高考政治二輪復(fù)習(xí) 高考仿真卷(一)-人教版高三政治試題

高考仿真卷(一)第Ⅰ卷(選擇題共48分)本卷共12個(gè)小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。12．生活中，有些人會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問：“人民幣不是在升值嗎？為什么現(xiàn)在買東西比以前要貴得多，人民幣越來越不值錢，這不是貶值嗎？”下列對(duì)這一疑問解釋正確的是()①人民幣升值是指人民幣匯率升高，不值錢是指人民幣國內(nèi)購買力下降②人民幣升值是因?yàn)槿嗣駧判抛u(yù)提高，不值錢是由于個(gè)別商品供不應(yīng)求③人民幣升值是因?yàn)榱魍ㄖ械娜嗣駧盘?，不值錢是由于外匯匯率升高④人民幣升值是由于外匯匯率下跌，不值錢可能是由于人民幣的發(fā)行量過多A．①② B．②③C．③④ D．①④解析：選D。單位外幣兌換更少的人民幣，可能是由于外幣匯率降低，人民幣匯率升高，外幣貶值，人民幣升值；人民幣不值錢說明人民幣國內(nèi)購買力下降，人民幣發(fā)行量過多會(huì)引發(fā)通貨膨脹，物價(jià)上漲，①④正確，②③錯(cuò)誤，故答案為D。13．2015年以來，國內(nèi)豬肉價(jià)格一反過去三年的跌勢(shì)，大幅反彈。短短數(shù)月，豬肉漲幅已超30%，創(chuàng)下三年內(nèi)新高(如圖)。下列觀點(diǎn)探討中，能合理解釋豬肉價(jià)格出現(xiàn)“逆漲”的原因的是()A．從宏觀角度來看，宏觀政策寬松后經(jīng)濟(jì)有所復(fù)蘇是豬肉價(jià)格“逆漲”的根本原因B．之前豬肉價(jià)格持續(xù)下降、生豬市場(chǎng)供給持續(xù)收縮等供需周期傳導(dǎo)的必然結(jié)果C．飼養(yǎng)成本、勞動(dòng)力成本等生產(chǎn)要素成本上升導(dǎo)致養(yǎng)殖戶決定豬肉價(jià)格“逆漲”D．豬肉價(jià)格近年來持續(xù)下降使得豬肉需求持續(xù)旺盛，豬肉產(chǎn)品供不應(yīng)求，肉價(jià)“逆漲”解析：選B。對(duì)題干和題圖分析可知，豬肉價(jià)格出現(xiàn)“逆漲”，主要是受供求影響，B正確；A中“根本原因”表述錯(cuò)誤；C、D不符合現(xiàn)實(shí)情況，不選。14．進(jìn)入2015年，中國股市一路高歌猛進(jìn)。6月9日，上海證券交易市場(chǎng)(滬市)股票大盤指數(shù)達(dá)到5147點(diǎn)，股民賺得盆滿缽盈。7月8日，滬市股票綜合指數(shù)暴跌6.97%，以3467點(diǎn)收盤。一個(gè)月的時(shí)間，滬市損失的市值相當(dāng)于十個(gè)希臘的GDP。下列對(duì)股票的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為合理的是()①股票是股份有限公司在籌集資本時(shí)向出資人出具的債務(wù)憑證②投資股票風(fēng)險(xiǎn)大、收益高③股份有限公司發(fā)行的股票都可以上市交易④股市有風(fēng)險(xiǎn)，投資股票需謹(jǐn)慎A．①③ B．②③C．②④ D．①④解析：選C。股票不同于債券，股票是股份有限公司在籌集資本時(shí)向出資人出具的入股憑證，①錯(cuò)誤；只有具備條件，經(jīng)過證監(jiān)會(huì)批準(zhǔn)的股票才可以上市交易，③錯(cuò)誤；從材料不難看出股票的高收益與高風(fēng)險(xiǎn)同在，②④正確。15．“三證合一”是將企業(yè)登記注冊(cè)過程中涉及的工商、稅務(wù)、質(zhì)監(jiān)三個(gè)部門準(zhǔn)入證照合為一個(gè)，申請(qǐng)人僅需填報(bào)一份表格，提交一套申請(qǐng)材料就可以完成注冊(cè)程序。通過改革試點(diǎn)，2015年1～5月，全國新登記注冊(cè)市場(chǎng)主體同比增長15%。由此推論，推進(jìn)“三證合一”登記制度改革能夠()①有效減少企業(yè)時(shí)間成本，便利企業(yè)注冊(cè)②構(gòu)建科學(xué)宏觀調(diào)控體系，加強(qiáng)企業(yè)監(jiān)管③實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)準(zhǔn)入的便利化，激發(fā)市場(chǎng)活力④提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，提高經(jīng)濟(jì)效益A．