部編版五年級語文下冊《語文園地八》精美課件

語文園地本次交流的內容是體會本單元課文語言的特點，感受其中的巧妙、風趣。?交流指導交流平臺《楊氏之子》中，楊氏之子和孔君平的對話，就十分巧妙?？拙娇吹綏蠲?，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“此是君家果?！币馑际牵阈諚?，它叫楊梅，你們本是一家嘛！這信手拈來的玩笑話，?交流示例很幽默，也很有趣。孩子應聲答道：“未聞孔雀是夫子家禽?！边@回答巧妙在哪里呢？孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的句式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉對答，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。詞句段運用體會下面句子表達的特點，再選擇一種情景說一說。他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。這個體操運動員的動作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹林間攀緣、穿行。游子回到家鄉(xiāng)雨點落在窗玻璃上云朵在天上飄蕩

我發(fā)現(xiàn)：第一句話運用擬人、比喻的修辭手法，把物比作人，寫出了中指在五指中的地位最優(yōu)。第二句話運用比喻的修辭手法，把人比作物，寫出了體操運動員的身姿輕盈，動作靈巧。

我會說：（場景一）叔叔就像候鳥一樣，兩地遷徙，春節(jié)時才會回家與家人團聚。每次回來，他都激動得心兒砰砰直跳，如同揣著一只小兔子。（場景二）一會兒，調皮的雨點兒落下來了，打在玻璃窗上叭叭直響，就像是鼓手在有節(jié)奏地敲擊鼓面。（場景三）天空中隨風飄蕩的云朵好像在河水中漂游的小船，慢悠悠，自由自在。讀一讀，體會作者是怎樣表達自己的想法的，再照樣子寫一段話。但在五指中，（大拇指）卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁扳??；要讀書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳電鈴。

我發(fā)現(xiàn)：這段話是對大拇指的描寫，按照總分的結構，運用了排比、擬人的修辭手法，用風趣幽默的語言，闡述了大拇指的作用，突出了大拇指吃苦耐勞的品質。

我會寫：我家的小狗可黏人啦！我們一回家，它就親熱地繞著我們轉圈兒；我在沙發(fā)上看電視吧，它也要蹦上來臥在我旁邊；要是有人準備出門，它聽到響動就會馬上過來跟在身后。書寫提示

我知道：顏真卿是唐代著名的書法家，是楷書四大家之一。他的楷書結構方正茂密，筆力恢宏雄壯，氣勢莊嚴磅礴。《顏勤禮碑》全面地體現(xiàn)了顏真卿的書法造詣，用筆橫細豎粗，藏頭護尾，方圓并用，雄健有力，整篇文字縱橫成列，疏密有致，渾然一體。日積月累◎君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z》意思：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益?！蚓犹故幨?，小人長戚戚?！墩撜Z》意思：君子心胸寬廣，能夠包容別人；小人愛斤斤計較，心胸狹窄?！驉烹[之心，仁之端也?！睹献印芬馑迹河型橹?，是仁的開端?！蚨嘈胁涣x，必自斃。——《左傳》意思：壞事干多了，一定會自取滅亡?！蛉擞袗u，則能有所不為?！吨熳诱Z類》意思：一個人有了羞恥心，就不會做那些不該做的事。我發(fā)現(xiàn)：這些古代名言警句都在告誡人們要做品德高尚的人。我的拓展：君子泰而不驕；小人驕而不泰?！墩撜Z》君子欲訥于言，而敏于行。——《論語》羞惡之心，義之端也?！睹献印沸胰酥疄?，不仁；背人之施，不義?！稏|周列國志》新課導入你們見過池子和河流嗎？你們喜歡池子還是河流？

寓言有很多表達形式，今天我們要學習的詩歌也是寓言的表達形式之一。有一個池子和一條河流是鄰居，她們之間會發(fā)生怎樣的故事呢？8*池子與河流了解作者克雷洛夫是俄國的寓言作家，有200多篇詩體寓言，代表作品有《狼和小羊》《雜色羊》《蜜蜂和蒼蠅》等。整體感知自由朗讀詩歌，讀準字音，讀通句子，不會讀的句子多讀幾遍。了解詩歌共有多少節(jié)。詩歌的主人公是誰？主要寫了一件什么事？遵循淤塞應驗zūn

xúnyū

sèyìnɡ

yàn尊遵齊讀詞語：加一加：辶根據提示，借助文中關鍵語句，說說這首詩主要寫了一件什么事。池子喜歡________的生活，而河流遵循_____________的自然規(guī)律，最后河流____________，而池子卻______________。角色對比池子和河流的不同點池子河流每天過著怎樣的生活安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣；不用為大船和木筏操心；小劃子有多重也用不著想?？偸菨L滾滔滔；一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏。池子河流遵循怎樣的規(guī)律享受無憂無慮的清閑生活；任憑人世間忙忙碌碌，只在睡夢中推究哲理。水要流動才能保持清潔；不顧自身的安逸；用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。池子河流結局完全枯干長流不斷個性特點懶惰、不思進取、貪圖安逸勤奮、樂于奉獻、勇于進取拓展延伸小組討論：池子與河流誰說的話有道理？

為什么？借助詩歌中的語言，對池子或者河流說說你的心里話。池子啊，你整日________，你留戀_____________的生活，你忘記了____________的自然規(guī)律，最終，你______________。河流啊，你總是___________，你不顧____________，你懂得________的自然規(guī)律。至今，你___________。才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。作者想通過這首詩歌告訴我們什么道理？詩歌的哪一節(jié)告訴了我們這一道理？這一節(jié)詩是對全文的總結，點明了文章的主題，也就是這首寓言詩的寓意，作者由日常生活中常見的現(xiàn)象，悟出了生活的哲理，即才能要充分利用，否則就會逐漸消退。再有才華的人，如果不勤奮，也會一事無成。生活中有沒有同池子與河流一樣的人呢？這則寓言給了你什么啟示？我們在生活和學習中應該怎樣做呢？河水因為樂于奉獻，不知疲倦地勞作，才永久不息地流淌。我們應該像河流一樣，充分發(fā)揮自己的力量為他