生物學科教學工作計劃范文（20篇）

生物學科教學工作計劃范文（20篇）制定并執(zhí)行工作安排范文是一個挑戰(zhàn)自己實力和執(zhí)行力的過程，可以培育自律和自我管理的實力。示例范文七：面對緊迫的工作任務，制定了一份緊湊而有序的工作安排范文，以保證工作按時完成并達到預期目標。

學科教學工作安排

一、指導思想：

堅持以馬列主義為指針，全面貫徹黨的教化方針，全面推行和實施素養(yǎng)教化，為學生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，提高學生的學問水平，培育學生發(fā)覺美、觀賞美和創(chuàng)建美的實力。

二、基本狀況分析：

我?，F(xiàn)有美術老師4人，都為兼職老師，其中有一人是專業(yè)畢業(yè)的，其他則是邊學邊教。他們雖有肯定的專業(yè)素養(yǎng)，但不是那么精通，又由于所擔負的工作多，事務繁忙，在美術教學方面投入的時間和精力就非常有限，這勢必給美術教學、教研活動的.開展帶來肯定的困難。

全校共有教學班9個，學生400多人。雖然我校一向非常重視體、音、美等的教學，由于受地區(qū)和經濟條件等的限制，學生學問面狹窄，尤其是不少來自村校的學生，對美術基礎學問知之甚少對基本技能駕馭較少，再加上缺乏必要的學習用品，這都將使以后的美術教學更加任重而道遠。

三、本學期的任務目標：

1、通過常規(guī)月查督促老師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。

2、通過聽課、評課活動，促使老師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術水平。

3、通過組織美術研討和溝通活動，使全體美術老師相互學習取長補短，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

4、通過各種美術競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術的愛好，從而使他們能從中學到學問，陶冶情操，提高品位，并使校內充溢朝氣和活力，營造出深厚的文化藝術氛圍。

5、通過課內教學活動和組織的課外愛好小組活動，培育一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。

四、方法和措施：

1、依據教育處的教學要求，并結合本學科特點，支配并組織教研活動。

2、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術教學能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進全體美術老師的閱歷和信息溝通，提高老師的業(yè)務水平。

4、激勵美術老師充分利用美術室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，發(fā)揮直觀教學的作用。

5、結合本校實際狀況，舉辦多種形式的美術活動，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作愛好，豐富校內文化生活。

6、組建美術愛好小組并主動開展好活動，培育和發(fā)展學生特長。

五、教研活動支配：

2、成立美術愛好小組。

3、常規(guī)月查。

1、舉辦國慶書畫展。

2、出一期國慶?？蛯W問窗。

3、常規(guī)月查。

1、聽美術示范課。

2、常規(guī)月查。

1、舉辦元旦書畫展。

2、常規(guī)月查。

1、組織美術期末考核。

生物學科教學工作安排

生物教學工作安排在新的學期里本人將接著擔當初二兩個班生物教學工作，為了精彩的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作安排如下：

接著仔細學習《生物課程標準》，該標準是義務教化階段生物教學的基本依據，老師應當在仔細學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際狀況，創(chuàng)建性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特殊是一個公民終身發(fā)展所須要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教化學生，使學生全面發(fā)展。

課程理念：面對全體學生、注意學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；提倡探究性學習，在全面貫徹國家教化方針的基礎上，依據學生身心發(fā)展特點和教化規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教化，體現(xiàn)國家對學生在生物科學學問和技能、實力以及情感看法與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育學生終身學習的愿望和實力，體現(xiàn)義務教化階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。

教學目標：通過義務教化階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本領實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎學問，了解這些學問并關注這些學問在生產、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物試驗的操作實力，肯定的科學探究實力和實踐實力，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。詳細目標：學問方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的學問，促進生理和心理的健康發(fā)展。實力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作實力、實踐實力和創(chuàng)新實力；情感看法和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，酷愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的'生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立主動、健康的生活看法。

初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的持續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心綻開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

老師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了肯定的相識。在教學過程中須要為探究性學習創(chuàng)設情景；激勵學生自己視察、思索、提問；留意課內外活動相結合，加強對學生基本試驗技能的培育。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究實力的評價、對學生情感看法與價值觀的發(fā)展狀況的評價。

教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論；注意創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

初二年級的學生上課留意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜愛動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在起先將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

七年級下學期生物學科教學工作安排

開心的寒假生活結束了，在新的學期里本人擔當七年級生物教學工作，七年級學生正處于對人體生理產生新奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內容愛好比較深厚，因此在教學過程中要采納適當的教學方法，讓學生用科學的看法對待青春期和人體生理的學問。為了更好的完成本學期的工作，行將本學期的教學安排如下：

更加關注學生已有的生活閱歷，加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深刻的理解。能夠對今后的學習方向有更多的思索，能夠在探究實力，學習實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和接著學習，打下必要的基礎。

本學期講授義務教化課程標準試驗教材——《生物學》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依靠于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動更影響和變更著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關系。

1、在教學中要留意接著落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標，內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在學問，實力，情感，看法和價值觀等方面有所發(fā)展，必需引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

3、在學習學問的同時要特殊留意科學探討方法的培育，要留意對學生綜合實力的培育，要通過組織學生參與各種實踐活動，培育學生的學習愛好。力爭創(chuàng)建條件盡可能多開教材中提出的調查，技能訓練，探究和資料分析活動。

4、教學中要留意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應用。

1、接著深化學習有關的教化理論和轉變教化觀念，在已有的教學閱歷基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質量，引導學生分工合作，樂于溝通。

3、主動參與教研教改上好課，設計好學案、導案、寫好教學反思。

4、激發(fā)學生學習愛好，加強情感教化；細心誘導，強化教學。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景例如，供應相關的圖文信息資料，數據；或呈現(xiàn)生物標本，模型。

6、敬重學生的人格，關注個體差異，滿意學生不同的學習須要。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

