科研工作心得體會大全（19篇）

優(yōu)秀科研工作心得體會大全（19篇）學(xué)習(xí)心得是我對所學(xué)學(xué)問的一種回顧和總結(jié)，有助于鞏固學(xué)習(xí)成果。實習(xí)心得五：提升實力，鍛造職業(yè)素養(yǎng)的舞臺。

教科研工作心得體會

尊敬的黨支部：

教化科研是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線，我校長期以來教學(xué)改革作為學(xué)校的著力點，仔細組織老師學(xué)習(xí)教委頒發(fā)的各項文件，激勵全體老師在教學(xué)的`同時主動進行各項課題探討。

我校擔(dān)當(dāng)有3項市級課題，1項市級課題的子課題，1項區(qū)級課題的探討。全校60%以上的老師都參加了課題探討。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)。

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教科研工作，校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭做課題的負責(zé)人。他們自己先學(xué)習(xí)先進的教化理念，高屋建瓴的提出課題探討的總方案，并進行全程指導(dǎo)。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)人人是課題組成員。除了參加課題探討外，校領(lǐng)導(dǎo)還制定出了一系列促進全校教科研工作的舉措，如定期教學(xué)工作會議;邀請專家、學(xué)者到學(xué)校講課;年輕老師堅持每學(xué)期開一節(jié)探討課;校骨干老老師開示范課;對獲獎?wù)撐倪M行嘉獎等。這些舉措極大的提高了全校老師的科研主動性，全校上下形成了深厚的科研氛圍。

二、科研條件。

學(xué)校圖書館的文獻資料豐富，學(xué)校每學(xué)期都要組織各教研組組長去書店購置有關(guān)教學(xué)資料。

我校教科室，由教育處主任負責(zé)，辦公設(shè)施齊備。另外了還成立了以校長為主要領(lǐng)導(dǎo)的教科研管理網(wǎng)絡(luò)。

2、經(jīng)費投入。

校領(lǐng)導(dǎo)全力保證教科研經(jīng)費的投入，撥劃肯定的經(jīng)費到各課題組，為課題組購置了相關(guān)書籍和音像資料。同時學(xué)校還通過區(qū)教研室等多種渠道籌集科研經(jīng)費，確保課題探討的順當(dāng)進行。

3、嘉獎。

為了激勵老師參與教科研活動，學(xué)校設(shè)立了教化科研獎，對獲獎或發(fā)表的論文以及做課賜予肯定的嘉獎，詳細細則如下：

每學(xué)期參與教化教學(xué)閱歷溝通的老師，市級加30分、區(qū)級加20分、校級加10分。

各種評比課：

區(qū)級：(單項)一等20分、二等15分、三等10分。

(綜合)一等30分、二等25分、三等20分。

市級：(單項)一等30分、二等25分、三等20分。

(綜合)一等45分、二等40分、三等35分。

撰寫論文：

市級獲獎：一等30分、二等25分、三等20分。

區(qū)級獲獎：一等20分、二等15分、三等10分。

科研工作心得體會

我參與了學(xué)校組織的教化科研培訓(xùn)活動，通過觀看課程文本及學(xué)習(xí)資料，讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我認為作為一名合格的老師應(yīng)努力做好以下幾方面：

一、要有全新的教學(xué)理念。

課改是時代發(fā)展的產(chǎn)物，是新世紀(jì)對老師的要求。實施素養(yǎng)教化，須要轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的教化觀念，遵循世界教化發(fā)展的潮流，自覺運用先進的教化理念。

(一)寬廣的服務(wù)意識。寬廣的教化觀涵蓋兩層意思：一是為全體學(xué)生供應(yīng)同等的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展條件，對身體素養(yǎng)好、聰慧、有靈氣、成果好的學(xué)生與身體素養(yǎng)差、遲鈍、淘氣、成果差的學(xué)生應(yīng)一視同仁，對學(xué)生的關(guān)愛不感情用事，更不能摻雜個人好惡。二是對學(xué)生的情感、成果以及身體素養(yǎng)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。

(二)以學(xué)生的發(fā)展為核心。心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的探討表明，教化的過程應(yīng)當(dāng)是認知的過程、學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生的學(xué)問是學(xué)會的不是教會的。教學(xué)過程中，老師不是把學(xué)問灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去探究、去嘗試，在探究、嘗試的過程中獲得學(xué)問，進步實力。教學(xué)過程中，強調(diào)人的主體性的弘揚，注意形成人的精神力氣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，真正落實學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，這正是現(xiàn)代教化的發(fā)展方向。

(三)注意特性、因材施教。現(xiàn)代教化不主見使每個都做到全面發(fā)展，但是應(yīng)當(dāng)激勵學(xué)生發(fā)覺和發(fā)揚自己的特長，不用同一把尺子來衡量和評價學(xué)生的優(yōu)劣，激勵學(xué)生向自己能夠勝利的方向努力。因此，對學(xué)習(xí)成果落后的學(xué)生，老師不但不應(yīng)當(dāng)訕笑，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任。注意特性、因材施教，還須要老師有正確的“人才”觀。新時期的人才觀，是以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，使他們有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律。為了完成這個宏大的任務(wù)，我們必需矯正自己的人才觀，以提高每一個學(xué)生的全面素養(yǎng)為己任，不拘一格育人才。

二、要有多元的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

不行能回答學(xué)生全部提問。但是老師學(xué)問的淵博，一方面會引起學(xué)生對學(xué)問的渴望和對老師的敬重，另一方面老師也可以利用多方面的學(xué)問引導(dǎo)學(xué)生打開思路。

老師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新學(xué)問，不斷更新和拓寬自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)。為此，老師在博覽群書之外，還要做有心人，通過下面兩種途徑獲得學(xué)問與閱歷：一是向同事學(xué)習(xí)，二是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時代的一個特點就是社會成員獲得的信息渠道多元化、即時化。在當(dāng)今時代，老師真正須要的是虛懷若谷的看法,要敢于承認自己在某些學(xué)問和經(jīng)驗方面的欠缺，虛心向自己的教化對象學(xué)習(xí)。

三、加強課后積累反思，提高業(yè)務(wù)實力。

孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠;只研不教，就會成為紙上談兵的空談?wù)?。四位專家也特殊強調(diào)了應(yīng)加強反思，注意積累。只有成為一名科研型的老師，邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步?！爆F(xiàn)代教化，將教學(xué)探討的重心下移到學(xué)校，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)探討制度，新課程對老師的傳統(tǒng)教化閱歷提出了全新的挑戰(zhàn)，作為校本教研第一特征的教學(xué)反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋，我們將走進新課程，老師養(yǎng)成反思習(xí)慣是提高和走向勝利的基礎(chǔ)，我們應(yīng)關(guān)注教學(xué)反思。

四、提高教化教學(xué)科研實力。

老師是對學(xué)生實施素養(yǎng)教化和培育學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐實力的第一責(zé)任人，老師教學(xué)創(chuàng)新實力的強弱，干脆影響著素養(yǎng)教化推動和學(xué)生創(chuàng)新精神培育的成敗。老師教學(xué)創(chuàng)新實力的培育不僅是老師專業(yè)成長和發(fā)展的須要，更是學(xué)校發(fā)展和推動新課改的關(guān)鍵。在我以后的教學(xué)工作中我要不斷加強自身修養(yǎng)，自覺學(xué)習(xí)。主動投身基礎(chǔ)教化課程改革和教化科研，并有階段性成果。每年至少有一篇較高水平的論文、閱歷或科研報告。通過培訓(xùn)，我感受到的最深刻的一點，那就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，讓自己的教學(xué)有特點，形成自己獨特的風(fēng)格，吸引每一個學(xué)生。做一個教化事業(yè)上的有心人。

聽了有關(guān)“教化科研學(xué)問講座”后，感覺受益匪淺，下面講座談一些自己的心得體會。

始終以來，我總是認為課題的選題是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是搞教化探討的專家才能做的事，與我們這些每天站在講臺上的一線老師關(guān)系不大，我們只需做好教書育人的本職工作就可以了。通過講座我相識到自己的這種想法是多么膚淺，中小學(xué)教化教學(xué)實踐才是科研課題的最基原來源。原來，“十一五”期間，市教化科研規(guī)劃部門圍繞課堂教學(xué)改革方面，確立的三大課題“小班化教學(xué)”、“構(gòu)建生命化課堂”、“有效教學(xué)”，以及為深化課程改革，全面推動素養(yǎng)教化，在全市中小學(xué)開展的“培育學(xué)生良好習(xí)慣”、“體育大課間”和“實踐與創(chuàng)新”三項主題活動的課題探討，都是從教化教學(xué)實際中提出的、急需探究和探討的問題。原來課題的選題就在我們的身邊，就在我們的常規(guī)教學(xué)中，就在我們教書育人的過程中。講座對于我來說，不僅僅是一次科研學(xué)問講座，更是一次心靈的溝通，一次學(xué)問與才智的碰撞，更有一種心理的愉悅與享受。這讓從來不喜愛聽理論講座的我也聽得興致勃勃。

科研來自教化實踐，它往往從小處、從微小處著眼，科研雖然高深卻也并不是一個難以企及的領(lǐng)域，這就是我本次聽講座的的體會。當(dāng)然聽完講座后，我也深深地感受到自身理論水平的不足。今后，我肯定要多學(xué)習(xí)與教化相關(guān)的理論學(xué)問，以此提高自身的理論水平，同時從日常的工作中多視察，多發(fā)覺，多反思，隨時隨處記錄來自教學(xué)一線的素材，爭取讓自己在教化科研方面有一個全新的突破，努力使自己由一個閱歷型的老師向科研型的老師轉(zhuǎn)變。

教科研工作心得體會

存在一些不足之處。主要有：

一、集團整體攻關(guān)本領(lǐng)較弱，高技術(shù)含量的課題缺少，國家級的科研成果獎未能突破。

二、科研項目進展較為順當(dāng)，但特色還不明顯、運行管理還不夠規(guī)范、投入不足。探討現(xiàn)實問題本領(lǐng)有待加強，服務(wù)各生產(chǎn)廠的本領(lǐng)有待進一步提高。

