古詩詞誦讀《擬行路難(其四) 》（教學(xué)課件）- 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

擬行路難鮑照學(xué)習(xí)目標反復(fù)吟誦，感受詩歌的韻律，運用所學(xué)知識鑒賞詩歌；把握詩歌大意，梳理詩歌情感起伏變化；（重點）通過分析詩歌微妙的情感變化，體會作者在門閥制度下，命運不公的愁苦心情。（難點）一、看題目，抓題眼二、看作者，知人論世三、看注釋，抓暗示信息四、看字詞，把握“情感關(guān)鍵詞”五、看意象，把握特定含義六、看手法，暗示情感詩歌鑒賞思路預(yù)習(xí)工作檢查預(yù)習(xí)，識別文體壹行路難，樂府雜曲歌辭名，多寫世路艱難和離情別意。擬行路難，為樂府組詩名。歌詠人世的種種憂患，寄寓悲憤。此詩是第四首。行路難鮑照(約414—466)，南朝宋文學(xué)家。字明遠，東海(今山東郯城)人。元嘉期間被宋文帝劉義隆聘為國侍郎。孝武帝即位后，任臨海王劉子項的前軍參車、遷軍刑獄參軍，人稱“鮑參軍”。后劉子頊作亂，鮑照為亂兵所殺。鮑照與顏延之、謝靈運同為宋元嘉時代的著名詩人，合稱“元嘉三大家”，其詩歌注意描寫山水，講究對仗和辭藻。他長于樂府詩，其七言詩對唐代詩歌的發(fā)展起了重要作用。世稱“元嘉體”，現(xiàn)有《鮑參軍集》傳世。鮑照和庾信合稱“南照北信”。有《擬行路難》18首。檢查預(yù)習(xí)，知作者壹鮑照生活在魏晉南北朝時期，這個時期實行門閥制度，士族制度下的門閥士族世世代代控制高級官職，造成了“上品無寒門，下品無世族”的局面。門閥制度阻塞了寒士的仕進之路，一些才高的寒士自然心懷不平。這些反映在文學(xué)作品中，就成為這個時期文學(xué)的一個特色。門閥制度像大山一樣壓在鮑照身上，促使他把無比巨大的憤懣不平之氣化作《擬行路難》這樣的詩篇。檢查預(yù)習(xí)，明背景壹擬行路難（其四）鮑

照瀉水/置平地，各自/東西南北流。人生/亦有命，安能/行嘆復(fù)坐愁？酌酒/以自寬，舉杯/斷絕/歌《路難》。心非木石/豈無感？吞聲/躑躅/不敢言。提示：語速整體慢，語調(diào)要低，最后兩句一升一降，情感更加飽滿。讀懂詩歌：朗讀+圈畫貳擬行路難（其四）鮑

照瀉水/置平地，各自/東西南北流。人生/亦有命，安能/行嘆復(fù)坐愁？酌酒/以自寬，舉杯/斷絕/歌《路難》。心非木石/豈無感？吞聲/躑躅/不敢言。最精練傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度、詩歌意境的具有概括性、生動性或情趣性的能籠置全詩、全聯(lián)或全句的字詞句。愁？讀懂詩歌：圈畫詩眼貳愁？愁什么/為何而愁?如何解愁?具體表現(xiàn)（情感）?讀懂詩歌：整體感知貳門閥制度阻塞了寒士的仕進之路。命瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？

人的命運就像往平地上倒水，水會向不同方向流散一樣，是既定的。那么，這既定的“命”和“愁”有何聯(lián)系？態(tài)度/解愁？

比興手法①運用了比興手法；②詩人用平地上的水向不同的方向流淌，比喻人因門第不同，命運也不同；③引出對社會人生的無限感慨，抨擊了不合理的門閥制度。細讀詩歌：因何而愁叁自主學(xué)習(xí)（3分鐘）+合作探究（5分鐘）

方法指導(dǎo)：關(guān)注描寫動作的詞語或意象。鐘嶸《詩品》說鮑照“才秀人微，取湮當代”面對不公命運，詩人是如何消解愁緒的？表達了詩人哪些思想情感？請結(jié)合具體詩句回答。細讀詩歌：學(xué)習(xí)探究叁結(jié)合具體詩句分析詩人如何解愁，探究情感。瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。行坐嘆愁舉杯消愁歌詠斷愁吞聲咽愁情感變化認命，不滿不認命，難平認命，無奈表達詩人對不公平門閥制度的不滿，傳達了寒門志士壯志難酬的悲憤難平以及世道艱辛只能忍氣吞聲的無奈。細讀詩歌：學(xué)習(xí)探究叁小結(jié)這首詩抒寫了詩人在門閥制度重壓下，深感世路艱難激發(fā)起的憤慨不平與徘徊無奈之情，其思想內(nèi)容與原題妙合無垠。起首兩句，通過對瀉水尋?，F(xiàn)象的描寫，形象地揭示出了現(xiàn)實社會里門閥制度的不合理性。接下四句，詩人轉(zhuǎn)向自己的心態(tài)剖白。全詩突出一個

字，所嘆者愁，

為消愁，

為斷愁，

更添愁。在平淡的外表下蘊含著深沉而又激越奔放的憤懣感情。鐘嶸《詩品》說鮑照“才秀人微，取湮當代”，本詩即是詩人的不平之鳴。愁舉杯酌酒歌詠不敢言者詩歌材料，一般選用不同的人所寫的相同或相似的題材，或是思想感情不同，或是表達技巧不同，或是形象、語言風(fēng)格不同。比較閱讀應(yīng)該以求異為主?！稊M行路難》其四

鮑照瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁！酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言！《行路難》

李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。思考：比較閱讀本詩與李白《行路難》在情感方面的異同之處。相同點：都抒發(fā)懷才不遇，壯志難酬的情感。不同點：①李詩雖有表達壯志難酬的苦悶，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海