7、管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的學習氣氛。

七年級下學期生物學科教學工作安排

七年級下學期生物教學工作安排平泉縣洼子店中學王競一一、指導思想以新課程標準為依據，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活閱歷；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和接著學習，打下必要的.基礎。二、學生現(xiàn)有學習狀況（基礎技能、實力發(fā)展等）分析：通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習愛好有較大的改善，具備肯定的學習技能，對基礎學問駕馭較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，須要加強指導和培訓，可望取得突出的成果。但有的學生基礎學問駕馭不堅固，后進面還較大，試驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關切、多指導、多督促，激勵他們樹立信念，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，讓學生的實力和特性得到充分的發(fā)展、綜合素養(yǎng)得到提高。三、本期教材內容（學科學問體系、重點難點）分析：依據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：主要是學習“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來”到“第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和試驗。其中其次章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是生物學內容是社會探討和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，發(fā)展實力，讓學生在學問、實力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。四、本期教學目的、要求（學生應駕馭的學問內容和發(fā)展實力方面的要求）及其實行的措施：1、仔細鉆研生物課標要求標和教材內容，搞好教學設計，抓好教學落實，每月一次月考（單元測試），每周一套練習并剛好抽查登記反饋調整。2、堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關系，課堂教學注意師生互動，追求和諧，促進學生全面發(fā)展。充分利用現(xiàn)代教學手段，培育學生的學習技能和習慣，駕馭學習方法。3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能，全面發(fā)展學生素養(yǎng)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科學問，培育實力，促進學生科學素養(yǎng)的形成和發(fā)展。4、通過生物的學習駕馭其本質和規(guī)律及其在生產生活中的運用，打好基礎、培育實力。通過生物的學習，駕馭生物學問，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生實力發(fā)展和素養(yǎng)的養(yǎng)成。注意師生溝通與信息反饋，給學生的學習創(chuàng)建好條件和學習氛圍。5、通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結，培育和提高學生的自學實力。

其次學期生物學科教學工作安排

時間過得真快，總在不經意間消逝，我們又將接觸新的學問，學習新的技能，積累新的閱歷，寫一份工作安排，為接下來的工作做打算吧！工作安排怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家整理的其次學期生物學科教學工作安排，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

學生在初中階段對生物學科的學習已過一、兩年。兩年來，老師、學生各方面狀況都比較穩(wěn)定。通過初一、初二兩年的學習，多數學生的生物學基礎學問都比較扎實。但不容樂觀的是仍有接近三分之一的學生處于一種消極、被動的學習狀態(tài)；有近五分之一的學生的學習有愈拉愈遠的態(tài)勢。

本階段的學習，主要是一些基本學問的學習。這部分內容包括植物學、動物學和人體生理衛(wèi)生學問，尤其是關于人體生理的學問。為讓學生提前做好學習打算，老師特意在第一節(jié)課上用兩個很生動的實例來說明學習人體生理衛(wèi)生這門學科的重要意義。這樣做的目的是想讓學生首先從思想上開心地接受這門學科。只有先從思想上接受，才能在老師創(chuàng)建的良好學習條件下實現(xiàn)內、外因的有機結合，實現(xiàn)一些高質量的目標。

目前，雖然學生學習的主動性普遍很高，但由于一部分學生問題積累過多，成果較低的.學生占有肯定的比例；各班的優(yōu)秀學生成長率不高，成果忽高忽低，很不穩(wěn)定，期末考試成果高分率不志向；各班成果差距仍存在。所以，本學期的教學任務繁重。

本學期教學上要把握好既抓全體、又要特殊突出優(yōu)等生的重點培育工作的原則。難度雖然很大，但使工作更富有挑戰(zhàn)性。在大家都很努力的前提下，自己更要總結閱歷，通過學習，不斷找尋新思路、新方法，克服一切困難，爭取優(yōu)異成果。

1、期中、期末學生綜合成果與區(qū)屬城區(qū)中學比較，要進入前三名，力爭進入其次名。力爭優(yōu)秀率有大的提高，爭取優(yōu)秀率和平均分都進入第三名。

2、加強學困生的輔導，提高各班的平均成果，縮小與試驗班的差距。

3、主動參與教學探討活動，努力提高自已的業(yè)務水平。

1、鉆研教材，打算教具，仔細做好課件，抓好課堂教學的第一關。

2、采納敏捷多樣的教學方法，運用多媒體手段使抽象學問形象化，難點問題簡潔化，提高學生學習的主動性，提高學生學習的愛好。

3、課堂教學“先學后教，當堂訓練”教學模式，學導結合，使所學學問和實際生活，生產實踐相結合，學以致用，提高學生的訓練遷移實力。

4、把好質量關，爭取堂堂清、節(jié)節(jié)清、章章清；單元檢測人人過關（按預定目標）。

5、加強優(yōu)等生的輔導力度，努力提高優(yōu)秀率，爭取優(yōu)異成果。

第一周；完成教學安排的制定，主講人，張作玲。

其次周；新課標的學習，生物的基本特征，主講人，李巖。

第三周：花的結構和類型，主講人，付艷珍。

第四周：生物圈與棲息地，主講人，張作玲。

第五周：生物對環(huán)境的作用，主講人，張作玲。

第六周：顯微鏡的結構與運用，主講人，李巖。

第七周：傳粉與受精，主講人，付艷珍。

第八周：生物對環(huán)境的適應與作用，主講人，張作玲。

第九周：細胞的結構和功能，主講人，李巖。

第十周：如何迎接期中考試，主講人，李巖。

第十一周：期中考試。

第十二周：總結期中考試，主講人，張作玲。

第十三周：植物的呼吸作用，主講人，李巖。

第十四周：昆蟲的生殖發(fā)育，主講人，付艷珍。

第xx周：兩棲動物的生殖和發(fā)育，主講人，付艷珍。

第十六周：生物圈中的動物，主講人，張作玲。

第十七周：生物圈中的微生物，主講人，李巖。

第十八周：人類的生殖和發(fā)育，主講人，付艷珍。

第十九周：如何搞好復習，主講人，張作玲

其次十周：如何搞好復習，主講人，付艷珍。

其次十一周：如何搞好復習，主講人，李巖。

其次十二周：期末考試。

七年級下學期生物學科教學工作安排

以《全日制義務教化中生物課程標準》（試驗稿）為依據，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活閱歷；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和接著學習，打下必要的基礎。

二、學情分析。

七年級的學生入學半年，對生物學科的學習取得了肯定的成果，學習習慣也已初步養(yǎng)成。學生記憶快，但是記憶時間短暫。一部分學生課上留意力不集中，不能明確學案要求進行自主學習。依據學生這些特點，我們老師要從培育學生的學習愛好、提示學生留意力切入，使學生帶著愛好去學習生物學，逐步培育學生獨立自主學習習慣的養(yǎng)成，并培育學生能運用生物學規(guī)范語言回答問題的實力，同時還要接著加強學生的堂清工作。

