七下歷史教案總結(jié)(好)

課題第一課隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河主備梁東霞修訂人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解隋的建立、隋文帝楊堅(jiān)、隋的統(tǒng)一、隋煬帝開(kāi)鑿運(yùn)河、大運(yùn)河的概況及其影響。2．能讀出并掌握《隋疆域圖》、《大運(yùn)河示意圖》的重點(diǎn)知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：貫通南北的動(dòng)脈——大運(yùn)河難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)隋隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河及大運(yùn)河通航的影響課時(shí)劃分一課時(shí)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)調(diào)整修改教學(xué)過(guò)程一、揭題示標(biāo)1）導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，我們首先回顧上學(xué)期的主要內(nèi)容：戰(zhàn)國(guó)、秦、漢是中國(guó)古代社會(huì)的確立和發(fā)展時(shí)期。三國(guó)、兩晉、南北朝是中國(guó)古代社會(huì)國(guó)家分裂和民族大融時(shí)期。今天我們要學(xué)的歷史進(jìn)入南北朝的北周，同學(xué)們看大屏幕；展示幻燈片，南北朝時(shí)的北魏，后來(lái)分為東魏、西魏，后來(lái)被北齊、北周代替。581年，北周的外戚楊堅(jiān)奪取政權(quán)建立了隋，滅掉南方的陳，實(shí)現(xiàn)了歷史上的又一次統(tǒng)一。2）板書(shū)課題第1課隋的統(tǒng)一和大運(yùn)河導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，大聲朗讀本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件展示）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解隋的建立、隋文帝楊堅(jiān)、隋的統(tǒng)一、隋煬帝開(kāi)鑿運(yùn)河、大運(yùn)河的概況及其影響。2.通過(guò)對(duì)隋文帝、隋煬帝的了解，逐步培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物的能力。3.通過(guò)識(shí)讀“隋疆域圖”和“隋大運(yùn)河示意圖”，逐步培養(yǎng)和提高識(shí)讀歷史地圖的能力。過(guò)渡語(yǔ)：希望大家緊張自學(xué)，力求達(dá)到這個(gè)目標(biāo)！二、隋朝的統(tǒng)一導(dǎo)入語(yǔ)：本課我們分二個(gè)部分（隋的統(tǒng)一和貫通南北的動(dòng)脈）來(lái)學(xué)習(xí)，下面我們來(lái)自學(xué)第一部分隋的統(tǒng)一（課件展示自學(xué)內(nèi)容和要求）1）學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：認(rèn)真閱讀課文p2-4頁(yè)，3分鐘后回答下列問(wèn)題:1.隋朝建立時(shí)間，建立人，都城各是什么?2.589年僅用四個(gè)月滅掉南方的。結(jié)束了的局面，是繼之后，中國(guó)又一次實(shí)現(xiàn)了。3.識(shí)讀“隋疆域圖”找出隋朝疆域范圍，找出長(zhǎng)安，洛陽(yáng)重點(diǎn)城市的位置。4.隋文帝建國(guó)后采取一系列改革措施，結(jié)果如何？學(xué)生看書(shū)自學(xué)，師巡視，保證人人緊張自學(xué)。及時(shí)回答個(gè)別學(xué)生自學(xué)時(shí)的疑問(wèn)。督促學(xué)生標(biāo)出答案。過(guò)渡語(yǔ)：下面我們進(jìn)入合作共探2）自研共探要求：以上問(wèn)題如果有疑問(wèn)，先各小組對(duì)子之間交流，對(duì)子之間不能解決的，再有四人共同體相互討論得出結(jié)果。2分鐘后展示成果，比一比看那一組展示的最好。3）學(xué)情展示環(huán)節(jié)要求各組積極參與展示。老師引領(lǐng)學(xué)生找出正確答案，老師在自學(xué)的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)反饋情況，指出學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)重點(diǎn)，難點(diǎn)根據(jù)學(xué)生自學(xué)掌握程度講解歸納。答案要點(diǎn)：（1）581楊堅(jiān)隋開(kāi)皇（2）陳分裂割據(jù)秦漢統(tǒng)一（3）展示“隋疆域圖”，在圖中劃出。（4）經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，隋帝國(guó)疆域遼闊，國(guó)力強(qiáng)盛，人口數(shù)量和墾田面積大幅度增加。說(shuō)明：本部分內(nèi)容較簡(jiǎn)單，學(xué)生能回答出以上問(wèn)題，教師不用做太多解釋。三、貫通南北的動(dòng)脈導(dǎo)入語(yǔ)：（接上面問(wèn)題答案）隋朝的富庶與開(kāi)鑿大運(yùn)河有關(guān)系嗎？下面請(qǐng)看貫通南北的動(dòng)脈——大運(yùn)河學(xué)習(xí)指導(dǎo)二貫通南北的動(dòng)脈一）認(rèn)真自學(xué)課文p4-6頁(yè)，劃出重點(diǎn)，仔細(xì)觀察圖片,3分鐘后回答下列問(wèn)題:1.開(kāi)鑿大運(yùn)河的原因和條件是什么？2.識(shí)讀“隋運(yùn)河示意圖”詳記大運(yùn)河的地理位置，找出重點(diǎn)城市，運(yùn)河從南到北分為幾段的名稱，連接的大江大河。3．如何評(píng)價(jià)大運(yùn)河通航的影響？學(xué)生緊張自學(xué)，老師巡視，及時(shí)解決學(xué)生自學(xué)時(shí)的發(fā)問(wèn)，自學(xué)結(jié)束后，老師提問(wèn)學(xué)生。二）學(xué)情展示環(huán)節(jié)（要求各小組積極參與）過(guò)渡語(yǔ)：大運(yùn)河以世界上最古老，最長(zhǎng)的大運(yùn)河永載史冊(cè)，充分體現(xiàn)中華民族的勤勞智慧和偉大的創(chuàng)造力，是短暫隋朝歷史上一個(gè)極其重要的貢獻(xiàn)。現(xiàn)在誰(shuí)回答第一個(gè)問(wèn)題，勇敢地舉起你的手！學(xué)生回答問(wèn)題，老師采用各種教學(xué)手段引領(lǐng)學(xué)生找出正確答案，老師在自學(xué)的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)反饋情況，指出學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)大運(yùn)河的概況，開(kāi)通后的影響等重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，難點(diǎn)根據(jù)學(xué)生自學(xué)掌握程度講解歸納。答案要點(diǎn)：1.大運(yùn)河開(kāi)鑿的原因和條件是什么？1）自古以來(lái)，南北交通多有不便。2）隋統(tǒng)一后，南北政治、經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系和交流需要加強(qiáng)。3）為了鞏固統(tǒng)一的成果，必須加強(qiáng)對(duì)東南地區(qū)的控制。4）隋朝的富庶為大運(yùn)河的開(kāi)鑿提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。2.大運(yùn)河的基本情況和地理位置？一個(gè)中心：，兩個(gè)點(diǎn)南到，北到，從北到南分四段是：，，，，連接五大水系：從北到南依次是，，，，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河，體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的和偉大的。答案要點(diǎn)：洛陽(yáng)余杭涿郡永濟(jì)渠通濟(jì)渠邗溝江南河海河黃河淮河長(zhǎng)江錢塘江勤勞智慧創(chuàng)造力3.如何評(píng)價(jià)大運(yùn)河通航的影響？大運(yùn)河開(kāi)通后，不僅成為南北政治、經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系的紐帶，也成為溝通亞洲內(nèi)陸內(nèi)陸“絲綢之路”和海上“絲綢之路”的樞紐。還促進(jìn)了沿岸地區(qū)城鎮(zhèn)和工商業(yè)發(fā)展。此后歷朝不斷疏浚、改造，使它繼續(xù)發(fā)揮貫通南北動(dòng)脈的作用.老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)分析大運(yùn)河通航的作用。四、鞏固記憶環(huán)節(jié)（互背）:要求：背誦本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，5分鐘后對(duì)子互提，教師抽查。并評(píng)出優(yōu)勝組。過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)大家記憶5分鐘，5分鐘后檢查記憶情況。五、課堂小結(jié)（2分鐘）本節(jié)課主要講了兩個(gè)重要問(wèn)題1.隋朝的建立，注意它是繼秦漢以后我國(guó)的又一次統(tǒng)一，為以后唐宋的繁榮打下統(tǒng)一的基礎(chǔ)。2.大運(yùn)河的開(kāi)鑿，這是本課的重點(diǎn)，知道它的開(kāi)鑿背景、概況及影響。六、鞏固提示1.隋朝時(shí)開(kāi)鑿的南北大運(yùn)河以（）為中心。A.長(zhǎng)安B.涿郡C.洛陽(yáng)D.余杭2.隋朝的統(tǒng)治類似于下列哪一個(gè)朝代（）？A.秦朝B.東漢C.西晉D.東晉3.隋朝大運(yùn)河溝通淮河和長(zhǎng)江的一段是A.江南河 B.邗溝 C.通濟(jì)渠 D.永濟(jì)渠4（2012中考·江蘇揚(yáng)州）唐朝一位余杭(今杭州)商人，要到洛陽(yáng)去經(jīng)商，如果走運(yùn)河水路，他不必經(jīng)過(guò)A.江南河 B.邗溝 C.通濟(jì)渠 D.永濟(jì)渠5（2012·山東臨沂）2012年大運(yùn)河（右圖）保護(hù)和申遺（申報(bào)世界文化遺產(chǎn)）工作會(huì)議于3月29日在江蘇開(kāi)幕。會(huì)議指出：目前，大運(yùn)河申遺已進(jìn)入關(guān)鍵階段，國(guó)家文物局也將其作為近期中心任務(wù)。這里的“大運(yùn)河”（）A．以天津市為最北端B．與隋朝大運(yùn)河完全相同C．在唐朝時(shí)開(kāi)鑿貫通D．是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河答案：1.C2.A3.B4.D5.D七、做練習(xí)冊(cè)第一課八、板書(shū)第1課隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河一、隋的統(tǒng)一二、貫穿南北的動(dòng)脈板書(shū)第一課隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河1、隋的統(tǒng)一581楊堅(jiān)隋開(kāi)皇589滅陳統(tǒng)一2、貫通南北的動(dòng)脈原因概況影響組內(nèi)評(píng)定教后反思課題第2課唐太宗與貞觀之治主備梁東霞修訂人學(xué)習(xí)目標(biāo)知道“貞觀之治”的主要內(nèi)容。能客觀評(píng)價(jià)唐太宗.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：“貞觀新政”難點(diǎn)：唐太宗的用人和納諫與貞觀之治的關(guān)系；如何評(píng)價(jià)貞觀之治。課時(shí)劃分一課時(shí)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)調(diào)整修改教學(xué)過(guò)程一、揭題示標(biāo)導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，國(guó)外華人聚居地被稱為唐人街，世界各地幾乎都有此街。