梅蘭芳學(xué)藝~大禹治水

開發(fā)區(qū)小學(xué)二年級語文科目集體備課教案備課時間：2009年11月16日課題：14梅蘭芳學(xué)藝課時個人復(fù)備欄趙永山教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能準(zhǔn)確、熟練認(rèn)讀本課生字。重點難點：正確朗讀課文。課前準(zhǔn)備：投影片教學(xué)過程：一、揭示課題。1、揭題。介紹梅蘭芳生平。指名拼讀蘭，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)邊音。告訴學(xué)生，梅蘭芳是我國著名的京劇藝術(shù)大師，是聞名世界的藝術(shù)家。學(xué)習(xí)詞語：學(xué)藝，說說它的意思。2、指名把課文題目意思連起來說一遍。二、初讀課文。1、自由練讀課文。要求畫出生詞，圈出生字，難讀的字注上記號，多讀幾遍，長句子用波浪線畫出，多練讀幾遍。2、檢查字音掌握情況。出示生字，指名拼讀。抽讀生字卡片。3、試讀課文。指名說說本課有幾個自然段。請三個學(xué)生分段試讀課文。提醒學(xué)生讀準(zhǔn)兒化音。引導(dǎo)讀同長句子：出示：他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。要求學(xué)生先讀準(zhǔn)生字詞，再讀通句子，注意句中的停頓。4、范讀課文。讀后引導(dǎo)填空。這篇課文講的是梅蘭芳小時侯拜師（），苦練（）。終于成為世界文明的（）的故事。三、作業(yè)。1、練讀生字詞。2、正確、流利的朗讀課文。板書設(shè)計：14梅蘭芳學(xué)藝學(xué)藝動搖或者注視漸漸靈活練習(xí)設(shè)計：一、看拼音寫詞語。xuydngyohuzhzhsh（）（）（）（）jinjinlnghuklinzhngy（）（）（）（）二、比一比，再組詞。京（）者（）或（）低（）涼（）豬（）成（）底（）三、擴詞。緊（）（）（）者（）（）（）靈（）（）（）活（）（）（）四、換偏旁組成新字，再分別組詞。活（）注（）神（）眼（）＿（）＿（）＿（）＿（）教后記：參加備課人員趙永山孫粉章徐長銀吳玲趙永山趙玉萍開發(fā)區(qū)小學(xué)二年級語文科目集體備課教案備課時間：2009年11月16日課題：14梅蘭芳學(xué)藝課時個人復(fù)備欄趙永山教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補先天不足，教育天天們他們從小要苦練基本功。重點難點：理解梅蘭芳如何成為京劇大師。課前準(zhǔn)備：投影片生字卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、抽讀詞語卡片。2、說出下面字的讀音。蘭神緊者注練翔二、細(xì)讀課文。學(xué)習(xí)第一自然段1、指名讀，說說這一自然段主要告訴我們什么？2、"不是唱戲的料子"是什么意思？3、師傅為什么說梅蘭芳不是唱戲的料子？相機板書：不是料子學(xué)習(xí)第三自然段1、指名讀，思考：這一自然段主要告訴我們什么？2、理解"世界聞名"、"大師"的意思。3、學(xué)過第一自然段和第三自然段，你有什么想法？細(xì)讀第二自然段。1、自由輕聲讀，初步理解句意：這一段共有幾句話？每句話告訴我們什么？2、進一步理解句意：在什么情況下，梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖？這說明什么？梅蘭芳是怎么做的？用"--"畫出梅蘭芳刻苦練功的結(jié)果的句子。再讀第三自然段1、齊讀課文，說說課文中的哪個詞概括了第三自然段的意思。（勤學(xué)苦練）2、哪個詞語說明梅蘭芳成為京劇大師是付出艱苦努力的？3、指導(dǎo)朗讀。"勤學(xué)苦練"、"終于"、"世界聞名"要重讀。三、指導(dǎo)背誦。1、齊讀課文。2、指名說說每個自然段主要寫了什么？3、看板書逐段引導(dǎo)背誦。四、課堂練習(xí)。1、口頭擴詞。神（）（）（）決（）（）（）底（）（）（）藝（）（）（）2、口頭填空。梅蘭芳常常（）空中飛翔的鴿子，或者（）水底游動的魚兒。板書設(shè)計：14梅蘭芳學(xué)藝不是唱戲的料勤學(xué)苦練世界聞名京劇大師練習(xí)設(shè)計：1、組詞。