三、教學內容及教材分析。

本期的教學任務主要在七年級《生物學》下冊。下面對教材內容作基本分析：

《生物學》下冊僅一個單元――生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來。教材通過視察與思索、資料分析、技能訓練和探究活動，引導學生了解人類的起源和發(fā)展，人的個體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成以及認同優(yōu)生和優(yōu)育。其次部分包括其次、三、四、五、六章，這部分的教學通過多種探究活動，引導學生了解人的食物來源于環(huán)境，人體生命活動的能量供應，人體內物質的運輸，人體內廢物的排出，以及人體通過神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)調整生命活動。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。本章重點是通過實例分析、模擬探究和擬定安排等活動，引導學生進一步相識人類與環(huán)境的親密關系。

本單元并不是單純地講人體生物學，而是在講解并描述人體的由來、人體結構和生理內容的同時，始終將有關人體的內容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導學生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關系。本單元突出了人與生物圈的關系，是以“生物圈中的人”為主題綻開的人類生物學、人體生理學、環(huán)境生物學等科學的綜合。

第一章人的由來從人類的起源講到人的生長、發(fā)育和繁殖及人口的調控，全部內容一線貫穿，層次分明，邏輯性強，學問完整。通過視察與思索、資料分析、探究活動、sts教化及科學家的故事等活動，加上大量的圖片，激發(fā)學生的學習愛好，關注學生學問和實力的學習與提高，過程和方法的獲得及情感看法價值觀的`發(fā)展。

其次章人體的養(yǎng)分食物中的物質和能量是人體細胞物質和能量的來源，食物中的養(yǎng)分物質要經過消化和汲取才能被細胞利用，關注合理養(yǎng)分和食品平安，力求將人的養(yǎng)分問題始終與四周環(huán)境相聯(lián)系，以便使學生相識到人與生物圈是一個不行分割的整體。從學生的愛好和生活閱歷動身，引導學生應用科學學問解決生活中的實際問題，指導學生的日常生活與工作。本章結合環(huán)境、社會去探討有關養(yǎng)分的話題，而不是僅僅講解并描述消化系統(tǒng)的結構和功能。本章在利用學生的生活閱歷的同時，引導學生關注生活中的問題，運用已有的學問去分析這些問題，同時引導學生通過資料分析，明白查閱資料、進一步獲得信息的重要性。

本章加大了探究的力度，在“測定某種食物中的能量”的探究活動中，注意培育提出問題、作出假設的實力，以及收集和處理數據的技能。在“測定某種食物中的能量”和“饅頭在口腔中的改變”的探究活動中，注意學生對探究過程的反思。激勵學生在完成探究活動后，假如發(fā)覺結論與其他人不一樣，肯定要分析緣由。本章還供應了豐富的、形式多樣的活動內容，包括探討、科學探究、視察、演示、評價等。

本章的資料分析是從日常生活中獲得，從教材里“部分食物一般養(yǎng)分成分表”中獲得或者從教材的插圖中獲得。這就說明白獲得資料的途徑是多種多樣的，這就告知學生圖表、插圖、數據等都可以作為資料運用在分析活動中。

本章技能訓練著重培育學生解讀圖表和數據的實力，使解讀圖表及數據的實力的訓練貫穿在全課文的教學過程中。在學生的情感看法價值觀方面，認同食物取自自然環(huán)境，人和自然和諧發(fā)展的觀念，培育學生通過探究獲得學問的科學看法。

第三章人體的呼吸食物、氧是人類賴以生存的基礎。本章內容包括《呼吸道對空氣的處理》、《發(fā)生在肺內的氣體交換》和《空氣質量與健康》三節(jié)。第一節(jié)簡要介紹呼吸系統(tǒng)的主要器官，通過資料分析駕馭呼吸系統(tǒng)的組成器官及各器官主要功能。其次節(jié)主要了解外界氣體進入人體組織細胞的問題。第三節(jié)則是主要明確空氣質量與健康的親密關系。本章的2個資料分析，供應的資料都比較多，對學生的綜合、歸納實力提出了比較高的要求。

第四章人體內物質的運輸通過前面三章內容的學習，學生已經知道，人從生物圈中獲得了食物和氧氣。但是，食物中的養(yǎng)分物質和大氣中的氧氣被人體汲取后，怎樣才能運輸到全身各處的組織細胞中并被細胞利用呢？組織細胞在生活中產生的二氧化碳和其他廢物，又是怎樣運離細胞的呢？這就須要運輸這些物質的結構基礎。為了解決這一問題，教材順理成章地支配學習《人體內物質的運輸》這一章。同時，也為第五章《人體內廢物的排出》作好了教學鋪墊。

本章的主要內容是血液、血管、心臟和輸血與血型4節(jié)，每節(jié)學問相對獨立。血液有獨特的組成成分和相適應的生理功能。血管和心臟都具有各自的結構和生理功能。這三節(jié)條理清晰，邏輯性強，有利于學生對血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個完整的、清楚的相識。第四節(jié)還特意地把與現(xiàn)實生活關系親密的輸血和血型作了介紹。目的是讓學生獲得有關輸血和無償獻血等學問，并通過介紹無償獻血，對學生進行珍愛生命、關切他人的情感看法價值觀教化。

本章要求學生完成兩個分組試驗。第一個試驗是“用顯微鏡視察人血的永久涂片”；其次個試驗是“視察小魚尾鰭內血液流淌”。尤其是其次個試驗，在試驗和視察技能上要求較高。此外，讀懂血常規(guī)化驗單，記錄不同狀態(tài)下的心率，為你的家人量血壓以及調查血液和血液制品與人類生活的關系等內容，都是應用學問解決實際問題。還有血循環(huán)發(fā)覺史，干細胞探討的進展以及心血管疾病的防治，雖不在教材正文之中，但都有重要的教化價值。這些內容都是培育學生的實力，發(fā)展觀念的良好素材，教學中要高度重視。

本章通過課外閱讀資料，開闊學生的學問視野，使他們知道與血液及血液循環(huán)有關的生命科學技術新進展，以及有關科技學問在生活和社會發(fā)展中的應用及其可能產生的影響。本章的探究活動和練習題都有利于學生實力的培育。本章還通過問答題、課外實踐活動，引導學生關愛生命，關切家人身體健康，樂于挽救他人生命奉獻愛心的高尚情感。還通過發(fā)覺史、調查活動引導學生關注與生物有關的社會現(xiàn)實問題，初步形成主動參加有關社會決策的意識和實力。