這是為什么呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們?nèi)ヌ瞥纯?。首先一起讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：1）板書(shū)課題第2課唐太宗與貞觀之治2）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件展示）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容.2.能客觀評(píng)價(jià)唐太宗.二、（第一次先學(xué)后教）唐朝的建立導(dǎo)入語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們注意大屏幕，按要求自學(xué)，力求達(dá)到這個(gè)目標(biāo)！（出示第一次自學(xué)指導(dǎo)）自學(xué)指導(dǎo)一：唐王朝的建立各組認(rèn)真自學(xué)p8頁(yè)課文，思考下列問(wèn)題，在書(shū)上劃出答案。2分鐘后回答下列問(wèn)題1.隋朝滅亡的主要原因？2.唐朝建立的簡(jiǎn)單情況。（包括建立時(shí)間、建立者、都城）同學(xué)們抓緊時(shí)間自學(xué)。學(xué)生自學(xué)抓緊時(shí)間自學(xué)，老師巡視，注意學(xué)生自學(xué)情況，隨時(shí)回答學(xué)生疑問(wèn)，找到學(xué)生存疑的地方，為下一步教做準(zhǔn)備。自研共探環(huán)節(jié)要求：針對(duì)以上問(wèn)題如有疑問(wèn)各小組組內(nèi)討論，2分鐘后檢查效果。2分鐘后老師提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生找到正確答案，根據(jù)自學(xué)情況，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)反饋情況，采取同學(xué)之間相互討論、更正的教法，指出重點(diǎn)，講解難點(diǎn)。幫助學(xué)生總結(jié)歸納。學(xué)情展示環(huán)節(jié)展示要求：各小組積極參與，并給予適當(dāng)加分第一題口述，第二題板書(shū)。學(xué)生展示后教師出示答案。答案要點(diǎn)。1.隋滅亡的原因：隋煬帝即位后，大興土木，多次發(fā)動(dòng)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，不惜民力，酷虐殘暴，激起大規(guī)模農(nóng)民起義，沉重打架了隋王朝，各地官吏趁亂起兵，隋王朝迅速滅亡。2.618年，李淵長(zhǎng)安導(dǎo)入語(yǔ)：由于隋煬帝的暴政，導(dǎo)致隋朝的滅亡，唐朝是怎么調(diào)整統(tǒng)治政策，達(dá)到強(qiáng)盛的封建治世呢？現(xiàn)在自學(xué)唐太宗的用人和納諫與貞觀之治大家看投影;三、（第二次先學(xué)后教）出示自學(xué)指導(dǎo)二學(xué)習(xí)指導(dǎo)二：唐太宗的用人和納諫與貞觀新政認(rèn)真自學(xué)課文p8-11頁(yè)，各小組思考和回答下列問(wèn)題，在書(shū)上劃出正確答案。5分鐘1.唐太宗為什么能夠善于納諫，善于用人？.他是怎樣善于納諫，如何用人的？2.貞觀新政的內(nèi)容和結(jié)果出現(xiàn)什么封建治世?3．課后小論文評(píng)價(jià)唐太宗現(xiàn)在同學(xué)們抓緊時(shí)間自學(xué)思考，看哪組回答更準(zhǔn)確。自言共探環(huán)節(jié)要求：針對(duì)以上問(wèn)題如有疑問(wèn)各小組組內(nèi)討論，2分鐘后檢查效果。討論后學(xué)生舉手回答，其他學(xué)生做補(bǔ)充。老師提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生找到正確答案，根據(jù)自學(xué)情況和自學(xué)反饋情況，重點(diǎn)講解唐太宗先看到農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的力量，才吸取隋亡教訓(xùn)，虛心納諫，選賢用能，實(shí)行一系列改革，達(dá)到貞觀之治的局面。注意展示幻燈片講述。然后歸納后對(duì)唐太宗做出評(píng)價(jià)，突破難點(diǎn)。最后幫和學(xué)生討論、更正。答案要點(diǎn)：唐太宗認(rèn)識(shí)到，只有虛心納諫，才能避免因君主個(gè)人的失誤而導(dǎo)致王朝的滅亡；知道治理好國(guó)家的關(guān)鍵是選賢用能。他鼓勵(lì)臣下直言，并能從諫如流。用人：知人善用，盡量做到唯才是舉。1）賦役方面，減少服役天數(shù)，可以實(shí)物代勞役；2）沿襲和完善隋代的“三省六部”制。3）修改法令，編纂《唐律疏議》。4）完善科舉制度（第四課會(huì)講到）3．從思想認(rèn)識(shí)，到納諫用人，實(shí)施一系列改革，達(dá)到貞觀之治的局面，最后歸納：唐太宗是個(gè)偉大的政治家。重點(diǎn)講解。四、課堂小結(jié)（2分鐘）本節(jié)課主要講述兩個(gè)大的問(wèn)題1.隋朝的滅亡和唐朝的建立。2.唐太宗用人、納諫和貞觀新政。由于隋煬帝“不惜民力，酷虐殘暴”，隋帝國(guó)迅速瓦解，李淵等人乘亂起兵，618年建立唐朝。怎么不重蹈隋朝滅亡的覆轍呢？唐太宗能及時(shí)吸取教訓(xùn)，善于用人和納諫，在政治、經(jīng)濟(jì)、法律等方面推行新政，出現(xiàn)了“貞觀之治”的封建治世。對(duì)后來(lái)者也起到一個(gè)典范的作用。這個(gè)歷史線索一定要清晰。同學(xué)們下課后寫(xiě)一篇小論文評(píng)價(jià)唐太宗五、記憶背誦環(huán)節(jié)。導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在對(duì)這節(jié)課的思考題都有了明確的答案，下面對(duì)思考題進(jìn)行記憶，時(shí)間5分鐘。（自背、互背）要求：各小組積極背誦本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，6分鐘后對(duì)子互查，教師抽查。六、當(dāng)堂訓(xùn)練1.“貞觀之治”是中國(guó)古代史上為政寬容、對(duì)外開(kāi)放和國(guó)力強(qiáng)盛的時(shí)期，此局面形成于哪一時(shí)期（

）。A.隋文帝

B.唐太宗

C.武則天

D.唐玄宗2.唐朝實(shí)行的行政制度是（

）。A.郡縣制

B.科舉制C.三省六部制

D.“羈縻州”制度3.（2012中考·江蘇揚(yáng)州）唐太宗是我國(guó)歷史上杰出的地主階級(jí)政治家。下列有關(guān)唐太宗敘述不正確的是A.唐太宗善于用人 B.唐太宗時(shí)，魏征敢于直言C.唐太宗創(chuàng)立了三省六部制 D.唐太宗時(shí)期被譽(yù)為“貞觀之治4.（2012中考·山東煙臺(tái)）小奇同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，他搜集了“貞觀之治”、“開(kāi)元盛世”、“玄奘西游”、“鑒真東渡”的相關(guān)資料，由此可知他研究的課題是A.政權(quán)分立和民族融合B.中華文明的起源C.統(tǒng)一國(guó)家的建立D.繁榮與開(kāi)放的唐朝5.（2012中考·貴州黔東南）下列有關(guān)我國(guó)古代政治制度的表述不正確的是A．西周分封制B．秦朝郡縣制C．唐朝行省制D．明朝廢宰（丞）相答案1、B2、C.3C4D5C八、作業(yè)布置做《基訓(xùn)》一、二必做。板書(shū)第二課唐太宗與貞觀之治一、唐朝的建立二、唐太宗的用人和納諫三、貞觀新政評(píng)價(jià)唐太宗組內(nèi)評(píng)定教后反思課題第3課氣度恢弘的隆盛時(shí)代主備梁東霞修訂人學(xué)習(xí)目標(biāo)知道武則天和“開(kāi)元盛世”的基本史實(shí)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：武則天和唐玄宗統(tǒng)治措施難點(diǎn)：理解武則天和唐玄宗的有效統(tǒng)治與社會(huì)繁榮的相互關(guān)系課時(shí)劃分一課時(shí)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)調(diào)整修改教學(xué)過(guò)程一、揭題示標(biāo)導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)唐朝的隆盛時(shí)代—武則天和唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期板書(shū)課題第3課氣度恢弘的隆盛時(shí)代出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件展示）導(dǎo)入語(yǔ)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？大家看投影：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道武則天的“貞觀遺風(fēng)”和唐玄宗的“開(kāi)元盛世”的基本史實(shí).學(xué)習(xí)指導(dǎo)：導(dǎo)入語(yǔ)：為了達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，下面同學(xué)們看屏幕，按要求自學(xué)（出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)一）學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：仔細(xì)閱讀課文p13-14頁(yè)，思考和解答以下問(wèn)題，并在書(shū)上劃出。3分鐘后檢查。1．我國(guó)歷史上唯一的一位女皇帝是誰(shuí)？后來(lái)改國(guó)號(hào)是什么？2.高宗去世后，武則天廢掉兒子和，自己做了皇帝改國(guó)號(hào)為。3.請(qǐng)回答：武則天在位時(shí)采取哪些重要措施加強(qiáng)統(tǒng)治的？取得什么成就？3分鐘后，比一比哪組能正確回答。學(xué)生看書(shū)，教師巡視。注意觀察自學(xué)情況，及時(shí)回答自學(xué)遇到的問(wèn)題，為后教做準(zhǔn)備。導(dǎo)語(yǔ)：以上問(wèn)題如有疑問(wèn)，組內(nèi)討論。請(qǐng)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)自言共探環(huán)節(jié)。二、自研共探環(huán)節(jié)要求：針對(duì)以上問(wèn)題如有疑問(wèn)各小組組內(nèi)討論，2分鐘后檢查效果。三、學(xué)情展示導(dǎo)入語(yǔ)：看完能找到正確答案的舉手，下面開(kāi)始檢測(cè)，比比哪組回答的正確。過(guò)渡：武則天是我國(guó)古代著名的女政治家，對(duì)唐朝穩(wěn)定，持續(xù)發(fā)展起了重要作用.下面請(qǐng)兩位學(xué)生板書(shū)第1、2題答案，其他同學(xué)作更正。答案要點(diǎn)：1）武則天兼通文史2）中宗睿宗“周”女皇帝討論第3題導(dǎo)入語(yǔ)：武則天是我國(guó)古代唯一的女皇帝，要想穩(wěn)定社會(huì)，駕馭朝臣，實(shí)施有效統(tǒng)治，必須樹(shù)立自己的權(quán)威。不免就有濫殺無(wú)辜等不妥之處，但總體來(lái)說(shuō)不失一位有作為的皇帝，女政治家.師與學(xué)生互動(dòng)，討論，更正，最后展示答案要點(diǎn)：1.重用酷吏，打擊反對(duì)她的元老大臣，發(fā)展中央集權(quán)2.改《貞觀氏族志》為《姓氏錄》3.大力發(fā)展科舉制度4.大力發(fā)展農(nóng)業(yè)，人口增加，邊疆得到鞏固和開(kāi)拓。取得成就：在唐太宗的“貞觀之治”的基礎(chǔ)上，使社會(huì)呈現(xiàn)發(fā)展趨勢(shì)，史稱“貞觀遺風(fēng)”導(dǎo)入語(yǔ)：武則天的統(tǒng)治“上承貞觀，下啟開(kāi)元”，為唐朝的全盛時(shí)期的到來(lái)奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)在開(kāi)始第二次自學(xué)，看投影按，按要求自學(xué)：四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)二開(kāi)元盛世和社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮仔細(xì)自學(xué)課文p15-17頁(yè),思考解答以下問(wèn)題并在書(shū)上劃出答案.5分鐘1.唐玄宗在位時(shí)采取哪些措施？結(jié)果如何？2.唐朝一百年，社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度繁榮表現(xiàn)在哪些方面3.