三、集團技術(shù)創(chuàng)新氛圍還不夠深厚，技術(shù)溝通層次和水平有待進一步提高。

20××年工作目標(biāo)及主要措施。

為實現(xiàn)上述目標(biāo)，要實行以下措施：

一、接著加強各類科研項目申報立項工作。

廣拓渠道，廣泛動員，整合力氣，以較高級別項目為重點，以降低增效為目的，為公司的新產(chǎn)品開發(fā)作技術(shù)支撐，切實抓好各級各類科研項目的申報和立項工作。仔細組織公司各單位申報集團及國家級、省市級科研項目，并加強與上級主管部門的聯(lián)系，提高申報質(zhì)量，爭取在立項上有所突破，不斷提高我公司科研項目的檔次。20××年安排將有必需難度的新產(chǎn)品開發(fā)項目和機焦廠增加焦?fàn)t煤氣產(chǎn)氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的探討工作列入到科研項目中，力爭集團科研項目立項8～10項，申報省級科研項目1～2項。

二、接著加強對科研項目的規(guī)范管理。

定期對探討課題的進展、人員組成改變和經(jīng)費合理運用等執(zhí)行情景進行有效的跟蹤服務(wù)，確保探討課題的如期完成，使課題探討工作能落到實處，產(chǎn)生實效。

三、接著組織集團獨立項目的結(jié)題驗收與成果申報。

樹立成果意識，督促課題組按期結(jié)題，剛好組織鑒定，申請成果登記，構(gòu)成一批優(yōu)秀的科研成果。20××年安排組織7項項目結(jié)題驗收、鑒定工作。進取組織科研成果的申報，努力提高科研成果的數(shù)量和質(zhì)量，爭取發(fā)表論文5篇以上，申報獨創(chuàng)專利3項以上。

四、加強公司內(nèi)、外部技術(shù)溝通，開展產(chǎn)學(xué)研合作。

為提高公司科研項目的質(zhì)量與技術(shù)水平，20××年加強公司內(nèi)、外部科研項目立項、檢查等工作閱歷溝通，邀請同行專家就科研工作開展過程中出現(xiàn)的問題進行對話、深度會談或?qū)ｎ}研討，實現(xiàn)信息溝通、閱歷共享。經(jīng)過不定期組織溝通會，不斷總結(jié)閱歷，促進科研項目工作的深化開展，同時了解同行業(yè)中最新的科學(xué)技術(shù)動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高我公司的技術(shù)水平。

在科研項目的實施過程中，充分發(fā)揮外部資源的作用，對公司不具備試驗條件的項目，經(jīng)過產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的形式，引進外部資源，完成部分探討工作。20××年擬與太原理工高校、中北高校等高校開展產(chǎn)學(xué)研合作。

科研工作心得體會

20xx年度是我工作的其次個年頭，從20xx年7月進入公司時的對一切感到新奇到今日能夠?qū)y井事業(yè)有所簡介，可以說20xx年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說，扎扎實實走好人生的每一步都是非常重要的。在小隊工作學(xué)習(xí)了一段時間并且順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了公司組織的轉(zhuǎn)正答辯之后，我選擇了地球物理探討所作為我進一步工作努力的沃土。20xx年9月，我如愿安排到了探討所核測井室，起先了新的工作里程。雖然現(xiàn)在工作時間不長，也沒能夠完完全全進入科研工作的節(jié)奏，但迄今為止起步是好的，并且我信任會始終順當(dāng)?shù)剡M行下去。

1.2小隊工作完成狀況。

20xx年初，我所在的四分公司c4073測井小隊接著進行eilog-05的驗收和試驗工作。這套設(shè)備由于種種緣由，已經(jīng)連續(xù)驗收了近兩年的時間，在和廠家的協(xié)作之下，我們已經(jīng)完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達標(biāo)問題上，由于沒有完整的關(guān)于本套設(shè)備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和施工指標(biāo)，我們只能以5700的標(biāo)準(zhǔn)作為其驗收標(biāo)準(zhǔn)。由于系統(tǒng)之間的差異，導(dǎo)致我們的資料始終沒有達到標(biāo)準(zhǔn)。

基于標(biāo)準(zhǔn)的不完善等問題，5月至6月間受技術(shù)質(zhì)量部指派，我對eilog-05的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)進行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量限制》兩個標(biāo)準(zhǔn)的起草工作，目前兩標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)進入到探討和試行階段。

在整個小隊人員的通力合作下，大部分儀器的驗收工作已經(jīng)結(jié)束。7月我隊還擔(dān)當(dāng)了bp石油公司來我公司考察的接待任務(wù)，作為國產(chǎn)儀器的代表向外賓展示了國產(chǎn)儀器的技術(shù)水平和實力。

9月中，我被安排至探討所工作。當(dāng)時正在舉辦大慶油田發(fā)覺50周年的活動，我被支配進有集團各單位派人組成的演員隊伍，擔(dān)當(dāng)伴舞。這樣一來使我沒能剛好地來到探討所工作，知道10月才算是真正的起先了新的工作。

來地球物理探討所之前，但我獲悉我被安排到這個單位的時候我通過相識的同事?lián)从褜μ接懰臓顩r進行了了解。對地球物理的基本狀況有了基本的了解之后，結(jié)合我自己的愛好愛好，我確定進入核測井室進行碳氧比方面的探討。在自己主動要求之后，我如愿進入了核測井室。

通過短暫的幾個月的時間，我已經(jīng)對儀器原理、組織有了肯定的了解，并且盡一切可能的時間對電子學(xué)上的東西進行補習(xí)，充溢相關(guān)學(xué)問。在一些工作中我已經(jīng)能起到肯定的協(xié)助作用，獨立簡潔的試驗操作和記錄。

10月我起先了對脈沖中子孔隙度儀器進行調(diào)研工作，現(xiàn)在已經(jīng)完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設(shè)計思路。

二、技術(shù)水平成長。

2.1eilog-05快速與成像測井平臺。

由于我所在的測井小隊始終處于驗收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的機會非常少，但是也正是由于這種緣由，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和結(jié)構(gòu)都學(xué)習(xí)進步了不少。至于測井裝備的操作實力，我僅用一口井的時間就完全學(xué)會了上井是須要的各種操作，從其次口井的工作起先我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作。

小隊的師傅們都會間或埋怨驗收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財寶，通過這項工作我很快的進入了角色，在駕馭操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的。

通過對《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量限制》兩個標(biāo)準(zhǔn)的起草工作，我進一步深化了解了儀器的各類指標(biāo)，并對標(biāo)準(zhǔn)化施工有了更深刻的了解。

在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習(xí)慣，時時刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日報，讓我在積累中漸漸的總結(jié)閱歷、相識，化感性認知為理性認知，從定性到定量，最終在實習(xí)期滿的時候?qū)懗隽祟H具價值的論文，獲得了優(yōu)異的成果。

2.2各類c/o相關(guān)儀器。

一進入碳氧比組，我就起先了對儀器原理的學(xué)習(xí)。在各位師傅和前輩的指導(dǎo)下，我起先學(xué)習(xí)《放射性測井原理》中的相關(guān)部分，很快我就對儀器的原理有了肯定的理解。從只是也許的指導(dǎo)碳氧比測井到清晰地了解了儀器的原理、結(jié)構(gòu)、工作方式等，我認為這是不小的進步。

當(dāng)然理論上的學(xué)習(xí)不能只停留在理論上，我通過參加組里的試驗也大大的提高的技術(shù)水平和理論實力。簡潔到一般的高溫試驗，困難到伴隨粒子的試驗，我努力把我所能理解的東西統(tǒng)統(tǒng)記錄在筆記本上，雖然我知道不能一口氣把全部的東西都學(xué)會，但是積累是熟識駕馭的一個必需的過程。許多別人看起來很簡潔的東西，比如示波器的調(diào)整和電路板的焊接，我都是一點一點的學(xué)習(xí)了解。我深知，沒有電路學(xué)的基礎(chǔ)，在對儀器的電子學(xué)上的認知有著很大的障礙，所以我必需把這個障礙除掉。

2.3脈沖中子孔隙度測井儀。

一只儀器的從無到有須要經(jīng)過原理方法論證始終到制作等環(huán)節(jié)。我有幸接觸到了對脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作。從最起先不知道何為脈沖中子孔隙度，到現(xiàn)在對該種儀器的原理方法初窺門徑，有些粗淺的相識，我學(xué)到了設(shè)計一種儀器是多么的困難的系統(tǒng)工程。

由于相關(guān)的中文的文獻比較少，即使找到也只是應(yīng)用相關(guān)的文章，于是我只能設(shè)法找了些外文的資料。通過對這些資料的翻譯和整理，我的英語水平有了肯定的提高，尤其是對于專業(yè)上相關(guān)的詞匯寫了許多，積累了不少。在閱讀文獻的過程中，我基本駕馭了脈沖中子孔隙度測井儀的工作原理。通過和常規(guī)的補償中子測井儀的比較，我了解到了脈沖中子孔隙度測井儀的優(yōu)點。在已經(jīng)完成的第一份報告中，我簡要提及了關(guān)于這種儀器的設(shè)計思路。我會接著的把這項工作做下去，盡早完成相關(guān)的調(diào)研工作。

三、20xx年度學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3.1公司培訓(xùn)。

20xx年度參與了多次公司組織的培訓(xùn)活動。

年初，參與了四分公司組織的hse平安培訓(xùn)，聽了有閱歷的老師傅的閱歷之談，我相識到了平安的重要性，也知道了假如不留意平常都不當(dāng)回事兒的平安上的事宜，后果是特別的嚴(yán)峻的。在了解了國外先進測井公司的施工方式之后，我才知道原來我們的工作距離先進水平有多么多的差距。

