教學(xué)教育的心得體會(huì)范文合集

教學(xué)教育的心得體會(huì)范文合集教學(xué)教育的心得體會(huì)范文合集10篇我們在一些事情上受到啟發(fā)后，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思索的習(xí)慣。那么要如何寫呢？以下是幫大家整理的教學(xué)教育的心得體會(huì)10篇，僅供參照，希望能夠幫助到大家。教學(xué)教育的心得體會(huì)篇1今天下午，我校舉辦了一次題為"交流·成長"的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在會(huì)上四位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師分別談了自己在教育教學(xué)工作中的心得和經(jīng)驗(yàn)，四位老師的發(fā)言有理論的指導(dǎo)，有施行的心得，有經(jīng)驗(yàn)的累積和提練。聽后使我受益匪淺。在班主任工作方面徐老師和簡老師都非常重視在同學(xué)面前樹立令同學(xué)又敬又愛的形象。徐老師還特別提出建立第一印象的重要性，在新接任班級時(shí)，重視自己與同學(xué)的第一次見面，在塑造一種和諧，完美的氣氛的同時(shí)，盡力在同學(xué)面前樹立起讓同學(xué)既愛又敬的形象。關(guān)于這一點(diǎn)我也深有同感，比如在班級管理中，既要在同學(xué)中具有親和力，關(guān)懷同學(xué)的身心健康，樂意傾聽同學(xué)的看法；又要與同學(xué)保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這樣才能在同學(xué)中樹立嚴(yán)師慈母的形象，才能令同學(xué)"又敬又愛"。在班級中訂班規(guī)，講原則，對每一位同學(xué)公平對待，對必?fù)P，錯(cuò)必糾。這樣才能讓同學(xué)敬畏規(guī)則，遵守規(guī)則，長大后也才能遵守國學(xué)法律法規(guī)。在教學(xué)工作方面，四位老師雖然分教不同的科目，但他們在教學(xué)工作上經(jīng)驗(yàn)都有共通之處，非常值得我們學(xué)習(xí)。比如徐老師提出向四十分鐘要質(zhì)量，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索，激勵(lì)同學(xué)探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦。并注重因材施教，對不同程度的同學(xué)采納不同坡度的學(xué)習(xí)，力求所有的同學(xué)都能學(xué)有所獲。黃老師提出：“一位教師有了信心才能教好同學(xué)，一名同學(xué)有了信心才能學(xué)好知識(shí)。〞黃老師認(rèn)為老師自身的綜合專業(yè)素養(yǎng)，自己的教法，自己的人格魅力是老師信心的來源。如果一味地去埋怨學(xué)校的生源，責(zé)怪同學(xué)的遲鈍，責(zé)怪家長沒有科學(xué)系統(tǒng)的教育意識(shí)，沒有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備來輔導(dǎo)孩子，"那么我們永遠(yuǎn)會(huì)處于失望甚至失落的狀態(tài)，最后在不良的惡性循環(huán)中品嘗失敗的苦果。"是啊，面對這些城中村的孩子和他們的家長，我也曾經(jīng)灰心，喪氣，也曾發(fā)出怨言："家長都不管不問，我們老師怎么管"聽了黃老師的發(fā)言，我不禁心生慚愧，不禁為黃老師的工作熱情和胸懷，教學(xué)智慧而感動(dòng)，這同時(shí)也成為鞕策我前進(jìn)的動(dòng)力。簡老師從一道試題失分的例子出發(fā)，告訴我們落實(shí)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的重要性。是的，抓知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)也是我們天河區(qū)近幾年來語文教學(xué)的一個(gè)重要方向，在教學(xué)施行中我也深切地體會(huì)到抓知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)的重要性，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，同學(xué)就能更好地理解課文內(nèi)容，從而得到正確的道德指引和美的熏陶，也就體現(xiàn)了人文性。孫老師在教學(xué)工作方面提出四點(diǎn)：1、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，拓展課外知識(shí)。2、抓兩頭，促中間，提升整體水平。3、備好課，上好課，抓好課堂管理。4、勤交流，多溝通，取得家長配合。孫老師是這樣提出來的，也是這么做的，所以孫老師的教學(xué)才能做到細(xì)致，到位，同學(xué)的學(xué)業(yè)成績才能不斷提升?？傊?，從四位老師的發(fā)言中，我深切感受到了她們對同學(xué)的熱愛，對工作的執(zhí)著，對自身專業(yè)素養(yǎng)的追求。同時(shí)也看到了自己的缺點(diǎn)和不夠。今后，我將以她們?yōu)榘駱?，以更大的熱情投身到教育事業(yè)中去。教學(xué)教育的心得體會(huì)篇2這一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)懷和幫助下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提升，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、以身作則，樹立威信教師要與同學(xué)平等對待，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求同學(xué)做到的，教師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到。這樣，同學(xué)才能信服，才能樹立教師在同學(xué)心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給同學(xué)以榜樣的示范作用。二、建立合格的師生關(guān)系教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和汲取人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的施行活動(dòng)，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)。〞因此，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程。教師要充分相信同學(xué)、尊重同學(xué)，和諧的師生關(guān)系，是同學(xué)主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與同學(xué)相處，我的真心換得了同學(xué)對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對聯(lián)知識(shí)的探究中，課堂氣氛既嚴(yán)正又輕松，大家積極思索，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也常常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識(shí)的喜愛與渴求。在施行中我也體會(huì)到，合格的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使同學(xué)體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)同學(xué)產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。三、教學(xué)形式要多樣，激發(fā)同學(xué)興趣在課堂教學(xué)過程中，不能老采納一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使同學(xué)感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在制定課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)同學(xué)興趣，我會(huì)將全班分為假設(shè)干組，每組有小組長，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，同學(xué)們在“玩〞中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)說明，常常變幻教學(xué)形式，容易激發(fā)同學(xué)的興趣，提升同學(xué)學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。四、教師要學(xué)會(huì)傾聽教師要學(xué)會(huì)傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎(jiǎng)對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會(huì)提升對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)同學(xué)心靈、了解同學(xué)內(nèi)心必需要；傾聽，將使我們教師更虛懷假設(shè)谷，博采眾長，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，課堂教學(xué)就有了靈性。經(jīng)過這一年的教學(xué)工作，我的教育理論水平有了很大的提升。我不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的施行中，使每一節(jié)課都能取得合格的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能不斷提升自己。今后還將立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。教學(xué)教育的心得體會(huì)篇3自今年6月學(xué)校組織要求學(xué)習(xí)魏書生教育教學(xué)活動(dòng)以來，我先后聽了魏書生的《關(guān)于語文課堂教學(xué)。》《班主任管理》《如何教出好孩子》等專題講座，閱讀了相關(guān)的書籍，通過網(wǎng)絡(luò)查閱了關(guān)于魏書生的班規(guī)班紀(jì)及理念精髓，受益匪淺，感觸也很多，今天主要從兩個(gè)方面和大家進(jìn)行探討和交流：一、解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。我認(rèn)為要轉(zhuǎn)變兩個(gè)方面的觀念：一是對教師這個(gè)職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。因?yàn)榻處熕鶑氖碌慕逃ぷ魇敲鎸€(gè)性差異很大的一個(gè)班集體，是一個(gè)必需要極大的耐心、愛心和信心的工作。工作的態(tài)度一定程度上決定著工作的效率。我們要學(xué)習(xí)魏書生樂觀、積極向上、豁達(dá)寬容的工作態(tài)度，快樂地工作、快樂地學(xué)習(xí)和生活。我20xx年聽了一個(gè)知識(shí)講座，是關(guān)于教師的身心健康專題的，當(dāng)時(shí)是克拉瑪依的一個(gè)心理咨詢師告訴我們一句話“改變你能改變的，適應(yīng)你不能改變的〞。比如我個(gè)人從工作至今先后換了6個(gè)單位，每到一個(gè)單位都面臨全新的工作，我就隨時(shí)告誡自己，我必必需適應(yīng)、而且要盡快適應(yīng)。還有一句話是對幸福的詮釋，說：如果你天天都埋怨和痛苦，那么你就痛苦失敗一輩子，如果你天天都幸?？鞓?，那么你就會(huì)幸?？鞓芬惠呑莹暋Ｉ洗螌W(xué)習(xí)的時(shí)候我把學(xué)校的基本狀況都和大家做了介紹，我們的目標(biāo)、我們的總工作量、我們所面對同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績，我覺得壓力還是挺大的，但是我們要學(xué)習(xí)魏書生的這種精神，快樂地工作，這樣才能更好提升教學(xué)質(zhì)量。