思考題：促使唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的因素有哪些？五、學(xué)生自學(xué)，老師巡視六、學(xué)情展示環(huán)節(jié)導(dǎo)入語(yǔ)：“開(kāi)元”是唐玄宗前期的年號(hào)，有“一元復(fù)始，萬(wàn)象更新”之意，其意是想有所作為，勵(lì)精圖治，使唐朝更加興盛。唐玄宗在位采取哪些措施使唐朝進(jìn)入隆盛時(shí)期呢？社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？知道答案的請(qǐng)舉手？師與生討論，更正答案。要點(diǎn)：1.1）重用賢能，任姚崇為相2）大力整頓吏治。3）對(duì)軍事、財(cái)政、漕運(yùn)制度進(jìn)行一系列改革。結(jié)果也就是取得的成就：唐玄宗統(tǒng)治的前期，年號(hào)“開(kāi)元”政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，史稱“開(kāi)元盛世”2.農(nóng)業(yè)：生產(chǎn)工具先進(jìn)，小農(nóng)積極性高。手工業(yè)：在產(chǎn)品種類，生產(chǎn)規(guī)模工藝都超過(guò)前代。人口劇增，疆土遼闊。3.政治穩(wěn)定，社會(huì)改革富有成效，生產(chǎn)工具先進(jìn)，老百姓勞動(dòng)積極性高，統(tǒng)治者政策開(kāi)明等說(shuō)出兩項(xiàng)即可。七、鞏固知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)入語(yǔ)：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)熟悉答案要點(diǎn)，對(duì)照問(wèn)題進(jìn)行記憶。5分鐘（自背、相背）八、課堂小結(jié)（2分鐘）正是由于武則天和唐玄宗重用人才，銳意改革，重視社會(huì)生產(chǎn)，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化繁榮，社會(huì)安定，人口激增，疆域遼闊，使唐朝先后出現(xiàn)“貞觀遺風(fēng)”和“開(kāi)元盛世”，社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入繁榮時(shí)期，具體表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、人口和疆域這幾個(gè)方面。唐朝進(jìn)入前所未有的隆盛時(shí)代。政治的開(kāi)明促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展又促進(jìn)了社會(huì)安定，達(dá)到了社會(huì)良性循環(huán)。九、鞏固提升1、開(kāi)元通寶是唐朝通用的貨幣，唐以后歷代的貨幣都以它為范式。下令“廢五銖錢，行開(kāi)元通寶錢”的唐朝皇帝是（）A．唐高祖B.唐太宗C．唐高宗D．唐玄宗2、"開(kāi)元盛世"與"貞觀之治"的不同點(diǎn)是（）A、唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期B、政治比較穩(wěn)定C、經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展D、國(guó)力強(qiáng)盛A．重用賢臣B．勵(lì)精圖治C．善于納諫D．勤于政事4、“川中水車如紡車，以細(xì)竹為之。車首之末（從頭到尾），縛以諸筒。旋轉(zhuǎn)時(shí)，低則舀水，高則瀉水?！背霈F(xiàn)這種工具的朝代是（）A．西漢B.唐朝C.曹魏D.東漢5、下列工具中，哪些是唐朝時(shí)候創(chuàng)造的？（）①耬車②水排③曲轅犁④筒車⑤翻車Ａ.①③④B.②③⑤Ｃ.①⑤Ｄ.③④6、史書(shū)記載：“水激輪轉(zhuǎn)，眾筒兜水，次地下傾于岸上……以灌稻田，日夜不息，絕勝人物?！边@種提水工具最早出現(xiàn)于（）A．東漢B．曹操C．唐朝D．北宋7、唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期是在（）A、唐高祖統(tǒng)治時(shí)期Ｂ、唐太宗統(tǒng)治時(shí)期Ｃ、武則天統(tǒng)治時(shí)期Ｄ、唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期8、唐朝最盛時(shí)期，下列疆域范圍不正確的是（）Ａ.東至安東Ｂ.西迄安西Ｃ.北達(dá)黃河流域Ｄ.南抵南海9、誰(shuí)統(tǒng)治時(shí)期，人口增長(zhǎng)，邊疆鞏固開(kāi)拓，史稱有“貞觀遺風(fēng)”，為唐朝全盛時(shí)期到來(lái)奠定基礎(chǔ)。（）A．唐高宗B.唐中宗C.武則天D.唐玄宗10、（2012中考·黑龍江雞西）假如你穿越時(shí)空隧道回到唐朝，你會(huì)見(jiàn)到我國(guó)歷史上唯一的女皇帝武則天。人稱她的統(tǒng)治是（）11.（2012·浙江富陽(yáng)）唐朝時(shí)發(fā)明的筒車，主要優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在（）A．運(yùn)用了自然力B．可調(diào)節(jié)水的流量C．可用于排澇D．提高了耕作技術(shù)12．（2012中考·山西）武則天的統(tǒng)治，為唐朝全盛時(shí)期的到來(lái)奠定了基礎(chǔ)。其重要措施是（）A．創(chuàng)立中央集權(quán)制度B．創(chuàng)立行省制度C．完善科舉制度D．修建大運(yùn)河答案:1、D2、A3、A4、B5、D6、C7、D8、C9、C10、B11、A12、C課后作業(yè):《基訓(xùn)》必做題：1、2題板書(shū)第三課氣勢(shì)恢弘的隆盛時(shí)代一、女皇武則天措施：貞觀遺風(fēng)二、開(kāi)元盛世與社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮措施:開(kāi)元盛世組內(nèi)評(píng)定教后反思課題第4課昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌主備梁東霞修訂人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握隋唐科舉制度的主要內(nèi)容。2.掌握唐朝衣食住行的時(shí)尚和博大宏放的精神風(fēng)貌的主要表現(xiàn)。3.了解制度創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：隋朝科舉制度的主要內(nèi)容難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生的奮發(fā)向上的良好氣質(zhì)課時(shí)劃分一課時(shí)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)調(diào)整修改教學(xué)過(guò)程一、揭題示標(biāo)導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第三課《昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌》板書(shū)課題第4課昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌二、出示目標(biāo)導(dǎo)入語(yǔ)：今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？大家看投影：學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握隋唐科舉制度的主要內(nèi)容。2.掌握唐朝衣食住行的時(shí)尚和博大宏放的精神風(fēng)貌的主要表現(xiàn)。3.了解制度創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。同學(xué)們，目標(biāo)已經(jīng)明確，現(xiàn)在大家按要求自學(xué)。三、第一次自學(xué)（出示自學(xué)指導(dǎo)）學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：科舉制煥發(fā)的活力各組認(rèn)真閱讀課文p20-21頁(yè)思考回答下列問(wèn)題，并在課文中劃出：5分鐘1.什么時(shí)期創(chuàng)立并逐步完善了科舉制度？它通過(guò)什么方法選拔官吏？選官標(biāo)準(zhǔn)是什么？2.科舉的主要科目有那些？重在考查那些能力？3.說(shuō)說(shuō)科舉制度的歷史作用。四、老師巡視，注意學(xué)生自學(xué)情況，及時(shí)回答學(xué)生自學(xué)提出的疑問(wèn)。五、自研共探環(huán)節(jié)要求：針對(duì)以上問(wèn)題如有疑問(wèn)各小組組內(nèi)討論，2分鐘后檢查效果。各組討論時(shí)，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)情六、學(xué)情展示（一）比一比，看那組回答的最好過(guò)渡語(yǔ)：隋唐時(shí)期創(chuàng)立的科舉制度，推行了一系列的改革，使盛唐煥發(fā)出生機(jī)蓬勃的活力?，F(xiàn)在我們先討論科舉考試是怎么回事？那些同學(xué)找到正確答案，請(qǐng)舉手？學(xué)生回答后，教師出示答案。要點(diǎn)：1.隋唐時(shí)期分科考試的方法強(qiáng)調(diào)才能2.明經(jīng)和進(jìn)士明經(jīng)：主要測(cè)試記誦儒家經(jīng)典的能力進(jìn)士：包括策問(wèn)，加試經(jīng)史、雜文，詩(shī)賦。策問(wèn)以解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題為目的，考查治理政事的能力3.作用：實(shí)行科舉考試，便于在全社會(huì)范圍內(nèi)選拔人才，擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；讀書(shū)人自由報(bào)考，人才不斷更新，增強(qiáng)國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率；科舉制為士子創(chuàng)造相對(duì)平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)激發(fā)他們對(duì)前途的自信和熱情。佼佼者進(jìn)入統(tǒng)治集團(tuán)后，推動(dòng)一系列改革，開(kāi)創(chuàng)出政治、經(jīng)濟(jì)、文化及民族關(guān)系的嶄新局面，給社會(huì)帶來(lái)革新氣象和創(chuàng)造精神。七、記憶背誦環(huán)節(jié)一各組快速背誦以下內(nèi)容。1、隋唐以前的選官以前的選官標(biāo)準(zhǔn)是什么？2、什么時(shí)期創(chuàng)立并逐步完善了科舉制度？它通過(guò)什么方法選拔官吏？選官標(biāo)準(zhǔn)是什么？3、科舉的主要科目有那些？重在考查哪方面的能力？4、科舉制度產(chǎn)生后起到什么作用導(dǎo)入語(yǔ)：隋唐時(shí)期創(chuàng)立的科舉制度，推動(dòng)了一系列改革與創(chuàng)新，影響著那個(gè)時(shí)代的衣食住行和社會(huì)風(fēng)貌，對(duì)盛唐社會(huì)煥發(fā)出生機(jī)活力與昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌有著重要的推動(dòng)作用。昂揚(yáng)的社會(huì)風(fēng)貌、唐人的博大胸襟、自由豪放的精神也是我們當(dāng)代中學(xué)生急需和具備的東西。同學(xué)們，我們一起努力吧?？醋詫W(xué)指導(dǎo)，按要求完成自學(xué)任務(wù)。八、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)二學(xué)習(xí)指導(dǎo)二九、學(xué)生自學(xué)，老師巡視。導(dǎo)入語(yǔ)：知道答案要點(diǎn)的同學(xué)請(qǐng)舉手？在黑板上板書(shū)答案要點(diǎn)，其他同學(xué)作以更正。師與學(xué)生討論，采用兵教兵的方法完成任務(wù)，老師最后展示答案要點(diǎn)：1、飲茶習(xí)俗在唐朝風(fēng)靡全國(guó)。2、騎馬出行。3、吃胡食，穿胡服，戴胡帽，登胡靴。4、住房：居住條件改善記憶背誦二盛唐人們?cè)谝率匙⌒蟹矫娴臅r(shí)尚十、學(xué)習(xí)指導(dǎo)三閱讀第三目，回答下列問(wèn)題1、唐朝博大宏放的精神風(fēng)貌出現(xiàn)的原因及特點(diǎn)各是什么？