①③ B．②③C．①④ D．②④解析：選A?！叭C合一”是企業(yè)登記制度的改革，目的是有效減少企業(yè)時(shí)間成本，便利企業(yè)注冊(cè)，激發(fā)市場(chǎng)活力，不是加強(qiáng)企業(yè)監(jiān)管和提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，①③正確，②④不符合題意不選。16．某省對(duì)人大代表在閉會(huì)期間如何履職進(jìn)行了探索。經(jīng)過幾年努力，實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)載體(人大代表之家)，兩項(xiàng)制度(人大代表接待選民日制度和市區(qū)人大代表向選民述職制度)”的廣泛覆蓋?！耙粋€(gè)載體，兩項(xiàng)制度”()①拓寬了人大代表了解社情民意的渠道②提高了人大代表的地位③擴(kuò)大了人民代表大會(huì)的權(quán)力④促進(jìn)了公民對(duì)人大工作的有序參與A．①② B．②③C．①④ D．③④解析：選C。實(shí)行人大代表接待選民日制度和市區(qū)人大代表向選民述職制度，有利于人大代表密切聯(lián)系群眾，有利于公民向人大代表反映社情民意，促進(jìn)人大工作的有序開展，①④符合題意。②③說法錯(cuò)誤。17．2015年8月3日，中共中央頒布實(shí)施修訂后的《中國共產(chǎn)黨巡視工作條例》?！稐l例》要求巡視工作要找準(zhǔn)職責(zé)定位，著力發(fā)現(xiàn)違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，有令不行、有禁不止，陽奉陰違，拉幫結(jié)伙等問題。中央巡視工作的加強(qiáng)有利于()①健全權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督體系，形成監(jiān)督合力②把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性③發(fā)揮震懾遏制作用，為全面從嚴(yán)治黨提供司法支撐④保證人民群眾直接行使民主權(quán)利，實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：選A。中共中央頒布實(shí)施修訂后的《中國共產(chǎn)黨巡視工作條例》，而不是司法機(jī)關(guān)，不能提供司法支撐，③不選；題干中沒有涉及人民群眾直接行使民主權(quán)利的問題，④不選；①②符合題意且正確。18．2015年9月26日，習(xí)近平主席在紐約聯(lián)合國總部出席聯(lián)合國發(fā)展峰會(huì)并發(fā)表題為《謀共同永續(xù)發(fā)展，做合作共贏伙伴》的重要講話。他強(qiáng)調(diào)，國際社會(huì)要加強(qiáng)合作，共同落實(shí)2015年后發(fā)展議程，①體現(xiàn)了我國獨(dú)立自主的和平外交政策②是各國對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)③反映了當(dāng)今時(shí)代和平與發(fā)展的主題④有利于建立以我國為主導(dǎo)的國際新秩序A．①② B．③④C．①③ D．②④解析：選C。中國合作共贏的發(fā)展理念體現(xiàn)了我國獨(dú)立自主的和平外交政策，有利于維護(hù)世界的和平與發(fā)展，符合當(dāng)今時(shí)代主題，①③正確；維護(hù)國家利益是主權(quán)國家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，②錯(cuò)誤；④中“以我國為主導(dǎo)”表述錯(cuò)誤。19．2015新疆伊犁天馬國際旅游節(jié)于7月12日在昭蘇縣拉開帷幕。該縣以舉辦2015新疆伊犁天馬國際旅游節(jié)為契機(jī)，充分挖掘和展示草原文化、民俗文化和天馬文化，將其打造成為旅游節(jié)慶特色品牌。這主要告訴我們()A．文化的產(chǎn)生離不開大腦B．人們的文化素養(yǎng)是生來就有的C．一切物質(zhì)現(xiàn)象都是文化的表現(xiàn)形式D．文化要通過物質(zhì)活動(dòng)、物質(zhì)載體來體現(xiàn)解析：選D。