二是對同學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。偏愛成績好的同學(xué)是老師的通病，看到成績差、壞毛病多的同學(xué)氣就不打一處來，我也是這樣。魏書生的話是很有哲理的：你把所有的同學(xué)都看做天使，你天天都生活在天堂里，你把所有的同學(xué)都看做魔鬼，你就天天生活在地獄里。但是說到保持一個(gè)快樂的心態(tài)并不是一件容易的事，我個(gè)人認(rèn)為首先要實(shí)事求是，結(jié)合實(shí)際，如果你從實(shí)際出發(fā)，正確熟悉和分析我們的同學(xué)現(xiàn)狀，不要好高騖遠(yuǎn)，這樣才能保持一種平和的心態(tài)。去年的班主任培訓(xùn)有一位專家說過：孩子就是在不斷地犯錯(cuò)的過程中長大的，這是每一個(gè)人成長的規(guī)律。其次是要按部就班，其實(shí)也就是因材施教，我們不能心煩氣躁，更不能一刀切，對所有的同學(xué)都同樣期待，對所有的同學(xué)采納同一種教育方式，這樣勢必天天都生活在失敗和痛苦之中。這也是我們要分快慢班的一個(gè)主要原因。如果我們不能保證把每一個(gè)同學(xué)都送入大學(xué)，那么。我們要保證同學(xué)有一個(gè)合格的品質(zhì)，健康的心理，有一個(gè)立足于社會(huì)的一技之長，就是學(xué)好我們的專業(yè)課。同學(xué)都是十五六歲的年齡，都處于一個(gè)叛逆期，比較浮躁，但是作為教師任何時(shí)候都要冷靜冷靜，我不希望我們的老師和同學(xué)發(fā)生言語或其他方面的沖突，也不希望聽到老師在辦公室、教室或走廊大聲訓(xùn)斥同學(xué)，不要把自己降到和同學(xué)一個(gè)水平，我們?yōu)槿藥煴恚幚韱栴}要科學(xué)，要講究方法，其實(shí)自己生氣發(fā)火的時(shí)候很大程度上是拿同學(xué)的錯(cuò)誤在懲處自己，既傷害了同學(xué)，也傷害了自己。我認(rèn)為魏書生提出的處理突發(fā)問題不超過30秒很值得我們借鑒，學(xué)校制度有規(guī)定的就按照制度處理，制度沒有規(guī)定的你提出來我們再完善制度。二、拿來主義，學(xué)以致用。我熟悉的關(guān)于語文教學(xué)的大教育家有魏書生、洪鎮(zhèn)濤、李鎮(zhèn)西，他們的教育理念的表達(dá)方式和語言表達(dá)不同，但是精髓和本質(zhì)有很多相通之處，比如自主學(xué)習(xí)、比如民主和科學(xué)，比如從小事做起、持之以恒等等。我們能保持把魏書生的理念和方法學(xué)懂學(xué)透，也是一件很不容易的事情。就講一個(gè)昨天的實(shí)例。今天上午，應(yīng)我們的要求，武警中隊(duì)的隊(duì)長來學(xué)校對同學(xué)的宿舍內(nèi)務(wù)整理進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，不到半個(gè)小時(shí)，女生宿舍的內(nèi)務(wù)就整理的有條不紊，比前面的幾天的訓(xùn)練都有成效。為什么同樣的同學(xué)，同樣的訓(xùn)練內(nèi)容，會(huì)有這么大的差距？主要就是方法的問題，主要是教官要求很明確，多長時(shí)間做好什么事情，其次就是嚴(yán)格要求，我們的首要任務(wù)就是教會(huì)同學(xué)學(xué)規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩。我們在聽魏書生講座的時(shí)候，有一種感覺就是簡單、輕松、愉快，但是你靜下心來細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，你會(huì)覺得不是那么簡單。比如魏書生的班級管理，有一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)、學(xué)年常規(guī)，累計(jì)起來有上百條，從這里就不難看出，絕不是魏書生的同學(xué)素養(yǎng)高、自覺性強(qiáng)，而是魏書生用了科學(xué)民主的管理方法。魏書生的教育理念和管理模式的內(nèi)容很多，必需要一個(gè)學(xué)習(xí)施行再學(xué)習(xí)再施行這樣一個(gè)反復(fù)的過程。上學(xué)期6月份的時(shí)候，我結(jié)合實(shí)際給大家提了幾條，要求大家這樣去做，大家也做了一些嘗試，后兩周因?yàn)槠谀?fù)習(xí)考試，也就沒有再要求了。但是，通過嘗試，還是看到了一些成效的，比如違紀(jì)的同學(xué)寫說明書，互相監(jiān)督，把班主任從天天的警察抓小偷的模式中解放出來；晚自習(xí)不同意同學(xué)說話走動(dòng)等。今天，我把這幾條補(bǔ)充完善一下，提出來，同時(shí)也要求大家都結(jié)合實(shí)際提一提，我們完善一下，然后按照這個(gè)去做。1、課堂要求：一是老師課堂講授時(shí)間不得超過25分鐘，要教會(huì)同學(xué)讀書、自學(xué)和合作學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦，逐步提升同學(xué)的自學(xué)能力。教師在備課方面要把重點(diǎn)放在教學(xué)環(huán)節(jié)的制定、師生互動(dòng)、教師引導(dǎo)方面。二是課堂上嘗試采納同學(xué)比賽的方式，提升課堂教學(xué)效率。三是采納分層次教學(xué)的方式，不要讓同學(xué)閑著，層次不同的同學(xué)布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。四是采納分層次布置作業(yè)的方式，至少分三種，一種是必做作業(yè)，一種是選做作業(yè)，成績特別差的同學(xué)可以采納自己給自己布置作業(yè)的方式。2、在班級管理方面，我們上學(xué)期也做了一些嘗試。一是要人人有事做，事事有人做，每一個(gè)人都做班主任的助手，幫助班主任管理班級，培養(yǎng)同學(xué)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。二是凡事多和同學(xué)協(xié)商，協(xié)商不是妥協(xié)，只要是學(xué)校有規(guī)定的，正確的就要保持去做，同學(xué)的事情自己決定，自己來做。提升同學(xué)的自我管理和自我服務(wù)的能力。3、凡是違紀(jì)的同學(xué)和每周操行分低于60分的同學(xué)要讓同學(xué)天天寫500字的說明書，直至操行分達(dá)到60分以上為止。并履行監(jiān)督其他同學(xué)的責(zé)任，直至發(fā)現(xiàn)并向老師報(bào)告下一位違紀(jì)的同學(xué)，由下一位同學(xué)履行監(jiān)督其他同學(xué)的責(zé)任并天天寫說明書。4、晚自習(xí)絕對不同意同學(xué)講話、下座位、隨便走動(dòng)。5、要轉(zhuǎn)變觀念，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，給每個(gè)同學(xué)找到3—5條優(yōu)點(diǎn)和1條缺點(diǎn)，并進(jìn)行張貼，隨時(shí)提醒同學(xué)守住優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以激勵(lì)和激勵(lì)為主，幫助同學(xué)樹立自信心，建立合格的師生關(guān)系。6、每一個(gè)同學(xué)都要有自己的座右銘，每一個(gè)同學(xué)都要有一本名人傳記。7、每一個(gè)任課教師都要整理自己所教學(xué)科的知識(shí)樹。以上僅是我個(gè)人的一些觀點(diǎn)和看法，我建議老師還可以看看魏書生的書，書中的內(nèi)容操作性更強(qiáng)，比如家長會(huì)的發(fā)言稿，一些案例、還有一些表格的制定，都非常好，可以直接拿來用?？傊?，大家要不怕失敗，要大膽嘗試，要結(jié)合實(shí)際總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我想這才是我們大家集中學(xué)習(xí)的主要目的。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)施行僅僅是開始，大家要在思想上重視這件事，學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真學(xué)習(xí)，施行的時(shí)候就大膽施行，否則浪費(fèi)的都是大家寶貴的時(shí)間和精力，大家要做好持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。教學(xué)教育的心得體會(huì)篇4一個(gè)學(xué)期的工作基本已結(jié)束，本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下順利了完成學(xué)校的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)在本學(xué)期教育教學(xué)心得歸納如下：1、本學(xué)期，本人在開學(xué)初就努力學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)相關(guān)知識(shí)，上課要給同學(xué)“一碗水〞，教師就要有“一桶水〞，所以在《中國數(shù)控論壇》里學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的數(shù)控加工技術(shù)，讀書、看報(bào)就成為天天的課程。只有這樣才能教好課，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。2、在教學(xué)形式上多樣化，激發(fā)同學(xué)興趣，在課堂教學(xué)過程中，不能老采納一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使同學(xué)感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在制定課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)同學(xué)興趣，我會(huì)將全班分為假設(shè)干組，每組有小組長，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，同學(xué)們在“玩〞中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)說明，常常變幻教學(xué)形式，容易激發(fā)同學(xué)的興趣，提升同學(xué)學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。3、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求同學(xué)不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰同學(xué)，要以情感人，讓同學(xué)熟悉到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯，這一過程必需一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積存經(jīng)驗(yàn)，并積極聽組內(nèi)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出合適自己的教育教學(xué)方式。4、建立合格的師生關(guān)系，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程。教師要充分相信同學(xué)、尊重同學(xué)，和諧的師生關(guān)系，是同學(xué)主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與同學(xué)相處，我的真心換得了同學(xué)對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對聯(lián)知識(shí)的探究中，課堂氣氛既嚴(yán)正又輕松，大家積極思索，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也常常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識(shí)的喜愛與渴求。