具體表現(xiàn)有哪些？（展現(xiàn)了怎樣的時(shí)代精神？）2、唐朝的這種時(shí)代精神給你什么啟示？答案提示1）原因：國(guó)運(yùn)鼎盛，政局安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，以及科舉等一系列的社會(huì)革新。特點(diǎn)：胡漢交融和中西貫通的特點(diǎn)表現(xiàn)：展示了博大開(kāi)放、匯納百川與充滿創(chuàng)新活力的時(shí)代精神和為國(guó)建功立業(yè)的進(jìn)取精神。2）培養(yǎng)自己奮發(fā)向上的良好的氣質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為國(guó)建功立業(yè)等。記憶背誦三背誦下面幾個(gè)問(wèn)題看誰(shuí)記得最快。唐朝博大宏放的精神風(fēng)貌出現(xiàn)的原因及特點(diǎn)各是什么？具體表現(xiàn)有哪些？（展現(xiàn)了怎樣的時(shí)代精神？）十一、課堂小結(jié)（2分鐘）課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是：科舉制煥發(fā)的活力，唐朝衣食住行風(fēng)尚，昂揚(yáng)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。具體表現(xiàn)：博大宏放革新創(chuàng)新開(kāi)朗外向豪邁熱情豪邁自信寬容包容自由奔放昂揚(yáng)進(jìn)取當(dāng)堂訓(xùn)練1.填空題（1）科舉制主要科目有______和______。_____主要測(cè)試考生記誦儒家經(jīng)典的能力，______考查考生治理政事的能力。（2）唐朝從習(xí)俗風(fēng)尚到思想文化都體現(xiàn)出______交融和_______貫通的特點(diǎn)，展示了博大開(kāi)放，海納百川與充滿創(chuàng)新活力的時(shí)代精神。答案：（1）明經(jīng)進(jìn)士明經(jīng)科進(jìn)士科（2）胡漢中西2.“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭”，形象刻畫(huà)出的科考情況是()A.秀才科 B.明經(jīng)科 C.進(jìn)士科 D.明算科答案：C3.不同的時(shí)代，人們追求的時(shí)尚生活特點(diǎn)也不一樣。下列反映了唐代時(shí)尚的有()A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.②③④答案：C4.科舉制創(chuàng)立于()A.漢朝 B.西晉 C.隋朝 D.唐朝答案：C5.科舉制選拔官員主要憑靠()A.家世背景B.社會(huì)地位 C.人際關(guān)系 D.才智能力答案：D6.關(guān)于科舉制度歷史作用表述不正確的是()A.便于在全社會(huì)范圍內(nèi)選拔人才 B.使國(guó)家機(jī)構(gòu)人員不斷更新C.挫傷了讀書(shū)人對(duì)前途的自信和熱情 D.推動(dòng)了唐朝嶄新局面的出現(xiàn)答案：C7.飲茶之風(fēng)，風(fēng)靡全國(guó)是在()A.西漢 B.東漢 C.南北朝 D.唐朝答案：D8.（2012中考·湖南常德）“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。少小須勤學(xué)，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書(shū)人?！边@首詩(shī)歌贊頌的是我國(guó)古代的()A．世襲制B．分封制C．科舉制D．郡縣制答案:C9.（2012中考·重慶）科舉制在封建社會(huì)延續(xù)了一千多年，對(duì)我國(guó)歷史有著深遠(yuǎn)的影響。下列對(duì)唐朝科舉制度的表述正確的是（）①在隋朝的基礎(chǔ)上得到很大的發(fā)展②答卷的文體必須分為八個(gè)部分③進(jìn)士科、明經(jīng)科是重要的考試科目④解答內(nèi)容須遵循《四書(shū)集注》的觀點(diǎn)，不能有自己的見(jiàn)解A.①②B.①③C.②④D.③④ 答案:B10.（2012中考·湖北黃石）科舉制是我國(guó)隋朝時(shí)期選拔官員的新制度，在我圍延續(xù)了一千多年。新羅、日本都曾受到科舉制度的影響?？婆e制是（）A．從高門權(quán)貴且具有真才實(shí)學(xué)的子弟中選拔官員B．用分科考試的方法來(lái)選拔官員C．地方官員推薦真才實(shí)學(xué)的人做官D．皇帝直接任命有真才實(shí)學(xué)的人做官答案：B課后作業(yè)：做《基訓(xùn)》，1、2、必做題板書(shū)第四課昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌1、科舉制度煥發(fā)活力選官制度能力明經(jīng)進(jìn)士2、衣食住行時(shí)尚和博大宏放的精神風(fēng)貌衣食住行飲茶騎馬精神風(fēng)貌：原因：表現(xiàn)及特點(diǎn)：昂揚(yáng)進(jìn)取組內(nèi)評(píng)定教后反思課題第5課“和同為一家”主備梁東霞修訂人學(xué)習(xí)目標(biāo)了解唐朝前期周邊少數(shù)民族的概況，知道“天可汗”的含義，了解唐太宗受少數(shù)民族擁戴的有關(guān)史實(shí)。了解和掌握松贊干布統(tǒng)一吐蕃、文成公主、金城公主入藏的歷史史實(shí)及意義。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：要求學(xué)生了解唐與吐蕃等民族交往的史實(shí)難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)友好互助是各民族關(guān)系的主流，戰(zhàn)爭(zhēng)是一時(shí)歷史現(xiàn)象。課時(shí)劃分一課時(shí)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)調(diào)整修改教學(xué)過(guò)程一、揭題示標(biāo)導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)第5課本“和同為一家”這是一節(jié)專門講民族關(guān)系歷史課，主要介紹唐朝與邊疆各族密切來(lái)往的基本情況板書(shū)課題第5課“和同為一家”出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件展示）本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？大家看屏幕:學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解唐朝前期周邊少數(shù)民族的概況，知道“天可汗”的含義，了解唐太宗受少數(shù)民族擁戴的有關(guān)史實(shí)。2、了解和掌握松贊干布統(tǒng)一吐蕃、文成公主、金城公主入藏的歷史史實(shí)及意義。二、自學(xué)指導(dǎo)一過(guò)渡：怎么達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？下面同學(xué)們看屏幕，按要求自學(xué)：自學(xué)指導(dǎo)一“天可汗”認(rèn)真閱讀課文p26-27頁(yè)，思考回答下列問(wèn)題4分鐘1.唐朝對(duì)東突厥采取哪些政策？唐朝為什么要用突厥貴族而不用漢人進(jìn)行管理？2.解釋“天可汗”的含義，“天可汗”指的是誰(shuí)？他為什么能得到少數(shù)民族的擁戴？3.自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一，故其種落皆依朕如父母。——唐太宗這句話體現(xiàn)了什么樣的民族政策？學(xué)生看書(shū)，教師巡視，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)。過(guò)渡語(yǔ)：以上問(wèn)題如有疑問(wèn)，各組組內(nèi)討論。下面開(kāi)始。自研共探環(huán)節(jié)要求：針對(duì)以上問(wèn)題如有疑問(wèn)各小組組內(nèi)討論，2分鐘后檢查效果。各組積極討論，教師巡視。學(xué)情展示要求：各小組積極參與展示導(dǎo)入語(yǔ)：東突厥的興起，對(duì)唐構(gòu)成很大的威脅，必須妥善安置，獲取信任，穩(wěn)定關(guān)系，保持西北邊疆安定局面。唐太宗采取哪些措施贏得他們的擁戴呢？下面看完能找到答案的同學(xué)們請(qǐng)舉手，開(kāi)始檢測(cè)，比哪組回答正確。學(xué)生回答后教師展示答案。要點(diǎn)：1.開(kāi)明的民族政策；先戰(zhàn)爭(zhēng)，后冊(cè)封東突厥貴族首領(lǐng)；尊重他們的民族習(xí)慣和生活方式。感想：開(kāi)明的民族政策，贏得各民族的擁戴。2.“天可汗”即唐太宗。“可汗”是我國(guó)古代西北各族君主的稱號(hào)，貞觀四年，西北各族君主擁戴唐太宗為各族共主，尊稱“天可汗”。唐太宗實(shí)行開(kāi)明的民族政策。3.唐太宗改變“貴中華，賤夷狄”的觀念，力求平等對(duì)待少數(shù)民族，實(shí)行開(kāi)明的民族政策過(guò)渡：同學(xué)們做的非常好。下面開(kāi)始第二次自學(xué)，請(qǐng)看大屏幕：（展示自學(xué)指導(dǎo)）三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)二自學(xué)指導(dǎo)二松贊干布和文成公主和點(diǎn)蒼山會(huì)盟仔細(xì)自學(xué)課文，識(shí)記圖片p27-29回答下列問(wèn)題并在課文內(nèi)標(biāo)出。泛讀課文29-30頁(yè)，了解蒼山會(huì)盟內(nèi)容即可3分鐘。1）松贊干布對(duì)吐蕃作出了哪些貢獻(xiàn)？他為什么多次向唐朝求婚？2）文成公主入藏和親有什么重要意義？四、學(xué)生自學(xué)。教師巡視。五、學(xué)情展示要求：各小組積極參與展示師：看完能找到答案的同學(xué)請(qǐng)舉手，下面檢測(cè)，比哪組答案正確。學(xué)生回答后教師出示答案。答案要點(diǎn)：1.統(tǒng)一吐蕃，實(shí)行民族有好政策，密切藏與唐朝的關(guān)系，與文成公主和親，促進(jìn)西藏的發(fā)展。仰慕中原文化。2.1）奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)；2）促進(jìn)吐蕃社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。六、課堂小結(jié)（2分鐘）師：這節(jié)課主要講了唐朝的民族政策，從唐與突厥、吐蕃和南詔的關(guān)系可以看出，唐朝實(shí)行的是開(kāi)明的民族政策，采用和親、冊(cè)封和會(huì)盟等多種手段，加強(qiáng)友好往來(lái)，維護(hù)邊疆的穩(wěn)定，達(dá)到漢與少數(shù)民族“合同為一家”。從而同學(xué)們可以認(rèn)識(shí)到友好互助是各民族關(guān)系的主流，是長(zhǎng)期的；而戰(zhàn)爭(zhēng)是一時(shí)歷史現(xiàn)象，是短期行為。七、鞏固知識(shí)點(diǎn)師：用五分鐘時(shí)間鞏固記憶本課知識(shí)點(diǎn)。5分鐘后對(duì)子互查，教師抽查。八、課堂檢測(cè)1、上書(shū)唐朝皇帝，說(shuō)吐蕃與唐朝已經(jīng)“和同為一家”的是（）A．尺帶珠丹B.松贊干布C.皮羅閣D.大祚榮2、唐蕃“和同為一家”說(shuō)明（）A．吐蕃首領(lǐng)已接受唐政府的冊(cè)封B．吐蕃與內(nèi)地的關(guān)系不斷加強(qiáng)C．唐政府對(duì)吐蕃進(jìn)行有效的行政管理D．吐蕃與漢族長(zhǎng)期融合，已形成“一家”3、唐玄宗為密切與少數(shù)民族的關(guān)系采取的措施有（）A．封皮羅閣為云南王B．封骨力裴羅為“懷仁可汗”C．封大祚榮為渤?？ね鮀．與尺帶珠丹和親4、下列少數(shù)民族政權(quán)與唐朝關(guān)系從雙方地位角度看最特殊的是（）A．吐蕃B．突厥C．黑水靺鞨D．回紇5、下列有關(guān)“廟號(hào)”“謚（shi）號(hào)”的說(shuō)法不正確的是（）6、吐蕃最高統(tǒng)治者稱為：（）A.皇帝B.國(guó)王C.可汗D.贊普7、以下說(shuō)法不正確的是（）A.唐朝掃平東突厥后，在當(dāng)?shù)卦O(shè)立都督府，任用漢人進(jìn)行管理，保留原有民族習(xí)慣賀生活方式。B.“可汗”是西北各部對(duì)君主的稱呼；稱“天可汗”酒是擁戴唐太宗位他們共同的君主。C.“自從貴主和親后，一半胡風(fēng)似漢家?！盌.南詔首領(lǐng)皮邏閣在唐朝支持下，統(tǒng)一六詔，被唐玄宗封為云南王。