第五章人體內廢物的排出本章共分兩節(jié)，第一節(jié)《尿的形成和排出》側重于從尿液形成的生理結構和功能方面支配教學內容。其次節(jié)《人糞尿的處理》是從生物圈角度引導相識人體產生的糞尿排入到四周環(huán)境中，將對環(huán)境造成污染，增加環(huán)保意識。本章通過資料分析、數據處理等，培育學生視察、思索、分析、歸納、概括以及合作、表達溝通的實力以及說明生活實際問題的實力。本章還通過課外閱讀資料，給學生滲透關愛他人生命，自愿向某些患者捐獻器官的情感教化。還通過引導學生提出當地人糞尿無害化處理的建議，培育學生主動參加社會決策的意識和實力。

第六章人體生命活動的調整本章的教學內容首先從人體對外界信息的感知入手，引出眼和視覺以及耳和聽覺，然后才介紹神經系統(tǒng)的組成和神經調整的基本方式，最終介紹激素調整。本章的內容主要包括兩部分：第一部分是人體通過神經系統(tǒng)實現(xiàn)神經調整；其次部分是人體通過內分泌系統(tǒng)實現(xiàn)激素調整。本章還通過課外閱讀資料，擴展學生的學問視野，使他們知道與眼和視覺以及神經系統(tǒng)等有親密關系的醫(yī)療技術的新進展。本章還通過“探究活動”、“視察與思索”、“課外實踐”、“資料分析”、“試驗”等，加強學生的視察實力、試驗實力、科學探究實力以及分析、推理、概括、綜合等思維實力和實踐實力。本章還通過練習題、課外閱讀資料，培育學生關愛殘疾人的情感和看法。通過簡介我國科學家領先合成牛胰島素的先進事跡，培育學生酷愛祖國，增加振興祖國的使命感和責任感。

第七章人類活動對生物圈的影響人類在地球上出現(xiàn)以后，其生存和發(fā)展始終與自然資源緊緊相依。人類對環(huán)境的影響，不僅僅局限于自身的生命活動，還包括生產活動和社會活動，并且后兩者的影響更大。本章并不是向學生介紹多少環(huán)保學問，而是特殊注意體現(xiàn)情感看法價值觀以及技能方面的目標。

全章以三個明確的、系統(tǒng)的學生活動為主線貫穿。

1、讓學生通過視察圖片，分析相關的事例，來了解人類活動對生物圈正、反兩個方面的影響；通過閱讀“生物入侵及其危害”的材料，引發(fā)深層次的思索。

2、請學生親自動手去探究并確認人類活動造成的污染對生物真的有影響。這既培育了學生探究和解決問題的實力，又增加了學生愛護生態(tài)環(huán)境的意識。

3、支配學生擬定愛護當地生態(tài)環(huán)境的安排，使學生在相識得到提高的基礎上，主動行動起來，發(fā)揮自己的聰慧才智，親自參與到愛護生態(tài)環(huán)境的行列中去。

本章在探究活動的要求上較前六章有了提高：一方面因為有酸雨、廢電池對生物產生影響的試驗本身有肯定難度；另一方面是要求學生自己設計一個完整的探究試驗并實施。這就須要老師對學生賜予必要的指導和幫助，并適時地對學生作出科學的、恰當的評價，激勵其主動性和探究精神。此外，老師應結合教材給出的當前生態(tài)環(huán)境中的熱點和焦點問題以及有關科學探討的新進展，引導并培育學生此方面的情感看法和價值觀。

本冊最終編排了第四單元的“單元小結”，目的是幫助學生在學習完本單元后清理本單元在學問、實力以及情感看法價值觀方面的整體要求，引導學生加深對有關的基礎學問的理解。

四、教化教學目標。

1、學問目標：

讓學生知道人類起源和發(fā)展；知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體各種生命活動的大致過程及相關的結構基礎；了解人的各種生命活動都干脆或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著非常重要的影響。

2、實力目標：

通過視察與思索、探究、試驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步引導學生自己提出問題，作出假設，制定并實施探究安排，記錄和分析探究結果。促進學生進一步發(fā)展科學探究的實力。培育學生通過測量獲得數據，設計表格記錄和整理分析數據的技能。培育學生收集和處理信息的實力。提高學生的分析實力、閱讀理解實力、主動學習實力、合作溝通實力及語言表達實力。結合科學發(fā)覺史、科學家的故事和詳細探究過程，引導學生進一步領悟科學探究的一般過程和方法。如是否須要作出假設、如何作出假設、設置重復試驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數學推算法等。

3、情感、看法、價值觀目標：

認同科學試驗的重大意義；認同科學探討是一個不斷發(fā)展的過程，人們在探討的過程中，隨著探討手段和探討方法的不斷改善，對某一問題的相識，不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn)；認同科學是實事求是的；使學生進一步養(yǎng)成擅長視察、勤于思索、樂于探究、勇于實踐的優(yōu)秀品質；形成愛護生物圈的意識，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，主動參與環(huán)境愛護活動；理解科學、技術與社會的相互關系，提高生物科學素養(yǎng)，促進學生在情感看法價值觀方面的健康發(fā)展。

五、教學策略。

主要采納小組探討，分析，探究，試驗，比較，歸納等方法。

六、教學實施。

接著深化學習有關教化理論和轉變教化觀念，在繼承傳統(tǒng)教化優(yōu)勢的基礎上，接著探究符合新課標的課堂教學模式，并留意剛好收集和整理相關的資料和模式。爭取使自己的課堂有所創(chuàng)新和提高。

初二生物學科教學工作安排

在新的學期里本人將接著擔當初二兩個班生物教學工作，為了精彩的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作安排如下：

接著仔細學習《生物課程標準》，該標準是義務教化階段生物教學的基本依據，老師應當在仔細學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際狀況，創(chuàng)建性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特殊是一個公民終身發(fā)展所須要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教化學生，使學生全面發(fā)展。

課程理念：面對全體學生、注意學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的.生物科學素養(yǎng)；提倡探究性學習，在全面貫徹國家教化方針的基礎上，依據學生身心發(fā)展特點和教化規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教化，體現(xiàn)國家對學生在生物科學學問和技能、實力以及情感看法與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育學生終身學習的愿望和實力，體現(xiàn)義務教化階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。

教學目標：通過義務教化階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本領實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎學問，了解這些學問并關注這些學問在生產、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物試驗的操作實力，肯定的科學探究實力和實踐實力，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。詳細目標：學問方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的學問，促進生理和心理的健康發(fā)展。實力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作實力、實踐實力和創(chuàng)新實力；情感看法和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，酷愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立主動、健康的生活看法。

初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的持續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心綻開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

