江蘇省揚州市2020-2021學(xué)年高一下學(xué)期7月月考語文試題VIP

江蘇省揚州市2020-2021學(xué)年高一下學(xué)期7月月考語文試題

閱讀下面的文字，完成下面小題。千年石刻遭盜拓折射文保困境戴先任國慶假期期間，位于江蘇丹陽已經(jīng)矗立1500余年的國家文物南朝石刻遭到多名外地大同學(xué)非法拓印，這一行為被制止，但消息傳開后仍引發(fā)公眾熱議。10月8日，丹陽市文體廣電和旅游局回應(yīng)，涉事的某大學(xué)帶隊老師已經(jīng)來到丹陽，其解釋稱是課堂結(jié)合野外進行“游學(xué)〞，將南朝石刻拓片用于學(xué)習研究，“沒有意識到自己的行為已違法〞，對此感到抱歉。1500余年的南朝石刻遭非法拓印，令人痛惜。從現(xiàn)場視頻可以看到，涉事師生在非法拓印時，擊打石刻發(fā)出很大的“當當當〞響聲，這都可能對石刻本體造成損害，致使表皮脫落，而非法拓印可能將墨汁滲入石刻內(nèi)部，導(dǎo)致石刻圖案無法辨識，修復(fù)難度大。值得注意的是，南朝石刻并非第一次遭到非法拓印。早在2014年，位于南京棲霞區(qū)的國家文物南朝蕭景、蕭憺陵墓石刻也曾遭非法拓印。而此次大同學(xué)非法拓印事件，如果不是湊巧有文物愛好者看到并拍下現(xiàn)場視頻發(fā)到微信群，這一非法拓印行為或許還不會被發(fā)現(xiàn)。這也不由讓人懷疑，是否還有其他人非法拓印而沒有被發(fā)現(xiàn)呢？不能讓“國寶〞石刻被非法拓印所毀。1500余年的“國寶級〞文物，屢屢遭受非法拓印的破壞，折射的是文物保護面臨的困境。我國是擁有五千年文明史的文明古國，地上、地下的歷史文化遺產(chǎn)都極為豐富。很多文物散布于民間，保護難度不小，而一些地方在文物保護方面，又陷于人力、財力捉襟見肘的窘境，這些都讓文物保護陷入困境。很多公眾甚至是一些“文物愛好者〞，都普遍欠缺文物保護意識與相應(yīng)素養(yǎng)。就如此次進行非法拓印的，是來自上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院的師生，竟然是大學(xué)老師帶著同學(xué)堂而皇之進行非法拓印，他們連國家級文物的基本保護常識都不懂，甚至并沒有意識到自己的行為已經(jīng)違法。本應(yīng)“最有素養(yǎng)〞的群體卻做出了“最不文明〞的行為，也折射了全社會文物保護意識的普遍欠缺。歷史文化遺產(chǎn)的保護者、管理者，更應(yīng)擔起保護責任，對歷史文化遺產(chǎn)要當心呵護與保護。比如丹陽的南朝石刻屢屢遭受非法拓印，除了這些南朝石刻散布野外、保護難度大的原因外，與文保相關(guān)單位保護不利也有較大關(guān)系。當?shù)叵嚓P(guān)部門，需要盡快制訂行之有效的保護規(guī)劃方案，解決好南朝石刻的保護問題。比如加大人力、財力的投入，采用對文保單位加裝高清攝像頭，強化對文保單位的巡查力度等措施，對文保單位尤其是南朝石刻這樣的“國寶級〞文物，實施二十四小時不間斷的保護。這樣就能避免非法拓印等行為對文物造成傷害的事件重演。保護好老祖宗遺留下來的歷史文化遺產(chǎn)，是相關(guān)部門及全社會所有人的共同責任。而關(guān)于破壞文物的相關(guān)責任人，不管是一般公民還是相關(guān)部門，都要嚴厲追責，要增加他們的違法成本，要為文物保護劃好不可逾越的紅線與雷區(qū)，織牢“保護網(wǎng)〞。從每位公民到相關(guān)部門也都要以敬畏之心來守護歷史文化遺產(chǎn)，這樣才干守護好我們共同的文化之根?！策x自《北京青年報》，2019年11月〕1．以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是〔

〕A．南朝石刻遭非法拓印，對石刻本體造成極大損害，甚至出現(xiàn)墨汁滲入石刻內(nèi)部，必將導(dǎo)致石刻圖案無法辨識的后果。B．我國地上、地下的歷史文化遺產(chǎn)都極為豐富，但因為很多文物散布于民間，再加上一些地方人力、財力捉襟見肘，這些都讓文物保護陷入困境。C．只要對文保單位加裝高清攝像頭，強化對文保單位的巡查力度，就能避免非法拓印等行為對文物造成傷害的事件重演。D．早在2014年，上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院的師生就已對石刻非法拓印。而此次如果不是湊巧被拍下，這一非法拓印行為或許還不會被發(fā)現(xiàn)。2．以下對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是〔