文化是相對(duì)于政治、經(jīng)濟(jì)而言的人類全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品，文化是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，是人類特有的現(xiàn)象，文化的產(chǎn)生離不開人腦，而不是大腦，A錯(cuò)誤；人的文化素養(yǎng)不是天生的，B錯(cuò)誤；物質(zhì)可以脫離意識(shí)而存在，所以并非一切物質(zhì)現(xiàn)象都是文化的表現(xiàn)形式，C錯(cuò)誤；D符合題意且正確。20．2015年6月5日，上海交通大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院的一位碩士研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)研究，成功利用人類的大腦意念遙控活體蟑螂。這只蟑螂借助技術(shù)手段，在人腦的指揮下，①對(duì)客觀存在的主觀映象決定了實(shí)踐的進(jìn)程和結(jié)果 ②人能夠認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)并根據(jù)自身需要加以利用③人的意識(shí)只有反映了事物本質(zhì)才具有主動(dòng)創(chuàng)造性④實(shí)踐需要促使意識(shí)活動(dòng)趨向自主選擇和主動(dòng)創(chuàng)造A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：選C。經(jīng)過科學(xué)實(shí)驗(yàn)得出科學(xué)認(rèn)識(shí)，表明人能夠認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)并根據(jù)自身需要加以利用，實(shí)踐需要促使意識(shí)活動(dòng)趨向自主選擇和主動(dòng)創(chuàng)造，②④符合題意，入選。實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，而不是認(rèn)識(shí)決定實(shí)踐，對(duì)客觀存在的主觀映象會(huì)影響實(shí)踐的進(jìn)程和結(jié)果，但并不會(huì)決定實(shí)踐的進(jìn)程和結(jié)果，意識(shí)本身就具有主動(dòng)創(chuàng)造性，①③錯(cuò)誤。21．“羊毛出在豬身上”的本質(zhì)是交叉補(bǔ)貼，即用戶享受產(chǎn)品A免費(fèi)服務(wù)，商家聚集大量用戶通過產(chǎn)品B獲利，產(chǎn)品B的獲利補(bǔ)貼給產(chǎn)品A的成本支出。典型案例是Google、百度、360、微信，我們都是這些產(chǎn)品的重度用戶，但是我們都沒有掏一分錢給他們。對(duì)于這些企業(yè)來說，“出羊毛的豬”是那些付費(fèi)做廣告的企業(yè)。交叉補(bǔ)貼體現(xiàn)了()①用戶與商家之間的聯(lián)系具有多樣性②經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主體內(nèi)部的聯(lián)系具有隨意性③用戶與商家之間的聯(lián)系具有不確定性④人為聯(lián)系是以固有聯(lián)系為基礎(chǔ)的具體聯(lián)系A(chǔ)．①② B．①③C．①④ D．③④解析：選C。聯(lián)系是客觀的，②中“聯(lián)系具有隨意性”表述錯(cuò)誤；聯(lián)系是具體的、有條件的，③中“具有不確定性”表述錯(cuò)誤；①④符合題意且正確。22．2015年8月12日，天津?yàn)I海新區(qū)塘沽開發(fā)區(qū)發(fā)生爆炸事故，人員傷亡慘重。這也給我們敲響了警鐘，反思中國危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理體系。災(zāi)害給人類帶來磨難，同時(shí)又促使人類去反思，進(jìn)而推動(dòng)人類文明進(jìn)步。其中體現(xiàn)的深刻哲理是①矛盾雙方是相反相成的②矛盾的斗爭(zhēng)性促進(jìn)事物的發(fā)展③矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力④矛盾的斗爭(zhēng)性向矛盾的同一性轉(zhuǎn)化A．①③ B．①②C．②③ D．①④解析：選A?！盀?zāi)害給人類帶來磨難，同時(shí)又促使人類去反思，進(jìn)而推動(dòng)人類文明進(jìn)步”體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，二者是相反相成的關(guān)系，也體現(xiàn)了矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力，①③正確。