8、（2012中考·江蘇鹽城）下列各項(xiàng)屬于唐朝和吐蕃密切交往的史實(shí)是①松贊干布統(tǒng)一青藏高原②文成公主入吐蕃③尺帶珠丹與金城公主聯(lián)姻④設(shè)置駐藏大臣A．①②④B．①④C．②③④D．②③提高題：（2012中考·廣東梅州）（6分）唐朝是中國(guó)古代繁榮與開(kāi)放的朝代，它政策開(kāi)明，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化發(fā)達(dá)，聲名遠(yuǎn)播四海，是中國(guó)歷史上令人振奮的一段時(shí)期。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列有關(guān)唐朝歷史主題的探究并回答相關(guān)問(wèn)題。【貞觀之治】君之所以明者，兼聽(tīng)也，其所以暗者，偏信也。——魏征(1)貞觀之治時(shí)期的皇帝是誰(shuí)？上則材料反映了貞觀之治哪一方面的內(nèi)容？（2分）B【技術(shù)創(chuàng)新】BAA（2）唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具有很大改進(jìn)。請(qǐng)依據(jù)圖A和圖B分別寫(xiě)出當(dāng)時(shí)便于耕作和灌溉的生產(chǎn)工具名稱。（2分）【和同一家】貞觀十五年（641年）正月，……松贊干布親自到柏海迎接公主?；氐酵罗?，他對(duì)親近的人說(shuō)：“我祖、父未有通婚上國(guó)者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多?！薄x自《中華上下五千年》(3)吐蕃人是今天哪個(gè)少數(shù)民族的祖先？材料中的“公主”是指誰(shuí)？（2分）唐太宗（或：李世民）；善于納諫。（2分）A：曲轅犁B：筒車（2分）藏族；文成公主。（2分）課堂訓(xùn)練1、A2、B3、D4、A5、D6、D7、A8、D合上課本做《基訓(xùn)》：1、2、題必做。板書(shū)第5課“和同為一家”一、“天可汗突厥天可汗唐太宗二、松贊干布和文成公主和點(diǎn)蒼山會(huì)盟吐蕃松贊干布文成公主組內(nèi)評(píng)定教后反思課題第6課開(kāi)放與交流主備梁東霞修訂人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解隋唐對(duì)外交往比較活躍的情況，包括日本派往中國(guó)的遣唐使與唐文化對(duì)日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。2.知道鑒真和尚東渡日本、唐玄奘西游取經(jīng)等史實(shí)。3.觀察“唐長(zhǎng)安城示意圖”，了解長(zhǎng)安城的城市建設(shè)布局特點(diǎn)，教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等歷史史實(shí)，說(shuō)明唐代中外文化交流的發(fā)展；難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)鑒真,玄奘的史實(shí)培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力和百折不回的精神。課時(shí)劃分一課時(shí)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)調(diào)整修改教學(xué)過(guò)程一、揭題示標(biāo)師:同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)第6課《開(kāi)放與交流》板書(shū)課題：第6課《開(kāi)放與交流》二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件展示）師：請(qǐng)看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解隋唐對(duì)外交往比較活躍的情況，包括日本派往中國(guó)的遣唐使與唐文化對(duì)日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。2、知道鑒真和尚東渡日本、唐玄奘西游取經(jīng)等史實(shí)。觀察“唐長(zhǎng)安城示意圖”，了解長(zhǎng)安城的城市建設(shè)布局特點(diǎn)。過(guò)渡：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)靠同學(xué)們細(xì)致、認(rèn)真地自學(xué)。下面同學(xué)們看屏幕，按要求自學(xué)：三、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一：遣唐使與鑒真東渡認(rèn)真閱讀課文，仔細(xì)觀察圖片和地圖，了解當(dāng)時(shí)唐與日本友好交往表現(xiàn)的幾個(gè)方面，思考解答以下問(wèn)題.(3分鐘)1.什么叫“遣唐使”？為什么日本會(huì)派那么多遣唐使來(lái)中國(guó)？2.仔細(xì)觀察唐錢幣與日本錢幣有哪些相似之處？3.日本受唐朝文化影響很大，你知道還表現(xiàn)在哪些方面？4.日本朝野為什么那么尊重鑒真？3分鐘后，看哪組能正確回答四、自學(xué)學(xué)生看書(shū)，教師巡視五、自研共探要求：針對(duì)以上問(wèn)題如有疑問(wèn)各小組組內(nèi)討論，2分鐘后檢查效果。各小組討論，教師巡視，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)。過(guò)渡語(yǔ)：下面進(jìn)入展示環(huán)節(jié)。六、學(xué)情展示環(huán)節(jié)要求：各小組積極參與展示。學(xué)生展示后，教師出示答案。要點(diǎn)：1.遣唐使就是派遣到唐朝的使臣。為了學(xué)習(xí)唐朝先進(jìn)的文化。2．外形、圖案、文字相似3.政治制度、文字書(shū)法、社會(huì)風(fēng)尚、都城建筑、銅錢樣式、詩(shī)歌、菜肴、茶道、端午節(jié)、登高節(jié)、服飾等4．鑒真六次東渡，出生入死不怕艱險(xiǎn)的精神令人感動(dòng)；他在日本十年，辛勤不懈地傳播唐朝在佛教、建筑、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)等方面的文化，貢獻(xiàn)巨大。七、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)二學(xué)習(xí)指導(dǎo)二玄奘西行與國(guó)際性大都會(huì)長(zhǎng)安認(rèn)真自學(xué)課文p34-38頁(yè)，仔細(xì)觀察圖片，思考并在課本中標(biāo)出下列問(wèn)題的答案,時(shí)間3分鐘.1.玄奘西游和鑒真東渡有哪些共同之處，又有哪些不同之處？2.我們能從玄奘和鑒真身上學(xué)到什么？3.了解長(zhǎng)安城的布局并說(shuō)出長(zhǎng)安為什么是一個(gè)國(guó)際性的大都會(huì)？八、學(xué)生自學(xué)。教師巡視。導(dǎo)入語(yǔ)：玄奘和鑒真都是唐朝當(dāng)代的大師，都在唐朝的外交史上寫(xiě)下不朽的篇章，至今廣為傳頌。唐都長(zhǎng)安不僅是國(guó)內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，也是當(dāng)時(shí)國(guó)際性的大都會(huì)，更是唐王朝開(kāi)放的象征。現(xiàn)在同學(xué)們開(kāi)始回答問(wèn)題，看哪組回答的準(zhǔn)確。學(xué)生回答后，教師出示答案。要點(diǎn)：1.都是僧人；都是唐朝中外文化交流的使者，都與佛教有關(guān)；都為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)歷經(jīng)艱辛，都有感人的事跡。不同之處：方向不同、目的不同（鑒真去傳播文化、玄奘去學(xué)習(xí)文化）、目的地不同、影響不同、是否歸國(guó)、是否獨(dú)行。2.通過(guò)學(xué)習(xí)鑒真、玄奘為完成自己的使命而出生入死、厲盡艱辛等史事，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力和百折不回的精神。3.由于唐朝的強(qiáng)盛和開(kāi)放，與外國(guó)往來(lái)密切，唐都長(zhǎng)安不僅是國(guó)內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心也是當(dāng)時(shí)世界上最大、最繁華、最具有國(guó)際性的大都會(huì)。每年有大批的少數(shù)民族和外國(guó)客人來(lái)到長(zhǎng)安，受到唐政府的熱情款待。從書(shū)上圖片可以展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的實(shí)情.九、課堂小結(jié)（2分鐘）今天我們學(xué)習(xí)了唐朝的外交，重點(diǎn)掌握遣唐使、玄奘西游和鑒真東渡等史實(shí)，知道他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們?yōu)橥瓿勺约旱氖姑錾胨?，歷盡艱辛，頑強(qiáng)拼搏，百折不回的精神。十、鞏固知識(shí)點(diǎn)要求學(xué)生對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶，時(shí)間5分鐘。5分鐘后對(duì)子互查，教師抽查。十一、當(dāng)堂檢測(cè)1、下列內(nèi)容，哪些是鑒真和玄奘的共同之處()①都是唐朝的僧人②都在唐朝的對(duì)外交往中有重大貢獻(xiàn)③都為完成自己的使命歷盡艱辛④都有一種頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神A．①②③④B．①②④C．②③④D．①②④2、受唐朝文化影響很大，至今還保留著唐朝人的某些風(fēng)尚的國(guó)家是()A．印度B．阿拉伯C．朝鮮D．日本3、溝通中西文化，把中國(guó)的造紙、紡織、制瓷等技術(shù)傳到非洲、歐洲的國(guó)家是()A．天竺B．波斯C．大食(阿拉伯)D．東羅馬4、唐朝的對(duì)外交往出現(xiàn)了前所未有的頻繁局面的原因（）①唐朝的經(jīng)濟(jì)、文化處于世界領(lǐng)先地位②對(duì)外交通發(fā)達(dá)③唐政府實(shí)行較為開(kāi)放的對(duì)外政策④西歐處于文化低潮時(shí)期⑤唐朝統(tǒng)治者大多推行三教并行的宗教政策A．①②③⑤B．①②③④C．②③④⑤D．①③④⑤5、據(jù)史料記載，隋唐時(shí)“民間佛經(jīng)多于六經(jīng)數(shù)十百倍”，造成這一現(xiàn)象的原因是（）①統(tǒng)治者推崇佛教②佛經(jīng)淺顯易懂③雕版印刷佛經(jīng)④人們盼望安定A．①③B．②④C．①②③D．①②③④6、隋唐時(shí)期對(duì)日本影響深遠(yuǎn)的哪些事件（）①遣唐使②鑒真東渡③“大化改新”④明治維新A．①③B．②④C．①②③D．①②7、假如你要查看有關(guān)印度的歷史地理風(fēng)俗，你該查閱下列哪本書(shū)（）A.《徐霞客游記》B.《西游記》C.《大唐西域記》D.《史記》提高題:8.（2012中考·江蘇連云港）“遣唐使”、“玄奘西行”、“鑒真東渡”等客觀史實(shí)，反映出唐朝的時(shí)代特征是A．對(duì)外開(kāi)放B．經(jīng)濟(jì)繁榮C．政治清明D．交通發(fā)達(dá)9.（2012中考·山東煙臺(tái)）小奇同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，他搜集了“貞觀之治”、“開(kāi)元盛世”、“玄奘西游”、“鑒真東渡”的相關(guān)資料，由此可知他研究的課題是A.政權(quán)分立和民族融合B.中華文明的起源C.統(tǒng)一國(guó)家的建立D.繁榮與開(kāi)放的唐朝10.（2012中考·浙江衢州）下列史實(shí)反映的共同主題是①北魏鮮卑族人學(xué)習(xí)漢族的先進(jìn)文化②馬球游戲從波斯經(jīng)絲綢之路傳入中國(guó)③玄奘前往天竺求取佛經(jīng)精義④遼仿效中原王朝的政治制度統(tǒng)治漢人A．中外交往B．民族團(tuán)結(jié)C．國(guó)家統(tǒng)一D．文化交融答案要點(diǎn)：1、A2、D3、C4、A5、A6、D7、C8、A9、D10、D板書(shū)第6課開(kāi)放與交流一、遣唐使與鑒真東渡鑒真奈良二、玄奘西行與國(guó)際性大都會(huì)長(zhǎng)安玄奘《大唐西域記》長(zhǎng)安國(guó)際性大都市組內(nèi)評(píng)定教后反思課題第7課重大發(fā)明與科技創(chuàng)新主備梁東霞修訂人學(xué)習(xí)目標(biāo)1．