11月參與了放射性作業(yè)培訓(xùn)，由于現(xiàn)在工作與放射性測井探討室，沒有放射性工作證是不行的。經(jīng)過三日的培訓(xùn)，和最終的考試，我學(xué)到了放射性防護的相關(guān)學(xué)問。

3.2專業(yè)學(xué)問自學(xué)。

由于我是物探專業(yè)畢業(yè)的，即對測井的學(xué)問一知半解又沒有電路上扎實的基礎(chǔ)，所以工作開展起來是很有肯定困難的。

我對于測井學(xué)問的理解主要來自于高校時候在華東石油局進行實習(xí)的時候接觸的測井曲線，對于整個測井的流程，以及測井的儀器都沒有感性和理性的相識。光靠對測井曲線的一點點了解是沒有方法勝任小隊的工作的，就更別題研發(fā)的工作了。

我在20xx年內(nèi)，自學(xué)了《礦場地球物理》、《核測井原來》、《石油地質(zhì)學(xué)》、《電路》等一些課程，同時加強已經(jīng)生疏的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)。

四、20xx年度工作、學(xué)習(xí)安排。

20xx年對我來說將會是充溢挑戰(zhàn)和機遇的一年。在工作中，我會接著深化對c/o儀器的學(xué)習(xí)，對儀器的設(shè)計、生產(chǎn)、制造的過程加強學(xué)習(xí)了解。對于脈沖中子孔隙度儀器，我會進一步對其進行調(diào)研。此外，在學(xué)習(xí)上我要盡早突破對電子學(xué)的盲點，力爭是這一塊不會對我對儀器的學(xué)習(xí)造成障礙。同時要加強對物理原理的深化探究，只有從物理有所突破才能在創(chuàng)新上有所建樹。

五、對公司的建議。

20xx年，地球物理探討所一共迎來了13位簇新面孔，我就是其中一位。我在工作和學(xué)習(xí)中得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和幫助，有了比較大的進步。唯一的建議就是沒有辦公用的計算機，開展起工作來比較困難，而且自己的個人計算機在做一些專業(yè)上的應(yīng)用的時候沒有方法達到比較好的效果，希望公司能夠盡快為我們配備辦公用的電腦，以便更好的開展工作。

科研工作心得體會

始終以來，走在教化科研的邊緣，間或會有幾篇文章在縣、市及以上獲獎，為了應(yīng)付職稱評定，不得已想方設(shè)法發(fā)了幾篇文章，于是被領(lǐng)導(dǎo)誤認為是個教科研的人才來看待，真是讓我囧透了。

聯(lián)系這次會議上聽到的領(lǐng)導(dǎo)講話和看到的同仁們的科研白皮書，想到了自己自參與工作以來的所謂科研之路，感慨頗豐。

自20xx年參與工作以來，始終沒有搞科研的概念，間或上級有征文的任務(wù)，我總會東拼西湊的，東借西抄的整出那么一篇來完事，每學(xué)期也會有幾篇文章獲獎。就這樣渾渾噩噩的過了幾年教書匠的日子，直到拿到了小學(xué)一級老師資格證書，我知道，接下來的目標(biāo)是小學(xué)高級老師，評定時是須要文章發(fā)表的，我該努力探討探討了。

在參與冒主任組織的青年老師探討小組活動之后，在與其他同行的零距離接觸中，我深刻相識到自己理論學(xué)問的匱乏，深深感受到了自己與他們的差距，差距在理念，差距在學(xué)習(xí)，差距在實踐，同時又欣喜的發(fā)覺勝利就在身邊，機遇就在身邊，只要我們真正靜下心來學(xué)習(xí)，深化自己的課堂，多寫教化隨筆，勝利就會不經(jīng)意地駕臨 在你身上。

09年1月，借助南通教化博客舉辦南通市首屆成長杯老師個人博客大賽的時機，我其次次開博了，我更多是沖著大賽去的，在完成了大賽要求的分門別類的文章篇數(shù)后，我再一次懈怠了，但老天爺卻再一次眷顧了我，在獲獎名單中，我看到了自己的名字，二等獎，雖不是很好，但是我滿意了，因為我相對于那些一等獎的人來說，我真的沒有一心一意的去經(jīng)營，心中有愧啊!

20xx年的新學(xué)期開學(xué)了，受南通教化博客上一些勤奮的摯友們的影響，受新教化模式探究的浪潮沖擊，我起先主動反思我的每一節(jié)課。在堅持了一個星期之后，我參與了這次全縣教化科研工作會議，會上科研能手的發(fā)言讓我明白了科研之路的苦與樂的必定，三位局長的講話也點燃了我內(nèi)心成為一個真正的科研人的熱忱，知新、做真、吃苦唐局長的講話更堅決了我堅持寫博的決心，我將苦心經(jīng)營，爭取早日苦盡甘來!

科研工作心得體會

從申請立項到現(xiàn)在的結(jié)題已經(jīng)驗經(jīng)了一年的時間，回想起那些探討，溝通，查文獻，搜資料，寫論文的日子，真的很讓人懷念，對于這次的科研，我們組員都很仔細的對待，的確付出了不少努力和汗水，在整個過程中也嘗盡了酸甜苦辣，不僅僅學(xué)到許多，也留下了美妙的回憶。

時間飛逝，回想起去年的這個時候，我們還處在科研立項的最初階段，正在忙著科研立項的申請，而如今，我們已經(jīng)在做最終的收尾工作了。雖然不是什么宏大的工程，卻依舊有點大功告成的感覺，心里很是驕傲和傲慢，因為這是我們一年來的勞動成果?；蛟S我們在學(xué)術(shù)上并沒有多大的造詣，也沒有多大的創(chuàng)新，但是我們在這一年的探討過程中卻受益匪淺。這是一次勝利的熬煉，通過理論聯(lián)系實際，不僅豐富了我們的專業(yè)學(xué)問，而且團隊合作實力得到了提升。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科研對于經(jīng)濟的發(fā)展的作用也是不容忽視的，當(dāng)時申請科研立項時，我們也是本著理論與實踐相結(jié)合的宗旨，希望運用我們的專業(yè)學(xué)問，科學(xué)理論以及實際調(diào)查為農(nóng)業(yè)的發(fā)展探尋新的道路。在做探討的過程中，我們時刻保持嚴(yán)謹治學(xué)的心態(tài)，每一個步驟我們都仔細的實行，并細致的總結(jié)。我們深知搞探討不行能一蹴而就，須要腳踏實地的去探討和探究。

在整個過程中當(dāng)然也遇到了許多問題和挫折，比如在暑假實地考察時，我們會頂著烈日發(fā)放問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)事。進行問卷調(diào)查時我們就堅持每天進行小組探討，總結(jié)每天的收獲并擬定次日的安排。這樣大大的提高了我們的工作效率，使得實地調(diào)研任務(wù)保質(zhì)保量的完成。有時由于課程的密集和學(xué)習(xí)的驚慌，我們須要合理支配出時間，保持各方面的平衡，特殊是有時候找老師指導(dǎo)時，因為老師事務(wù)繁多，空閑時間有限，我們就不得不打亂自己的安排，尤其是我們的組長，的確為此作出了許多犧牲。有時在探討的過程中，也會出現(xiàn)看法分歧，經(jīng)過溝通與探討，最終最終得出一樣結(jié)論，我們也慢慢學(xué)會接納不同的觀點，從而求同存異。許多時候，我們也會遇到資料不足夠或者過時的問題，這時我們就得保持耐性，主動搜集整理，就算有挫折也不能半途而廢，要信任自己，堅持究竟，然后努力去找尋緣由解決問題。事實上不僅僅是探討，生活往往也是如此，要學(xué)會如何解決沖突，走出逆境。這些不僅僅讓我們學(xué)會如何解決問題，也熬煉了我們的心理素養(yǎng)，更成為我們一段美妙的回憶。

通過這次科研立項，我們也對“三農(nóng)”問題有了更為深刻的了解，綜合暑假的社會實踐調(diào)查結(jié)果，以及網(wǎng)絡(luò)和書籍資料的整理，我們結(jié)合農(nóng)村現(xiàn)實、各項惠農(nóng)補貼政策的落實以及各方面的改革進展，匯總出最終的科研報告。精確的說，這是我們第一次將理論運用于實際，雖然不行避開的存在一些問題，但我們也學(xué)會了許多，不斷在工作中發(fā)覺問題并結(jié)合自己的專業(yè)學(xué)問，通過科研解決問題，也提高了自己的創(chuàng)新實力，同時增加了動手解決實際問題的實力。

參與這樣的科研立項活動，不僅豐富了我們的理論學(xué)問，也熬煉了我們的科研實力，同時也使我們對科研工作有了進一步的相識，這為我們以后進行畢業(yè)論文設(shè)計以及探討生階段的學(xué)習(xí)工作打下了很好的基礎(chǔ)，同時，也培育了我們嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)看法，對我們的影響是深遠的。

感謝科研立項給了我們一個近距離接觸科學(xué)探討的機會，也感謝學(xué)校給我們供應(yīng)了一個施展和熬煉自己的實力的舞臺，希望學(xué)校在以后會接著開展科研系列活動，加強科研人才的培育。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，千里之行始于足下，這條路任重道遠。

科研工作心得體會

告誡自己要不斷提高自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力，不斷提高個人教化教學(xué)水平，投入到教化教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：

一、自身學(xué)習(xí)。

堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己。主動學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自己，充溢自己，提升自己的教化教學(xué)理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進行教化教學(xué)。利用業(yè)余時間仔細學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教化教學(xué)服務(wù)。

二、教學(xué)方面。

1.增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

教材是教學(xué)的依據(jù)，老師對教材的了解就確定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒有支配教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)實力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對每一單元的學(xué)問進行教材解讀，重視學(xué)生已有的學(xué)問技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，細心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學(xué)。

2.寫好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種主動探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教化教學(xué)留下珍貴閱歷，在不斷的教學(xué)實踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