〕A．文章由南朝石刻遭到多名大同學(xué)非法拓印這一事實寫起，既能引起閱讀的興趣，又能引發(fā)我們對歷史文化遺產(chǎn)如何保護的思索。B．文章第四段主要從文物自身現(xiàn)狀和地方文物保護狀況兩個方面論述了文物保護陷入困境的原因，思路清楚。C．文章第五段從一些文物愛好者都普遍欠缺文物保護意識與相應(yīng)素養(yǎng)入手，展現(xiàn)了全社會文物保護意識普遍欠缺的現(xiàn)實，發(fā)人深省。D．文章綜合運用了舉例、比喻、類比等論證方法，論據(jù)典型，論證充分，使得文章內(nèi)容充實，極具說服力。3．依據(jù)原文內(nèi)容，以下說法不正確的一項是〔

〕A．一些石刻常年暴露在外，大學(xué)師生缺乏對文物拓印保護規(guī)定的了解，由此可見，文物保護的常識需要普及。B．盜拓一時樂，文物受損多，后續(xù)修復(fù)難，相關(guān)部門應(yīng)加強防護意識，承當起保護文物的責任。C．要保護好老祖宗遺留下來的歷史文化遺產(chǎn)，對那些破壞文物的相關(guān)責任人嚴厲追責、增加違法成本，是唯一可行的辦法。D．南朝石刻是我國燦爛的歷史文明積淀的精華，保護這類文物就是保護我國傳統(tǒng)文化的根。

閱讀下面的文字，完成下面小題。天行者劉醒龍①在鄉(xiāng)教育站萬站長的安排下，高中畢業(yè)的張英才到界嶺小學(xué)當代課教師。界嶺是這一帶山區(qū)中最遠最深最高的那一片。②下午仍然只有一節(jié)課，張英才陪著孫四海站了兩個多小時。孫四海怎么講課他一點也沒印象，他一直在琢磨六個年級分成三個班，這課怎么上。中間孫四海扔下粉筆去上廁所，他趁機跟上去問這事，孫四海說，我們這學(xué)校是兩年招一次新生。返回時，教室里多了一頭豬。張英才去攆，同學(xué)們一起叫起來：“這是余校長養(yǎng)的豬，它就喜愛吃粉筆灰。〞孫四海在門口往里走著說，別理它就是。往下去，張英才更無法專心，他看看豬，看看同學(xué)，心里很有些悲涼。③山太大，天也黑得早，看似黃昏，實際上才四點左右。放學(xué)后，留在余校長家寄宿的十幾個同學(xué)，在那個叫葉萌的男孩帶領(lǐng)下，參差不齊地往旁邊的一個山坳走去。眼里沒有同學(xué)，只有豬，張英才感到很空虛。他取下那支鳳凰琴，擰下鋼筆帽，左手拿著它撥動琴弦，右手去按那些鍵，試著彈了一首曲子，不算好聽，過得去而已，彈了幾下，就沒興趣了。他歇下來后，忽地一愣：怎么音樂還在響？再聽，才明白是笛子聲。張英才趴到窗口，見孫四海和鄧有米一左一右靠在旗桿上，各自橫握一支竹笛，正在使勁吹奏。④山上升起了云霧，順著一道道峽谷，冉冉地舒卷成一個個云團。太陽正在無可奈何地下落，黃昏的第一陣山風就掩蓋了它的光澤，變得如同一只被玩得有些舊的繡球。⑤笛子吹出的曲調(diào)有些耳熟，聽下去才知道是那首《我們的生活充滿陽光》，之所以沒有一下子聽明白，是因為節(jié)奏慢了一半。兩支笛子，一個聲音高亢，一個聲音低回，緩慢地將那首歡快的歌曲吹出許多悲涼。⑥張英才走到旗桿下：“這個曲子要歡快些才好聽。〞⑦孫四海和鄧有米沒有理他。張英才就在一旁用巴掌打著節(jié)拍改正，可是沒用。⑧忽然間，哨聲響起來。余校長叼著一只哨子，走到旗桿下，在余校長家留宿的十幾個同學(xué)迅速從山坳里跑出來，在旗桿面前站成整齊的一排。余校長望望太陽，喊了聲立正稍息，便走過去將領(lǐng)頭的葉萌身上的破褂子用手整理一下。那褂子肩上有個大洞，余校長扯了幾下也無法將四周的布籠絡(luò)來，遮住那露出來的一塊黑瘦的肩頭。張英才站在這支小小的隊伍后面，他看到一溜干瘦的小腿都沒有穿鞋。余校長試了下，見旁邊還有幾個穿破褂子的同學(xué)在盯著自己看，便作罷了。⑨這時，太陽已經(jīng)挨著山了。⑩余校長一聲厲喊：“立正——奏——國歌！降——國旗！〞在兩支笛子吹出的國歌聲中，余校長拉動旗桿上的繩子，國旗緩緩落下后，同學(xué)們擁著余校長、捧著國旗向余校長的家走去。?這一幕讓張英才著實吃了一驚。一轉(zhuǎn)眼想起讀中學(xué)時，升國旗的那種場面，又覺得有點滑稽可笑。?夜里沒有做夢，睡得正香時，忽然聽到笛聲，吹的又是國歌。?張英才睜開眼，見天色已亮，趕忙起床，披上衣服走到門外。操場上正在舉行升旗儀式，余校長站在最前面，一把一把地扯著旗桿上垂下來的繩子。余校長身后是用笛子吹奏國歌的鄧有米和孫四海，再往后是昨晚住在余校長家的那些同學(xué)。九月的山里，晨風又大又涼，這支小小隊伍中，多數(shù)孩子只穿著背心短褲，黑瘦的小腿在風里簌簌抖動。大約是冷的緣故，孩子們唱國歌時分外用力。最用力的是余校長的兒子余志。國旗和太陽一道，從余校長的手臂上冉冉升起來后，孩子們才就地解散。?張英才走過去，問余校長：“怎么昨天沒人提醒我？〞?余校長說：“這事是大家自愿的。〞?張英才又問：“孩子們也愿意起這么早？〞?余校長說：“開始不愿意，教了一陣就愿意了。〞?余校長忽然傷感起來，他指著正在操場上跑來跑去的孩子：“又少了一個愛讀書的同學(xué)。昨天他還在這兒。夜里有人捎來口信，他父親在外面挖煤，出事故死了。家里就剩下他一個男人，他不回去頂大梁，日子就沒法過了。他才十二歲呀！聽到父親的死訊，只紅了紅眼圈，硬是犟著沒有哭出來，收拾書包時一點方寸也沒亂，就連借別人的橡皮擦都曉得還。我怕他難過，誰知分手時反而是他來勸我，說自己會抽空讀書，將來假設(shè)是出息，一定要回學(xué)校給老師們磕頭謝恩。還說，他家那兒望得見這面紅旗，天天早晨他會在家里一邊想著老師和同學(xué)，一邊唱國歌。只要能唱歌，他就什么也不怕。〞?余校長用大骨節(jié)的手揉著眼窩。?孫四海在一旁說：“就是領(lǐng)頭的那個大孩子，叫葉萌，是五年級最聰慧的一個。〞?張英才明白這是說給自己聽的。他很感動地說：“余校長，這些事你應(yīng)該通過萬站長向上面反映，讓縣里或者省城出面關(guān)懷一下這些孩子。〞?“這山大得很咧，許多人連飯都吃不飽，哪能顧到教育上來喲。〞余校長說，“聽說國家在搞科技扶貧，這樣就好，搞科技就要先抓教育，孩子們就有希望了。〞?鄧有米插嘴說：“還希望我們幾個都能從代課教師早點轉(zhuǎn)成正式教師。〞?張英才的情緒被這句話破壞了。〔節(jié)選自劉醒龍長篇小說《天行者》，有刪改?！?．以下對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是〔