老師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了肯定的相識。在教學過程中須要為探究性學習創(chuàng)設情景；激勵學生自己視察、思索、提問；留意課內外活動相結合，加強對學生基本試驗技能的培育。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究實力的評價、對學生情感看法與價值觀的發(fā)展狀況的評價。

教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論；注意創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

初二年級的學生上課留意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜愛動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在起先將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

七年級下學期生物學科教學工作安排

本學期我擔當七年級（2）（3）班的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發(fā)揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養(yǎng)，特制定本學期教學工作安排：

一、學情分析。

所教班級七年級兩個班87人，這個班級的學生語文基礎較差。一部分學生敏捷一些，男女生的學習看法有很大差別。大多數女生勤奮，能主動主動地去學習，但男生的學習看法較差，不能主動主動地去學，個別甚至不學。學生智力水平較低，理解實力，寫作實力偏低。

二、教材分析。

七年級下冊根據人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元照舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次支配了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，其次單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章，第五單元主要反映的是人類對自然界英勇的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。

從閱讀部分的選文來說，從情感、看法、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品嘗語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀實力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。

本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內閱讀的一種延長，它將因令學生走向一片更為寬闊的天地。

三、教學目標。

學問目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

實力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的實力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受實力，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的實力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，嫻熟運用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

四、教學措施。

依據學生的狀況和我校的實際，本學期擬采納以下措施：

1、從語文學科的特點動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、實力之間以及學問、實力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的'整體提高。

3、要重視學生思維實力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學生的創(chuàng)建性思維。

4、依據當前社會形勢，推行語文素養(yǎng)教化。

5、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。

7、實行培優(yōu)輔差，面對全體學生。

8、加強學生的閱讀量，培育愛好，提高寫作水平。

五、教學進度表。

第一周從百草園到百味書屋（4）爸爸的花兒落了（3）。

其次周丑小鴨（2）詩兩首（2）傷仲永。

第三周綜合性學習：成長的苦惱。

第四周黃河頌（3）最終一課（4）。

第五周艱難的國運與雄健的國民（2）土地的誓言（2）木蘭詩（3）。

第六周綜合性學習：（2）鄧嫁先（3）聞一多先生的說和做（2）。

第七周音樂巨人貝多芬（2）福樓拜家的星期天（2）孫權勸學（3）。

第八周綜合性學習：我也追“星”（3）復習（4）。

第九周期中考試。

第十一周評講試卷（自修）社戲（4）安塞腰鼓（3）。

第十二周竹影（2）觀舞記（2）口技（3）。

第十三周綜合性學習：戲曲大舞臺（3）宏大的悲?。?）。

第十四周荒島余生（4）登上地球之巔（3）。

第十五周真正的英雄（2）短文兩篇（3）綜合性學習：漫話探險（2）。

第十六周珍寶鳥（3）斑羚飛渡（4）。

第十七周華南虎（2）馬（2）狼（3）。

第十八周綜合性學習：馬的世界（3）作文講座（4）。

第十九周期末復習。

中學生物學科教學工作安排

在這學期中，我們試驗室在學校的領導下，不斷提高試驗室的功能，逐步添置儀器、設備、藥品等，為了使我校試驗室能充分發(fā)揮其作用，我的工作安排為：

一、開足開好試驗。做好試驗記錄，做好學生的指導作用，總牢固驗的閱歷和教訓，依據做試驗的狀況，對試驗做出改進。

二、堅持理論學習和技能培訓相結合，提高自身的素養(yǎng)和動手操作實力，本著試驗為教學服務之原則，主動探究試驗教學，自制試驗教具，敏捷多樣的指導教學活動。

三、嚴格遵守各項制度，堅持，按制度辦事，仔細做好本職工作。

四、協(xié)作老師上好每堂試驗課。

五、幫助教育處、生物學科組開展好其次課堂的試驗活動，充分利用現(xiàn)有的試驗材料，豐富學生的課外活動，調動學生的主觀能動性，培育學生的動手動腦實力，寫好總結與閱歷溝通。

六、做好儀器核銷、賠償工作。

七、加強試驗室平安工作，搞好試驗室衛(wèi)生工作。

八、幫助學校做好其它工作。

文檔為doc格式。

初一生物學科教學工作安排表模板匯合

生物是一門以試驗為根底的自然學科，從生物科學的形成和發(fā)展來看，生物試驗起到了非常重要的效果。生物試驗對于進步生物教化質量，全面落實培育科學素養(yǎng)的目標，具有其他教化內容和形式所不能代替的效果。新的課程理念在中學生物教化中的落實和施行，都離不開生物試驗。為了進步學生科學素養(yǎng)，培育學生腳踏實地的科學精力，為更好地施行試驗教化，現(xiàn)做安排如下：

一、指導思想。

經過試驗教化培育學生調查問題、思索問題和剖析問題的實力及小組的協(xié)作精力。讓學生經過現(xiàn)象調查事物的本質，然后相識和揭示自然科學規(guī)律，培育學生謹慎的治學看法和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教化落實到實處。

二、試驗意圖。

1、提倡“以科學探究為主的多樣化的學習方法。

2、使學生有“親身經驗和體會“，同時可以樹立腳踏實地的科學精力。

三、教化要求。

1、演示試驗必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體學生進行試驗。經過調查試驗現(xiàn)象，使學生可以取得理性的相識和驗證，以加深對理論學問的理解。若有條件可改成分組試驗，增加學生的切身體會。

2、學生分組試驗，也要按教化大綱的要求把學生試驗悉數開齊。對于學生試驗，若能當堂看清試驗結果的須在試驗室里老師指導下進行，老師監(jiān)督學生對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學愛好和言語表達實力。

四、試驗教化的打算作業(yè)。

1、制定出本學期試驗教化進度安排，并寫明試驗書目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、稱號，教化中按安排組織試驗。

2、任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前打算好，做到有備無患。

五、將德育作業(yè)浸透于教化中。

1、讓學生在試驗過程中明確彼此幫忙的重要性，培育學生在試驗過程中團結合作的精力。

2、要教化學生恪守試驗規(guī)則，愛護財政，節(jié)約用水、電、藥品，然后養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3、要求學生嚴厲細致的根據試驗要求來操作，細心調查、發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，培育他們謹慎的科學看法。

4、培育學生井然有序的作業(yè)習氣。試驗結束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄。

學科教學工作安排

在新課標的指導下，特殊是以《標準(20xx年版)》為依據，以學校教育處工作安排為指導，加強課堂教學，參考，更加高效地完成本學科教學目標。主動參與教研活動，加強備課質量，努力使教學水平，業(yè)務實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學任務。

