心理健康與職業(yè)生涯第11課《主動(dòng)學(xué)習(xí)高效學(xué)習(xí)》第一框教案《做主動(dòng)的學(xué)習(xí)者》

1課題授課類型教學(xué)時(shí)數(shù)教材教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)與自我成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷增強(qiáng)學(xué)2.正確認(rèn)識(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間教師學(xué)生課前預(yù)習(xí)3.完成配套學(xué)生學(xué)習(xí)用書(shū)中的1.閱讀配套學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，找到自己與主動(dòng)學(xué)習(xí)通過(guò)課前預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本框的學(xué)習(xí)內(nèi)容形成初步認(rèn)知，了解自己的學(xué)習(xí)狀況，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)課前課中導(dǎo)入技能學(xué)習(xí)經(jīng)歷，想想有沒(méi)有哪個(gè)時(shí)技能的過(guò)程？你非常享受的原因是在小組內(nèi)分享自享受學(xué)習(xí)的時(shí)刻通過(guò)分享學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)，幫助學(xué)生在本課學(xué)習(xí)時(shí)處于積極的準(zhǔn)備狀態(tài)，提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情3分鐘通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的意義，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)2分鐘2學(xué)習(xí)與個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)提示說(shuō)一說(shuō)分別是什么故事的共同之處有助于個(gè)人堅(jiān)持學(xué)習(xí)通過(guò)有趣的活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考學(xué)習(xí)的意義，樹(shù)立增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的意3分鐘指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第86頁(yè)的周的學(xué)習(xí)方法有什么特點(diǎn)？小周的論，分享小組討論結(jié)周把握一切可能機(jī)會(huì)小周不僅注重課內(nèi)的通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，形成對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)者的具象化認(rèn)分鐘3.體驗(yàn)活動(dòng)：心流體驗(yàn)靜……在你的腦海里出現(xiàn)了你最喜中獲得心流體驗(yàn)的人更容易成為主伴隨音樂(lè)進(jìn)入冥想狀態(tài)，聚精會(huì)神完成繪認(rèn)識(shí)“心流體驗(yàn)”解內(nèi)驅(qū)力對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)生進(jìn)一步理解主動(dòng)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到通過(guò)培養(yǎng)可以成為主動(dòng)學(xué)習(xí)分鐘3個(gè)人興趣或自我追求而自覺(jué)自愿地如何成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者君指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第88頁(yè)的萬(wàn)君的工作經(jīng)歷中看到了主動(dòng)學(xué)習(xí)者的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？引導(dǎo)學(xué)生理解回答問(wèn)題。回答可能通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)李萬(wàn)君質(zhì)，加深學(xué)生對(duì)主動(dòng)學(xué)解，樹(shù)立成為主動(dòng)學(xué)習(xí)分鐘要在哪些方面作出改進(jìn)？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在我己與主動(dòng)學(xué)習(xí)者之間并總結(jié)如何成為主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，找到自己和主動(dòng)學(xué)習(xí)者之間的差距，確向，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)品質(zhì)4啟思導(dǎo)行3.活動(dòng)：學(xué)習(xí)診斷列出3個(gè)大家在學(xué)習(xí)中普遍存在的如何看待和解決這些問(wèn)題？填寫(xiě)教思自身學(xué)習(xí)存在的問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本框所學(xué)內(nèi)容，學(xué)會(huì)從主動(dòng)學(xué)習(xí)者的視角看待并解決學(xué)習(xí)中的具體問(wèn)題，最終實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)改變和行動(dòng)改進(jìn)