〕A．第四小節(jié)描述太陽落山“無可奈何〞，“如同一只被玩得有些舊的繡球〞，寓情于景，展現(xiàn)出界嶺這樣偏遠地界的自然風光，也蘊含著難以回避的苦澀。B．小說中張英才說《我們的生活充滿陽光》這首曲子歡快些才好聽，并且用巴掌打著節(jié)拍改正，孫四海和鄧有米都不理睬，顯然表現(xiàn)出對新來者的排斥。C．節(jié)選結(jié)尾處鄧有米插嘴希望都能早點轉(zhuǎn)成正式教師，由關(guān)懷同學(xué)轉(zhuǎn)移到對自身境況的關(guān)切，破壞了神圣感，不合時宜，但表達了心聲，點出了幾位教師內(nèi)心的隱痛。D．小說展現(xiàn)了中國社會的一隅，體現(xiàn)了現(xiàn)實主義的風格，筆觸細膩?！班l(xiāng)教育站〞、“代課教師〞等詞語很有年代感。5．請以余校長為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法。6．小說既寫到降國旗的場景，又寫到升國旗的場景，請分析其作用。

閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一隨著本次新冠肺炎疫情的突發(fā)，疫情對旅游業(yè)的影響逐步顯露?；谝咔榉揽匦枰?，本應(yīng)在春節(jié)假期井噴的旅游業(yè)被按下“暫停鍵〞，而在此之前，旅游企業(yè)大多已經(jīng)為迎接假期的消費高潮做足了前期準備與投資。一時間旅游企業(yè)被動應(yīng)對、旅游服務(wù)訂單“退改停〞問題凸顯，景區(qū)自春節(jié)開始基本處于零收入狀態(tài)，餐館、酒店、線下娛樂的經(jīng)營活動基本停止。旅游企業(yè)面臨的成本壓力主要表現(xiàn)在員工工資支付、貸款償還、先期投入、訂單退款、建設(shè)項目中斷等方面，短期內(nèi)旅游企業(yè)和旅游從業(yè)人員壓力陡增。2019年春節(jié)期間，全國旅游接待總?cè)舜螢?.15億，實現(xiàn)旅游收入5139億元，增長速度均超過7%?？赏ㄟ^這組數(shù)據(jù)在一定程度上聯(lián)想本次新冠肺炎疫情對我國旅游業(yè)造成的直接影響，而旅游業(yè)后續(xù)受沖擊程度與抗擊疫情的進度和形勢直接相關(guān)。面對疫情已經(jīng)造成的影響及其難以猜測的走勢，我們既不能過于悲觀，也不能盲目樂觀，既要合計旅游業(yè)受新冠肺炎疫情影響的復(fù)雜性，也要對我國旅游業(yè)的發(fā)展韌性充滿信心。我國旅游業(yè)敏感卻不脆弱這一基本預(yù)期和推斷并沒有改變，畢竟旅游業(yè)的突然停滯及其引發(fā)的影響是階段性的，疫情防控勝利后，無論我國旅游業(yè)不會馬上恢復(fù)到原有水平，也會極具韌性地浮現(xiàn)出快速復(fù)蘇勢頭?！舱幾浴缎鹿诜窝滓咔閷β糜螛I(yè)的沖擊與對策》〕材料二