三、教研方面。

專題的提出：

有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求，而有效的課堂教學(xué)是通過有效的教學(xué)情境來實現(xiàn)的?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活閱歷和已有學(xué)問動身，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、學(xué)問背景親密相關(guān)的，又是學(xué)生感愛好的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在視察、操作、揣測、溝通、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)學(xué)問的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過程。在情境中學(xué)數(shù)學(xué)，是學(xué)生最感愛好的;貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué)，是最能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的。通過創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境，不僅可以使學(xué)生簡單駕馭學(xué)問和技能，而且可以使原來枯燥的、抽象的學(xué)問變得生動形象、饒有愛好，不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

探討目標(biāo)：

1、通過探討使數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)更加有實效性，切實提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果和培育學(xué)生的數(shù)學(xué)實力。

2、通過探討促進學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)和生活很好地融合到一起，使學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)覺、解決生活中的實際問題。

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著特別困難，但肯定要有實效，要能讓學(xué)生感愛好，能引起學(xué)生的思維沖突，能激活學(xué)生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學(xué)生發(fā)展呢?我從以下幾方面進行了探究實踐，合幾個教學(xué)實例來分別舉例說明取得的實效。一、基于生活，創(chuàng)設(shè)真實的生活情境。"數(shù)學(xué)就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學(xué)"不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注意聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)覺、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源，他們接受起來就比較簡單，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的學(xué)問和生活閱歷。比如在《估算》一課中，學(xué)習(xí)估算不僅僅是為了讓學(xué)生駕馭估算的方法，同時要了解估算在現(xiàn)實生活中的作用和意義，在教學(xué)中我沒有一味的利用教材，而是創(chuàng)設(shè)了一個生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估計二年級有多少人，在依據(jù)二年級的人數(shù)估計全校大約有多少人，學(xué)生一聽特殊感愛好，都抓緊算。在估計二年級有多少人的時候，奇妙利用了學(xué)生已經(jīng)駕馭的學(xué)問，學(xué)生都知道51的近似數(shù)是50，這樣二年級大約有150人，全校六個年級大約是900人。二、創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生在"趣"中"思"。

小學(xué)學(xué)生特殊是低年級學(xué)生更多關(guān)注的是"好玩、好玩、新穎 "的事物，采納故事這種方式，學(xué)生的情感最投入，主動性也簡單被調(diào)動起來。在教學(xué)《銳角和鈍角》時，利用銳角、直角和鈍角的關(guān)系，編了一個小故事貫穿教學(xué)，說"直角有一個弟弟叫銳角，你來猜猜黑板上哪個是銳角，依據(jù)是什么?"學(xué)生聽完爭先恐后的舉手回答，學(xué)生的求知欲望一下被激發(fā)，接下來相識銳角的時候不但主動性高而且主動，教學(xué)很順當(dāng)，說明數(shù)學(xué)本身所散發(fā)的魅力最吸引人。

四、在學(xué)問鞏固上，創(chuàng)設(shè)競爭情境。

小學(xué)生具有好勝的心理特點，競爭對學(xué)生有劇烈的刺激作用。如在學(xué)生駕馭了口算的方法后必需反復(fù)練，而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥，于是可在練習(xí)中采納"開火車"、"找摯友"、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進行。這些嬉戲是小學(xué)生最樂意做的，通過這些嬉戲不僅使學(xué)生在嬉戲中學(xué)到學(xué)問，鞏固學(xué)問，而且使學(xué)生產(chǎn)生競爭意識，培育學(xué)生力爭上游的精神。結(jié)合這個專題講了一節(jié)計算課--《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》，口算本身就很枯燥，而且許多孩子已經(jīng)會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題了，并且有自己的計算方法，習(xí)慣用自己的方法，但兩位數(shù)加減兩位數(shù)有進位和退位的，不是那么簡潔簡單，是學(xué)生最簡單算錯的，所以在復(fù)習(xí)鋪墊和鞏固過程中以開火車、送小鳥回家、建房子、幫小猴摘桃子等學(xué)生喜聞樂見的形式反復(fù)運用口算方法練習(xí)鞏固，形成競爭氛圍，達到計算又對又快的目的。

為了讓數(shù)學(xué)課堂充溢朝氣和活力，創(chuàng)設(shè)一個有效的數(shù)學(xué)情境特別重要。依據(jù)教學(xué)須要，圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生現(xiàn)實生活，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)起點，緊貼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主題，內(nèi)容真實，形式樸實的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，才能達到激活思維，活躍氣氛，務(wù)實高效的目的，從而讓創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境真正在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益，使課堂真正成為學(xué)生自由發(fā)展的陣地。學(xué)生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感愛好，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性高了，課堂效果自然就提高了。

我依據(jù)學(xué)校的工作安排和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教化教學(xué)工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，而主動參與各項教研活動，仔細開展教研工作，詳細工作總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，注意課堂實踐。

1、仔細學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。

2、在課堂教學(xué)中，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主同等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、主動參加校本教研，按時參與學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、等活動。活動中，集思廣益，博采眾長，深化反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研實力。本學(xué)期共聽課30節(jié)，評課30節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成果顯著，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進了自身的成長。

二、勤于教研，提升素養(yǎng)。

2、能主動、主動地參與各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年8月參與了骨干老師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。

三、加強教改與教學(xué)科研，努力出成果。

在教學(xué)教研實踐中，剛好進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，主動撰寫論文，取得了點滴成果。

1、20xx年長春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎。

2、獲得了長春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干老師榮譽稱號。

3、教學(xué)教研之余，我還激勵和指導(dǎo)學(xué)生參與各類競賽，取得肯定的成果。獲國家級學(xué)生讀寫大賽一等獎。

4、20xx年論文《滲透數(shù)學(xué)思想，培育學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教化校本科研一等獎。

在忙勞碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研實力各方面有了肯定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深化，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。

教科研工作心得體會

市中心小學(xué)教科研工作總結(jié)本學(xué)期里，我們在校長室和上級教化科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，緊緊圍繞《**中心小學(xué)素養(yǎng)教化“十五”發(fā)展規(guī)劃》，扎實開展教化科研工作，為創(chuàng)出顯明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出肯定的貢獻?，F(xiàn)從五個方面進行總結(jié)。

一、大力執(zhí)行教科研制度，強化課題管理。

1、本學(xué)期，每位老師仔細填寫了《教科研個人安排表》，對自己在一學(xué)期里的探討重點、步驟、預(yù)期成果等作了支配，使其探討避開了盲目性。各課題組長仔細撰寫了課題探討學(xué)期實施安排，加強教科研與教學(xué)探討的整合工作。期末，由教科室比照他們的探討安排對課題組、老師進行了考核，保證了探討過程、結(jié)果與安排的一樣性。

2、以制度引導(dǎo)青年骨干老師的成長。比照《常熟市學(xué)科帶頭人(教學(xué)能手)評比條例》《常熟市學(xué)術(shù)帶頭人評比條例》，學(xué)校在楊世明等四位同志被常熟市教化局命名為“學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期接著舉薦衛(wèi)培明、曹燕華等兩位同志參評市學(xué)術(shù)帶頭人，戴亞芳、馮青等兩位同志參評輔導(dǎo)組學(xué)科帶頭人、馮永年同志參評輔導(dǎo)組學(xué)術(shù)帶頭人，這些工作極大了地鼓舞青年老師成才的熱忱，推動輔導(dǎo)組教科研向深度發(fā)展。一批青年老師快速成長起來，陸櫻櫻老師榮獲練塘片見習(xí)老師第一名，方月芹在常熟市英語青年老師教學(xué)設(shè)計評比中榮獲三等獎，龔立新老師在常熟市小學(xué)美術(shù)老師基本功競賽中榮獲三等獎。

3、為了進一步推動學(xué)校教化科研工作的深化開展，形成良好的教化科研網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校聘任了一批兼職教科員。對在平常的教化教科研方面主動參加的老師，評出了一批教科研骨干老師，讓他們真正履行好職責(zé)，帶領(lǐng)全體老師主動投身于學(xué)校教化科研，提高我校的教科研質(zhì)量。加強對市、鎮(zhèn)兩級教學(xué)骨干老師的管理力度。對市、鎮(zhèn)兩級教學(xué)能手進行規(guī)范管理。

4、接著做好了課題申報工作。隨著“十五”課題的逐步結(jié)題，新一輪課題申報工作已經(jīng)起先，目前我?！缎畔⒓夹g(shù)與學(xué)科整合的探討》作為蘇州、常熟市級課題開展探討，學(xué)校作為國家級課題《網(wǎng)絡(luò)教化與傳統(tǒng)教化優(yōu)勢互補探討》的試驗基地，將打算開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)試驗班”，進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探討?！冻浞掷没@球優(yōu)勢深化體育課堂教學(xué)》作為常熟市級課題進行探討，《關(guān)于小學(xué)傳統(tǒng)體育與創(chuàng)新體育的對比探討》作為中國體育科學(xué)學(xué)會全國重點課題《21世紀(jì)中國學(xué)校體育發(fā)展探討》的子課題安排開展探討活動。語文課題組在書香校內(nèi)的基礎(chǔ)上，掛靠市教研室開展了“在愉悅的閱讀實踐中，發(fā)展學(xué)生”的課題研討活動。

二、規(guī)范、完善課題的管理工作。

1、抓日常課題管理，留意調(diào)控。教科室在平常仔細記載好工作臺帳，按部就班開展課題探討工作，留意課題探討過程化。主持好學(xué)校主課題探討工作，指導(dǎo)督促各子課題開展?fàn)顩r。

2、加強教科研資料積累。在語文、數(shù)學(xué)、自然教研組獲得市級先進教研組的基礎(chǔ)上，各課題組對資料積累工作更加重視，除了專人整理外，還進行了檢查、改進。學(xué)校本學(xué)期舉薦英語、藝術(shù)、幼教三個教研組參評市級先進教研組。