②④說法錯(cuò)誤，應(yīng)排除。23．“記錄紛紛已失真，言語輕重在詞臣。若將字字論心術(shù)，恐有無邊受屈人?！痹鷦⒁虻摹蹲x史》一詩說明了()①復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系使人們的價(jià)值判斷具有主體差異性②史書的記錄紛紜錯(cuò)雜使當(dāng)代人無法正確地反映歷史③當(dāng)代人要用綜合思維的方式來研究和評(píng)價(jià)歷史人物④研究歷史人物要反對(duì)拘泥于歷史細(xì)節(jié)而堅(jiān)持重點(diǎn)論A．①② B．②④C．①③ D．③④解析：選C。元代劉因的《讀史》一詩說明了價(jià)值判斷具有主體差異性，我們要用綜合思維的方式來研究和評(píng)價(jià)歷史人物，①③正確；②說法錯(cuò)誤；④材料沒有體現(xiàn)，排除。第Ⅱ卷(非選擇題共52分)38．(26分)閱讀材料，完成下列要求。材料一2015年9月11日，中共中央政治局會(huì)議審議通過了《生態(tài)文明體制改革總體方案》。會(huì)議提出要建立充分反映資源消耗、環(huán)境損害、生態(tài)效益的生態(tài)文明績效評(píng)價(jià)考核和責(zé)任追究制度。按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部生態(tài)環(huán)境損害責(zé)任追究辦法(試行)》，對(duì)違背科學(xué)發(fā)展要求、造成生態(tài)環(huán)境和資源嚴(yán)重破壞的，責(zé)任人不論是否已調(diào)離、提拔或者退休，都必須嚴(yán)格追責(zé)。材料二當(dāng)前我國環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻，生態(tài)文明建設(shè)任重道遠(yuǎn)，需要政府、企業(yè)、公眾三方面長期共同努力。必須統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、完善法律法規(guī)、創(chuàng)新體制機(jī)制、明確生態(tài)責(zé)任、培育生態(tài)意識(shí)，努力形成“政府主導(dǎo)、企業(yè)明責(zé)、全民參與”的生態(tài)文明建設(shè)良性循環(huán)局面。(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用政府的有關(guān)知識(shí)，說明為什么對(duì)造成生態(tài)環(huán)境和資源嚴(yán)重破壞的責(zé)任人要必須嚴(yán)格追責(zé)。(12分)(2)結(jié)合材料二，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)，為推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)良性循環(huán)提出合理化建議。(14分)解析：本題以生態(tài)文明建設(shè)為載體，考查經(jīng)濟(jì)生活和政治生活的相關(guān)知識(shí)。第(1)問知識(shí)范圍和問題指向明確，可從政府的宗旨原則、政府職能、依法行政等方面分析說明。第(2)問，可結(jié)合材料，從政府、企業(yè)和消費(fèi)者三個(gè)方面提出建議。答案：(1)①為人民服務(wù)是政府的宗旨，對(duì)人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則。(4分)②政府具有組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的職能。維護(hù)生態(tài)環(huán)境是政府的職責(zé)所在。(4分)③政府必須堅(jiān)持依法行政。對(duì)造成生態(tài)環(huán)境和資源嚴(yán)重破壞的責(zé)任人嚴(yán)格追責(zé)，有利于糾正各種不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象，提高政府的責(zé)任意識(shí)。(4分)(2)①政府應(yīng)實(shí)行科學(xué)的宏觀調(diào)控，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和必要的行政手段，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的監(jiān)管，促進(jìn)能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)。