注：上面文字

〔最快的狀況下〕

〔

最慢的狀況下〕注：“n〞指調(diào)查樣本量?！舱幾浴吨袊M者疫后旅游意向調(diào)研報告》〕材料三“新冠〞疫情突發(fā)后，文化和旅游部發(fā)文暫停了各旅游企業(yè)經(jīng)營旅游產(chǎn)品，但缺少后續(xù)的配套措施。新型冠狀病毒肺炎對旅游業(yè)的破壞遠超非典時期，政府應(yīng)該參照借鑒非典時期的經(jīng)驗，及時出臺稅收優(yōu)惠政策，特別要惠及小微企業(yè)，降低旅游企業(yè)的成本，幫助其渡過難關(guān)。另一方面，旅游業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)業(yè)，關(guān)于就業(yè)的貢獻是龐大的，旅游企業(yè)一旦大規(guī)?？宓簦€將影響整個上下游產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)生龐大的不利影響。作為受疫情影響最大的旅游業(yè)，暫時面臨著生產(chǎn)經(jīng)營困難的嚴峻形勢，為穩(wěn)定社會秩序，關(guān)于不裁員、少減員的的企業(yè)，可以提供一定的補貼，或延緩慢繳各類保險費，以緩解企業(yè)的現(xiàn)金流壓力。面對疫情過后可能出現(xiàn)的大規(guī)?；謴?fù)局面，為避免旅游市場出現(xiàn)惡性競爭等現(xiàn)象，擾亂旅游市場，給旅游業(yè)帶來次生危機，政府應(yīng)該及時出臺針對性的監(jiān)管、倡導(dǎo)政策和法律法規(guī)。政策法規(guī)應(yīng)該著重于防止疫情過后的旅游恢復(fù)期間，出現(xiàn)旅游產(chǎn)品價格混亂、產(chǎn)業(yè)紛爭等現(xiàn)象。合計到此次危機不屬于經(jīng)濟危機，而是突發(fā)公共衛(wèi)生事件帶來的社會、心理危機，政府應(yīng)該在疫情過后強化旅游消費者的心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定人心，刺激國內(nèi)旅游消費。面對國外旅游消費者，要展開系列營銷活動，重新塑造一個安全的旅游目的地形象，吸引遠程長線旅游消費者來華旅行。前事不忘，后事之師，在經(jīng)歷過2003年、2020年疫情對旅游業(yè)產(chǎn)生的系列危機后，政府應(yīng)該重視公共旅游安全規(guī)劃，加快建立健全相關(guān)法規(guī)，出臺危機時的備用預(yù)案，提升旅游行業(yè)應(yīng)對危機時的反應(yīng)水平?！靶鹿讪曇咔殡m然對旅游企業(yè)提出了不小的挑戰(zhàn)，但企業(yè)也可借此剝離不良業(yè)務(wù)，優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，重構(gòu)成本，認真謀劃，保證現(xiàn)金流通暢，以提升疫情時期的競爭力。新時代催生了新的生活方式，生態(tài)和諧化是旅游產(chǎn)品的將來發(fā)展方向之一，綠色旅游、生態(tài)旅游與低碳旅游也陸續(xù)成為發(fā)展可繼續(xù)旅游的重要形式，可繼續(xù)的發(fā)展理念深入人心。企業(yè)應(yīng)該抓住“新生活方式〞的機遇，實現(xiàn)旅游消費的綠色升級，革新更加富有活力的旅游產(chǎn)品，形成旅游新品牌。旅游企業(yè)還要抓住“新消費〞的時代機遇，做好營銷，開發(fā)“周末游〞產(chǎn)品，以吸引更多旅游消費者?！舱幾浴缎鹿诜窝滓咔閷ξ覈糜螛I(yè)的發(fā)展的影響及對策研究》〕7．以下選項中，不屬于“新冠疫情〞對我國旅游業(yè)造成的沖擊的一項是〔