本學期講授義務教化教材(人教版)——《中國地理》(八年級上冊)。

三、學生狀況分析。

八年級三個班的學生總體上講，水平差不多，每班的大部分學生七年級地理駕馭的都比較好，有少部分的學生稍差些。

四、教材分析。

八年級地理上冊(人教版)教材內容是中國地理為主，分為從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的經濟發(fā)展四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種實力的培育，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域寬闊，資源豐富，但存在巨大的地域異，這就須要在教學上處理好整體與差異的關系。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主，但地形困難多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農業(yè)，西北地區(qū)礦產資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富，很多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經濟發(fā)展東西差距較大，很多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的奢侈。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，愛護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不行忽視的主題思想。

五、教學總目標：

1、通過義務教化階段《地理》(八年級上冊)課程的學習，學生在學問、實力、情感看法與價值觀幾方面得到發(fā)展。

1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采納各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的愛好、主動性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注意過程和方法，情感看法和價值觀的形成與培育。

2.有安排、有步驟地指導學生提高讀圖實力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理學問，學習生活中的地理，學習有用的地理。

3.教學中做到精講，重學問體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要四平八穩(wěn)、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，激勵微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。

4.重點熱點抓輻射重點據生活實際中的詳細問題，運用地理學問解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活學生思維，培育學生思維實力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>

5、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。

6、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

8、主動參與教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教化教學實力再上新臺階。

9、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習愛好。

10、每次考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并剛好解決。

總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教化學生。從而切切實實地提高教化質量，取得新的成果。向學校、學生、家長交一份滿足的答卷。

學科教學工作安排

本學期我擔當初二年級(6)、(10)班的數學教學工作，八年級的數學教學任務特別重，既要完成新課的教學任務，又要復習初一數學學問。同時要補差補缺，做好學生的思想工作，所以在制定八年級的教學安排時，肯定要留意時間的支配，同時把握好教學進度。

一、學情分析。

通過對上學期幾次檢測分析，發(fā)覺(6)、(10)班學生存在很嚴峻的兩極分化。一方面是平常成果比較突出的學生基本上駕馭了學習數學的方法和技巧，對學習數學愛好深厚。另一方面是相當一部分學生因為各種緣由，數學已經落下很多學問，部分學生已丟失了學習數學的愛好。

二、指導思想。

以《初中數學新課程標準》為準繩，接著深化開展新課程教學改革。以提高學生中考成果為動身點，注意培育學生的基礎學問和基本技能，提高學生解題答題的實力和邏輯推理實力。同時完成八年級上冊數學教學任務。

三、教學目標。

學問技能目標：了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數的平方根、立方根。了解無理數和實數的概念，知道實數和數軸上的點一一對應;駕馭全等三角形的概念、性質及判定和應用;理解軸對稱的基本性質;理解正比例函數和一次函數的概念、性質并會畫圖，能利用函數圖像解方程(組)及不等式等;駕馭整式的乘除和因式分解的運算。實力目標：培育學生的視察、探究、推理、歸納的實力，發(fā)展學生合情推理實力、邏輯推理實力和推理認證表達實力，提高學問綜合應用實力。看法情感目標：進一步感受數學與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教化。

四、教材分析。

第十二章數的開方：主要內容是平方根、立方根的概念和求法。他們是理解立方根的概念和求法，實數的意義和運算是基礎。本章的難點是平方根和實數的概念。約需7課時。

第十三章冪的運算：主要內容有冪的運算、整式的乘法、乘法公式、整式的除法、因式分解。學好冪的運算性質是學好本章內容的基礎。本章難點是整式乘法的轉化，重點是乘法公式和整式的除法。約需22課時。

第十四章勾股定理：本章主要內容是勾股定理及勾股定理的應用，通過探究三角形的三邊關系，得到勾股定理，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法，最終介紹了勾股定理的應用。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應用。約需7課時。

第十五章平移和旋轉：本章內容為平移、旋轉、中心對稱和圖形的全等，他是學習平行四邊形及性質的基礎。重點是平移和旋轉的概念和特征;旋轉對稱圖形及中心對稱圖形基礎特征;相識圖形的全等。難點是平移、旋轉、中心對稱和圖形全等的敏捷運用。約需18課時。

第十六章平行四邊形的相識：本章主要內容相識平行四邊形及幾種特別的四邊形，確認圖形的性質。學會識別不同的圖形，并能依據圖形的性質解決簡潔的推理和計算問題，學會合情合理推理與數學說理。重點是通過圖形的變換相識圖形的性質，難點是依據圖形的性質解決簡潔推理與計算等問題。約需20課時。

五、教學措施。

1、細心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習愛好和欲望。深化淺出，幫助學生理解各個學問點，突出重點，講透難點。

2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎學問的輔導，提高他們的解題作答實力和正確率。

3、細心組織單元測試，仔細分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。

4、做好學生的思想教化工作，促進學生學習的主動性，從而提高學生的學習成果。

六、課時支配。

全書內容(含各章復習)與課時支配為。

第十二章數的開方-----------------------------7課時。

第十三章整式的乘除-------------------------22課時。

第十四章勾股定理---------------------------7課時。

第十五章平移與旋轉-------------------------18課時。

第十六章平行四邊形的相識-------------------20課時。

(第十三、十五、十六章考試與評講各4課時，第十二、十四章考試與評講各2課時，期末綜合測試與評講各3課時)。

學科教學工作安排

（2024—2024學年第一學期）。

第冊科老師：年月日。

----------------------------。

（一級標題：二號黑體加粗。

二級標題：三號楷體。

正文：四號仿宋-------------全部安排要統(tǒng)一排版###。

一、指導思想（工作目標）。

二、教材、學情分析。

三、詳細措施。

四、教學進度支配（附表格）。***######以上僅供參考，

學科教學工作安排

由于學校工作的須要。我們數學組有許多老師都是從其它學科轉行的。他們年輕，好學、有鉆勁。能夠很快的融入到數學教學中來。

他們?yōu)榱颂岣咦约旱慕袒虒W實力把更多的精力投入到教學工作中。

在學校一次數學參賽活動中，我們看到了這些年輕老師的工作作風：二年級的何鏈鏈老師的孩子才幾個月，每天下班后還是把孩子扔給家里人照看，自己細心打算數學參賽課。向嶔柳老師干脆把孩子的奶都隔了，一心一意的來打算參賽課，為了課件更完備，到處請師修改。胡周老師由于感冒，嗓子啞了，上午上完課去打針，下午試教，晚上還要幫助老師們制作課件。她們三位老師在同一個年級，她們共同的目標是讓課堂更精彩。她們組的全部老師在一起選教學內容，一起探討教學設計，相互聽課，相互指導。四年級廖榮、馬承順老師打算的“同課異構”由于學?；顒拥臎_突打算了兩次課，她們每次都樂意的接受，沒有一點怨言。每次都細心設計，反復試教，講求完備。