在施行中我也體會(huì)到，合格的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使同學(xué)體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)同學(xué)產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。一學(xué)期的教學(xué)，本人收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。因此，本人會(huì)在以后努力工作，把工作做細(xì)做好，爭取早日成為一名擁有高素養(yǎng)師德的新時(shí)代人民教師。教學(xué)教育的心得體會(huì)篇5送走一個(gè)畢業(yè)班，迎來一個(gè)陌生的班級，一切又得重新開始。雖然在教育教學(xué)中已經(jīng)積存了點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)，但是面對的是全新求知面孔，感覺茫然，一時(shí)不知從何下手。本學(xué)期我接手五年級二班，之前就聽曾經(jīng)教過的老師說班級同學(xué)調(diào)皮，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不夠深厚。心里不免還是有些……不過既然領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任該班級的管理工作，就是對我工作的信任。于是我于3月正式接過該班，一切班務(wù)工作在我的管理之下有條不紊的展開。從熟悉同學(xué)開始，著手班級清潔、兩操、紀(jì)律等方面的管理。與清潔委員一起探討做清潔方面的細(xì)節(jié)問題，如：每人每次負(fù)責(zé)的區(qū)域、大掃除時(shí)每組負(fù)責(zé)的區(qū)域，使本身不夠團(tuán)結(jié)的班級有一定的向心力。有一次，為了教訓(xùn)那些沒有班級榮譽(yù)感的同學(xué)，我是單獨(dú)將他們留下來做清潔，并且明確的告訴他們：我們生活在集體中，每組也是一個(gè)集體，每人只有完全融入于集體中才能同心協(xié)力，完成集體的任務(wù)，而不是個(gè)人的事情。經(jīng)過我這么一說，在調(diào)皮的孩子全沒了剛剛偷懶的勁，拿起工具認(rèn)認(rèn)真真的做清潔。嘿！沒想到孩子們還是完成得干干凈凈。最后在征得我同意的狀況之下才離開了學(xué)校。事后，我聽一些孩子說“今后我可不偷懶了，和同學(xué)齊心協(xié)力把任務(wù)完成。〞關(guān)于清潔的管理，我倒是下了一番心思，在與孩子們相處的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)本班孩子一旦鬧矛盾，個(gè)個(gè)都說別人的錯(cuò)，從不找自己身上存在的問題。因而矛盾更激烈，甚至升華為打架。曾經(jīng)一段時(shí)間里，我為此事腦袋都大了。面對出現(xiàn)的事情，我告誡自己一定要冷靜，切不可急躁。針對這樣的問題，我利用早讀時(shí)間，甚至我的語文課時(shí)間、大家做操的時(shí)間，讓孩子們就事論事，提出寶貴的看法，有的說：大家都是同學(xué)，有事不能打架；打架不能解決問題；有什么事情發(fā)生一定要冷靜；即使產(chǎn)生矛盾也應(yīng)該找自己身上的原因，不能推卸責(zé)任，等等。在接下來的日子里，孩子們相處和睦多了，我釋然些。在近一年的教育教學(xué)工作中，我熟悉到作為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師肩負(fù)著光榮和神圣的歷史使命，必必需具有激烈的責(zé)任心和合格的師德素養(yǎng)。教學(xué)工作差不多兩個(gè)月了，時(shí)間雖然不長，但在這段時(shí)間里我卻得到了一些教訓(xùn)，熟悉到自己有很多不夠的地方要改正，并且對一個(gè)多月以來的教學(xué)工作有了一些體會(huì)，主要是以下幾個(gè)方面：1、建立和諧的師生關(guān)系做了一年的班主任，在班主任工作中我感受得到師生關(guān)系的重要性。雖然我班的同學(xué)基礎(chǔ)較差，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不大，但是因與他們的關(guān)系合格，上課時(shí)，他們都很認(rèn)真的聽課，對問題都會(huì)積極參加，使他們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，很少有同學(xué)睡覺，因?yàn)槲易鹬厮麄儯瑤椭麄?，所以才?huì)贏得他們對我的尊重。積極的參加使他們的學(xué)習(xí)興趣重新燃燒起來。2、教學(xué)內(nèi)容難度適中我所教的班，是個(gè)確切的差班。在教學(xué)中就要把握好題目的難度，合計(jì)同學(xué)的接受能力。在教學(xué)法中，難度不能太高，是由于他們的基礎(chǔ)較比賽班的差，太難了他們聽不懂的話，上課就會(huì)失去激情，不認(rèn)真聽課，會(huì)讓他們對自己失去了信心，讓他們以為自己不行，比不上人家，沒辦法學(xué)好，所以教學(xué)時(shí)一定要選一些難度適中的題目。3、積極提問，貫穿課堂始終要想同學(xué)40分鐘內(nèi)都會(huì)專心聽你的課那是不可能的，他們或多或少會(huì)開小差，他們甚至連書本都不拿出來或不翻開，可能還會(huì)睡覺。這時(shí)采納提問的方式的話，就會(huì)使同學(xué)的精神一下子緊張起來，并且去思索你所提出的問題，但是提問時(shí)，不能只提問一些選擇性的問題，因?yàn)檫@樣他們思索的空間就會(huì)很小，這樣不利于培養(yǎng)同學(xué)的思維能力；另外，提問要有均勻性，不能反復(fù)提問某個(gè)同學(xué)，這樣會(huì)使其他同學(xué)回答問題的熱情消退的。4、多舉實(shí)例新教材中，很大程度上強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，每個(gè)章節(jié)中都有相關(guān)聯(lián)系生活的例子，多舉一些生活中的實(shí)例，讓他們知道地?cái)?shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中有很廣泛的應(yīng)用，會(huì)激起他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)橐雇瑢W(xué)學(xué)會(huì)你這一科，先是讓同學(xué)喜愛你這一科。同時(shí)，在教育教學(xué)的同時(shí)，也要求教師要提升自身素養(yǎng)，有合格的師德表現(xiàn)，我認(rèn)為必需作到以下幾點(diǎn)：1、要有淵博的知識(shí)。我們有些學(xué)科老師自身的基本知識(shí)、基本理論掌握得不夠，不善于適當(dāng)拓寬同學(xué)的知識(shí)面，不善于補(bǔ)充教材之外的知識(shí)。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水〞，這“一桶水〞所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí)，不僅要注重積存，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電〞，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的必需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課、活動(dòng)課，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。我們提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)特別，更要多才多藝。這樣，當(dāng)我們天天站在同學(xué)面前時(shí)，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。2轉(zhuǎn)變教育理念，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素養(yǎng)教育。培養(yǎng)同學(xué)的綜合能力，注重同學(xué)全面的發(fā)展。首先就是要學(xué)會(huì)寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò)，更不能和自己的同學(xué)斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回同學(xué)內(nèi)心深處善良的本性，同學(xué)會(huì)更快的改正錯(cuò)誤。其次是要調(diào)控自己的情緒，做好同學(xué)的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時(shí)，就對同學(xué)和氣可親；當(dāng)碰到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給同學(xué)，使同學(xué)成為自己的出氣筒。這種對同學(xué)忽冷忽熱的態(tài)度傷害了同學(xué)的自尊，久而久之，就會(huì)失去同學(xué)的尊敬和信任。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對同學(xué)，始終對同學(xué)熱情、耐心。我們也不能在同學(xué)面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如同學(xué)，就會(huì)對老師不信任，因?yàn)樵谕瑢W(xué)的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人，圣人，沒有缺點(diǎn)，從不犯錯(cuò)誤3以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求同學(xué)不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰同學(xué)，要以情感人，讓同學(xué)熟悉到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯。這一過程必需一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積存經(jīng)驗(yàn)，并積極聽組內(nèi)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出合適自己的教育教學(xué)方式。教學(xué)教育的心得體會(huì)篇6昨天晚上偶然調(diào)到《非城勿擾》，突然上來了貴陽一個(gè)鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)老師。他叫尚永斌。作為同行，我們真為他的勇敢和執(zhí)著所嘆服，但同時(shí)也為他捏一把汗。要知道，上《非城勿擾》的男嘉賓，大多不是高富帥，就是成功人士。而作為一線鄉(xiāng)村男教師，在現(xiàn)在尤其注重物質(zhì)條件的社會(huì)，或許在當(dāng)?shù)卣乙粋€(gè)女朋友，也不是什么易事，何況上《非城勿擾》呢?？赡茉谟行┤丝磥?，真的是不知天高地厚。但年輕的尚老師卻沒有這些負(fù)擔(dān)。他一上來就這樣作自我介紹：“大家好，我是來自貴陽一所鄉(xiāng)村中學(xué)的數(shù)學(xué)教師，我叫尚永斌，今年28歲。因?yàn)榇饝?yīng)同學(xué)們答對題就請他們喝奶茶，所以，同學(xué)還給我取了一個(gè)可愛的外號(hào)“尚奶茶〞〞。他的質(zhì)樸和自信，一下子打動(dòng)了觀眾。當(dāng)孟非問他一月多少收入的時(shí)候，他也沒有絲毫難為情，爽快地答道：“每月二千多，如果加上績效獎(jiǎng)，每月三千吧〞。這收入在我們同行看來，是再熟悉不過了，教師的低工資，我們已經(jīng)麻木了。而且有時(shí)候我們就是羞于啟齒?？缮欣蠋熢诒娔款ヮブ拢稽c(diǎn)兒也沒有露怯。他說：他放棄了讀研的機(jī)會(huì)，就是因?yàn)榧彝ヌF。