〕A．從景點到餐飲、住行、線下娛樂等多種經(jīng)營活動都被迫停止，旅游企業(yè)和旅游從業(yè)人員壓力陡增。B．疫情之下，可能出現(xiàn)旅游市場惡性競爭加劇、針對游客的價格陷阱與行業(yè)糾紛增多的現(xiàn)象。C．疫情突發(fā)后，不少人推遲或取消了旅游行程，甚至有相當一部分人今年不計劃旅行。D．“綠色旅游〞“生態(tài)旅游〞“周末旅游〞等新興旅游形式成為將來旅游的發(fā)展方向。8．以下對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是〔

〕A．疫情之下旅游業(yè)的突然停滯及其影響是階段性的，樂觀來看，7月份計劃旅行的人數(shù)會大幅增長。B．旅游業(yè)受新冠肺炎疫情影響最大，受到嚴重沖擊，但也面臨新的發(fā)展機遇。C．可以借鑒“非典〞時期的經(jīng)驗來抗擊新冠肺炎，所以我們對旅游業(yè)的將來充滿信心。D．疫情突發(fā)前后絕大部分人取消了行程，只有重樹中國旅游市場的安全形象，才干吸引游客。9．旅游業(yè)要渡過難關(guān)，可以從哪些方面努力？請簡要分析。

10．填空。在孟子看來，有一種“氣〞“以直養(yǎng)而無害，則塞于天地之間〞，這種“氣〞“至大至剛〞，被孟子稱為“____________〞。那些認為培養(yǎng)這種“氣〞沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢；妄自幫助它生長的，非但沒有好處，反而害了它，這就是_____________的寓言故事。11．

填空?！段鲙洝肥俏灞径鄣暮陚ゾ捺詈笠槐臼恰癬_____〔人名〕慶團圓雜劇〞?！拔灤把┌辅?、“刮垢磨光〞的張生，一舉及第，與視名利為“蝸角虛名、________〞的崔鶯鶯舉案齊眉，表現(xiàn)了“愿普天下有情的都成了眷屬〞的主題。12．蔣勛先生評價，《紅樓夢》中“寶黛共讀《西廂記》〞的故事有“生命的美感〞。請結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其中的美感。13．巴金的作品《家》第十三章中，高家歡聚一堂，吃過豐盛的年夜飯后，覺慧走在街上，碰到了一個討飯的哭泣著的小孩，覺慧摸出兩個半元的硬幣，幫助了這個孩子。小說中有這么幾句話：他好像做了什么不可告人的事一樣，趕忙逃走了?！o寂中好像有人在他的耳邊大聲說：“……你，你這個偽善的人道主義者！〞這里覺慧認為自己是“偽善的人道主義者〞，對此你是否認同？請闡明理由。閱讀下面的文言文，完成下面小題。伯顏不花的斤，字蒼崖。倜儻好學(xué)，曉音律。初用父蔭，知信州路，又移建德路。至正十六年，授衢州路達魯花赤。明年，行樞密院判官阿魯灰引兵經(jīng)衢州，軍無紀律，所過輒大剽掠。伯顏不花的斤曰：“阿魯灰以官軍而為民患，此國賊也，可縱之乎！〞乃帥兵逐之出境，郡賴以寧。頃之，擢江東道廉訪副使，官階中大夫。十八年二月，江西陳友諒遣賊黨王奉國等，號二十萬，寇信州。明年正月，伯顏不花的斤自衢引兵援焉。及至，遇奉國城東，伯顏不花的斤登城四顧，力戰(zhàn)，破走之。后數(shù)日，賊復(fù)來攻城，伯顏不花的斤大饗士卒，部伍既整，因奮擊入賊營，斬首數(shù)千級，賊亂幾擒奉國適賊將突至我軍入其營者咸沒其勢將殆忽都不花復(fù)勒兵力戰(zhàn)大破之。二月，友諒弟友德營于城東，繞城植木柵，攻我益急。又遣萬戶周伯嘉來說降，高義潛與之通，紿忽都不花等，信之。明日，奉國令高義以計來誘伯顏不花的斤，時伯顏不花的斤坐城上，見高義單騎來，伯顏不花的斤謂曰：“汝誘十帥，無一人還，今復(fù)來誘我耶？我頭可斷，足不可移！〞乃數(shù)其罪，斬之。夏六月，奉國親來攻城，晝夜不息者逾旬。賊皆穴地百余所，或魚貫梯城而上。伯顏不花的斤登城，麾兵拒之。已而士卒力疲，不能戰(zhàn)，萬戶顧馬兒以城叛，城遂陷。伯顏不花的斤力戰(zhàn)不勝，遂自刎。先是，伯顏不花的斤之援信州也，嘗南望泣下，曰：“吾知上報天子，下拯生民，余皆無可恤。所念者，太夫人耳。〞即日入拜其母鮮于氏曰：“兒今不得事母矣。〞母曰：“爾為忠臣，吾即死，復(fù)何憾！〞伯顏不花的斤因命子也先不花，奉其母間道入福建，以江東廉訪司印送行御史臺，遂力守孤城而死。朝廷賜謚曰桓敏?！策x自《元史·列傳卷八十二》，有刪改〕14．以下對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是〔