三、重視學(xué)習(xí)課改理論，加強教研科研整合。

1、引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)課改理論。

(1)傾聽窗外聲音。本學(xué)期學(xué)校邀請了張泳老師前來我校作班主任工作講座，讓全體老師，特殊是班主任對班級管理有了肯定的相識和提高;邀請外籍老師來校進行英語培訓(xùn);邀請邀請?zhí)K州市、常熟市教研室的教研員來校進行藝術(shù)、語文等新課程培訓(xùn)。

(2)開展校本培訓(xùn)。本學(xué)期組織獲獎老師上臺溝通獲獎?wù)撐?、英語二級培訓(xùn)、新教化試驗課題培訓(xùn)以及藝術(shù)等學(xué)科課改培訓(xùn)。

(3)加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校加強教化科研與教研的整合力度。除了平常的自學(xué)外，學(xué)校定于每周四進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題組研討活動，讓老師圍繞課題研討綻開探討，真正讓大家做到有話可講，有論有據(jù)。

2、主動參加課題組活動。本學(xué)期電教組參與了蘇州、常熟市級課題培訓(xùn);學(xué)校派員參與了在鎮(zhèn)江實行的新教化試驗研討會;英語組、自然組、語文組等分別參加各總課題組學(xué)習(xí)研討活動。據(jù)不完全統(tǒng)計，本學(xué)期學(xué)校共邀請外校專家5人次，本校老師19人次，聽講座人數(shù)1010人次;共派出培訓(xùn)人員近200人次，主要涉及教科研崗位培訓(xùn)、科研論壇、技術(shù)培訓(xùn)、教化教學(xué)研討活動;涉及城市有常熟、蘇州、浙江湖州、昆山等地。

四、主動開展課題探討，強化校本探討。

(一)以新教化試驗為龍頭，打好張小“教化品牌”。

1、“營造書香校內(nèi)，師生共寫日記”(即書香行動)。

(1)學(xué)校接著開展中午師生共讀名著活動;充分利用好《讀書行動手冊》，激勵學(xué)生開展好“寫日記，寫讀后感”活動;開展了書香班級、小書迷等活動。

(2)學(xué)校接著斥資幾千元用于添置教化用書，為每位老師贈送了《細微環(huán)節(jié)確定成敗》一書，教科室、工會帶領(lǐng)老師開展好讀書、寫讀后感等活動，激勵老師將“教化日記”向“網(wǎng)站論壇”上傳。通過對老師的博客培訓(xùn)，大部分老師已建立了博客網(wǎng)頁。暑假期間，學(xué)校教科室與工會特地編輯“讀書心得”、“走進學(xué)生心靈”等《張小教研》“老師教化隨筆”專輯。

2、開展“墨香行動”，創(chuàng)建書法特色學(xué)校。

科研工作心得體會

作為學(xué)院專任老師的一員,在本學(xué)期開學(xué)伊始,我特別有幸能參與此次學(xué)院為提升老師科研素養(yǎng)與實力的培訓(xùn)。兩天的學(xué)習(xí)特別緊湊,從上周四上午饒書記簡短而又深刻的開幕詞起先,到周五下午許祥云博士關(guān)于教化教學(xué)基本探討方法的演講結(jié)束。中間的三場科研講座，主講人或用鮮活的科研實例導(dǎo)入，或盡力將抽象的學(xué)術(shù)術(shù)語常態(tài)化,言語親和,極為有效地將相關(guān)主題內(nèi)容傳達給了每個聽眾。就我個人而言，此次的學(xué)習(xí),受益匪淺。

詳細來講，主要有如下感悟和收獲：

一、關(guān)于“做科研”的實質(zhì)。

從擔(dān)當(dāng)老師工作起先，就起先接觸科研這樣一個領(lǐng)域，剛起先覺得很神奇很抽象，后來更多地接觸自己的專業(yè)領(lǐng)域，也完成了一些科研課題，對科研漸漸地有了一種揭開神奇面紗一睹“芳容”之后的輕松滿意的姿態(tài)。認為科研不過是走走過場，感覺科研不過是一種文字功夫，“文筆好的人必定能搞好科研”這樣的觀點似乎被許多人所認同?，F(xiàn)在，當(dāng)我作為一個聽眾在傾聽單作民博士的“高職學(xué)生管理制度變革探討的新制度主義視角”講座時，我卻清楚地看到了自己的不足。盡管由于專業(yè)領(lǐng)域的緣由，講座中諸多的概念，諸多的“為什么”我根本無法理解，但是單書記的嚴(yán)謹仔細精神深深的令我折服。在之前自己所做的許多科研項目中，盡管也會有一些所謂的“思索”、“對策”、“探討”的字樣，但是和單書記如此精深的學(xué)識比較，自己根本就相當(dāng)于沒有仔細思索過。我不得不承認，在許多時候，我對許多東西都似是而非，完全不懂，有時甚至是不懂裝懂。在那一刻，我最終醒悟地相識到：所謂的文字嬉戲不僅不是做科研的實質(zhì)，而且與科研的實質(zhì)在肯定意義上是南轅北轍的。自己以前始終沾沾自喜的做科研的優(yōu)勢——文字功底，原來只是一張美麗的紙老虎的皮。我們許多人做不好科研的緣由并不肯定是他沒有做科研的實力，而是他根本沒有去“做”。我這里的“做”應(yīng)當(dāng)是真正意義上的科研實踐，是嚴(yán)謹仔細的“做”的看法，絕不是虛與委蛇“作秀”式的“做”。因為，科研的實質(zhì)首先就是實踐，是腳踏實地地“做”，而文字只不過是科研表達的一種載體罷了。

二、關(guān)于“做科研”的實力。

古人說文人相輕，所以許多時候可能許多人都不會承認自己的實力會遜于他人，或者說許多人都沒有志氣去諦視自己的實力。楊艷春博士的講座，則正好為我們供應(yīng)了一個諦視自己的實力，尤其是“做科研”實力的機會。楊博士主要是從閱讀、調(diào)研、寫作三個方面來講解并描述常見的社會科學(xué)科研實力組成的。其中，他重點講解并描述讀什么書，怎么讀書，如何讀書，這讓我受益匪淺。說實話，在現(xiàn)如今這樣一個信息社會，自己無時無刻沒被信息所困擾，如何在眾多的信息源中找到自己所須要的信息，并將其提煉，升華，并最終為我所用，這是一個重大的項目，也是一個長期的工作。這種實力駕馭的好壞，也很大程度上確定著做科研的實力水平如何。此外，楊博士在整個過程中，常常有許多形象的比方、真實的事例、嚴(yán)謹?shù)倪壿嫹治鲆约蔼毺氐囊娊?，其豐富的人生經(jīng)驗、扎實的學(xué)術(shù)學(xué)問、嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)術(shù)看法也讓我對“做科研”的群體有一個全新的相識。

三、關(guān)于“做科研”的方法。

假如說“做科研”的實質(zhì)是嚴(yán)謹?shù)膶嵺`，“做科研”的實力是閱讀與調(diào)研，那么“做科研”的方法就應(yīng)當(dāng)是思索。因為，假如我們只是機械地去實踐并照實表達，那么整個實踐工作還只是停留在收集資料的階段，這是一個未完待續(xù)的狀態(tài)，這些實踐是否真的有價值，還有待于后繼者在這些實踐資料基礎(chǔ)上進行思索之后得出的結(jié)論和相識。正因如此，我們幾乎在全部的.科研報告中都能看到“思”的身影。但是，“思”同樣不是擺上了就可以，真正的科研的“思”我想應(yīng)當(dāng)是立足實踐、前后貫穿的一種深刻而又理性的“思”，沒有實踐，或者說實踐工作不充分的“思”都像是無源之水，價值和意義都會大打折扣，甚至沒有任何價值。

總之，這兩天的講座讓我對科研工作有了新的相識，對自身的缺陷有了新的思索。但就像饒書記在開班儀式上的講話里說的一樣，只要我們能夠高度重視，仔細對待，我信任，自己的科研素養(yǎng)與實力肯定能獲得提升，因為任何事情，看法都是最為主要的。

以上則是本人此次參加學(xué)院老師培訓(xùn)講座的一些學(xué)習(xí)心得與體會，因?qū)嵙τ邢?，不?dāng)之處在所難免，在此還煩請各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁多指正，感謝！

科研工作心得體會

素養(yǎng)教化時代對老師提出了新的要求，要求老師不能再停留于過去的“閱歷型”，而是應(yīng)當(dāng)向“科研型”、“專家型”，直至“才智型”老師轉(zhuǎn)型，而開展課題探討無疑將有利于“才智型”老師的塑造。蘇霍姆林斯基說過：“假如你想讓教化工作給老師帶來樂趣，使每天上課不致成為一種枯燥單調(diào)的義務(wù)和程序，那你就要引導(dǎo)每一個老師都走上從事教化科研這條華蜜的道路上來?！?/p>

作為老師，不僅是傳授學(xué)問，更重要的是育人，也就是說，老師在教學(xué)工作中，要擅長發(fā)掘有關(guān)教學(xué)內(nèi)容中的德育因素，并通過教學(xué)過程，滲透給學(xué)生而達到教書育人的目的。

下面是我在數(shù)學(xué)教學(xué)中進行德育滲透的幾點體會：

一、結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生進行愛國主義教化。

我國是四大文明古國之一，無論在哪個領(lǐng)域中都取得不少的成就。小學(xué)教材中也有許多反映這些輝煌成就的例子。我們緊抓這些內(nèi)容，向?qū)W生介紹我國古今數(shù)學(xué)家的事跡以及他們的光輝成就，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和驕傲感。同時，適當(dāng)向?qū)W生指出我國在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的落后的方面，教化學(xué)生酷愛祖國，并樹立為祖國強盛而努力學(xué)習(xí)的信念。

二、利用教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行辨證唯物主義觀點的教化。

數(shù)學(xué)是一門自然科學(xué)，它的出現(xiàn)和發(fā)展本身就體現(xiàn)了辨證唯物主義的觀點。它是從實踐中總結(jié)出來的規(guī)律，并回到實踐中去運用，正是體現(xiàn)了辨證唯物主義中從感性相識到理性相識，再運用到實踐中去的相識論觀點。這樣，數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅培育了學(xué)生分析問題和解決問題的實力，還讓學(xué)生接受辨證唯物主義的教化。