羅慶玲老師帶的畢業(yè)班，學校里考慮到她的教學任務重，因此就沒有支配她參與這次活動，她主動要求參與。在這次競賽活動中讓我們領會到她在課堂教學這一舞臺上充溢魅力的教學風采。那清爽中帶著質樸，無華中滲透著醇香的課堂讓我們敬佩無比。并且在參與市數學競賽中獲得了一等獎。一年級周園老師從醫(yī)院出來的其次天本應當是在家休息的時間，她卻來到學校打算著家長開放日的數學課，這節(jié)課得了各位家長的好評。

王娟老師在本次家長開放日活動中也展示了她的教學風采。當然這幾位老師都干脆參加了課堂教學競賽活動。而還有更多的老師是在她們身后靜默支持著。各年級的數學組長和老師們每次聽課以后都毫不保留的提出好的建議和看法，把自己在課堂教學中好的閱歷、方法傳授給她們。使每一節(jié)課更完備。

在這三個月期間，我們數學組開展了六次大型的活動：

4月1日，羅慶玲、馬承順、胡周、何鏈鏈、向嶔柳。參與本校的數學優(yōu)質課競賽活動，

4月2日，學校邀請了試驗小學名師唐清碧、施州民族小學老師田艷，以及本校老師劉敏分別上了一節(jié)示范課，課后老師們開展了以“構建學生自主參加的有效課堂”為主題開展了教學研討。教研室副主任、數學教研員柳興平主任參與了本次活動并對數學學科的教學作了指導。

4月中旬，胡周老師代表學校參與六角中心學校組織的優(yōu)質課競賽活動。

4月23—24日，羅慶玲老師參與恩施市小學數學優(yōu)質課競賽，并獲得了一等獎。

5月8日，我校和盛家壩小學聯(lián)合開展數學“同課異構”。胡周老師擔當了一節(jié)數學課。市教研室數學教研員聶本桃老師應邀參與了本次活動。

6月10日，一年級教學開放活動。一年級的王娟和周園老師分別擔當了一節(jié)數學課。

在這些活動中，我們本著“學習與溝通結合、教研與觀摩結合、反思與實踐結合”原則，以課例探討為載體形成了“研討——上課——說課、評課——再次修改教案”的教研流程。主要有以下幾個特點：

首先教研活動主題化?！案母镒罱K發(fā)生在課堂上”。課堂既是一種探討的趨勢，也是提高教學質量的核心所在。我們依據學校實際，確定每次活動主題。如：城區(qū)聯(lián)片教研活動以“如何增加課堂教學有效性”為主題，同課異構以“低年級如何培育學生動手操作實力”綻開研討……從而使每次活動都能真正組織引導老師有效地、集中精力地解決教學中的實際問題，讓老師們在相互溝通切磋中資源共享、彼此支持、共同提高，形成互助團隊，避開獨自為陣、孤軍奮戰(zhàn)的局面。

先讓點評老師向執(zhí)教老師詢問某個教學環(huán)節(jié)的設計意圖和執(zhí)行感受，再說說自己的'想法和思索，然后讓其他參評老師談想法。這樣，在自評、他評等多向溝通、評價中，實現(xiàn)評價多方老師的共同發(fā)展。

最終，反思活動持續(xù)化。“聽聽感動、想想激烈、回去紋絲不動”這是目前教研觀摩活動的通玻針對這一弊端，我們在每次活動后，不但要求執(zhí)教老師再次修改教案，作好教學反思。而且還讓其他參與活動的老師寫寫教學隨筆。讓每次主題式的活動提出或解決的問題能在平常課堂教學中扎根發(fā)芽。

“共話、共享、共進”的小學數學教研帶動了各校的教研活動，形成了“眾人拾柴火焰高”的和諧氛圍。老師在教研中學會了反思，在相互敬重中學會了溝通，在虛心中學會吸納，在領悟中學會調整，在合作中獲得成長。胡周老師本學期參與了多次活動，最終她的感受是：過程是辛苦，有時真有放棄的想法，每一次試教后都有新的問題出現(xiàn)，然后跟老師們一起針對問題想方法解決。假如不經驗這個“磨”的過程，還真不知道自己哪些方面還做得不夠，再次回想起這段過程覺得還是很值的，至少我有了收獲。馬承順老師說：“感謝學校給了我這么多好的機會。說實在的學校先支配我上數學我心里一點底也沒有。而是在這一次次活動中給了我信念，我想我也會努力使我的課堂更精彩?！?/p>

通過活動讓我也感受到：參加就是學習，就是提高，就是進步。在我校形式多樣的教研活動中，肯定會造就一批不同教學風格的老師，不同教學風格的老師肯定會培育出一批批特性張揚的學生。在不久的將來，肯定會呈現(xiàn)出“百花齊放，百家爭鳴”的新局面。

回顧本學期數學組的教科研工作，雖取得了一些成果，但還有許多地方須要改進、充溢。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參加的氛圍，搭建展示才華的舞臺，供應信息溝通的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。

學科教學工作安排

深化探討備課、科學規(guī)范施教、仔細精細批改、剛好總結反思。

1.教學總原則：降低基點，面對全體；深化內涵，追求高效；拓展延長，培育實力。

2.教學總目標：穩(wěn)定基礎，轉化邊緣，培育優(yōu)生，促進尖子，爭創(chuàng)第一。

從上學期學生期末考試的成果平均分總體來看，成果在前面的基礎上還有所提高。對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內在聯(lián)系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的基礎學問還不能有效的駕馭，成果較差，依據以往的閱歷，學生在廣泛的深化的理解基礎上使學問在各個方面建立起有機的聯(lián)系，是最不簡單遺忘的，但現(xiàn)在的要求中，學生在這方面還是有所缺失的。在學習實力上，學生課外主動獲得學問的實力有所進步，通過自己的努力，一部分孩子的數學有了較為顯著的提高，本學期也要接著努力使同學們在這個初中階段這個最重要的一年的時間里能更上一層樓。學生的邏輯推理、邏輯思維實力，計算實力須要得到加強，還要提高學生的整體成果，應在合適的時候補充課外學問，拓展學生的學問面，提升學生素養(yǎng)；在學習看法上，絕大部分學生上課能聚精會神，主動的投入到學習中去。