〕A．賊亂幾擒／奉國適賊將突至我軍／入其營者咸沒／其勢將殆／忽都不花復(fù)勒兵／力戰(zhàn)大破之B．賊亂／幾擒奉國／適賊將突至／我軍入其營者咸沒／其勢將殆／忽都不花復(fù)勒兵力戰(zhàn)／大破之C．賊亂／幾擒奉國／適賊將突至我軍／入其營者咸沒／其勢將殆／忽都不花復(fù)勒兵／力戰(zhàn)大破之D．賊亂幾擒／奉國適賊將突至／我軍入其營者／咸沒其勢將殆／忽都不花復(fù)勒兵力戰(zhàn)／大破之15．以下對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是〔

〕A．至正，指年號。年號是漢武帝始創(chuàng)用來紀年的一種名號，如莊宗、德祐、天啟、崇禎等都是皇帝年號。B．擢，稱官職的調(diào)動，一般指提拔，如《陳情表》中“過蒙拔擢〞。古代還用左遷表示降職，用右遷表示升職。C．行御史臺，元官署名。元朝中央設(shè)御史臺，糾查百官善惡、政治得失。各重要地區(qū)設(shè)行御史臺，以監(jiān)察諸省。D．謚，古代皇帝、貴族、大臣、出色官員或其它有地位的人死后所加的帶有褒貶意義的稱號。如周順昌謚忠介。16．以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是〔

〕A．伯顏不花的斤為人正直，厭惡官吏害民。阿魯灰的官軍成為民患，他痛斥阿魯灰等是國賊，并率兵驅(qū)之出境，地方得以安寧。B．伯顏不花的斤對國忠貞，嚴辭拒絕誘降。當高義單騎來誘降時，他義正詞嚴，列數(shù)高義罪行，最后斬殺高義。C．伯顏不花的斤作戰(zhàn)勇猛，最后以身殉國。當敵人晝夜圍攻，伯顏不花的斤指揮士卒保持戰(zhàn)斗，雖力戰(zhàn)失敗，但屬下無人變節(jié)，他自刎而死。D．伯顏不花的斤母親深明大義。危急隨時，伯顏不花的斤放心不下母親，然而其母卻勸慰他說：“你是忠臣，我死何憾？〞片言只語感天動地。17．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?〕又遣萬戶周伯嘉來說降，高義潛與之通，紿忽都不花等，信之?！?〕臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。學(xué)劉公干①體五首·其三南北朝

鮑照②胡風吹朔雪，千里度龍山③。集君瑤臺④上，飛舞兩楹前。茲晨自為美；當避艷陽天。艷陽桃李節(jié)，皎潔不成妍。注釋：①劉公干：建安七子之一，與曹植齊名。②鮑照：南朝宋文學(xué)家，出身貧賤，做過參軍等官職。③龍山，即逴龍山，古代傳說中北方的一座冰山。④瑤臺，指巍峨而潔白的宮殿。18．以下對這首詩的賞析，不正確的一項是〔

〕A．開頭兩聯(lián)寫遠在北方的雪被胡地寒風吹越龍山落到帝都，在瑤臺聚集，在殿前飛舞，動靜結(jié)合，筆意樸實。B．在艷陽天里，桃李爭妍斗勝，白雪沒有容身之所。這里作者把“艷陽〞和“桃李〞作為白雪的對立面來寫。C．詩的前兩聯(lián)借景抒情，后兩聯(lián)直抒胸臆，層次井然，轉(zhuǎn)折分明，寄寓了詩人深沉的情感。D．全詩結(jié)構(gòu)簡括而嚴謹，沒有鋪排，十分凝練，雖是模仿前人，但在繼承的基礎(chǔ)上有發(fā)展。19．這首詩以雪自喻，寄托了詩人的身世之遇和政治理想，請結(jié)合全詩加以分析。

20．補寫出以下句子中的空缺部分?！?〕《蜀道難》中的“____，__〞兩句，生動地寫出了山谷間激流奔騰澎湃、聲假設(shè)驚雷的情景?！?〕《琵琶行〔并序〕》中，“____，__〞描寫了聽眾在演奏結(jié)束后的反應(yīng)，描述了江上的自然景色，烘托了琵琶女高超的技藝。〔3〕《伶官傳序》中，“____，__〞通過對比啟發(fā)人們要有憂患意識，不能安逸享樂。閱讀下面的文字，完成下面小題。古今中外，積存起來的書

，但是，書雖多，有永久價值的還是少數(shù)。大多數(shù)的書，其實就像報紙上的新聞一樣，

。所以，書雖多，必需精選精讀。那么，怎樣知道哪些書是值得精讀的呢?時間是最公正的評選家，現(xiàn)在我們稱為“經(jīng)典著作〞或“古典著作〞的書都是經(jīng)過時間考驗，流傳下來的，這一類書都是應(yīng)該精讀的書。在讀的時候，先要解其言。中國有句老話說是“書不盡言，言不盡意〞，〔