三、結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，培育學(xué)生的科學(xué)性、堅韌性、創(chuàng)建性等良好的思想道德品質(zhì)。

隨著社會的發(fā)展，科技對人類的要求更高，那么更須要學(xué)生具備有科學(xué)看法和創(chuàng)新精神。因此，老師在教學(xué)過程中，要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，激勵學(xué)生扎扎實實地系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)問。同時，通過幾何證明題的訓(xùn)練，可以培育學(xué)生刻苦鉆研、獨立思索以及嚴(yán)謹、有條不紊的科學(xué)看法。總之，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，雖然不能像語文、政治那樣干脆、系統(tǒng)地對學(xué)生進行德育教化，但只要我們擅長發(fā)掘教材中的德育因素，在教學(xué)過程中實事求是，聯(lián)系實際，擅長引導(dǎo)，就能行之有效地進行德育滲透。

通過做課題探討我也有一些體會：

一、做課題的責(zé)任心是第一位的。

做課題不是一個人的事，它涉及到參加課題探討的老師和學(xué)生，涉及到課題探討活動和課堂教學(xué)活動，須要我們腳踏實地地開展，以求取得預(yù)期的探討結(jié)果。為此我時刻提示自己，不斷學(xué)習(xí)，充溢自己。

二、更新了教化理念，提高了教化教學(xué)理論水平。

做課題時查閱資料是免不了的事。這時出于課題探討的需求，你就會找尋時間閱讀大量的相關(guān)教化、教學(xué)的書籍，學(xué)習(xí)他人先進的教化、教學(xué)理論，從而不斷更新及逐步形成自己的教化、教學(xué)理念，這種主動的、理解基礎(chǔ)上的理論學(xué)習(xí)，必定將促使我在學(xué)術(shù)素養(yǎng)上的提高。通過課題探討活動，學(xué)問豐富了，視野開拓了，理論水平提高了。荀子也說過：“積士成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉?！币o學(xué)生一杯水，老師得要儲備一桶水。這樣教學(xué)才會游刃有余，學(xué)生才會信服、佩服你，你才會在學(xué)識上樹立威信。

三、科研意識不斷增加。

通過教學(xué)科研實踐，我的科研意識明顯增加，科研水平顯著提高，對“反思性教學(xué)”的理解也更加深化。參與課題探討后，我覺得原有的學(xué)問不夠用了，找尋資料，閱讀、分類、核查、篩選、匯總和分析工作是探討者必需要做的事情，這樣就促使我形成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有了課題的任務(wù)，我會用探討的眼光去諦視自己在教化教學(xué)中遇到的各種問題，把課堂作為探討的現(xiàn)場，這樣就促使我逐步形成了反思的習(xí)慣。我把自己在反思中取得的成果付諸實踐，提升了自己的實踐實力。

四、通過課題探討，提高了自己的教化教學(xué)實力。

“厚積”方能“薄發(fā)“，“積”的飛躍就是實力的提升，老師教化教學(xué)實力的提高，主要借助教科研活動這個平臺。在開展課題探討后，我便有意識地去諦視自己的日常工作的習(xí)慣，對一些好的閱歷或存在的問題進行思索和歸納，找尋其中的規(guī)律，自覺地去改進自己的教化、教學(xué)手段，最終探尋出更好的解決方法。這些大大促進了我教學(xué)水平的提高，使我能夠逐步向“才智型”老師的最終目標(biāo)靠近。

我覺得作為一名一線老師能夠在教化教學(xué)上主動參加課題的探討，開展教科研的實踐，是老師自我發(fā)展、自我提高的重要渠道，更是老師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。就像人們常說的“每一棵樹都想開花”一樣，每一位老師都有實現(xiàn)自身的價值的愿望。教學(xué)、思索、科研是一條辛苦但有充溢著詩意的小路，我情愿在這條通往幻想的小路上接著跋涉，去領(lǐng)會教科研道路上更加漂亮的風(fēng)景。

科研工作心得體會

經(jīng)過將近一年的努力，我們的科研立項完成了?；仡欉@一年的經(jīng)驗，感受良多。我們的項目是有關(guān)電信3g業(yè)務(wù)的，在整個活動中，我對電信和3g業(yè)務(wù)有了更好的了解。我作為市場營銷專業(yè)的一名學(xué)子，通過科研立項這個機會把自己的專業(yè)學(xué)問與詳細的實踐活動聯(lián)系在了一起。同時很興奮能用自己的所學(xué)為社會上的一些事做出自己的努力。

在歷時一年的努力中，要處理好眾多的事情，團隊合作是必不行少的。在一年的工作與相處中，使我真正相識到了團隊的力氣，并學(xué)到了更多團隊合作的方法與途徑。在此活動中，我也發(fā)覺理論與現(xiàn)實實踐中的一些差別，書面上的一些東西跟實踐還有很大差別，必需不斷地去完善。還有就是，所學(xué)的許多東西還是很不扎實，須要進一步學(xué)習(xí)。

在活動中，為了更好的做好我們的項目。我們也到了一些地方做了實地的調(diào)研。雖然只是來去匆忙，但我們也在此之間學(xué)到了不少學(xué)問。真正明白了“讀萬卷書，行萬里路”的含義。

我有機會參與這樣的科研立項活動，極大的豐富了我們的課余活動，熬煉了我們的科研實力，接受專家的提問等對我們的各方面實力都進行了熬煉。同時也使我們對于科研工作有了初步的相識，這都為我以后要進行的畢業(yè)設(shè)計以及探討生階段的學(xué)習(xí)工作打下了很好的基礎(chǔ)。而導(dǎo)師、前輩們對于科學(xué)事業(yè)的深深酷愛以及他們嚴(yán)謹、一絲不茍的治學(xué)看法對于我們?nèi)松^、社會觀、價值觀以及特性潛移默化的影響更是無法估量的。

最干脆的得益就是在科研立項活動中學(xué)習(xí)并嫻熟駕馭了spss等軟件，spss是我現(xiàn)在最常用的設(shè)計工具，因為當(dāng)時在完成課題的過程中我就是運用該軟件的，在老師們的悉心指導(dǎo)下有比較系統(tǒng)和深化的學(xué)習(xí)。

這近一年的學(xué)習(xí)也是跟從良師學(xué)習(xí)的時間，指導(dǎo)老師從選題及探討過程中賜予悉心指導(dǎo)，始終以來賜予的培育、教化和關(guān)切。指導(dǎo)老師淵博的學(xué)識、敏銳的科學(xué)預(yù)見力以及嚴(yán)謹求實的治學(xué)看法和獻身科學(xué)事業(yè)的精神無不深深的感染著我，這些都將使我終生受益。

回首整個創(chuàng)新設(shè)計過程,遇到了不少困難，活動也很辛苦，當(dāng)然也有逐步克服困難后的喜悅，真?zhèn)€過程是令人興奮和終身難忘的。在這里我認為困難并不行怕，只要有決心，再把個人精神與團隊精神相結(jié)合就能很好地把困難克服，要想成為一個有所成就的科研工作者，我認為必需要有良好的奉獻精神，做科研是一個艱苦的過程，必需能耐得住孤獨，守得住枯燥，只要這樣，必定會有面對收獲的一天。

感謝科研立項給了我們這樣一個機會能夠跨進科學(xué)探討的殿堂;感謝高校供應(yīng)了一個這樣的舞臺讓我們來施展自己的才能和熬煉自己的實力。

希望還在校的學(xué)弟學(xué)妹能正確的面對學(xué)校的各種科研學(xué)系活動，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,努力的學(xué)好專業(yè)課程，實現(xiàn)自己的志向。

科研工作心得體會

時間飛逝，又一年過去了，在這一年的學(xué)習(xí)與工作中我學(xué)會了許多也失去了許多。從一年前對電腦、互聯(lián)網(wǎng)這些領(lǐng)域的完全生疏到現(xiàn)在的初步入門，我很感謝在學(xué)生會的這份工作教會了我許多東西，給了我很多膽識去做一些事情。

記得一年前我剛接任這個部門時，還非常的擔(dān)憂自己的實力與學(xué)識是非能勝任這份工作，于是不斷的督促自己去學(xué)習(xí)，去補充這個領(lǐng)域的空白，在完全不懂的狀況下逼著自己起先去做一些項目，隨著學(xué)習(xí)的深化，我發(fā)覺這些原本沒有一點兒膽識去做的事情并不是想象中的那么難，一樣是要考自己專心去做，去發(fā)覺。

一年來，部門沒有舉辦什么活動，都是在組織同學(xué)們?nèi)⑴c一些賽事，也行是跟我沒有接觸到這個領(lǐng)域前的思想一樣，都不敢去嘗試，所以我們年級普遍都不是很主動，反而只有自己總在壯著膽試一下，而我發(fā)覺這并沒有想象中的那么神奇，一些東西都是在做事情中邊學(xué)邊駕馭的，而不是說等把全部的學(xué)問都駕馭全了再去做它，在實際操作中學(xué)東西會快得多，更有目的性，方向性，也可以彌補在理論學(xué)習(xí)中的諸多不足。

高校是短暫的，剩余的時間已不多，我想應(yīng)當(dāng)是時候做一些自己的事情了。這次歐氏杯的評比結(jié)果給我的打擊太大，我個人認為評委存在著特別大的不公允因素，讓我很長一段時間對做項目心灰意冷。但我想我個人的力氣是弱小的，看一些自己變更不了的事情也沒有方法，想了很久想到了比爾。蓋茨先生說過的一句話，這個社會是不公允的。同時也想到物競天擇，適者生存，在這個不公允的社會里，是適者而不是強者能生存。這正像自由軟件運動的領(lǐng)袖理查德。馬修。斯托曼與微軟帝國的比爾。蓋茨間的較量，最終斯托曼退出了舞臺而蓋茨創(chuàng)建了帝國。

我屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。學(xué)會了思索，在這個有太多選擇而不是沒有選擇的時代，我也學(xué)會了選擇，學(xué)會了不能單純的做一個強者，而是要去做一個適者中的強者，那才是真正的強者。

看到了自己的諸多不足，我想為自己擠出一點兒時間來彌補，所以我想在下個學(xué)期辭去這個部門的職務(wù)，讓更有實力的同學(xué)來把這個部門做的更好，請張導(dǎo)考慮下我的懇求。

科研工作心得體會

轉(zhuǎn)瞬間，第十屆“挑戰(zhàn)杯”廣東省高校生課外科技作品競賽終審決賽已經(jīng)拉下了帷幕。我們學(xué)院在這次終審決賽中載譽歸來了。我院代表隊首次參賽就表現(xiàn)突出，榮獲特等獎一個、一等獎一個、二等獎三個、三等獎一個的佳績，并勇奪“優(yōu)勝杯”。我們也很興奮，我們課題組的《勞動合同法對江門五邑地區(qū)對中小型企業(yè)的影響》調(diào)查報告榮獲一等獎!我們的苦苦堅持的結(jié)果最終得到回報!我們也以最好的成果來回報學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們對我們的期盼。。。

勝利的喜悅依舊回蕩著。。。有幸參與了此次學(xué)生科研立項活動，在我們看來是一個很難得熬煉的機會?；叵肫鹞覀冏隹蒲姓{(diào)查和報告撰寫的過程，實在給我們留下了許多許多的回憶。。。全部的經(jīng)驗都被我們點綴得五彩斑斕!而在這過程中那時間就像長長的葛藤，纏繞了我們成長和探究的一個又一個回憶。。。

我們知道自20xx年1月1日《勞動合同法》實施以來，焦慮和困惑始終充滿在各界大中小企業(yè)人力資源部門。而這部法律的實施又對我們江門五邑地區(qū)的企業(yè)又產(chǎn)生一些什么詳細的影響呢，勞資雙方應(yīng)當(dāng)如何更好和適應(yīng)這法律呢等等。我們就是帶著這樣的疑問，在老師的指導(dǎo)下成立了我們科研調(diào)查小組。利用我們的假期時間到五邑各個地區(qū)的中小型企業(yè)進行調(diào)研。

回顧參與科研立項活動的過程也是我們對學(xué)術(shù)探討工作的理解過程。在一年多的調(diào)查探討過程中，讓我們切身感受了調(diào)查探討，撰寫論文報告，批改和最終定稿的全過程，一個課題從比較生疏到比較深化的探討的過程。這是一種學(xué)習(xí)方法的積累，一種豐富的人生積淀。使得我們在此后的學(xué)習(xí)中更有方向感。

對我們來說，這些或許還不是最重要的，我認為更重要的是通過此類的活動教會了我們發(fā)覺問題、思索問題、解決問題的方法和方式，培育了調(diào)研實力和自學(xué)實力，讓我們除了課堂上的所學(xué)之外，接觸到了更多的東西，開拓了視野，培育了正確的思維方式。

許多時候，或許我們在調(diào)查的過程中感覺到我們自己的法律學(xué)問不夠?qū)I(yè)，包括在課堂上學(xué)習(xí)并不是專業(yè)的法律學(xué)問。但是我們通過走訪勞動局，請教專業(yè)的律師來彌補我們法律學(xué)問的不足。我覺得其實學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)這樣。試圖從多個方面去發(fā)掘資料來拓充自己的學(xué)問面。這樣的話即使不是專業(yè)的，但通過不斷的學(xué)習(xí)，也會理解得很透徹。

希望我們下一屆的學(xué)弟學(xué)妹能主動地參與學(xué)校的各種科研學(xué)習(xí)活動，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,不僅努力的學(xué)好專業(yè)課程，還課通過多種途徑來拓充自己的其他的學(xué)問。從而實現(xiàn)自己的志向!

教科研工作心得體會

依據(jù)集團發(fā)展的總體部署以及20××年工作目標(biāo)，以課題探討為基礎(chǔ)，突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，在技術(shù)中心組織和各單位的協(xié)作下，20××年科研工作在項目申報立項、過程管理、成果轉(zhuǎn)化等方面進取開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

20××年主要完成的工作。

一、加強各類科研項目申報立項工作。

20××年技術(shù)中心重點突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，進取引導(dǎo)各生產(chǎn)廠參加科研項目，今年共組織申報集團科研項目12項，1月22日，組織召開了20××年科研項目立項專家評審會，評審專家針對立項背景、國內(nèi)外技術(shù)水平、主要探討資料、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點、工藝路途、目標(biāo)進度以及經(jīng)費預(yù)算等方面等方面進行評審，提出了10項立項提議。其中技術(shù)中心2項、信息系統(tǒng)管理部2項、機焦廠1項、冶煉廠2項、煉鋼廠3項，與20××年相比集團獨立項增加5項。經(jīng)過評審的10項科研項目以安控總字【20××】第011號下達了年度科研項目安排。

另外，技術(shù)中心申報的《h800mm及以上規(guī)格h型鋼產(chǎn)品研發(fā)》項目被山西省科技廳列入了20××年度省科技攻關(guān)項目安排，并獲得省財政15萬元資金支持。

二、加強對科研項目的過程規(guī)范管理。

依據(jù)《科研項目管理方法》，今年加大了對集團課題探討、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督力度。加強了對全部在研課題進行跟蹤服務(wù)，了解探討情景，督促探討進度，供應(yīng)服務(wù)詢問。

4月19日，組織召開20××年度立項的科研項目結(jié)題驗收及階段檢查專家評審會，分別從項目的探討進展、取得的階段性成果、對公司經(jīng)營的支撐作用、存在的問題、科研經(jīng)費運用情景、下階段探討安排等方面進行了檢查，經(jīng)過評審，《煉焦配煤工藝探討》、《褐鐵礦燒結(jié)性能探討》、《swrch8a(ml08al)冷鐓鋼盤條開發(fā)》等3個項目經(jīng)過結(jié)題驗收、準(zhǔn)予結(jié)題;《345mpa級1010×300系列h型鋼工藝優(yōu)化探討》、《10。9級ml40cr盤條開發(fā)》等2個項目經(jīng)過階段檢查。

10月10、11日，組織召開20××年立項的科研項目階段檢查專家評審會。經(jīng)過專家評審，11個科研項目中有10項有效地開展了工作，并取得了較好的探討成果，檢查結(jié)果評價為“良好”，1項由于受到設(shè)備改造進度的影響，沒有到達項目職責(zé)書的要求。

三、加強科研項目成果轉(zhuǎn)化。

20××年，技術(shù)中心進取推動做好科研成果的轉(zhuǎn)化運用工作。截止目前，科研項目共實現(xiàn)增效510萬元，發(fā)表論文5篇，其中《10。9級高強度螺栓ml20mntib熱軋盤條的開發(fā)》、《大規(guī)格h型鋼軋制技術(shù)要領(lǐng)》被《軋鋼》收錄;《微量硼對碳素結(jié)構(gòu)鋼力學(xué)性能的影響探討》、《低合金高強度大規(guī)格h型鋼性能探討與改善》被《理化檢驗物理分冊》收錄;《高線ml40cr控冷控軋關(guān)鍵技術(shù)探討》被《熱加工工藝》雜志收錄。

申報獨創(chuàng)專利3項：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋h型鋼及其制備方法》、《一種優(yōu)質(zhì)高強度冷鐓鋼的生產(chǎn)方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法》均已接到中國學(xué)問產(chǎn)權(quán)局的受理通知書。

四、加大科研投入和對科研人員的嘉獎力度。

20××年加大了科研投入，激勵各單位進取申報集團科研項目，參加科研和新產(chǎn)品開發(fā)工作，對取得重大技術(shù)突破或降本增效顯著的項目根據(jù)《科研項目管理方法》賜予適當(dāng)嘉獎。20××年，科研項目總投資101萬，比20××年增加41.69萬元，其中：資金本36.2萬元，制造費61.8萬元。4月份和10月份，依據(jù)科研項目階段檢查結(jié)果，對進度完成好、取得成果多的項目進行嘉獎5.1萬元，比20××年增加3.78萬元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱忱。

五、加強集團內(nèi)外溝通，營造良好的科研環(huán)境。

20××年，技術(shù)中心進取做好對內(nèi)技術(shù)溝通和對外溝通聯(lián)絡(luò)工作。

一是深化各單位進行技術(shù)溝通和調(diào)研活動，為激發(fā)員工的科研愛好，培育員工的科研本領(lǐng)，技術(shù)中心多次召開了科研項目溝通溝通會議，與項目申報者開展應(yīng)對面的溝通、座談、指導(dǎo)和詢問，取得了良好的效果。同時對各生產(chǎn)廠進行專利申報及minitab軟件培訓(xùn)，并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉(zhuǎn)化申報”培訓(xùn)，并對申報的專利進行現(xiàn)場評審。

二是加強了與科研院校的合作溝通，20××年與北京科技高校合作開展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用》科研項目探討，經(jīng)過爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場、侵蝕、結(jié)厚在線監(jiān)測診斷系統(tǒng)軟件勝利開發(fā)，及在線安裝和應(yīng)用，實現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實時監(jiān)測，為高爐平安高效生產(chǎn)供應(yīng)了有力的依據(jù)。

三是進取走出去與有關(guān)政府部門溝通聯(lián)絡(luò)。鑒于科研管理工作的特性所需，一年來，我部門進取和介休市及晉中市科技局、經(jīng)貿(mào)委、省科研廳、省經(jīng)信委等部門的溝通聯(lián)系，使他們更加了解我公司、理解我公司、幫忙我公司，為我公司的科研工作開展創(chuàng)建了一個良好的外部環(huán)境。