掌握雕版印刷術(shù),火藥的發(fā)明相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。2．掌握趙州橋的巧妙設(shè)計(jì)及歷史價(jià)值.3．認(rèn)識(shí)中國(guó)古代科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn).教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：雕版印刷術(shù)、火藥的發(fā)明及其對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)。難點(diǎn)：趙州橋的巧妙設(shè)計(jì)及歷史價(jià)值.課時(shí)劃分一課時(shí)。環(huán)節(jié)師生活動(dòng)調(diào)整修改教學(xué)過(guò)程一、揭題示標(biāo)導(dǎo)語(yǔ)：今天我們學(xué)習(xí)第7課第7課重大發(fā)明與科技創(chuàng)新板書(shū)課題：第7課重大發(fā)明與科技創(chuàng)新二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件展示）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．掌握雕版印刷術(shù),火藥的發(fā)明相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。2．掌握趙州橋的巧妙設(shè)計(jì)及歷史價(jià)值.3．認(rèn)識(shí)中國(guó)古代科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn).學(xué)習(xí)指導(dǎo)一認(rèn)真自學(xué)課本第一子目的內(nèi)容后回答下列問(wèn)題。時(shí)間：3分鐘。1、雕版印發(fā)術(shù)是如何發(fā)明的？其步驟是怎樣的？2、簡(jiǎn)單介紹雕版印發(fā)術(shù)的發(fā)展。學(xué)生看書(shū)，教師巡視學(xué)生自學(xué)后進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。過(guò)渡語(yǔ)：以上問(wèn)題如有疑問(wèn)，對(duì)子相互討論，得出答案，下面進(jìn)入討論環(huán)節(jié)。三、自研共探環(huán)節(jié)要求：針對(duì)以上問(wèn)題如有疑問(wèn)各小組組內(nèi)討論，2分鐘后檢查效果。學(xué)生討論后檢查討論成果。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們請(qǐng)舉手，下面檢測(cè)，比誰(shuí)回答正確。四、學(xué)情展示環(huán)節(jié)（要求：各小組積極參與展示。）各組展示后，教師出示答案。答案要點(diǎn)1、發(fā)明：初年，人們從和中得到啟發(fā)，發(fā)明了。2、步驟：制雕版——刷墨——印刷3、簡(jiǎn)單介紹雕版印刷術(shù)的發(fā)展。唐末，已比較發(fā)達(dá)。出現(xiàn)了一種用做交易憑證的印刷品——“”。、等都是著名的印刷業(yè)中心。4、世界上現(xiàn)存最早的標(biāo)有明確時(shí)間記錄的雕版印發(fā)品是什么？唐咸通九年（868年）印制的《金剛經(jīng)》五、記憶背誦環(huán)節(jié)一比一比，看誰(shuí)記得快（時(shí)間：3分鐘）1、火藥是在何時(shí)發(fā)明的？2、第一次把火藥的配方記錄下來(lái)的是誰(shuí)？在他的哪一本書(shū)里介紹的？3、火藥在何時(shí)運(yùn)用于軍事？最早的火藥武器是什么？過(guò)渡語(yǔ)：火藥在什么時(shí)候發(fā)明的呢？下面請(qǐng)看第二目。六、自學(xué)第二子目?jī)?nèi)容后回答下列題。（自學(xué)要求：先自學(xué)2分鐘，然后2分鐘小組討論第4題。）1、火藥是在何時(shí)發(fā)明的？2、第一次把火藥的配方記錄下來(lái)的是誰(shuí)？在他的哪一本書(shū)里介紹的？3、火藥在何時(shí)運(yùn)用于軍事？最早的火藥武器是什么？4、唐末用于軍事上的火箭與現(xiàn)在航天發(fā)射的火箭有何不同？七、學(xué)情展示：要求：各小組積極參與。學(xué)生展示后教師出示答案。過(guò)渡語(yǔ)：大家學(xué)的很好，下面進(jìn)入背誦環(huán)節(jié)。八、記憶背誦環(huán)節(jié)二比一比，看誰(shuí)記得快（時(shí)間：3分鐘）1、火藥是在何時(shí)發(fā)明的？2、第一次把火藥的配方記錄下來(lái)的是誰(shuí)？在他的哪一本書(shū)里介紹的？3、火藥在何時(shí)運(yùn)用于軍事？最早的火藥武器是什么？九、課堂小結(jié)（2分鐘）本課是一節(jié)文化課，用“雕版印刷”、“火藥”和“趙州橋”三個(gè)內(nèi)容來(lái)說(shuō)明唐朝科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展，其中“雕版印刷”和“火藥”是四大發(fā)明之一，它們?yōu)槭澜缛祟惖奈拿髋c進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)，“雕版印刷”介紹了發(fā)明的過(guò)程和發(fā)展情況，“火藥”介紹了火藥的發(fā)明，以及唐末用于軍事上，“趙州橋”的設(shè)計(jì)說(shuō)明了為什么它是“世界建橋史上的一個(gè)奇跡”。十、鞏固知識(shí)點(diǎn)要求學(xué)生對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶，時(shí)間5分鐘。（自背、互背）十一、課堂訓(xùn)練1、我國(guó)最早的紙出現(xiàn)在()A．西漢B．三國(guó)C．隋朝D．唐朝2、雕版印刷術(shù)的主要作用是（）A．促進(jìn)了《金剛經(jīng)》的流傳B．促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展C．促進(jìn)了學(xué)校教育的普及D．促進(jìn)了雕刻藝術(shù)的發(fā)展3、火藥最早應(yīng)用于軍事上是在：（）A.東漢B.三國(guó)C.隋末D.唐末4、恩格斯曾經(jīng)說(shuō)“：在14世紀(jì)初，（）從（）人那里傳入西歐，它使整個(gè)作戰(zhàn)方法發(fā)生了變革，這是每一個(gè)小學(xué)生都知道的?！保ǎ〢.火藥阿拉伯B.造紙術(shù)以色列C.指南針阿拉伯D.印刷術(shù)以色列5、下列有關(guān)雕版印刷正確的是（）Ａ.雕版印刷是一種這樣的印刷的方式：即將文字、圖像雕刻在平整的木板上，再在版面上刷上油墨，然后在其上覆上紙張，用干凈的刷子輕輕地刷過(guò)，使印版上的圖文清晰地轉(zhuǎn)印到紙張上的工藝方法。Ｂ.唐末，人們從印章和拓印刻石中得到啟發(fā)，分明了雕版印刷術(shù)。Ｃ.唐初，雕版印刷業(yè)已經(jīng)比較發(fā)達(dá)，市場(chǎng)上出現(xiàn)一種用做交易憑據(jù)的印刷品——“印紙”Ｄ.世界上現(xiàn)存最早的印刷品是唐８６８年印制的《金剛經(jīng)》。6、有關(guān)趙州橋描述不正確的是（）Ａ.距今已有近400年歷史，它不僅是我國(guó)而且也是世界上現(xiàn)存最早，保存最完整的巨大石拱橋。Ｂ.“沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞”，可以使水流暢通無(wú)阻。Ｃ.洞頂左右兩邊各有兩個(gè)拱形的小橋洞，以備發(fā)大水時(shí)減輕水對(duì)橋身的壓力。Ｄ.下面沒(méi)有橋墩，節(jié)省石料，上面有小橋洞減輕了橋身的重量。1、A2、B3、D4、A5、A6、A提高題7、（2012中考·湖北黃石）下列關(guān)于中國(guó)古代“四大發(fā)明”的表述不正確的是（）A．隋唐時(shí)期，已有雕版印刷的佛經(jīng)、詩(shī)集B．唐朝末年，火藥開(kāi)始用于軍事C．北宋時(shí)期，制成了指南針，并開(kāi)始用于航海事業(yè)D．南宋時(shí)期，畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)8、(2012·貴州畢節(jié)).被譽(yù)為“人類文明之母”的印刷術(shù)是我國(guó)古代的偉大發(fā)明，它的發(fā)明對(duì)世界歷史發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。目前世界上現(xiàn)存最早的標(biāo)有年代的雕版印刷品《金剛經(jīng)》是何時(shí)印制的()A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝9、（2012中考·湖南長(zhǎng)沙）2012年2月14日，著名建筑學(xué)家吳良鏞榮獲2011年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。自古以來(lái)我國(guó)在建筑方面有許多杰出成就，現(xiàn)存世界上最古老的石拱橋是()A．康橋B．趙州橋C．盧溝橋D．錢塘江大橋7、D8、A9、B板書(shū)第7課重大發(fā)明與科技創(chuàng)新一、雕版印刷術(shù)《金剛經(jīng)》二、火藥三、趙州橋隋李春組內(nèi)評(píng)定教后反思課題第8課璀璨的文學(xué)藝術(shù)主備梁東霞修訂人學(xué)習(xí)目標(biāo)1．以李白、杜甫等唐代偉大詩(shī)人的詩(shī)歌及詩(shī)句為例，了解唐代詩(shī)歌所取得的偉大成就。2．了解唐代樂(lè)舞的主要成就。3．通過(guò)對(duì)敦煌莫高窟中泥塑造像和壁畫(huà)的了解，知道敦煌莫高窟是我國(guó)偉大的藝術(shù)寶庫(kù)。教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)：了解唐詩(shī)的偉大成就；知道唐朝樂(lè)舞高度發(fā)達(dá)，以泥塑和壁畫(huà)為代表的敦煌石窟是一座偉大的藝術(shù)寶庫(kù)等；能體驗(yàn)到古代先人的偉大創(chuàng)造力。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。課時(shí)劃分一課時(shí)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)調(diào)整修改教學(xué)過(guò)程一、揭題示標(biāo)師：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)第8課《璀璨的文學(xué)藝術(shù)》板書(shū)課題：第8課《璀璨的文學(xué)藝術(shù)》出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件展示）師:本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？大家看投影：學(xué)習(xí)目標(biāo)1．以李白、杜甫等唐代偉大詩(shī)人的詩(shī)歌及詩(shī)句為例，了解唐代詩(shī)歌所取得的偉大成就。2．了解唐代樂(lè)舞的主要成就。3．通過(guò)對(duì)敦煌莫高窟中泥塑造像和壁畫(huà)的了解，知道敦煌莫高窟是我國(guó)偉大的藝術(shù)寶庫(kù)。二、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)一過(guò)渡：怎么達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？下面同學(xué)們看屏幕，按要求自學(xué)，3分鐘后，看誰(shuí)能正確回答自學(xué)指導(dǎo)一千古吟詠的唐詩(shī)認(rèn)真自學(xué)課文p45-46頁(yè)，結(jié)合以前學(xué)過(guò)的唐詩(shī)的名篇名句欣賞，仔細(xì)體會(huì)李白杜甫等名家藝術(shù)風(fēng)格。繼而了解當(dāng)時(shí)唐朝詩(shī)歌所取得的偉大成就。自學(xué)完畢后回答下列問(wèn)題并在課本標(biāo)出3分鐘1.是我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)文化高度發(fā)展的時(shí)期，也是我國(guó)古代發(fā)展的黃金時(shí)代。唐詩(shī)無(wú)論在題材、數(shù)量和方面都是以往任何時(shí)期的詩(shī)歌無(wú)法相比的。詩(shī)歌反映出當(dāng)時(shí)的全景，內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣，至今廣為人們喜愛(ài)。2.唐朝詩(shī)歌成就最高是誰(shuí)？他們的詩(shī)各有什么特點(diǎn)？