〕。古人云，讀書要注意字里行間，又說讀詩要得其“弦外音，味外味〞。這都是說要在文字以外體會它的精神實質(zhì)，這就是知其意。司馬遷說過：“好學(xué)深思之士，心知其意。〞“書不盡言〞，“言不盡意〞之下，還可再加一句“意不盡理〞。理是客觀的道理，讀書僅得其意還不行，還要明其理。古人讀書之道，講究深鉆細研，

。張博讀書，不但自斟自酌，還要手抄7遍，關(guān)于經(jīng)典文獻，他終能解其本質(zhì)，得其神髓。韓愈在《進學(xué)解》一文中也說：“口不絕吟六藝之文，手不停披于百家之編。〞今人讀書往往不求甚解，浮于其表，結(jié)果即使是“讀書破萬卷〞，涉獵無限廣，充其量也不過是一知半解而已。能深鉆細研者，實屬

。把死書讀活，就能把書為我所用，把活書讀死，就是把我為書所用。能夠用書而不為書所用，這是讀書的最高境界?？傊?，無論古今，讀書切忌不可停于表面，只要深入理解文意，讀書才會有所得。21．依次填入文中橫線上的熟語，全都恰當?shù)囊豁検恰?/p>

〕A．浩如煙海

稍縱即逝

舉一反三

鳳毛麟角B．汗牛充棟

曇花一現(xiàn)

融會貫穿

百里挑一C．汗牛充棟

稍縱即逝

舉一反三

百里挑一D．浩如煙海

曇花一現(xiàn)

融會貫穿

鳳毛麟角22．以下在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検恰?/p>

〕A．所以在讀書的時候，即使書中的字都認得了，話全懂了，還未必能知道作書的人的意思。B．所以在讀書的時候，書中的字都認得了，話全懂了，必能知道作書的人的意思。C．語言、文字不容易完全確切地表達思想內(nèi)容，全懂了，還未必能知道作書的人的意思。D．語言、文字不容易完全確切地表達思想內(nèi)容，全懂了，必能知道作書的人的意思。23．文中畫橫線的句子有語病，以下修改最恰當?shù)囊豁検恰?/p>

〕A．總之，無論古今，讀書切忌不可停于表面，只有深入理解文意，讀書才會有所得。B．總之，無論古今，讀書切忌停于表面，只要深入理解文意，讀書才會有所得。C．總之，無論古今，讀書不可停于表面，只要深入理解文意，讀書才會有所得。D．總之，無論古今，讀書切不可停于表面，只有深入理解文意，讀書才會有所得。

24．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。億萬年來，藍藻默默地為地球提供著氧氣，是目前地球大氣圈的主要締造者之一，在地球生物多樣性的形成過程中，起著關(guān)鍵的作用。藍藻具有雙重性，它帶有葉綠素，可以光合作用，從這個角度看，________；另外它比較微小，是一種細菌。所以它是植物性和細菌性的結(jié)合體。藍藻，________，能存在于90℃高溫的溫泉中，也能存在于冰山里，它的細胞外有一層很厚的膠質(zhì)，可以抵抗外界的冷熱刺激。____________，既有“好藍藻〞，也有“壞藍藻〞?！昂盟{藻〞如國家一級重點保護植物發(fā)菜?！皦乃{藻〞的典型是微囊藻屬的藍藻，正是它們，將河水與湖水染成藍綠色的“水華〞，并散發(fā)出陣陣惡臭。25．按照要求，完成下面的題目。某校要建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化人物長廊，請你從以下文化名人中選取一位，并為他撰寫“出場詞〞。陶淵明

歐陽修

王安石

王實甫要求：語言使用整句，內(nèi)容體現(xiàn)人物的文化特征，結(jié)構(gòu)形式可以借鑒示例，字數(shù)30—50。示例：柳永：雨霖鈴，曉風殘月；望海潮，煙柳畫橋。流寓江淮，屢次落第，釋褐為官；奉旨填詞，敷陳其事，白衣卿相。26．閱讀以下材料，按要求作文。高爾斯華綏寫過《品質(zhì)》。品質(zhì)，是人的行為所顯現(xiàn)的思想、品性?！鞍蜒プ拥谋举|(zhì)縫到靴子里去〞是品質(zhì)；“激昂大義，蹈死不顧〞，是品質(zhì)；“臣心一片磁針石，不指南方不肯休〞，是品質(zhì)。有品質(zhì)的人如同日月星辰，在歷史的蒼穹中永遠發(fā)光。要求：自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的議論文，不得抄襲和套作。