(5分)②企業(yè)應(yīng)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，大力發(fā)展低碳循環(huán)經(jīng)濟(jì)，在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，搞好節(jié)能減排，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。(5分)③消費(fèi)者應(yīng)樹立正確的消費(fèi)觀和生態(tài)文明理念，堅(jiān)持綠色消費(fèi)，保護(hù)環(huán)境的原則。(4分)39．(26分)閱讀材料，完成下列要求。材料一2015年7月24日，“中英文化交流年”中國文化季新聞發(fā)布會(huì)在中國大劇院舉辦。2014年6月，國務(wù)院總理李克強(qiáng)訪英期間，中英兩國政府發(fā)表聯(lián)合聲明，宣布2015年為“中英文化交流年”。雙方商定，上半年在華舉辦英國文化季，下半年在英舉辦中國文化季。這不僅深化和加強(qiáng)了中英之間在藝術(shù)、文化創(chuàng)意領(lǐng)域已有的聯(lián)系和合作，同時(shí)也為中英雙方在文化方面的新的合作創(chuàng)造了良好的條件。材料二位于英國利普胡克的博航特中學(xué)啟動(dòng)了一項(xiàng)大膽又激進(jìn)的實(shí)驗(yàn)：邀請(qǐng)了五位來自中國重點(diǎn)學(xué)校的老師來教50名13～14歲的九年級(jí)學(xué)生，為期四周，探尋中國高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育能否教好英國學(xué)生。實(shí)驗(yàn)中，英國學(xué)生被中式教育“訓(xùn)哭”，吐槽“紀(jì)律”太嚴(yán)格，課堂沒有發(fā)言權(quán)，時(shí)刻充滿競(jìng)爭(zhēng)，數(shù)學(xué)跟不上，體育課強(qiáng)度大；中國老師則水土不服難忍“散漫”很抓狂，學(xué)生課堂紀(jì)律成難題，教學(xué)遇挑戰(zhàn)。中國老師質(zhì)疑在英國，老師用不同的教學(xué)大綱去應(yīng)付不同的學(xué)生，而在中國，就只有一個(gè)教學(xué)大綱，要么適應(yīng)，要么被淘汰，你只有努力去追上課程進(jìn)度；英國老師認(rèn)為，自己的學(xué)生并不像中國老師所描述的那么懶散，同時(shí)形容中國老師的教學(xué)是“麻木和無趣的”，如果老師在課堂上不尊重學(xué)生的話，那他肯定會(huì)遇到問題。有人認(rèn)為：中英之間不同的文化環(huán)境和心態(tài)必然造成文化沖突。(1)結(jié)合材料，運(yùn)用“文化的多樣性與文化傳播”的有關(guān)知識(shí)，說明我國在中外文化交流的過程中應(yīng)如何應(yīng)對(duì)文化沖突。(10分)(2)“中英之間不同的文化環(huán)境和心態(tài)必然造成文化沖突”。請(qǐng)運(yùn)用歷史唯物主義的有關(guān)知識(shí)評(píng)析這一觀點(diǎn)。(10分)(3)請(qǐng)你為在英舉辦中國文化季宣傳中華文化策劃兩個(gè)方案，并指出其文化生活依據(jù)。(6分)解析：第(1)問，設(shè)問指向具體，屬于“措施類”主觀題。解答時(shí)，通過解讀和獲取材料中的有效信息，可以從尊重文化多樣性的正確態(tài)度、遵循的原則、做傳播中華文化的使者等角度組織答案。第(2)問，屬于“評(píng)價(jià)類”主觀題，首先對(duì)觀點(diǎn)作出判斷，然后運(yùn)用歷史唯物主義知識(shí)說明所做出的判斷的理由。主要涉及社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)、價(jià)值觀導(dǎo)向作用和價(jià)值判斷與價(jià)值選擇等知識(shí)。第(3)問，屬于“開放性”試題，只要圍繞主題，言之有理即可得分。如開展專題講座、展覽等。依據(jù)是文化對(duì)人的影響來自于各種形式的文化活動(dòng)。答案：(1)①既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族的文化，相