教科版科學三下《1.5比較相同距離內(nèi)運動的快慢》課件

1.5比較相同距離內(nèi)運動的快慢科學科教版三年級下冊

新課聚焦怎樣來比較物體運動的快慢?

新課聚焦怎樣來比較物體運動的快慢?在相同的距離內(nèi)，獵豹的速度最快，鴕鳥第二，羚羊最慢。觀察上面的圖片，有汽車、自行車、行人在大橋上行進，它們運動的快慢不一樣，怎樣比較它們的運動快慢呢？

科學探索動物王國進行賽跑，請根據(jù)圖表，將動物按照動物的快慢排名次，并記錄下來。給動物排名次

科學探索動物奔跑100米需要的時間和名次記錄表名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名動物獵豹羚羊斑馬兔子黑熊大象時間5秒6秒8秒9秒10秒12秒獵豹用時最短，是第一名。大象用時最長，是最后一名。按奔跑的速度從快到慢的順序排名:獵豹羚羊、斑馬、兔子、黑熊、大象。結(jié)論：在相同距離內(nèi)，可以根據(jù)不同物體的運動時間來比較運動的快慢。所用的時間越短，運動的越快；所用的時間越長，運動的越慢。

科學資料現(xiàn)在百米賽跑的世界紀錄是由牙買加著名短跑健將博爾特創(chuàng)造的，他于2009年8月17日在德國柏林創(chuàng)造的記錄是9秒58。在全世界幾千種哺乳動物中，運動最快的時速可達100多千米，而運動最慢的是分布在美洲熱帶森林中的一種三趾樹懶。它每小時只能走100米左右，比烏龜爬得還要慢。

科學探索實驗步驟：(1)準備兩條長度相同的軌道，一端墊起，形成斜坡。紅球的軌道坡度要高于黃球的軌道坡度。在兩條一樣長的軌道上，怎樣比較不同小球運動的快慢。實驗材料：兩條長度相同的軌道，紅、黃兩個顏色的小球。(2)將兩個小球在軌道較高的一端同時釋放。(3)觀察兩個小球運動的快慢。(4)小組討論如何比較兩個小球運動的快慢，分析哪些因素可作為判斷物體運動快慢的依據(jù)，最后確定實驗結(jié)論。

科學探索在兩條一樣長的軌道上，怎樣比較不同小球運動的快慢。實驗記錄：實驗分析：軌道長度相同，同時釋放，先到達終點的說明運動的快。小球用時紅球1.66秒黃球1.86秒實驗結(jié)論：在相同的距離內(nèi)，紅球用時短，所以紅球運動的快。

科學探索在同一條軌道上，怎樣比較不同小球運動的快慢。操作步驟：（1）將軌道的一端墊高，使軌道成為一個斜面，上端是起點，下端是終點。（2）幾個同學分工合作，用秒表測量不同小球運動相同距離所花的時間，并記錄下來，至少測量3次（為了減少誤差）。（3）小組討論如何比較兩個小球運動的快慢，說出判斷依據(jù)，最終得出結(jié)論。

科學探索在同一條軌道上，怎樣比較不同小球運動的快慢。實驗記錄：實驗分析：在同一條軌道上，黃球用時2秒，紅球用時3秒，用時短的說明運動的快。小球用時運動的快慢紅球3秒慢黃球3秒快實驗結(jié)論：運動相同距離所花時間較短的小球，運動的較快。

交流研討怎樣在相同距離內(nèi)比較物體的快慢？運動相同的距離，可以用比較運動時間的方法來比較運動的快慢。方法：讓所有的物體從同一起點，同時出發(fā)，比較它們到達終點所用的時間，用時越短說明物體運動的越快。

科學詞匯距離兩個物體相隔或間隔的長度就叫距離。時間時間，有時指某一時刻，有時指某一段時間間隔。

拓展提高如果測量3次得到了不同的數(shù)據(jù)，你認為應(yīng)該怎樣處理數(shù)據(jù)？測量過程中難免會出現(xiàn)誤差，如果測量3次得到了不同的數(shù)據(jù)，可以繼續(xù)多測量幾次，取同一數(shù)據(jù)出現(xiàn)頻率較高的，比如連續(xù)測量10次，出現(xiàn)的數(shù)據(jù)分別是2，2.5，2.5，3，2.5，2，3，2，2.5，2.5。這里2.5出現(xiàn)的次數(shù)較多，可以作為實驗數(shù)據(jù)。在實際測量中.我們通常采取計算平均數(shù)的形式來處理數(shù)據(jù)，比如測量3次的數(shù)據(jù)分別是3，2.5，2.5，取平均值為(3+2.5+2.5)/3≈2.7。課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道了運動相同的距離，可以用比較運動時間的方法來比較運動的快慢，用時短，運動快，用時長，運動慢；實驗中利用了秒表測量物體的運動時間，應(yīng)用“相同距離比時間”的方法判斷物體運動的快慢。板書設(shè)計1.5

比較相同距離內(nèi)運動的快慢運動相同的距離，可以用比較運動時間的方法來比較運動的快慢。用時短，運動快；用時長，運動慢?！兜?課時比較相同距離內(nèi)運動的快慢》同步練習第一單元物體的運動比較相同距離內(nèi)運動的快慢從快到慢給動物排排名次兩條軌道、比較兩個小球的快慢實驗方法：

以軌道的最高處為起點，以軌道的最低處為終點；

把兩個小球擺放在起點處，同時輕輕松手，讓它們自由滾落。先到終點的，運動得快。起點終點同時放手溫馨提示：注意公平分工合作一位同學：①蹲在軌道的起點；②兩只手各拿一球放在軌道起點，讓兩球同時開始運動。一位同學：蹲在軌道的終點觀察哪個球先到終點。兩位同學：在軌道一側(cè)觀察，留意是否出現(xiàn)類似于球滯留在軌道上或者受到風吹影響等異常情況。

運動相同的距離，

同時開始運動。

先到終點的，

運動所需的時間短，

運動得快。一條軌道，比較兩個小球的快慢方法：分別用秒表測量兩個小球運動完軌道全程所用的時間，重復三次。用時短的，運動快。起點終點用秒表測量運動軌道全程的時間溫馨提示：注意公平重復實驗分工合作發(fā)令員：①位置最好在軌道終點處；

②口令要簡潔明了，如“跑”、“停”。計時員：掐秒表的反應(yīng)要和發(fā)令員的指令同步。操作員：要自然松手，不給小球助力。記錄員：在軌道一側(cè)兼做觀察員一職，觀察小球

滾動過程中是否有異常現(xiàn)象發(fā)生。一條軌道比快慢小組數(shù)據(jù)匯總表小組（）小球運動時間（秒）（）小球運動時間（秒）1

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···如何選擇數(shù)據(jù)平均數(shù)：數(shù)據(jù)比較平均眾

數(shù)：許多數(shù)據(jù)相同中間數(shù)：數(shù)據(jù)差距大平均數(shù)是所有數(shù)據(jù)的總和除以數(shù)據(jù)的個數(shù)所得到的商。眾數(shù)是指所有數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)。中位數(shù)是把所有數(shù)據(jù)從小到大排列，排在最中間的數(shù)據(jù)。第一單元物體的運動比較相同距離內(nèi)運動的快慢各種物體運動的快慢不一樣，怎樣來比較他們運動的快慢呢？探索一動物王國賽跑名次排列第一名第四名第二名第三名第六名第五名探索二比較小球運動的快慢在兩條一樣長的軌道上，怎樣比較不同小球運動的快慢？借助秒表