讀大學(xué)的時(shí)候，他勤工儉學(xué)，不僅完成了自己的學(xué)業(yè)，還供弟弟讀完了大學(xué)。他非常感謝他的母親，在那樣的狀況下，母親把他供出來了。言語之間，沒有對現(xiàn)狀的埋怨，沒有對社會(huì)的埋怨，有的只是對母親，對社會(huì)的感恩，還有對同學(xué)的愛戴。當(dāng)孟非嘗試著問他，有沒有什么新的發(fā)展的時(shí)候，他卻這樣說：“我現(xiàn)在最大的理想，就是教好自己的同學(xué)，讓同學(xué)在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受到快樂！〞質(zhì)樸的話語，也打動(dòng)了孟非，孟非坦誠地說：“相比夢想著創(chuàng)500強(qiáng)企業(yè)的那些男嘉賓，我更喜愛你有著質(zhì)樸理想的一般人！〞連黃菡也表示，“你是節(jié)目中來過的勵(lì)志男嘉賓中最快樂的！〞是呀，尚老師，一個(gè)鄉(xiāng)村的數(shù)學(xué)老師，沒有寬裕的背景，也沒有成功的事業(yè)。但他卻說，自己是成功人士。因?yàn)槌晒θ耸恳坏┏晒α?，就是支助教育事業(yè)，而現(xiàn)在的自己，卻能親自為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春，自己怎么不算一個(gè)成功人士呢？質(zhì)樸的話語，讓同時(shí)作為教師的我們感到汗顏！因?yàn)榻處煷龅牡拖?，讓多少教師感到了作為教師的榮耀？有些教師甚至說，出了校門，從來不說自己是教師，而且也公開不要同學(xué)叫自己是教師！可年輕的尚老師，卻說自己的理想就是教好自己的同學(xué)，讓同學(xué)感到快樂！說自己就是成功人士，因?yàn)樽约鹤鲋约赫J(rèn)為最成功的事業(yè)！這種樂觀，這種自信，在現(xiàn)在年輕人身上，又有多少呢？或許正是因?yàn)樯欣蠋熜r(shí)候的家境，讓他過多體味到了艱辛，所以，他很珍惜現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的工作。沒有好高騖遠(yuǎn)的想法。他的樂觀，他的自信，他的質(zhì)樸，打動(dòng)了現(xiàn)場的觀眾，也打動(dòng)了他所喜愛的五朵。五朵愿意去看他的同學(xué)。雖然沒有答應(yīng)和他牽手，但他絲毫沒有表現(xiàn)出沮喪，他說，自己能勇敢地走上《非城勿擾》的舞臺(tái)，向自己喜愛的女生說出自己的愛，就已經(jīng)成功了。主持人、觀眾，還有像我們這樣的同行，都為他感到惋惜，但沒想到，當(dāng)他走到受轉(zhuǎn)角的女生時(shí)，卻一下子站起了五個(gè)女生！孟非還有黃菡，都害怕尚老師失去機(jī)會(huì)，怕他還沉醉于對失去五朵的陰影中，一再暗示到，和五朵的美好翻過去了，人生還要繼續(xù)，讓他選擇一個(gè)女孩子牽手。尚老師，選擇了一個(gè)叫陳晨的女孩子，牽手了。而這個(gè)叫陳晨的女孩子，也是一個(gè)有心人，合計(jì)到尚老師個(gè)子可能沒有他高，竟然脫下了鞋子，赤腳陪他走下去！于是，走上《非城勿擾》的尚老師，以一個(gè)喜劇結(jié)束了他的《非城勿擾》之旅！我們有感于尚老師的勇敢，佩服于他的質(zhì)樸，還有他的自信和樂觀！從尚老師身上，我們深深地心得到：合格的心態(tài)成就快樂的人生！祝愿年輕的尚老師，一路和幸福快樂相伴！教學(xué)教育的心得體會(huì)篇7作為一名新教師，面臨的就是新課程的教學(xué)。在一段時(shí)間的教學(xué)過程中，我發(fā)覺：面臨新課程，教師首先就是要轉(zhuǎn)變自己的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師只是一個(gè)教書匠，是知識(shí)的傳授者，但新課程要求教師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，要為同學(xué)提供合作交流的空間和時(shí)間。作為教師還應(yīng)成為同學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，不是把所有的知識(shí)強(qiáng)灌給他們，而是要引導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)。作為我們剛分配的年輕新教師，更應(yīng)該從“師道尊嚴(yán)〞的架子中走出來，要成為同學(xué)的參加者，隨時(shí)觀察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，與他們交流，傾聽他們的心聲。只有走進(jìn)同學(xué)的世界才能拉近同學(xué)與自己的距離，成為同學(xué)的伙伴，讓他們與自己交流。在教材的內(nèi)容上，新編的新教材與原本的教材相比有很大的改動(dòng)，更注重了同學(xué)思維能力的開發(fā)。關(guān)于我們要充分的了解教材，要備教材，創(chuàng)造性地使用教材，在使用的時(shí)候要輸入自己的教學(xué)特色，自己的思維和想象。教材不等于教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容大于教材，所以在備課的同時(shí)要將教材的知識(shí)加以重新的組合，選取更好地內(nèi)容并進(jìn)行加工，充分有效地將教材的知識(shí)激活，豐富自己的課堂。同時(shí)，新課程常用的是要拓展同學(xué)的思維想象，不能死教，所以在這同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)造性地理解，開發(fā)教材，以鍛煉同學(xué)的想象力和各種不同的思維。充分地備課示教好課關(guān)鍵，但如何把握好課堂也是很重要的。學(xué)習(xí)的過程是自我生成的過程，這種深沉是他人無法取代的。同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中，不是簡單被動(dòng)地接受信息，而是對外部信息的主動(dòng)選擇、加工和處理。所以課堂上不能滿堂灌，而應(yīng)通過提問去起把他們，給他們充分想象的空間，發(fā)展他們的思維。最后我認(rèn)為，教學(xué)活動(dòng)必必需建立的同學(xué)的熟悉發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的過程是在教師的引導(dǎo)下自我構(gòu)建自主生成的過程。新課程關(guān)注同學(xué)的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注同學(xué)的知識(shí)和技能的獲得狀況，更關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展，只有這樣，才能培養(yǎng)出合適社會(huì)發(fā)展的革新人才。以上是我在一年的教同學(xué)活中的一點(diǎn)體會(huì)。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師，還應(yīng)不斷地充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)與思索，使自己盡快地成長。教學(xué)教育的心得體會(huì)篇8新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使同學(xué)具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義民主法治意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使同學(xué)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文肯定也必必需重視德育教育。語文教師在培養(yǎng)同學(xué)的語文能力，開發(fā)同學(xué)智力的同時(shí)，應(yīng)該有意識(shí)地強(qiáng)化理想教育和科學(xué)興國教育，培養(yǎng)同學(xué)熱愛勞作、尊師守紀(jì)、助人為樂、為人民服務(wù)的社會(huì)主義道德，強(qiáng)化同學(xué)的愛國意識(shí)。使同學(xué)由技能的學(xué)習(xí)提升，直至思想的升華。然而，小學(xué)語文教師如何才能在教學(xué)過程中既講“文〞又傳“道〞，“文〞、“道〞有機(jī)滲透呢？本人結(jié)合教學(xué)施行，談三點(diǎn)體會(huì)德育滲透的內(nèi)容很廣泛，它包括了政治教育、思想教育、道德教育、心理品質(zhì)教育等幾個(gè)方面的內(nèi)容。小學(xué)語文課的幾百篇課文所涉及的德育滲透內(nèi)容，方方面面無所不有，但每篇都有側(cè)重面。教師要找準(zhǔn)每篇課文的滲透重點(diǎn)。如政治教育包括：熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛社會(huì)主義祖國、熱愛人民，擁護(hù)社會(huì)主義制度等，教材中，側(cè)重這方面的課文有《開國大典》，《圓明園的毀滅》，《難忘的一課》等等。思想滲透包括：辯證唯物主義的'觀點(diǎn)、方法，正確的世界觀、人生觀教育等，教材中側(cè)重這方面滲透的有《我不是最弱小的》、《慈母情深》、《生命，生命》等等。道德滲透包括：熱愛集體、關(guān)懷集體、熱愛勞作和勞作人民、助人為樂等，教材中，側(cè)重這方面滲透的有《觸摸春天》，《網(wǎng)上呼救》，《鄉(xiāng)下人家》等等。心理品質(zhì)滲透包括：培養(yǎng)合格的興趣、愛好、意志、情操等，教材中，側(cè)重這方面滲透的有《全神貫注》、《父親的菜園》、《魚游到了紙上》等等。有了重點(diǎn)，就能在備課、講課、作業(yè)布置等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行有的放矢的教育，就能避免盲目性和隨意性，就能提升德育滲透的效率。教師在備課時(shí)應(yīng)充分了解教材中的德育因素，挖掘教材內(nèi)容，按照課文的實(shí)際內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際狀況制定出適宜的施教方法。比如小學(xué)語文第九冊《出色極了和糟糕透了》這篇課文，全文記敘了這樣一件事：兒時(shí)的巴迪寫了一首兒童詩，媽媽的評價(jià)是：出色極了，當(dāng)他迫不及待地等爸爸的評價(jià)卻是;糟糕透了，正是因?yàn)檫@兩種決然不同的風(fēng)，讓小巴迪健康，勇敢的面對自己，最終成為一個(gè)有用的人。再如，《慈母情深》，母親工作那么辛勞，家里那么窮，可母親從不剝奪兒子讀書的權(quán)力，這是多么偉大的母愛呀！正因?yàn)橛袀ゴ蟮哪笎?，兒子也突然間長大了。用媽媽給的買書的錢買了奢侈的罐頭——給媽媽吃。確實(shí)是很感人??！針對課文特點(diǎn)，制定滲透方法。1、“設(shè)身處地〞的方法。通過采納心理換位的方式，使同學(xué)在心理上改變角色，這樣可使其與、主人公之間產(chǎn)生情感共鳴。容易把對文章中的思想內(nèi)容學(xué)習(xí)變成自己的體驗(yàn)與感受。如《悲壯的一幕》、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》、《印度洋上生死夜》、《船長》等課文部可用這種方式。教師在課堂上可以讓同學(xué)分角色進(jìn)行表演,讓同學(xué)站在主人公的角度上去體會(huì)主人公的所見、所聞、所想、所行，強(qiáng)化對課文的理解。2、“身臨其境〞的方法。通過再造想象的心理活動(dòng)過程，把抽象文字符號(hào)描述的事物還原，形成相應(yīng)的新形象，可以強(qiáng)化同學(xué)置身其中的感覺，激發(fā)他們潛在的情感。如《將心比心》、《尊嚴(yán)》、《風(fēng)箏>等文章可用這種方法。這些課文都有教育孩子如何做人?！饵S果樹瀑布》,《富饒的南沙群島》,《美麗的小興安嶺》課文中描寫的日月星辰、巨川大山、花草樹木、鳥獸蟲魚等景物，已經(jīng)融進(jìn)了贊美之情，不再是純客觀的景物，而是一種人化了的自然美。享受課文中美的內(nèi)容、美的語言、美的畫面、美的情感，對同學(xué)無疑是一種熏陶感染，會(huì)不由自主的贊嘆祖國之美。如《黃果樹瀑布》是李有貴被黃果樹瀑布壯麗的景色深深陶醉而寫下的一篇散文。教學(xué)時(shí)，可放錄像，聽水聲、瀑布聲，還可放錄音，讓同學(xué)練讀：自由朗誦、伴樂朗誦、背誦。