本學期教學內容，共計五章，學問的前后聯(lián)系重、難點分析如下：

第一章分解因式：分解因式的概念、會用兩種方法分解因式，即提公因式法、平方差公式和完全平方公式（干脆用公式不超過兩次）進行因式分解（指數是正整數）。學習分解因式最主要的是為解高次方程作打算，另則學習對于代數式變形的實力和體會分解的思想、逆向思索的作用。

其次章分式與分式方程主要讓學生駕馭分式的基本性質，會進行約分、通分和加減乘除四則運算，會解一元一次方程的分式方程，會驗根。能解決一些與分式分式方程有關的實際問題，具有解決分析問題的的實力和意識。

第三章數據的分析是初中代數自成體系的.最終一章，主要探討如何收集、整理、計算、分析數據，既定性又定量地獲得總體信息，并在這個基礎上進行科學的推斷。本單元主要內容分為兩大部分：反映數據集中趨勢的平均數、中位數、眾數；反映數據波動大小的極差、方差等?；疽笫求w會統(tǒng)計對決策的作用及在社會生活及科學領域中的應用第四章通過詳細實例相識平移，探究它的基本性質。相識平面圖形關于旋轉中心的旋轉，探究它的基本性質。了解中心對稱、中心對稱圖形的概念，探究圖形中心對稱的基本性質。結合本章的相關內容，培育學生的空間觀念和推理實力，感悟抽象、歸納、演繹、數形結合、轉化等數學思想。

第五章平行四邊形是人們日常生活中應用較廣的一種幾何圖形，本章內容的學習也反復運用了平行線和三角形的學問。從這個角度上來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。

1、仔細做好教學工作。把教學工作作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研教材，依據新課程標準及教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說，激發(fā)學生的愛好，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思索題，激發(fā)學生的愛好。

3、引導學生主動參加學問的構建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。

4、引導學生主動歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的實力，這是提高學生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教化理念，不同的教化理念將帶來不同的教化效果。

6、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教化就是培育習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成果，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

學科教學工作安排

一、學情分析：

我擔當六年級三個班的音樂教學工作，六(1)班、六(2)班、六(3)班。六年級的學生心理都趨向成熟，他們的感知、理解實力更加豐富，對抽象事物思索也會加強，但在想象力上或許有所減弱。在歌頌方面很多男孩子進入變聲期，因此歌頌的音準存在問題。六年級學生對音樂學問的駕馭較好有肯定的識譜實力，但兩聲部的合唱學生駕馭起來較慢。針對學生喜愛流行音樂的現(xiàn)象，剛好探討學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增加音樂教化實效性。

二、教材分析：

六年級上冊共有七課，分別是《芳香茉莉》《悠揚民歌》、《漂亮童話》、《京腔京韻》、《贊美的心》、《兩岸情深》《七色光彩》。其中演唱曲目有《讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國精彩的歌曲，樂譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。讓學生觀賞幾首樂曲，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美實力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)建的實力針對現(xiàn)有的教材依據班級的狀況對教學內容進行調整，有選擇性的進行教學。六年級的學生已經駕馭肯定的音樂學問，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期須要注意聽音、創(chuàng)編練習。觀賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內容、心情和情感的發(fā)展，達到感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。

四、教學目標。

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)建活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

1.保持學生對音樂的愛好，使學生參加音樂活動。

2.培育音樂感受與鑒賞實力。

3.培育表現(xiàn)音樂的實力。

4.培育藝術想象和創(chuàng)建力。

5.培育樂觀的看法和友愛的精神。

6.注意培育學生環(huán)保意識。

五、教學內容：

1.歌頌部分：

本學期根據教學大綱的要求，留意培育學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

(1)在氣息的限制下，逐步擴展高音。

(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調。

2.基本學問部分：

(1)相識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

(2)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

(3)學習三連音，切分音;相識速度標記;相識保持音記號。

3.觀賞部分：

上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數學生圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生觀賞音樂的心情，達不到預期的目的，因此，須要學生先熟旋律，再作觀賞。

六、教學措施：

1.總結閱歷，仔細備課，仔細學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2.課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的主動性。并使他們限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

3.主動參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務和教學實力。

4.主動地運用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教內容，提高課堂教學效果。

5.親密聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。常常征求學生對老師的看法，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

6.主動和其他學科溝通，主動探討學科整合，響應新課標要求。

學科教學工作安排

化學是一門基礎自然科學，對初三學生來說，也是一門全新的課程，是化學教化的啟蒙階。因為初次接觸，平常授課時應把握學科特點：以試驗和生活實例為切入點，充分調動學生的主動性、主動性，使學生對化學便產生了深厚的愛好。慢慢了解化學學科的特點，形成科學的學習方法、學習看法。

1、通過第一單元的學習，相識試驗室規(guī)則，練習常用的化學試驗基本操作，初步相識探討和學習化學的方法：試驗探究法。

2、通過空氣的學習，了解空氣的成份及其空氣污染的有關學問，樹立環(huán)保意識。

3、通過氧氣的教學，初步相識學習元素化合物學問的方法，駕馭氧氣的性質和制法，練習氣體制取的基本操作。

4、通過水的教學，了解水的組成，水污染及其防治，樹立節(jié)水及環(huán)保意識。

6、進一步學習化學式的寫法，在此基礎上學習化學方程式的讀法及有關計算。

7、通過“碳和碳和化合物”的教學，結合氧氣部分的學習，進一步熟識學習元素化合物學問的方法，練習化學方程式寫法。

8、聯(lián)系實際，了解燃料及其利用。

1、氧氣的制法和性質

2、對分子、原子、離子概念的相識，對微觀世界的想象。

3、學習加熱、過濾、蒸發(fā)等基本操作。

4、對化學反應及其反應類型的相識。

5、化學方程式及計算

6、碳和化學性質、二氧化碳性質、制法

7、培育學習化學的愛好、習慣，相識探究學習的方法

1、對空氣成份探究試驗的設計分析。

2、制取氣體的思路和方法。

3、對微觀世界的想象。

4、探究試驗的學習方法

5、物質的結構、改變、性質、用途間的相互聯(lián)系

6、質量守恒定律

7、化學式和化學方程式的書寫與運用

8、含雜質的化學方程式計算

9、建立系列觀點：條件_結果;氣體的制取思路、方法等

10、物質間的相互聯(lián)系

1、化學式