參照答案

1．B2．D3．C

4．B5．〔1〕欲揚先抑。余校長養(yǎng)的豬常常跑到教室，表現(xiàn)出余校長做事不夠周全，使后文余校長嚴正莊重、愛國愛生的形象更為特別，更加飽滿?！?〕言行描寫。余校長給同學(xué)整理破褂子，親自升降國旗，為同學(xué)退學(xué)傷感，體現(xiàn)了他對同學(xué)深沉的愛?！?〕側(cè)面烘托。同學(xué)們降旗后擁著余校長、葉萌退學(xué)時勸慰余校長，可見余校長教導(dǎo)有方、深受愛戴。6．〔1〕渲染了莊嚴的氛圍，展現(xiàn)了界嶺小學(xué)在困難生活中的精神遵守。〔2〕師生鄭重地參加升降國旗儀式，便于人物形象的集中展現(xiàn)?！?〕寫出了張英才的心理變化，在情感上與這塊貧窮的土地逐漸靠近。〔4〕為下文葉萌無奈退學(xué)依舊會天天唱國歌等情節(jié)提供依據(jù)。

7．D8．C9．①政府方面：提供政策、資金、監(jiān)管、安全等方面支持；②企業(yè)方面：抓住機遇，優(yōu)化升級，走綠色發(fā)展之路；③游客方面：對旅游業(yè)充滿信心。10．浩然之氣

揠苗助長

11．張君瑞、

蠅頭微利

12．①姹紫嫣紅的春天，朵朵桃花“落紅成陣〞的自然之美。②共同收拾落花，體現(xiàn)寶黛二人對生命的尊重、憐惜之美。③共讀《西廂記》這類閑書，表現(xiàn)出寶黛二人性靈相通之美。④寶黛二人認同《西廂記》是“好文章〞、“詞藻警人、余香滿口〞的高雅藝術(shù)趣味之美。⑤寶黛二人借著《西廂記》曲詞互相逗趣、開啟懵懂愛情的情誼之美。13．不認同?？陀^來看，覺慧是“人道主義者〞，但并不“偽善〞。①人道主義提倡以人為中心。覺慧對自身優(yōu)渥的境況感到慚愧，因不能使小孩免除凍餓、無法改變社會感到悲傷，正是人道主義思想的體現(xiàn)。②覺慧因為小乞丐的遭遇有所心得，體現(xiàn)了進步青年的自省，是真誠的，并不偽善。③這種激烈的內(nèi)心活動正表現(xiàn)了覺慧激進的個性，為后來他的大膽抵抗作了鋪墊。

14．B15．A16．C17．〔1〕〔陳友德〕又派遣萬戶周伯嘉來勸降，高義暗中與周伯嘉通好，并騙忽都不花等，〔忽都不花〕相信了高義的話。〔2〕我實在怕被大王欺騙而辜負趙國，所以派人拿著璧回去，已經(jīng)從〔抄〕小路到達趙國?！窘馕觥俊痉治觥?4．本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特別句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。本題中，“奉國〞指的是文中的王奉國，“幾擒奉國〞的主語是“賊〞，所以“賊亂〞后應(yīng)斷開，由此排除A、D項；“我軍入其營者咸沒〞指攻入敵軍兵營的我軍士兵都被殺，“……者〞是凝固結(jié)構(gòu)，句意完整，不能斷開，由此排除C項。應(yīng)選B。15．本題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平常注意積存，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義。A項，“如莊宗、德祐、天啟、崇禎等都是皇帝年號〞說法錯誤，“莊宗〞是帝王的廟號，不是年號。應(yīng)選A。16．本題考查理解和辨析文本內(nèi)容的能力。解答此類題型時，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確〞還是“錯誤〞的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進行比較分析。要推斷精準，一要有整體閱讀的意識，在把握文章大意的基礎(chǔ)上分析歸納文章內(nèi)容，分析其主要藝術(shù)手法，心得其語言特點和作品風格，二要帶著選項回原文，比照其相關(guān)信息區(qū)仔細辨析，因為問題往往出在細節(jié)處，可能僅是一字之差?？疾榉g的，可以使用代入法推斷，但一定要注意理性分析智慧選擇，千萬別先入為主導(dǎo)致誤判。C項，“但屬下無人變節(jié)〞說法錯誤，原文是說“萬戶顧馬兒以城叛，城遂陷〞，可見顧馬兒開城叛變，說明下屬是有變節(jié)的。應(yīng)選C。17．本題考查同學(xué)本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實翻譯，另外要關(guān)注是否有特別語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特別句式等。翻譯以直譯為主，要求準確、通順。結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實翻譯，另外要關(guān)注是否有特別語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特別句式等。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換〞；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞〞；對特別的地名、人名等要“保留〞；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略〞其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略〞。本題翻譯時要注意以下重點字詞：“遣〞：派遣；“說〞：勸說；“潛〞：暗中；“紿〞：欺騙；“誠〞：實在；“見〞：被；“負〞：辜負；“持〞：拿著；“間〞：從小路。參照譯文：

伯顏不花的斤，字蒼崖。灑脫不羈，喜好學(xué)習，通曉詩文音韻。開始因父親蔭庇管理信州路政務(wù)，后調(diào)任建德路。至正十六年，被朝廷授予衢州路魯花赤一職。次年，擔任樞密院判官的阿魯灰率軍經(jīng)過衢州，軍隊無紀律，所到之處，就大肆搶劫。伯顏不花的斤說：“阿魯灰的官軍成為老百姓的禍患，他是國家的賊子，哪能放任他呢？〞