要求讀得入情入景，陶醉于美景中，自然他們的心靈得以美化，愛國之情感也就不言而喻了。祖國有這樣美的大好河山，有誰又會(huì)不去熱愛她呢？3、“直觀演示〞的方法。有一些課文內(nèi)容比較抽象，同學(xué)難以接收、理解，這就必需要準(zhǔn)備充足的掛圖、教具，使教材內(nèi)容變?yōu)橹庇^的東西，以此幫助同學(xué)理解課文，強(qiáng)化印象。只有學(xué)懂課文，德育滲透才有效果。如《自然之道》、《大自然的啟發(fā)》等文章，在進(jìn)行德育滲透時(shí)可用這一方法。4、“課外活動(dòng)〞的方法，也是滲透德育教育的一種有效方法。通過組織興趣小組，展開演講、板報(bào)、制定制作、課外勞作、調(diào)查報(bào)告、知識(shí)比賽等活動(dòng)，建立校內(nèi)與校外、學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，在活動(dòng)過程中去學(xué)習(xí)、理解，激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情感，能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和意志力，促進(jìn)同學(xué)品德的發(fā)展。在語文課教學(xué)中滲透道德教育，應(yīng)針對同學(xué)真實(shí)思想進(jìn)行適時(shí)教育。好像細(xì)雨潤物一樣，潛移默化地進(jìn)行思想教育，使之滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中自覺地受到思想品德的熏陶。在語文教學(xué)中，如何滲透德育素養(yǎng)培養(yǎng)，并沒有一種固定的模式，重要的是教師應(yīng)有激烈的“既教書又育人〞的意識(shí)?！霸炀鸵淮氯栓暤呢?zé)任感必將促使我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去總結(jié)各種方式方法，使語文教學(xué)滲透德育素養(yǎng)培養(yǎng)的嘗試日臻完善。總之，小學(xué)語文教師要采納多種方法，開拓各種渠道，積極進(jìn)行德育滲透，把德育教育滲透到課堂教學(xué)活動(dòng)中，滲透到課外活動(dòng)中，也滲透到同學(xué)的日常生活中，讓同學(xué)受到潛移默化，使同學(xué)健康成長。教學(xué)教育的心得體會(huì)篇9我們學(xué)校全體教師參加了劉XX教授的《教師教育與家庭教育的聯(lián)合》講座。劉教授出色的發(fā)言深深地吸引了在座的每位教師。大會(huì)中主要從二個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了講解。一、有效教學(xué)論二、追求有效的教學(xué)劉教授層層深入、深入淺出的講解，使我們在如何進(jìn)行有效教學(xué)方面有了一定的熟悉。結(jié)合自己平常的教學(xué)以及有效教學(xué)的內(nèi)容。我認(rèn)為展開有效教學(xué)主要從下面幾個(gè)方面入手。〔一〕、使自己成為一個(gè)有意識(shí)的教師。意思是說，在教學(xué)施行中我們必必需樹立一種運(yùn)用理論指導(dǎo)施行、運(yùn)用理論解釋、解決問題的意識(shí)，而不能總是依賴經(jīng)驗(yàn)主義，把理論束之高閣。因?yàn)橐磺薪逃虒W(xué)理念都是死的東西，如何使他具有生命力，關(guān)鍵還是教育者在具體的教學(xué)施行中能否靈活運(yùn)用。這就要求教師在教育教學(xué)施行中下意識(shí)的運(yùn)用它，檢驗(yàn)它，并發(fā)展它。這樣一個(gè)理論才能成為活的理論，才能為我所用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理論的價(jià)值。我們開會(huì)學(xué)習(xí)有效教學(xué)不只是為了接受它一些理念，更重要的是我們要把這些理念運(yùn)用到具體的施行中，發(fā)展這種理念，使施行更加有效。〔二〕、做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)者。我深入體會(huì)到教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，充實(shí)自我的重要性。作為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的教師，必需要各方面的知識(shí)提升人文科學(xué)的素養(yǎng)。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師很難真正給同學(xué)以人格上的感召力。因此，我們平常要抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，充電，不急功近利，不心浮氣躁，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)者?！踩场⒈M力使自己的課堂教學(xué)貼近有效教學(xué)有效教學(xué)首先強(qiáng)調(diào)的是三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過教學(xué)，同學(xué)更加喜愛這門學(xué)科，而不是無所謂甚至越來越反感。通過教學(xué)，同學(xué)掌握這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，形成這個(gè)領(lǐng)域的能力。通過教學(xué)，同學(xué)系統(tǒng)而熟練地掌握這門學(xué)科的知識(shí)體系及其互相關(guān)系，并能應(yīng)用于施行，以有效解決實(shí)際問題。其次，有效教學(xué)源于教師的有效教學(xué)行為和科學(xué)的教學(xué)制定。教學(xué)行為是否得當(dāng)是影響教學(xué)效果好差的直接因素。教學(xué)制定是否科學(xué)是影響教學(xué)效果好差的間接因素。教學(xué)制定可以是一節(jié)課的制定，但更多的是一個(gè)階段、一個(gè)主題、一次活動(dòng)或一項(xiàng)研究內(nèi)容的制定。教學(xué)制定重在整體規(guī)劃，更多的是系統(tǒng)的分析和策略的選擇。它強(qiáng)調(diào)的是整個(gè)學(xué)段的完整和完美，而不是一節(jié)課的完整和完美。第三，有效教學(xué)出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)在同學(xué)有效的學(xué)習(xí)。從教學(xué)過程四個(gè)要素來看，同學(xué)不是一般的聽眾，而是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)過程是同學(xué)在教師引導(dǎo)下自主發(fā)展的過程。教師不是簡單的講授者，而是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和支持者。教師要避免以講代學(xué)的誤區(qū)。教材制定是圍繞同學(xué)的學(xué)進(jìn)行的。第四，有效教學(xué)能否順利實(shí)施取決于和諧合格的師生關(guān)系?！菜摹秤行Ы虒W(xué)要必需要家長的配合。教學(xué)教育的心得體會(huì)篇10讀了加拿大教育家馬克斯·范梅南的《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》一書，通過此書的閱讀，我學(xué)習(xí)和熟悉了更多的教學(xué)機(jī)智。范梅南教授以他獨(dú)到的現(xiàn)象學(xué)研究方法和敏銳的教育經(jīng)驗(yàn)，從“現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)〞的角度，以教師、父母和同學(xué)的生活經(jīng)歷為原材料，對教育學(xué)的諸多方面進(jìn)行了十分深入的和有益的思索。他在本書中提出的新型教育學(xué)思想和概念，如“教育機(jī)智〞、“教師替代父母的關(guān)系〞、“教育的情緒〞、“教育生活的體驗(yàn)〞、“對同學(xué)的主體性的體驗(yàn)〞，等等，引起了教育界、學(xué)書界的廣泛關(guān)注和興趣并在功利主義和有用主義盛行。這本書里我知道了從哪些方面對自己進(jìn)行提升。書中告訴了我們一個(gè)好的教師究竟要具備的最基本的素養(yǎng)：職業(yè)使命感，對兒童的喜愛和關(guān)懷，高度的責(zé)任感，道義上的直覺能力，自我批評的開放性，智慧的成熟性，對兒童主體性的機(jī)智的敏感性，詮釋的智力。對兒童必需求的教育學(xué)的理解力。與兒童相處時(shí)處理突發(fā)事件的果斷性……最后，幽默和朝氣蓬勃也很重要。課堂因生成而出色，因教師教學(xué)機(jī)智而出彩，而兩者的關(guān)系是魚水交融、密切相關(guān)的。課堂出彩的基礎(chǔ)是教師教學(xué)機(jī)智，沒有一定的教學(xué)機(jī)智，缺乏一定的應(yīng)變能力，課前預(yù)設(shè)難以完美，課堂將會(huì)失去極好的生成機(jī)會(huì)。機(jī)智是一種敏感的、全身心的、審美的感知能力，機(jī)智不可以事先計(jì)劃，受見解的支配的同時(shí)又依賴情感，并“打動(dòng)〞他人?！敖逃龣C(jī)智表現(xiàn)為克制〞“機(jī)智表現(xiàn)為‘潤物細(xì)無聲’〞“機(jī)智促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和個(gè)性成長〞“機(jī)智表現(xiàn)為對情境的自信〞“機(jī)智保留了孩子的空間〞“機(jī)智強(qiáng)化孩子的獨(dú)特之處〞“機(jī)智通過語言來調(diào)和〞“機(jī)智通過沉默來調(diào)和〞“機(jī)智通過動(dòng)作加以調(diào)和〞“機(jī)智在孩子的心靈上留下痕跡〞“機(jī)智對孩子的興趣感興趣〞……從日常生活中的鮮活案例入手，娓娓道來，使我們感受到教育其實(shí)是一門藝術(shù)，教育必需要施行智慧，教育必需要轉(zhuǎn)向體驗(yàn)世界，在體驗(yàn)中開啟我們的理解力和反思力。總之，《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》這本書中的很多觀點(diǎn)就像是盞指路明燈，不僅給我們教師還給家長指明了一條事半功倍的教育教學(xué)孩子的正確教方法。我真后悔，怎么把如此好的書竟然束之高閣？而且竟然以工作忙，靜不下心來閱讀這種理論性較強(qiáng)的書為由?？赐甏藭?，反思自己為何在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，整天忙忙碌碌，卻總達(dá)不到“事半功倍〞的效果？正是缺乏“機(jī)智〞。所以，在以后的工作中，我要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，以《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》這本書中的理論為指導(dǎo)，更新觀念，走進(jìn)同學(xué)，不斷努力去施行、去探究，做一個(gè)有教育機(jī)智的教師。教學(xué)教育的心得體會(huì)范文合集十篇教學(xué)教育的心得體會(huì)范文合集十篇當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣能夠培養(yǎng)人思索的習(xí)慣。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是收集整理的教學(xué)教育的心得體會(huì)10篇，歡迎大家分享。教學(xué)教育的心得體會(huì)篇1讀了加拿大教育家馬克斯·范梅南的《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》一書，通過此書的閱讀，我學(xué)習(xí)和熟悉了更多的教學(xué)機(jī)智。范梅南教授以他獨(dú)到的現(xiàn)象學(xué)研究方法和敏銳的教育經(jīng)驗(yàn)，從“現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)〞的角度，以教師、父母和同學(xué)的生活經(jīng)歷為原材料，對教育學(xué)的諸多方面進(jìn)行了十分深入的和有益的思索。