后人對(duì)他們的尊稱是什么？3.為什么杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格特點(diǎn)與李白的有如此大差異？學(xué)生看書(shū)，教師巡視，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)。過(guò)渡語(yǔ)：針對(duì)以上問(wèn)題，如有疑問(wèn)，各小組組內(nèi)討論，得出結(jié)果。請(qǐng)看下一環(huán)節(jié)。三、自研共探環(huán)節(jié)要求：針對(duì)以上問(wèn)題如有疑問(wèn)各小組組內(nèi)討論，2分鐘后檢查效果。各小組積極討論，教師觀察學(xué)生的學(xué)情。四、學(xué)情展示環(huán)節(jié)（要求：各小組積極參與展示。）導(dǎo)入語(yǔ)：唐朝是中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)文化高度發(fā)展的時(shí)期，也是我國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代。從題材、數(shù)量還是藝術(shù)成就，都超過(guò)了前代?？赐昴苷业酱鸢傅耐瑢W(xué)們請(qǐng)舉手，下面檢測(cè)，比哪組回答正確。老師與學(xué)生互動(dòng)，采取各種方法鼓勵(lì)學(xué)生，積極回答。學(xué)生回答后教師出示答案。答案要點(diǎn)：1.唐朝詩(shī)歌2.李白詩(shī)歌特點(diǎn)：雄奇飄逸，想像豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神人們尊稱他為“詩(shī)仙。杜甫詩(shī)歌特點(diǎn)：沉郁頓挫，語(yǔ)言精練細(xì)膩，感情真摯動(dòng)人，富有現(xiàn)實(shí)主義精神。人們尊稱他為“詩(shī)圣”，稱他的詩(shī)為“詩(shī)史”。3.身世不同，經(jīng)歷不同。4.李白杜甫導(dǎo)入語(yǔ)：唐朝的樂(lè)舞十分發(fā)達(dá)，涌現(xiàn)出許多成績(jī)斐然的音樂(lè)家，就連當(dāng)時(shí)的皇帝也多是樂(lè)舞高手。請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)二，按要求自學(xué)。五、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)二學(xué)習(xí)指導(dǎo)二：“觀者如山”的樂(lè)舞和“滿壁風(fēng)動(dòng)”的敦煌藝術(shù)認(rèn)真閱讀課文p46-48頁(yè)，仔細(xì)觀察欣賞圖片，感受藝術(shù)的魅力。自學(xué)完畢后回答下列問(wèn)題，并在書(shū)中標(biāo)出。3分鐘1.唐朝時(shí)期的十分發(fā)達(dá)，相傳創(chuàng)作的和創(chuàng)作就很有名。2.是古代絲綢之路重鎮(zhèn)，敦煌所收藏的藝術(shù)珍品是中外的瑰寶，窟內(nèi)眾多的與，成就極高。展現(xiàn)出敦煌藝術(shù)的奇特神韻和無(wú)窮魅力。3分鐘后檢測(cè)自學(xué)情況。學(xué)生自學(xué)。教師巡視。六、學(xué)情展示環(huán)節(jié)（要求：各小組積極參與展示。）導(dǎo)入語(yǔ)：唐朝是我國(guó)封建社會(huì)鼎盛時(shí)期，國(guó)家統(tǒng)一，政治長(zhǎng)期穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期繁榮，又堅(jiān)持改革開(kāi)放；文學(xué)藝術(shù)全面發(fā)展，不僅在詩(shī)歌方面取得極高的成就，在樂(lè)舞、繪畫(huà)、雕塑等也取得了相當(dāng)高的成就。下面看看誰(shuí)找出的答案正確，請(qǐng)舉手！學(xué)生回答后教師出示答案。答案要點(diǎn)：1.樂(lè)舞唐太宗《秦王破陣樂(lè)》唐玄宗《霓裳羽衣舞》敦煌莫高窟文化交流泥塑造像壁畫(huà)七、課堂小結(jié)（2分鐘）本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩個(gè)方面的內(nèi)容，第一個(gè)是唐詩(shī)，代表人物是李白杜甫以及他們的藝術(shù)特點(diǎn)。第二個(gè)內(nèi)容是莫高窟，體現(xiàn)了佛教的藝術(shù)，經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們了解到唐朝繁榮的文化。八、鞏固知識(shí)點(diǎn)師：現(xiàn)在對(duì)這節(jié)課的思考題都有了明確的答案，下面對(duì)思考題進(jìn)行記憶，時(shí)間5分鐘。（自背、互背）九、課堂檢測(cè)1、唐詩(shī)流傳至今的作品大致有多少首？2、《霓裳羽衣舞》相傳是唐朝哪位皇帝創(chuàng)作的？《秦王破陣樂(lè)》中的秦王是誰(shuí)？3、歷史上人們是如何贊譽(yù)李白杜甫的？4、“墻壁上的圖書(shū)館”和“沙漠中的美術(shù)館”指的是什么地方？5、“觀者如山”是杜甫描寫(xiě)誰(shuí)舞劍時(shí)用的詞？6、列舉唐朝有名的樂(lè)舞二部。提高題1．（2012中考·山東萊蕪）“朱門酒肉臭，路有凍死骨”、“國(guó)破山河在，城春草木深”，他的詩(shī)深刻地反映了那個(gè)復(fù)雜、動(dòng)蕩的時(shí)代，被人們稱為，“詩(shī)史”。這位詩(shī)人是（）A．李白B．杜甫C．白居易D．房玄齡2．（2012中考·廣西桂林）唐代趙牧的詩(shī)歌《對(duì)酒》中有“手挼（挼：撫摸胡須的意思）六十花甲子，循環(huán)落落如弄珠?！钡木渥樱阒谰渲械摹盎住笔?)A．五十歲B．六十歲C．七十歲D．八十歲答案要點(diǎn)：1.5萬(wàn)首2.唐玄宗唐太宗3.詩(shī)仙詩(shī)圣4.敦煌莫高窟5.公孫大娘6.《霓裳羽衣舞》《秦王破陣樂(lè)》提高題:1.B2.B板書(shū)第8課璀璨的文學(xué)藝術(shù)一、千古吟詠的唐詩(shī)李白杜甫二、樂(lè)舞和敦煌藝術(shù)《秦王破陣樂(lè)》《霓裳羽衣舞》敦煌莫高窟泥塑造像壁畫(huà)組內(nèi)評(píng)定教后反思課題第9課“貴姓何來(lái)”:中華諸姓的來(lái)歷——學(xué)習(xí)與探究之一主備梁東霞修訂人活動(dòng)目標(biāo)（1）以中國(guó)百家姓的知識(shí)為載體，探索和學(xué)生自己姓氏相關(guān)的歷史知識(shí)文化，把歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合。通過(guò)此次活動(dòng)，鍛煉學(xué)生查閱歷史資料的方法，培養(yǎng)他們思考與分析問(wèn)題的探究精神，提高與人協(xié)作、共同學(xué)習(xí)的能力，以及他們收集和運(yùn)用歷史資料的能力。（2）通過(guò)探究中華民族姓氏的由來(lái)、自己姓氏的由來(lái)、少數(shù)民族姓氏的變化等，探尋中國(guó)諸姓中蘊(yùn)含的豐富歷史知識(shí)和優(yōu)秀傳統(tǒng)。（3）通過(guò)探尋自己姓氏的由來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭的倫理觀念，樹(shù)立中華諸姓人民共同創(chuàng)造中華文明、振興中華民族的觀念?；顒?dòng)要求就姓氏所涉及的文化現(xiàn)象進(jìn)行初步的探討與分析，對(duì)所涉及的文化信息進(jìn)行分類與整合，教師要注重指導(dǎo)學(xué)生如何充分合理地運(yùn)用所收集到的資料，并制成相關(guān)的課件。鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，特別是同組組員之間要做到科學(xué)合理的分工。課時(shí)劃分一課時(shí)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)調(diào)整修改教學(xué)過(guò)程一、板書(shū)課題二、出示活動(dòng)目標(biāo)（課件展示）一、活動(dòng)目標(biāo)（1）以中國(guó)百家姓的知識(shí)為載體，探索和學(xué)生自己姓氏相關(guān)的歷史知識(shí)文化，把歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合。通過(guò)此次活動(dòng)，鍛煉學(xué)生查閱歷史資料的方法，培養(yǎng)他們思考與分析問(wèn)題的探究精神，提高與人協(xié)作、共同學(xué)習(xí)的能力，以及他們收集和運(yùn)用歷史資料的能力。（2）通過(guò)探究中華民族姓氏的由來(lái)、自己姓氏的由來(lái)、少數(shù)民族姓氏的變化等，探尋中國(guó)諸姓中蘊(yùn)含的豐富歷史知識(shí)和優(yōu)秀傳統(tǒng)。（3）通過(guò)探尋自己姓氏的由來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭的倫理觀念，樹(shù)立中華諸姓人民共同創(chuàng)造中華文明、振興中華民族的觀念.過(guò)渡：怎么達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)呢？下面同學(xué)們看屏幕，按要求自學(xué)活動(dòng);自學(xué)指導(dǎo)1.探究姓氏的起源大多數(shù)都從女旁，這說(shuō)明了什么現(xiàn)象？你能舉出帶女字旁的古姓嗎？2.探究姓氏的變遷少數(shù)民族你能根據(jù)所學(xué)知識(shí)舉出例子來(lái)說(shuō)明嗎？3.探究百家姓1)傳統(tǒng)百家姓編于宋初。開(kāi)頭二句是趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王。你知道這里面蘊(yùn)含著什么信息嗎？2)現(xiàn)代百家姓排序情況如何呢它排序的依據(jù)又是什么呢？過(guò)渡語(yǔ):中國(guó)人這么多的姓是從哪兒來(lái)的？你的姓我的姓是從哪里來(lái)的？姓名中隱藏著哪些文化信息呢？今天我們就一起來(lái)尋找姓氏背后的奧秘?！百F姓何來(lái)”：中華諸姓的來(lái)歷。我們的姓氏從哪里來(lái)的，首先請(qǐng)第一組一、探究姓氏的起源1.姓的由來(lái)?yè)?jù)傳說(shuō)，姓的最早起源與原始氏族的圖騰崇拜有關(guān)。氏族部落不但對(duì)圖騰奉若神明，禁止食、殺、冒犯，而且把它作為本氏族統(tǒng)一的族號(hào)。在原始部落中，圖騰、族名和祖先名常常是一致的。久而久之，圖騰的名稱就演變成同一氏族全體成員共有的標(biāo)記——姓。有圖騰演變?yōu)樾盏膫髡f(shuō)很多，你能舉例嗎？如夜郎國(guó)的國(guó)君是竹王，他的臣民以竹為圖騰，姓竹。又如甲骨文中記載的姓中有牛、馬、龍、柏等動(dòng)物、植物名稱相同的姓，隱約可見(jiàn)圖騰崇拜對(duì)姓氏起源的影響。姓的形成除與圖騰關(guān)系密切外，還與女性分不開(kāi)。據(jù)考古學(xué)資料表明，西周銅器銘文中，可以明確考定的姓不到三十個(gè)，但大多數(shù)都從女旁，這說(shuō)明了什么現(xiàn)象？你能舉出帶女字旁的古姓嗎？姜、姚、姒、姬、媧、婢、妊、妃、好、嬴等等，可見(jiàn)我們的祖先經(jīng)歷過(guò)母系氏族公社。不僅古姓多與“女”字相關(guān)，就連“姓”這個(gè)字本身也從女旁。姓是代表有共同血緣關(guān)系各族的稱號(hào)，同姓之間不許通婚，是周代婚姻制度的規(guī)矩。姓的作用在古代主要就是“明世系”“別婚姻”。談?wù)勀銓?duì)姓作用的認(rèn)識(shí)。2.氏的由來(lái)：談到姓，必然想到氏，現(xiàn)在姓氏連稱，但早期姓氏是分開(kāi)的。姓是族號(hào)，姓是表示一個(gè)人血統(tǒng)來(lái)源的，氏是姓的分支和發(fā)展，即表示子孫的血統(tǒng)來(lái)源。在秦朝以前，貴族有氏，故男子只稱氏而不稱姓。秦朝后，姓氏逐漸合而為一，漢代則通謂姓，天子至臣民皆有姓。氏的本意為木本，是植物之根，為象形文字，后來(lái)被轉(zhuǎn)注為姓氏的，取木之根本之意。氏最早在原始社會(huì)晚期形成。如，傳說(shuō)中的人文始祖黃帝姓姬為軒轅氏，炎帝姓姜，為神農(nóng)氏。氏的產(chǎn)生相當(dāng)復(fù)雜，大體有九大來(lái)源：（1）以國(guó)名為氏，周代各諸侯國(guó)國(guó)君及后裔，如魯、魏、蔡等。想一想，屬于這一類的古姓還有哪些？齊、宋、韓、趙、吳、曹、鄭、燕、衛(wèi)、晉等。（2）諸侯的兒子稱公子，公子的兒子稱公孫，公孫的兒子以他祖先的字為氏，稱公孫。（3）以祖上的謚號(hào)為氏，如楚莊王的后代以莊為氏，齊桓公的后代以桓為氏。（4）以職官名稱為氏，如史、倉(cāng)、庫(kù)、司徒、王、太史等。