科研工作心得體會

素養(yǎng)教化時代對老師提出了新的要求，要求老師不能再停留于過去的閱歷型，而是應(yīng)當(dāng)向科研型、專家型，直至才智型老師轉(zhuǎn)型，而開展課題探討無疑將有利于才智型老師的塑造。蘇霍姆林斯基說過：假如你想讓教化工作給老師帶來樂趣，使每天上課不致成為一種枯燥單調(diào)的義務(wù)和程序，那你就要引導(dǎo)每一個老師都走上從事教化科研這條華蜜的道路上來。

作為老師，不僅是傳授學(xué)問，更重要的是育人，也就是說，老師在教學(xué)工作中，要擅長發(fā)掘有關(guān)教學(xué)內(nèi)容中的德育因素，并通過教學(xué)過程，滲透給學(xué)生而達到教書育人的目的。

下面是我在數(shù)學(xué)教學(xué)中進行德育滲透的幾點體會：

我國是四大文明古國之一，無論在哪個領(lǐng)域中都取得不少的成就。小學(xué)教材中也有許多反映這些輝煌成就的例子。我們緊抓這些內(nèi)容，向?qū)W生介紹我國古今數(shù)學(xué)家的事跡以及他們的光輝成就，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和驕傲感。同時，適當(dāng)向?qū)W生指出我國在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的落后的方面，教化學(xué)生酷愛祖國，并樹立為祖國強盛而努力學(xué)習(xí)的信念。

數(shù)學(xué)是一門自然科學(xué)，它的出現(xiàn)和發(fā)展本身就體現(xiàn)了辨證唯物主義的觀點。它是從實踐中總結(jié)出來的規(guī)律，并回到實踐中去運用，正是體現(xiàn)了辨證唯物主義中從感性相識到理性相識，再運用到實踐中去的相識論觀點。這樣，數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅培育了學(xué)生分析問題和解決問題的實力，還讓學(xué)生接受辨證唯物主義的教化。

隨著社會的發(fā)展，科技對人類的要求更高，那么更須要學(xué)生具備有科學(xué)看法和創(chuàng)新精神。因此，老師在教學(xué)過程中，要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，激勵學(xué)生扎扎實實地系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)問。同時，通過幾何證明題的訓(xùn)練，可以培育學(xué)生刻苦鉆研、獨立思索以及嚴(yán)謹、有條不紊的科學(xué)看法。總之，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，雖然不能像語文、政治那樣干脆、系統(tǒng)地對學(xué)生進行德育教化，但只要我們擅長發(fā)掘教材中的德育因素，在教學(xué)過程中實事求是，聯(lián)系實際，擅長引導(dǎo)，就能行之有效地進行德育滲透。

通過做課題探討我也有一些體會：

做課題不是一個人的事，它涉及到參加課題探討的老師和學(xué)生，涉及到課題探討活動和課堂教學(xué)活動，須要我們腳踏實地地開展，以求取得預(yù)期的探討結(jié)果。為此我時刻提示自己，不斷學(xué)習(xí)，充溢自己。

做課題時查閱資料是免不了的事。這時出于課題探討的需求，你就會找尋時間閱讀大量的相關(guān)教化、教學(xué)的書籍，學(xué)習(xí)他人先進的教化、教學(xué)理論，從而不斷更新及逐步形成自己的教化、教學(xué)理念，這種主動的、理解基礎(chǔ)上的理論學(xué)習(xí)，必定將促使我在學(xué)術(shù)素養(yǎng)上的提高。通過課題探討活動，學(xué)問豐富了，視野開拓了，理論水平提高了。荀子也說過：積士成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。要給學(xué)生一杯水，老師得要儲備一桶水。這樣教學(xué)才會游刃有余，學(xué)生才會信服、佩服你，你才會在學(xué)識上樹立威信。

通過教學(xué)科研實踐，我的科研意識明顯增加，科研水平顯著提高，對反思性教學(xué)的理解也更加深化。參與課題探討后，我覺得原有的學(xué)問不夠用了，找尋資料，閱讀、分類、核查、篩選、匯總和分析工作是探討者必需要做的事情，這樣就促使我形成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有了課題的任務(wù)，我會用探討的眼光去諦視自己在教化教學(xué)中遇到的各種問題，把課堂作為探討的現(xiàn)場，這樣就促使我逐步形成了反思的習(xí)慣。我把自己在反思中取得的成果付諸實踐，提升了自己的實踐實力。

厚積方能薄發(fā)，積的飛躍就是實力的提升，老師教化教學(xué)實力的提高，主要借助教科研活動這個平臺。在開展課題探討后，我便有意識地去諦視自己的日常工作的習(xí)慣，對一些好的閱歷或存在的問題進行思索和歸納，找尋其中的規(guī)律，自覺地去改進自己的教化、教學(xué)手段，最終探尋出更好的解決方法。這些大大促進了我教學(xué)水平的提高，使我能夠逐步向才智型老師的最終目標(biāo)靠近。

我覺得作為一名一線老師能夠在教化教學(xué)上主動參加課題的探討，開展教科研的實踐，是老師自我發(fā)展、自我提高的重要渠道，更是老師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。就像人們常說的每一棵樹都想開花一樣，每一位老師都有實現(xiàn)自身的價值的愿望。教學(xué)、思索、科研是一條辛苦但有充溢著詩意的小路，我情愿在這條通往幻想的小路上接著跋涉，去領(lǐng)會教科研道路上更加漂亮的風(fēng)景。

科研工作心得體會

主持人介紹完，快速從講臺走向張彌曼，想把她扶上臺。滿頭銀發(fā)的張彌曼輕輕擺了擺手，示意主持人不用扶她。“我今年84歲了，過完年就85歲了。剛才上臺前，主持人想來扶我，我身體還行，不用扶。”在講臺落座后，張彌曼笑著說。

這一幕發(fā)生在12月2日中國科學(xué)院科技創(chuàng)新發(fā)展中心（北京分院）舉辦的“領(lǐng)先行動故事匯”微視頻（其次季）優(yōu)秀作品溝通共享會上。

今年84歲的張彌曼榮譽等身。她是我國杰出古脊椎動物學(xué)家，也被評為世界杰出女科學(xué)家，即使是在網(wǎng)上也很火，更一度被網(wǎng)友稱作“國民女神”。當(dāng)天的活動中，她和大家共享了一個關(guān)于“古魚類”探討的微視頻。而這個視頻的內(nèi)容是她的學(xué)生、中科院古脊椎所探討員朱敏和他的團隊的探討成果。

在全場熱情的掌聲中，張彌曼娓娓道來，給聽眾們講解并描述了一個古魚王國的故事。

自從達爾文發(fā)覺了進化論，人類才知道我們是從早期的脊椎動物演化而來的?！暗菑哪男﹦游镅莼鴣恚鯓友莼鴣淼?？我們所知甚少?！睆垙浡f。

在距今3億5千萬年前的泥盆紀(jì)，世界上最高等的動物類群是魚類。其中有許多最早的魚類是沒有下巴的，叫做“無頜類”。

在張彌曼的悉心指導(dǎo)下，朱敏團隊經(jīng)過30多年的不懈努力，對古魚類的相識不斷加深，在云南曲靖瀟湘水庫旁邊的距今4億2千萬年前的志留紀(jì)地層中發(fā)覺了許多魚化石，其中包括不少有頜類魚化石，如保存比較完整的夢幻鬼魚、初始全頜魚、羅氏斑鱗魚等。這些發(fā)覺證明白頜在志留紀(jì)不僅已經(jīng)出現(xiàn)，而且已經(jīng)有了豐富的多樣性。

“朱敏的一個特點是大膽創(chuàng)新，他是有‘野心’的，在多年以前就和高能所的同志共同開發(fā)高精度ct，以取代用磨片的方法來了解魚類腦顱的內(nèi)部狀況?！睆垙浡绱嗽u價自己的學(xué)生。

“在我看來，科研工作中要想做出前所未有的成果，的確是須要一點‘野心’的?！睆垙浡f。在自己的科研工作中，張彌曼也不缺“野心”。她在泥盆紀(jì)肉鰭魚類、肺魚類和陸生脊椎動物關(guān)系探討領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新性探討結(jié)果，都挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)觀點。

事實上，張彌曼是云南曲靖泥盆紀(jì)—志留紀(jì)魚化石探討領(lǐng)域的前輩，在自己成長為這個領(lǐng)域的專家之后，她慷慨地將這個更可能產(chǎn)生亮眼成果的領(lǐng)域讓給年輕人，轉(zhuǎn)而投身新的探討領(lǐng)域。

當(dāng)學(xué)生的探討有了成果時，她又無私地用自己的行動為他們供應(yīng)激勵和支持。

科研工作心得體會

轉(zhuǎn)瞬間，第十屆挑戰(zhàn)杯廣東省高校生課外科技作品競賽終審決賽已經(jīng)拉下了帷幕。我們學(xué)院在這次終審決賽中載譽歸來了。我院代表隊首次參賽就表現(xiàn)突出，榮獲特等獎一個、一等獎一個、二等獎三個、三等獎一個的佳績，并勇奪優(yōu)勝杯。我們也很興奮，我們課題組的《勞動合同法對江門五邑地區(qū)對中小型企業(yè)的影響》調(diào)查報告榮獲一等獎!我們的苦苦堅持的結(jié)果最終得到回報!我們也以最好的成果來回報學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們對我們的期盼。。。

勝利的喜悅依舊回蕩著。。。有幸參與了此次學(xué)生科研立項活動，在我們看來是一個很難得熬煉的機會?；叵肫鹞覀冏隹蒲姓{(diào)查和報告撰寫的過程，實在給我們留下了許多許多的回憶。。。全部的經(jīng)驗都被我們點綴得五彩斑斕!而在這過程中那時間就像長長的葛藤，纏繞了我們成長和探究的一個又一個回憶。。。

我們知道自20xx年1月1日《勞動合同法》實施以來，焦慮和困惑始終充滿在各界大中小企業(yè)人力資源部門。而這部法律的實施又對我們江門五邑地區(qū)的企業(yè)又產(chǎn)生一些什么詳