他在本書中提出的新型教育學(xué)思想和概念，如“教育機(jī)智〞、“教師替代父母的關(guān)系〞、“教育的情緒〞、“教育生活的體驗(yàn)〞、“對同學(xué)的主體性的體驗(yàn)〞，等等，引起了教育界、學(xué)書界的廣泛關(guān)注和興趣并在功利主義和有用主義盛行。這本書里我知道了從哪些方面對自己進(jìn)行提升。書中告訴了我們一個(gè)好的教師究竟要具備的最基本的素養(yǎng)：職業(yè)使命感，對兒童的喜愛和關(guān)懷，高度的責(zé)任感，道義上的直覺能力，自我批評的開放性，智慧的成熟性，對兒童主體性的機(jī)智的敏感性，詮釋的智力。對兒童必需求的教育學(xué)的理解力。與兒童相處時(shí)處理突發(fā)事件的果斷性……最后，幽默和朝氣蓬勃也很重要。課堂因生成而出色，因教師教學(xué)機(jī)智而出彩，而兩者的關(guān)系是魚水交融、密切相關(guān)的。課堂出彩的基礎(chǔ)是教師教學(xué)機(jī)智，沒有一定的教學(xué)機(jī)智，缺乏一定的應(yīng)變能力，課前預(yù)設(shè)難以完美，課堂將會(huì)失去極好的生成機(jī)會(huì)。機(jī)智是一種敏感的、全身心的、審美的感知能力，機(jī)智不可以事先計(jì)劃，受見解的支配的同時(shí)又依賴情感，并“打動(dòng)〞他人?！敖逃龣C(jī)智表現(xiàn)為克制〞“機(jī)智表現(xiàn)為‘潤物細(xì)無聲’〞“機(jī)智促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和個(gè)性成長〞“機(jī)智表現(xiàn)為對情境的自信〞“機(jī)智保留了孩子的空間〞“機(jī)智強(qiáng)化孩子的獨(dú)特之處〞“機(jī)智通過語言來調(diào)和〞“機(jī)智通過沉默來調(diào)和〞“機(jī)智通過動(dòng)作加以調(diào)和〞“機(jī)智在孩子的心靈上留下痕跡〞“機(jī)智對孩子的興趣感興趣〞……從日常生活中的鮮活案例入手，娓娓道來，使我們感受到教育其實(shí)是一門藝術(shù)，教育必需要施行智慧，教育必需要轉(zhuǎn)向體驗(yàn)世界，在體驗(yàn)中開啟我們的理解力和反思力?？傊督虒W(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》這本書中的很多觀點(diǎn)就像是盞指路明燈，不僅給我們教師還給家長指明了一條事半功倍的教育教學(xué)孩子的正確教方法。我真后悔，怎么把如此好的書竟然束之高閣？而且竟然以工作忙，靜不下心來閱讀這種理論性較強(qiáng)的書為由?？赐甏藭此甲约簽楹卧趯?shí)際的教育教學(xué)工作中，整天忙忙碌碌，卻總達(dá)不到“事半功倍〞的效果？正是缺乏“機(jī)智〞。所以，在以后的工作中，我要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，以《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》這本書中的理論為指導(dǎo)，更新觀念，走進(jìn)同學(xué)，不斷努力去施行、去探究，做一個(gè)有教育機(jī)智的教師。教學(xué)教育的心得體會(huì)篇2隨著獨(dú)生子女的慢慢長大以及二胎政策的放開，家庭缺少了對子女的教育，以及教育上的失誤，從周邊的許多孩子中能看出現(xiàn)今的許多兒童都有自我中心的心理傾向，自私、唯我獨(dú)尊、從來不會(huì)為別人合計(jì)。從這些現(xiàn)象更能體現(xiàn)出對小同學(xué)進(jìn)行心理健康的教育非常重要。在新課改的倡導(dǎo)下的，人們重視對同學(xué)進(jìn)行全面素養(yǎng)教育，讓我們的孩子的思想道德素養(yǎng)，文化科學(xué)素養(yǎng)，勞作技能素養(yǎng)和身體素養(yǎng)都得到發(fā)展。但由于各種社會(huì)環(huán)境的影響許多孩子在很多狀況下心理都比較脆弱，因此，對小同學(xué)進(jìn)行心理教育猶其重要，心理健康教育不僅能夠促進(jìn)同學(xué)全面和諧發(fā)展，能更好的促進(jìn)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功、形成合格的品德、保證同學(xué)正常健康地生活與發(fā)展成人。同時(shí)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有很重要的意義。一、讓同學(xué)在愉快中學(xué)習(xí)在愉快輕松、平等民主的氣氛中，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、積極探究的心理取向得到激活。因此數(shù)學(xué)教師要及時(shí)更新教育觀念，樹立同學(xué)主體的教學(xué)理念，做同學(xué)學(xué)習(xí)的助產(chǎn)士，催化劑。同時(shí)我們要把微笑帶進(jìn)課堂，把更多的激勵(lì)留給孩子。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，用辯證的思想去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不夠，在數(shù)學(xué)課堂學(xué)中善于利用同學(xué)的閃光點(diǎn)去促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)，激勵(lì)同學(xué)發(fā)表不同的見解，同意同學(xué)提問質(zhì)疑。二、讓同學(xué)在興趣中學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中要抓住同學(xué)的心理發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，依據(jù)新課改的要求，數(shù)學(xué)教學(xué)可以利用故事、典型趣聞等導(dǎo)入新課，使“導(dǎo)入〞真正起到承上啟下的作用，從而激發(fā)同學(xué)的求知欲，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。三、讓同學(xué)在民主和諧的氣氛中學(xué)習(xí)。建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主和諧的'教學(xué)氛圍，讓同學(xué)在寬松的心理狀況下發(fā)表不同的見解。建立平等的師生關(guān)系是創(chuàng)設(shè)民主教學(xué)氛圍的核心。在課堂上教師要以平等、寬容的態(tài)度，積極激勵(lì)同學(xué)大膽質(zhì)疑和革新，教師的角色是同學(xué)學(xué)習(xí)上的促進(jìn)者，在課堂中引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)現(xiàn)。如在“三角形分類〞的教學(xué)中，利用小游戲形式讓同學(xué)去動(dòng)手操作、觀察分類，從而找出分類標(biāo)準(zhǔn)。確定分類標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行具體分類?？傊?，數(shù)學(xué)教學(xué)中貫穿心理健康教育尤為重要。正確運(yùn)用心理健康教育能夠幫助教師管理數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。因此數(shù)學(xué)教育必必需與心理健康教育相結(jié)合。教學(xué)教育的心得體會(huì)篇3近期，我園組織全體教師學(xué)習(xí)了《20xx羊口鎮(zhèn)教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話》，通過學(xué)習(xí)，使我們更加熟悉到教育工作的重要性，同時(shí)也更加重了我們肩上的擔(dān)子，使我們更加體會(huì)到作為一名教師要愛崗敬業(yè)、愛生如子的責(zé)任。一、明確新學(xué)年教育教學(xué)工作的主要任務(wù)：推動(dòng)以實(shí)施素養(yǎng)教育為主題，以提升育人質(zhì)量為核心，以品行養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，大力展開以強(qiáng)化管理，深入課堂，內(nèi)化科研，優(yōu)化質(zhì)量為目標(biāo)的“四化〞行動(dòng)研究，努力實(shí)現(xiàn)干部教師素養(yǎng)，教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校辦學(xué)品位，學(xué)校育人水平的“四項(xiàng)提升〞，在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上，努力實(shí)現(xiàn)新的飛躍。二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)研究，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)：一個(gè)好班主任能帶出一個(gè)好班級，一個(gè)好教師能教好一個(gè)好同學(xué)，教師素養(yǎng)，師德最重要。愛崗敬業(yè)、熱愛同學(xué)、教書育人、為人師表是對教師最基本的道德要求，愛和責(zé)任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂，也是教師這個(gè)職業(yè)受人尊敬的根本所在。三、革新活動(dòng)模式，提升學(xué)前教育質(zhì)量學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段，對幼兒身心健康，習(xí)慣養(yǎng)成，智力發(fā)展具有重要意義。我們要努力辦好學(xué)前教育，首先要深入幼兒園課程改革，強(qiáng)化園本教研，完善保教質(zhì)量評價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)教材與社會(huì)資源，當(dāng)?shù)刭Y源的有機(jī)整合，要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的園所環(huán)境，搞好“八個(gè)一〞的活動(dòng)展開，要遵循幼兒身心和心理特點(diǎn)，以發(fā)展幼兒能力，培養(yǎng)幼兒合格學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣為目標(biāo)，全面展開幼兒回歸本源教育?？傊碌囊荒瓿休d著新的使命，新的一年將開始新的征程，讓我們在鎮(zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以昂揚(yáng)飽滿的精神，干事創(chuàng)業(yè)的熱情，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的態(tài)度，共鑄羊口教育的輝煌。教學(xué)教育的心得體會(huì)篇4興趣是一個(gè)人對一定事物所抱的積極態(tài)度，它是一個(gè)人積極探究某種事物或從事某種活動(dòng)的意識(shí)傾向。這種積極的意識(shí)熟悉傾向使人對某種事物具有向往的心情，同時(shí)給予優(yōu)先的注意。趣味性的語文課堂教學(xué)，能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。所以一定要多方面、多角度地強(qiáng)化語文課堂的趣味性。深厚的學(xué)習(xí)興趣是同學(xué)學(xué)好各門課程的動(dòng)力，是點(diǎn)燃同學(xué)學(xué)知的火種，是教師引導(dǎo)同學(xué)的金鑰匙，只要同學(xué)產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果就會(huì)事半功倍。教師是課堂活動(dòng)的組織者與參加者，同學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的主體。在課堂教學(xué)中，讓同學(xué)多活動(dòng)、多說話，這樣才有利于發(fā)現(xiàn)同學(xué)存在的問題，這樣才能深中肯綮、有的放矢地“精講〞，才能有效地啟發(fā)同學(xué)的思維、擴(kuò)展同學(xué)的能力，這樣才能從根本上提升同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)與能力?