三（）決（）者（）注（）蘭（）塊（）都（）?。ǎ?、數(shù)筆畫填空?；颍汗玻ǎ┊嫞诙嬍牵ǎ?。底：共（）畫，第五畫是（）。練：共（）畫，第六畫是（）。3、選詞填空。文明聞名①中國長城是世界（）的古建筑。②我們要做講（）的學(xué)生。眼睛眼神①唱戲時（）很重要，（）要會說話。②上課時，我們的（）要看老師。教后記：參加備課人員趙永山孫粉章徐長銀吳玲趙永山趙玉萍開發(fā)區(qū)小學(xué)二年級語文科目集體備課教案備課時間：2009年11月16日課題：15、大禹治水課時個人復(fù)備欄趙永山教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課生字詞，理解生字組成的詞語。能正確地朗讀課文。2.初步了解課文內(nèi)容。重點難點：學(xué)會本課的生字，并能正確美觀地書寫。正確朗讀課文課前準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片。教學(xué)過程：看圖激趣導(dǎo)入。1.板書課題，指導(dǎo)讀題。簡介大禹理解課題2、初步了解大禹二、感知課文，理清文章層次1.指導(dǎo)學(xué)生自由練讀課文。2.檢查自學(xué)情況。指名讀分段試讀課文，及時糾正讀音。治理、洪水害老百姓地形挖通被制服偉大滔滔淹沒沖倒房屋仔細(xì)劈開感激英雄3.范讀課文。出示口頭填空，課文主要講的是大禹為了（），三次經(jīng)過家門都沒初讀課文，理解課文第一自然段1、指名讀課文。2、組織討論第一自然段：（1）這一段主要告訴我們什么？（2）從哪兒看出洪水兇猛/（3）“無家可歸”是什么意思？（4）這些情況發(fā)生在什么時候？ 3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。并指名朗讀。4、教學(xué)生字。（1）出示生字，并指名朗讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生進行字形記憶方法。板書設(shè)計：15、大禹治水滔滔洪水引入大海無家可歸安定日子練習(xí)設(shè)計：1、把音節(jié)補充完整。x＿＿＿x＿＿＿＿＿i＿＿y＿＿＿＿＿雄形久理引治2、多音字組詞。倒沒倒沒do（）m（）3、比一比，再組詞。治（）理（）形（）到（）制（）里（）行（）倒（）秀（）被（）洪（）代（）季（）袒（）紅（）帶（）4、擴詞治（）（）（）通（）（）（）制（）（）（）偉（）（）（）教后記：ww.com參加備課人員趙永山孫粉章徐長銀吳玲趙永山趙玉萍開發(fā)區(qū)小學(xué)二年級語文科目集體備課教案備課時間：2009年11月16日課題：15、大禹治水課時個人復(fù)備欄趙永山教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀、背誦課文。2、知道大禹是我國古代傳說中的一名為民造福的英雄，培養(yǎng)學(xué)生為別人造福的觀念。重點難點：理解課文第二段大禹治水的經(jīng)過。課前準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)、鞏固1.抽讀生字卡片。2.檢查字的結(jié)構(gòu)？1.指名讀第二自然段。正音。2.引導(dǎo)提問：（1）大禹是怎樣想的？（2）大禹先干什么？后干什么？（3）哪些詞語告訴我們大禹治水很辛苦？（4）“千山萬水、千心萬苦”中的千、萬是指什么？說明了什么？（1）指名讀課文。（2）找出表示數(shù)量的詞。（3）這些數(shù)量詞都強調(diào)些什么？表現(xiàn)什么？（1）指導(dǎo)全班同學(xué)齊讀課文。（2）引導(dǎo)提問：為什么說大禹是一位偉大英雄？老百姓會怎樣感激大禹？（3）指導(dǎo)全班同學(xué)再次齊讀課文。三、練習(xí)背誦1、引導(dǎo)背誦。2、自由練習(xí)。指名背誦。板書設(shè)計：15、大禹治水九十九座大山九十九條大河一心為民練習(xí)設(shè)計：1、背誦課文。讀一讀，抄一抄。洪水沖倒治理很久很久地形引導(dǎo)父親偉大英雄2、按要求填空：洪：有（）畫，第七畫是（）父：有（）畫，第三畫是（）理：有（）畫，第十畫是（）3、閱讀課文片斷，回答問題。禹下決心要（）。他走遍了（），仔細(xì)地察看（）和（）。他吃盡了（），帶領(lǐng)