橫”應(yīng)落筆在橫中線上，寫時(shí)向上挑一點(diǎn)。(2)學(xué)生書寫，老師巡視。(3)全班交流。(二)初讀課文，認(rèn)讀字詞。重點(diǎn)指導(dǎo)“清、晴、睛、情、請、病”的讀音設(shè)計(jì)：4.《猜字謎》前置性作業(yè)抄寫兩遍，看誰寫的好看運(yùn)動(dòng)動(dòng)作千萬涼風(fēng)及時(shí)雨透明感動(dòng)尊重喜歡日出謎謎》(1)牛過獨(dú)木橋。(打一字)(2)功過各一半。(打一字)(3)天沒有地有，我沒有他有。(打一字)謎”?；ピu(píng)。3.多媒體出示第一則字謎生字：相遇喜歡怕左右紅時(shí)。設(shè)計(jì)：“讀讀童謠和兒歌”教案設(shè)計(jì)。(一)、背誦童謠，激發(fā)情感。(2)學(xué)生嘗試回答前面提出的問題，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充，鼓勵(lì)學(xué)生說完2.導(dǎo)學(xué)：讀讀題目，你有什么問題要問嗎？預(yù)設(shè)：小刺猬為什么要去理發(fā)？4.出示學(xué)習(xí)要求：(1)借助拼音讀準(zhǔn)兒歌。(2)和同桌比比誰讀得最正確。。(2)學(xué)生嘗試回答前面提出的問題，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充，鼓勵(lì)學(xué)生說完預(yù)設(shè)：為什么小刺猬最后成了小娃娃呢？(如果學(xué)生提不出來這個(gè)問題可以教師樣發(fā)的②導(dǎo)學(xué)：你們有沒有去過理發(fā)店理發(fā)呢？理發(fā)師是怎么給你理發(fā)的？(學(xué)生自由(4)小結(jié)：同學(xué)們真了不起，不但能提出問題，還能解決問題。小刺猬去理發(fā)后插圖，學(xué)會(huì)分享