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。〞在孔子看來，學(xué)習(xí)的最高境界是樂。興趣有了，同學(xué)由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，效果就有了。教學(xué)教育的心得體會(huì)篇5一個(gè)學(xué)期的工作基本已結(jié)束，本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下順利了完成學(xué)校的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)在本學(xué)期教育教學(xué)心得歸納如下：1、本學(xué)期，本人在開學(xué)初就努力學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)相關(guān)知識(shí)，上課要給同學(xué)“一碗水〞，教師就要有“一桶水〞，所以在《中國數(shù)控論壇》里學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的數(shù)控加工技術(shù)，讀書、看報(bào)就成為天天的課程。只有這樣才能教好課，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。2、在教學(xué)形式上多樣化，激發(fā)同學(xué)興趣，在課堂教學(xué)過程中，不能老采納一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使同學(xué)感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在制定課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)同學(xué)興趣，我會(huì)將全班分為假設(shè)干組，每組有小組長，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，同學(xué)們在“玩〞中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)說明，常常變幻教學(xué)形式，容易激發(fā)同學(xué)的興趣，提升同學(xué)學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。3、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求同學(xué)不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰同學(xué)，要以情感人，讓同學(xué)熟悉到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯，這一過程必需一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積存經(jīng)驗(yàn)，并積極聽組內(nèi)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出合適自己的教育教學(xué)方式。4、建立合格的師生關(guān)系，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程。教師要充分相信同學(xué)、尊重同學(xué)，和諧的師生關(guān)系，是同學(xué)主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與同學(xué)相處，我的真心換得了同學(xué)對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對聯(lián)知識(shí)的探究中，課堂氣氛既嚴(yán)正又輕松，大家積極思索，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也常常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識(shí)的喜愛與渴求。在施行中我也體會(huì)到，合格的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使同學(xué)體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)同學(xué)產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。一學(xué)期的教學(xué)，本人收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。因此，本人會(huì)在以后努力工作，把工作做細(xì)做好，爭取早日成為一名擁有高素養(yǎng)師德的新時(shí)代人民教師。教學(xué)教育的心得體會(huì)篇6在現(xiàn)代社會(huì)，“革新教育〞已經(jīng)不同于以往的“應(yīng)試教育〞，近幾年來已經(jīng)被人們所重視，在不斷革新的道路上信息技術(shù)教育作為一種手段更有效的體現(xiàn)出“革新〞這種新教育思想，在今后的道路上這種手段還將是必必需的。我教學(xué)有將近十年了，在最初幾年教學(xué)中我和老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，由于我是比較年輕的教師，相比之下所具有的活力也讓同學(xué)很喜愛，但時(shí)間慢慢的過去，同學(xué)也就失去了新鮮感，在鄉(xiāng)村每個(gè)教師的教學(xué)手段也都差不多，黑板，粉筆，課本遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足同學(xué)的必需要，當(dāng)我講課時(shí)面對那些無精打采的同學(xué)我心里有種說不出的苦。傳統(tǒng)的教育手段主要是教師將知識(shí)或技能填鴨式傳授給同學(xué)，同學(xué)在這種狀況下往往會(huì)“營養(yǎng)不良〞，甚至?xí)斐赏瑢W(xué)對學(xué)習(xí)失去興趣，更不用說學(xué)習(xí)中去革新。隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化以很快的速度普及時(shí)，這關(guān)于我們一直苦惱“如何教〞的老師們來說，真有一種“柳暗花明又一村〞的感覺。信息技術(shù)教學(xué)通過文本、聲音、圖形和動(dòng)畫等信息載體的相結(jié)合給教育領(lǐng)域帶來了龐大的變革。它用更快捷、更方便、更靈活、更新穎的方式影響著人類。我同學(xué)時(shí)代是計(jì)算機(jī)專業(yè)，現(xiàn)在信息化技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，讓我更深的體會(huì)到它來的及時(shí)，來的重要。我在教學(xué)過程中總結(jié)出幾點(diǎn)多媒體關(guān)于教學(xué)發(fā)展的幾方面的作用，現(xiàn)在進(jìn)行探討一下。一、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體信息技術(shù)已經(jīng)使計(jì)算機(jī)具備了模擬教學(xué)行為的能力。首先，多媒體教學(xué)中能讓同學(xué)變強(qiáng)迫學(xué)習(xí)為自愿學(xué)習(xí)。作為教師角色的它讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)是輕松愉快的;其次，作為同學(xué)的它能提供一種場景，隨著交互的進(jìn)行不斷創(chuàng)建新的內(nèi)容。同學(xué)碰到的不再是狹窄的、只有單一正確答案的世界，而是隨不同模式出現(xiàn)時(shí)所表示的一系列選擇，同學(xué)的創(chuàng)造性可以得到充分的發(fā)揮。這關(guān)于培養(yǎng)同學(xué)分析問題和解決問題的能力有了很大幫助。最后，多媒體信息化教學(xué)技術(shù)能作為工具盡可能讓同學(xué)使用它來完成各種任務(wù)，為同學(xué)創(chuàng)造性活動(dòng)提供機(jī)會(huì)。它的出現(xiàn)起到了教師、同學(xué)和工具中的一種、兩種、甚至同時(shí)起到了三種作用。二、將多媒體信息技術(shù)運(yùn)用到課堂中，有助于同學(xué)探究，激發(fā)其興趣和積極性。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，往往是以教師為主要，同學(xué)在精神上有時(shí)候是被迫接受知識(shí)的，雖然枯燥，但不得不去接受，但往往這樣的學(xué)習(xí)效果是不理想的。在使用了多媒體教學(xué)知識(shí)后，我真正的感覺到同學(xué)也隨著信息化的到來，思維更開闊了。我在教學(xué)中使用多媒體教學(xué)盡量在聲音、圖形、圖像和動(dòng)畫上都力求于符合同學(xué)的年齡特征，在同學(xué)的課堂表現(xiàn)中可以發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)手段確實(shí)能調(diào)動(dòng)同學(xué)激烈的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)的興趣。一直以來“興趣〞教學(xué)是每一位教師都在探究的問題，但直到今天由于多媒體的使用才真正的在教學(xué)中體現(xiàn)出“興趣是最好的老師〞這句話，同學(xué)能夠在好奇中主動(dòng)“想學(xué)〞、“去學(xué)〞、“會(huì)學(xué)〞。這也就充分說明了多媒體信息技術(shù)在教學(xué)中的作用。三、將多媒體信息技術(shù)融入到教學(xué)中，有利于同學(xué)對知識(shí)的交流和反饋，并主動(dòng)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。任教期間我一直帶班中高年級數(shù)學(xué)課，前年我接受低班教學(xué)，而且是自己包教語文數(shù)學(xué)課，當(dāng)我接到任務(wù)時(shí)，真感覺有副重?fù)?dān)落我肩頭，“我要怎么去教，孩子會(huì)聽我的嗎，我能把握住課堂嗎……〞一連串的問號(hào)讓我疑惑。就在同年我校也引入了信息技術(shù)多媒體教學(xué)，這讓我欣喜假設(shè)狂，因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)軟件的應(yīng)用為教學(xué)提供了強(qiáng)大的情景資源，無論是語文課還是數(shù)學(xué)課，同學(xué)都能夠被多媒體中聲形并茂的情景所吸引，而這正是教師一直要尋找的“同學(xué)的興趣〞。當(dāng)我適時(shí)的將知識(shí)進(jìn)行交流時(shí)，同學(xué)能很好的進(jìn)行反饋，并主動(dòng)的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由此可見，多媒體信息技術(shù)教學(xué)所產(chǎn)生的作用是傳統(tǒng)教學(xué)手段所無法相比的。四、將多媒體信息技術(shù)融入到教學(xué)中，避免了教師因條件限制帶來的水平限制，有助于提升教師自身的業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)環(huán)境的科學(xué)性。生活中我積極學(xué)習(xí)這種新的教育技術(shù)并應(yīng)用到我的教學(xué)中，通過幾年來的教學(xué)成績也可以體現(xiàn)出信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)越性。我們鄉(xiāng)村，條件還不是太好，并不能像許多城市一樣能夠每個(gè)同學(xué)人手一機(jī)，我們學(xué)校使用多媒體教學(xué)。就我個(gè)人教學(xué)工作來說，我感覺同學(xué)在上課時(shí)積極性很高，思維發(fā)散性強(qiáng)。