（5）以居住地名、方位為氏，如東郭氏，南宮氏、百里氏等。（6）以受封之地為氏，即受封的卿大夫、士大夫以受封的田邑為氏，如趙、劉、馮、白、商丘、鐘離等。（7）以職業(yè)技藝命氏，如巫、屠、優(yōu)、卜等。（8）以姓為氏，姓作為氏族公社時(shí)期氏族部落的標(biāo)志符號(hào)而產(chǎn)生，其后人有的便直接承襲為氏。（9）以親屬的排行為姓氏，如伯、仲、叔、季等。根據(jù)所學(xué)，考察一下自己的姓氏形成屬于上面的類型嗎？3.姓氏之別與統(tǒng)一：秦以前，姓的社會(huì)職能是代表有共同血緣關(guān)系的種族的稱號(hào)，氏則是從姓中派生出來(lái)的分支。姓起源較早，形成后也較穩(wěn)定；氏起源較晚，并不斷變化，姓為氏之本，氏由姓所出。商周以前，姓用以區(qū)別婚姻，有同姓、異姓、庶姓之說(shuō)；氏用以區(qū)別貴賤，貴者有氏，而貧民百姓有名無(wú)氏。而且，氏同而姓不同，婚姻可通，同姓不可通婚。秦漢后，姓和氏的區(qū)別已開(kāi)始消失，以后中國(guó)的姓與氏合而為一，或言姓，或言氏，氏既姓。二、探究姓氏的變遷姓氏最早出現(xiàn)時(shí)，數(shù)量很少。但到今天為止，中國(guó)的姓氏文獻(xiàn)記載的就有六千多個(gè)，其中常見(jiàn)的有二三百個(gè)。這么多姓又是怎么出現(xiàn)的呢？它們和前面的姓有關(guān)系嗎？其中民族融合是姓氏變化的一個(gè)重要原因。1.少數(shù)民族改姓，你能根據(jù)所學(xué)知識(shí)舉出例子來(lái)說(shuō)明嗎？如：拓拔氏改漢姓元叱奴改狼，賀樓改姓樓，費(fèi)羽改姓羽，紇骨改為骨，渴侯改為侯。俟伏斤改為斤；愛(ài)新覺(jué)羅，金（本意），改陳、關(guān)、肇等；蒙古族原無(wú)姓，只稱什么部（土爾扈特部）改：包、鮑、白、博等。2.中原帝王向異族首領(lǐng)賜姓：如唐太宗賜李姓，大宋皇帝賜趙姓，朱元璋賜翦姓等。3.為避難而改姓的：元朝太尉納哈出的后代因怕株連，去掉“納哈”以“出”為姓。4.將姓氏簡(jiǎn)化為漢字單姓的：阿鹿恒改為鹿、薩孤氏改為“薩”，那拉氏改為“那”等5.展示學(xué)校和班級(jí)姓氏排行榜，學(xué)生可以用數(shù)學(xué)上的統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)完成。三、有趣的姓氏（1）各種有趣姓氏數(shù)字的姓氏：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、把、捌、玖、拾、零、百、千、萬(wàn)等。表示時(shí)令的姓氏：春、夏、秋、冬、陰、陽(yáng)、日、月、秒、分、時(shí)、旬、季、年、歲等。表示方向、方位的姓氏：東、西、南、北、上、下、左、右、前、后、高、低等。表示天干地支的二十二字：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸、子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。表示各行各業(yè)的姓氏：工、農(nóng)、商、學(xué)、兵、藝、師、陶、醫(yī)、鐵、干等。表示各種顏色的姓氏：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、紅、黑、白、灰、烏等。五行為姓：金、木、水、火、土。五常為姓：仁、義、禮、智、信。五金為姓：金、銀、銅、鐵、錫。五方為姓：東、西、南、北、中。五音為姓：官、商、角、徵、羽。五岳為姓：泰、華、衡、恒、嵩。五谷為姓：麻、黍、稷、麥、豆。五事為姓：視、聽(tīng)、言、思、貌。六畜為姓：牛、馬、羊、雞、狗、豬氣候?yàn)樾眨猴L(fēng)、云、雷、電、雨、冰?！皻q寒三友”為姓：松、竹、梅?！按猴L(fēng)一家”為姓：桃、李、杏?！八木印睘樾眨褐瘛⒕?、蘭、梅。“四瑞獸”為姓：龍、鳳、鶴、勵(lì)。歷史朝代名稱為姓：夏、商、周、秦、漢、晉、魏、蜀、吳、梁、齊、陳、隋、唐、宋、元、明、清。中國(guó)各省、自治區(qū)和直轄市名稱簡(jiǎn)稱為姓：京、津、滬、翼、魯、豫、鄂、蘇、皖、晉、湘、桂、閩、川、浙甘、寧、陜、吉、遼、臺(tái)等。中國(guó)各民族名稱為姓：漢、滿、蒙、回、藏、苗、彝、侗、瑤、白、黎、土、羌、怒、壯等。方位名稱的復(fù)姓：濮陽(yáng)、邯鄲、即墨、商丘、高陽(yáng)、中山、洛陽(yáng)、堰師等地名；東方、南部、西門、北官、中央等。（2)姓氏異讀：有不少漢字，在作為姓氏時(shí)有它的特殊的讀音，這在姓氏學(xué)上被稱為“異讀”。試試看，你能讀準(zhǔn)多少？種Chóng音崇；仇Qiú音求；秘Bì音閉；洗Xiǎn音顯；解Xiè音謝；折Shé音舌；單Shàn音善；尉遲Yùchí音玉遲；樸Piáo音瓢；翟Zhái音宅；查Zhā音渣；萬(wàn)俟Mòqí音磨其；區(qū)ōu音歐；降Jiàng音將；員Yùn音運(yùn)；蓋Gě音葛；華Huà音畫(huà)，等等。（3）姓氏謎語(yǔ)猜猜猜：1）6+6（打一姓氏，程）2）兩畫(huà)一大，兩畫(huà)一?。ù蛞恍帐?，秦）3）一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字在中央，大口張著嘴，小口里面藏。（打一姓氏，高）4）Goodmorning（打一姓氏，譚）5）頭在海里游泳，尾在天上發(fā)光。（打一姓氏，魯）6）日日相聚，親密無(wú)間。（打一姓氏，田）7）走在上邊，坐在下邊，埋在兩邊。（打一姓氏，土）8）枯泉（打一姓氏，白）9）笑死人（打一姓氏，竺）10）吹燈（打一姓氏，?。?1）一曲東方紅（打一姓氏，曹）12）一寸少一點(diǎn)（打一姓氏，于）13）一半綠，一半紅，一邊喜雨，一邊愛(ài)紅。（打一姓氏，秋）14)雙十八（打一姓氏，林）四、教師的總結(jié)和評(píng)價(jià)1.本次活動(dòng)你學(xué)到了什么？3.對(duì)你們的小組成員，你最想說(shuō)句什么話？4.有關(guān)姓氏你還想了解些什么？五、課堂小結(jié)（2分鐘）六、檢測(cè)合上課本做《基訓(xùn).》：1、2題必做板書(shū)第9課“貴姓何來(lái)”:中華諸姓的來(lái)歷——學(xué)習(xí)與探究之一姓氏百家姓組內(nèi)評(píng)定教后反思課題第一單元復(fù)習(xí)課主備梁東霞修訂人復(fù)習(xí)目標(biāo)本單元主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：隋的統(tǒng)一、大運(yùn)河、唐太宗的主要事跡、武則天和貞觀遺風(fēng)、開(kāi)元盛世及社會(huì)繁榮的表現(xiàn)、科舉制、“天可汗”的來(lái)歷、唐與吐蕃的關(guān)系、鑒真東渡、玄奘西行、隋唐的科技成就、唐詩(shī)、敦煌藝術(shù)等知識(shí)。這也是中考熱點(diǎn)。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)把握。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)隋朝的建立和大運(yùn)河唐朝建立、盛世局面、社會(huì)風(fēng)貌、民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系、重大發(fā)明和科技創(chuàng)新以及文學(xué)藝術(shù)等。課時(shí)劃分一課時(shí)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)調(diào)整修改教學(xué)過(guò)程一、板書(shū)課題師：（板書(shū)課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件展示）本單元主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：隋的統(tǒng)一、大運(yùn)河、唐太宗的主要事跡、武則天和貞觀遺風(fēng)、開(kāi)元盛世及社會(huì)繁榮的表現(xiàn)、科舉制、“天可汗”的來(lái)歷、唐與吐蕃的關(guān)系、鑒真東渡、玄奘西行、隋唐的科技成就、唐詩(shī)、敦煌藝術(shù)等知識(shí)。這也是中考熱點(diǎn)。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)把握。三、快速?gòu)?fù)習(xí)本單元相關(guān)知識(shí)點(diǎn),15分鐘后檢測(cè)課堂檢測(cè)題一、單項(xiàng)選擇題（在下面的選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確答案，請(qǐng)將其選出并填入相應(yīng)的表格中，每個(gè)2分，共50分）1.隋朝時(shí)開(kāi)鑿的南北大運(yùn)河以（）為中心。A.長(zhǎng)安B.涿郡C.洛陽(yáng)D.余杭2.隋朝的統(tǒng)治類似于下列哪一個(gè)朝代（）？A.秦朝B.東漢C.西晉D.東晉3.“貞觀之治”是中國(guó)古代史上為政寬容、對(duì)外開(kāi)放和國(guó)力強(qiáng)盛的時(shí)期，此局面的形成得益于（）的英明統(tǒng)治。A.隋文帝B.唐太宗C.武則天D.唐玄宗4.唐朝實(shí)行的行政制度是（）。A.郡縣制B.科舉制C.三省六部制D.“羈縻州”制度5.下列與武則天有關(guān)的表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.代唐高宗視政，初顯管理才能B.自立為帝，改國(guó)號(hào)為“周”D.以殘酷誅殺的手段對(duì)付李唐宗室6.僧人都有法號(hào)，“西天取經(jīng)”的陳祎，法號(hào)是（）。A.三藏B.玄奘C.鑒真D.一行7.唐朝文學(xué)里，最光彩奪目的是（）。A.辭賦B.詩(shī)歌C.散文D.詞曲8.唐太宗曾興奮地說(shuō)：“天下英雄，入吾彀中矣！”使他得以實(shí)現(xiàn)這一愿望的主要工具是（）。A.舉薦制B.九品中正制C.科舉制D.分封賞賜有功之人9.受唐朝文化影響很大，在社會(huì)生活上至今還保留著唐朝人的某些風(fēng)尚的國(guó)家是（）。A.朝鮮B.印度C.日本D.印度尼西亞10.“人以銅為鏡，可以正衣冠……以人為鏡，可以知得失”中的第二個(gè)“人”指的是（）。A.魏征B.房玄齡C.杜如晦D(zhuǎn).姚崇11.被西藏人民親切稱為“阿姐甲沙”(意為漢族阿姐)的人是（）。A.昭君姑娘B.文成公主C.則天皇帝D.金城公主A.鑒真B.玄奘C.阿倍仲麻侶D.一行13.唐朝的哪座城市，既是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心，又是一座國(guó)際性的大都市（）？A.洛陽(yáng)B.長(zhǎng)安C.揚(yáng)州D.成都14.現(xiàn)在各國(guó)人把中國(guó)人稱為“唐人”的原因是（）。A.中國(guó)人是唐朝人的后代B.唐朝在世界上享有較高的聲望C.唐朝時(shí)中國(guó)才開(kāi)始對(duì)外交往D.中國(guó)人具有很高的制糖技術(shù)15.下列對(duì)我國(guó)石窟藝術(shù)的表述正確的是（）。①石窟是封建統(tǒng)治階級(jí)宣傳佛教的產(chǎn)物②石窟是我國(guó)古代雕刻和繪畫(huà)藝術(shù)的寶庫(kù)③莫高窟是世界藝術(shù)寶庫(kù)之一④石窟藝術(shù)反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民藝術(shù)上的巨大成就A.①②B.①②③④C.①②④D.③④16.“世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾?！边@幅對(duì)聯(lián)稱頌的是（）。A.屈原B.李白C.杜甫D.白居易17.下列關(guān)于唐代歷史的敘述，不正確的是（）。A.飲茶之風(fēng)風(fēng)靡全國(guó)B.人們可以用上青瓷碗白瓷壺C.農(nóng)民可以用曲轅犁犁耕，筒車灌溉D.除夕夜，百姓掛年畫(huà)，貼“桃符”18.自稱是唐朝皇帝外甥的少數(shù)民族首領(lǐng)是下列哪個(gè)民族的（）A.吐蕃B.回鶻C.突厥D.南詔19.下列地名屬于唐朝時(shí)稱“天竺”的地方是（）。A.印度B.巴基斯坦C.孟加拉D.泰國(guó)20.古代中國(guó)人確立姓氏后所起的主要作用是（）。A.明世系，別婚姻B.區(qū)別人們的生活區(qū)域C.區(qū)別人的民族D.區(qū)別人的職業(yè)21.下列科技成就中，哪一項(xiàng)是隋朝時(shí)期出現(xiàn)的（）？A.設(shè)計(jì)建造趙州橋B.發(fā)明活字印刷術(shù)C.發(fā)明地動(dòng)儀D.《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品22.下列事件中，不屬于唐朝對(duì)外關(guān)系的是（）。A.玄奘西游B.尺帶珠丹上書(shū)唐朝皇帝，說(shuō)唐蕃已經(jīng)“和同為一家”了C.鑒真東渡日本