2020年初一上冊生物期末復(fù)習(xí)計劃

2020年初一上冊生物期末復(fù)習(xí)計劃文章潤色改寫：一、指導(dǎo)思想(1)深入剖析初一生物教材，揭示知識點的三個層次——單一知識、知識關(guān)聯(lián)、知識拓展的內(nèi)涵及其內(nèi)在邏輯聯(lián)系，構(gòu)建知識的立體框架。(2)將基礎(chǔ)知識傳授與能力培養(yǎng)相融合，即將引導(dǎo)、學(xué)習(xí)、講解、練習(xí)融為一體，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。(3)將知識記憶與實際應(yīng)用相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。二、目標要求依據(jù)新課程標準，設(shè)定以下教學(xué)目標：(1)運用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語，闡述已學(xué)的生物學(xué)概念、事實、方法和原理。(2)采用多種表達方式，準確描述生物現(xiàn)象和事實。(3)分析、比較、解釋生物的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體、生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。三、具體教學(xué)措施(1)編制1至2套生物復(fù)習(xí)試卷，強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和記憶。(2)梳理每個單元的重點知識結(jié)構(gòu)，針對難點，對照基礎(chǔ)訓(xùn)練進行知識的修正和講解。(3)每節(jié)課利用多媒體展示考題，組織學(xué)生以競賽形式完成，以檢驗學(xué)習(xí)效果并激發(fā)復(fù)習(xí)興趣。(4)鼓勵學(xué)生以小組形式復(fù)習(xí)，通過優(yōu)生帶動后進生，提高復(fù)習(xí)效率。(5)引導(dǎo)學(xué)生舉例說明某一知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，加深對知識的理解。(6)對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。四、復(fù)習(xí)重點第一單元生物和生物圈：生物的特征、觀察方法、調(diào)查的一般方法、生物的分類、生物圈、環(huán)境與生物的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)。第一單元生物和細胞：顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用、觀察動植物細胞實驗、動植物細胞結(jié)構(gòu)及比較、細胞的生活、細胞中的遺傳物質(zhì)、細胞的生活。動植物體的結(jié)構(gòu)層次、單細胞生物。第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結(jié)果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、光合作用、呼吸作用。緊張的復(fù)習(xí)工作已全面展開，我們團隊將繼續(xù)秉承踏實的工作態(tài)度，力爭將工作做得更加出色