這種教學(xué)手段聲、形、文本交互性強(qiáng)，使少兒參加到活動(dòng)中來，有身臨其境的感覺，并能通過發(fā)現(xiàn)來學(xué)習(xí)，這種教學(xué)手段收到書籍、錄音帶甚至錄像帶等多重的效果，充分配合了同學(xué)得能力及速度，使同學(xué)獲得更完整豐富的信息。在自己制定教學(xué)的同時(shí)，信息化技術(shù)為我提供了取之不盡用之不竭的教學(xué)支援。施行證實(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)交流，我們可以學(xué)習(xí)到許多先進(jìn)的教學(xué)思想、教育理念、教學(xué)方法，信息化技術(shù)在推動(dòng)高質(zhì)量的課堂教學(xué)時(shí)也對教師提出了更高的要求，從而不斷的提升了教師的個(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)水平?？傊?，時(shí)代在發(fā)展，要想不被社會(huì)淘汰，作為教師我們必必需提升自身的素養(yǎng)，只有這樣才能保證學(xué)校教育也能走在社會(huì)發(fā)展的最前端。信息技術(shù)教學(xué)無論不能取代教師的全部作用，但在某些方面它確實(shí)超越了人類教師的能力。信息化教學(xué)手段已經(jīng)能夠讓同學(xué)更好的學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能。相信在不久的將來，我們鄉(xiāng)村的孩子在信息化高速發(fā)展的時(shí)代也將成為社會(huì)所關(guān)注的亮點(diǎn)。教學(xué)教育的心得體會(huì)篇7從事教育行業(yè)并不是我最初的選擇，但是從踏入教育事業(yè)的第一天開始我就下定決定要把自己的精力投入到追求更好教育的愿景中去。老師是一個(gè)光榮但困難的職業(yè)，因?yàn)槔蠋煴匦枰獋鞯澜饣蟊匦枰虝?。而教書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是傳授課本知識(shí)那么簡單。教書是一種不斷積存教育心得體會(huì)不斷推翻陳舊的思想不斷地結(jié)合實(shí)際的摸索過程，教育必需要完全的耐心和愛。我很榮幸成為了教師隊(duì)伍中的一員并且擁著著一批批我愛著的同學(xué)。在從教的這些年，我把我天天的所獲都寫在一個(gè)本子上，當(dāng)做自己的教育心得體會(huì)。不管是第一天的緊張和不安還是現(xiàn)在的從容與大方，我都欣然接受這樣的自己，因?yàn)槲易屪约好恳惶於荚谶M(jìn)步。成為一名優(yōu)秀的老師并不容易，我也在每日的生活中嘗試著與老師和同學(xué)們探討，改善教學(xué)方案，思索著怎樣才能提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率怎樣引導(dǎo)同學(xué)讓他們的將來有更好的發(fā)展，這些都讓我的教育心得體會(huì)越來越充實(shí)。我喜愛這樣的生活，天天和同學(xué)和書本呆在一起，享受著純粹的知識(shí)的洗禮，享受著滿校園的朝氣蓬勃，和青春向上?；蛟S我的青春早已遠(yuǎn)去，但我眼前的這群孩子們青春尚在，我不能辜負(fù)這些孩子們的期望，我會(huì)努力地把自己的知識(shí)傾力傳授給他們，我想看著他們一步一步走到屬于自己的將來，我希望用愛和希望成就他們的將來。教學(xué)教育的心得體會(huì)篇8昨天晚上偶然調(diào)到《非城勿擾》，突然上來了貴陽一個(gè)鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)老師。他叫尚永斌。作為同行，我們真為他的勇敢和執(zhí)著所嘆服，但同時(shí)也為他捏一把汗。要知道，上《非城勿擾》的男嘉賓，大多不是高富帥，就是成功人士。而作為一線鄉(xiāng)村男教師，在現(xiàn)在尤其注重物質(zhì)條件的社會(huì)，或許在當(dāng)?shù)卣乙粋€(gè)女朋友，也不是什么易事，何況上《非城勿擾》呢。可能在有些人看來，真的是不知天高地厚。但年輕的尚老師卻沒有這些負(fù)擔(dān)。他一上來就這樣作自我介紹：“大家好，我是來自貴陽一所鄉(xiāng)村中學(xué)的數(shù)學(xué)教師，我叫尚永斌，今年28歲。因?yàn)榇饝?yīng)同學(xué)們答對題就請他們喝奶茶，所以，同學(xué)還給我取了一個(gè)可愛的外號(hào)“尚奶茶〞〞。他的質(zhì)樸和自信，一下子打動(dòng)了觀眾。當(dāng)孟非問他一月多少收入的時(shí)候，他也沒有絲毫難為情，爽快地答道：“每月二千多，如果加上績效獎(jiǎng)，每月三千吧〞。這收入在我們同行看來，是再熟悉不過了，教師的低工資，我們已經(jīng)麻木了。而且有時(shí)候我們就是羞于啟齒。可尚老師在眾目睽睽之下，一點(diǎn)兒也沒有露怯。他說：他放棄了讀研的機(jī)會(huì)，就是因?yàn)榧彝ヌF。讀大學(xué)的時(shí)候，他勤工儉學(xué)，不僅完成了自己的學(xué)業(yè)，還供弟弟讀完了大學(xué)。他非常感謝他的母親，在那樣的狀況下，母親把他供出來了。言語之間，沒有對現(xiàn)狀的埋怨，沒有對社會(huì)的埋怨，有的只是對母親，對社會(huì)的感恩，還有對同學(xué)的愛戴。當(dāng)孟非嘗試著問他，有沒有什么新的發(fā)展的時(shí)候，他卻這樣說：“我現(xiàn)在最大的理想，就是教好自己的同學(xué)，讓同學(xué)在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受到快樂！〞質(zhì)樸的話語，也打動(dòng)了孟非，孟非坦誠地說：“相比夢想著創(chuàng)500強(qiáng)企業(yè)的那些男嘉賓，我更喜愛你有著質(zhì)樸理想的一般人！〞連黃菡也表示，“你是節(jié)目中來過的勵(lì)志男嘉賓中最快樂的！〞是呀，尚老師，一個(gè)鄉(xiāng)村的數(shù)學(xué)老師，沒有寬裕的背景，也沒有成功的事業(yè)。但他卻說，自己是成功人士。因?yàn)槌晒θ耸恳坏┏晒α耍褪侵е逃聵I(yè)，而現(xiàn)在的自己，卻能親自為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春，自己怎么不算一個(gè)成功人士呢？質(zhì)樸的話語，讓同時(shí)作為教師的我們感到汗顏！因?yàn)榻處煷龅牡拖?，讓多少教師感到了作為教師的榮耀？有些教師甚至說，出了校門，從來不說自己是教師，而且也公開不要同學(xué)叫自己是教師！可年輕的尚老師，卻說自己的理想就是教好自己的同學(xué)，讓同學(xué)感到快樂！說自己就是成功人士，因?yàn)樽约鹤鲋约赫J(rèn)為最成功的事業(yè)！這種樂觀，這種自信，在現(xiàn)在年輕人身上，又有多少呢？或許正是因?yàn)樯欣蠋熜r(shí)候的家境，讓他過多體味到了艱辛，所以，他很珍惜現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的工作。沒有好高騖遠(yuǎn)的想法。他的樂觀，他的自信，他的質(zhì)樸，打動(dòng)了現(xiàn)場的觀眾，也打動(dòng)了他所喜愛的五朵。五朵愿意去看他的同學(xué)。雖然沒有答應(yīng)和他牽手，但他絲毫沒有表現(xiàn)出沮喪，他說，自己能勇敢地走上《非城勿擾》的舞臺(tái)，向自己喜愛的女生說出自己的愛，就已經(jīng)成功了。主持人、觀眾，還有像我們這樣的同行，都為他感到惋惜，但沒想到，當(dāng)他走到受轉(zhuǎn)角的女生時(shí)，卻一下子站起了五個(gè)女生！孟非還有黃菡，都害怕尚老師失去機(jī)會(huì)，怕他還沉醉于對失去五朵的陰影中，一再暗示到，和五朵的美好翻過去了，人生還要繼續(xù)，讓他選擇一個(gè)女孩子牽手。尚老師，選擇了一個(gè)叫陳晨的女孩子，牽手了。而這個(gè)叫陳晨的女孩子，也是一個(gè)有心人，合計(jì)到尚老師個(gè)子可能沒有他高，竟然脫下了鞋子，赤腳陪他走下去！于是，走上《非城勿擾》的尚老師，以一個(gè)喜劇結(jié)束了他的《非城勿擾》之旅！我們有感于尚老師的勇敢，佩服于他的質(zhì)樸，還有他的自信和樂觀！從尚老師身上，我們深深地心得到：合格的心態(tài)成就快樂的人生！祝愿年輕的尚老師，一路和幸福快樂相伴！教學(xué)教育的心得體會(huì)篇9這一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)懷和幫助下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提升，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、以身作則，樹立威信教師要與同學(xué)平等對待，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求同學(xué)做到的，教師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到。這樣，同學(xué)才能信服，才能樹立教師在同學(xué)心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給同學(xué)以榜樣的示范作用。二、建立合格的師生關(guān)系教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和汲取人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的施行活動(dòng)，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)。〞因此，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程。教師要充分相信同學(xué)、尊重同學(xué)，和諧的師生關(guān)系，是同學(xué)主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與同學(xué)相處，我的真心換得了同學(xué)對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對聯(lián)知識(shí)的探究中，課堂氣氛既嚴(yán)正又輕松，大家積極思索，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也常常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識(shí)的喜愛與渴求。在施行中我也體會(huì)到，合格的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使同學(xué)體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)同學(xué)產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。三、教學(xué)形式要多樣，激發(fā)同學(xué)興趣在課堂教學(xué)過程中，不能老采納一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使同學(xué)感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在制定課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)同學(xué)興趣，我會(huì)將全班分為假設(shè)干組，每組有小組長，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，同學(xué)們在“玩〞中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)說明，常常變幻教學(xué)形式，容易激發(fā)同學(xué)的興趣，提升同學(xué)學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。四、教師要學(xué)會(huì)傾聽教師要學(xué)會(huì)傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎(jiǎng)對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會(huì)提升對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)同