教師敬業(yè)奉獻(xiàn)事跡材料_第1頁
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)事跡材料_第2頁
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)事跡材料_第3頁
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)事跡材料_第4頁
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)事跡材料_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)事跡材料教師敬業(yè)奉獻(xiàn)事跡材料2021張系鎮(zhèn)沅縣振太鄉(xiāng)小學(xué)教師,男,生于1974年4月,??茖W(xué)歷。1996年3月在振太鄉(xiāng)小學(xué)參加教育教學(xué)工作。在此期間,他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),師德高尚,勇于拼搏,模范地履行著教師使命,熱愛同學(xué),團(tuán)結(jié)同事,工作熱情認(rèn)真,盡心盡力為家鄉(xiāng)教育事業(yè)嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn),深受領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。身處逆境,心系教育張老師1993年初中畢業(yè),后由于家庭困難,沒有能夠繼續(xù)求學(xué)深造,只好回家務(wù)農(nóng)、出門打工維持生活。后來他想,逃避貧困山區(qū)不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì),因?yàn)榧亦l(xiāng)渴求上學(xué)的孩子還很多,他們必需要教師。生于山區(qū),長(zhǎng)于山區(qū)的他,為了讓家鄉(xiāng)孩子能夠上學(xué),在當(dāng)時(shí)教師奇缺的狀況下,他于1996年主動(dòng)申請(qǐng)并獲準(zhǔn)后毅然走上了教書育人的為師之路,并立志為家鄉(xiāng)教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。最初的他,雖然僅僅是一名代課教師,但總是樂呵呵地笑對(duì)每一天,笑容里寫滿了當(dāng)上教師的自豪。然而,步入課堂后,面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的目光,關(guān)于沒有合格學(xué)歷的張老師來說,無疑是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,也真是書到用時(shí)方恨少。于是,他一邊努力工作,一邊勤奮自學(xué)。白天,他是老師,孜孜不倦地教育同學(xué)。晚上,他在煤油燈下如饑似渴的勤讀著借來的一本本《教育學(xué)》、《心理學(xué)》和《云南教育》等書籍,以此提升自己的教育教學(xué)水平。真是功夫不負(fù)有心人,他于2002年8月通過國(guó)家考試,獲得了公辦教師資格。該是休息一陣子的他并沒有停下前進(jìn)的步伐,而是更加自信地加入到函授學(xué)習(xí)中,并獲得了小學(xué)教育??频膶W(xué)歷。同時(shí),他還參加了許多關(guān)于教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)與提升學(xué)習(xí),特別是在鎮(zhèn)沅縣教師進(jìn)修學(xué)校民代班的學(xué)習(xí)期間,由于各方面的表現(xiàn)都非常出色,獲得了“優(yōu)秀學(xué)員〞的榮譽(yù)稱號(hào)。張老師的成長(zhǎng),也應(yīng)該說是山區(qū)教育的成長(zhǎng),他任教的第一年就以優(yōu)越的教育教學(xué)質(zhì)量,贏得了同事的一致認(rèn)可。人往高處走,他往山區(qū)跑常說人往高處走水往低處流,而張老師卻對(duì)山區(qū)教育無比青睞。張老師一直主動(dòng)要求到偏僻的山區(qū)任教,因?yàn)樗钪嚼锏暮⒆幼畋匦枰?,必需要像他一樣以山區(qū)學(xué)校為家,以學(xué)校的發(fā)展為己任的好教師。他的足跡跑遍了振太鄉(xiāng)東山片區(qū)的文板小學(xué)、荒田小學(xué)、沙河小學(xué)、塘坊小學(xué)和文怕小學(xué),其校屬區(qū)所有村寨,都灑滿了他勤勤懇懇的教書育人的汗水。他這一跑就是15年,在困難環(huán)境中拼搏奮斗的他,鑄就了堅(jiān)強(qiáng)、崇高、誠(chéng)實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。他給家鄉(xiāng)人們留下了平易近人、關(guān)懷同事、熱愛工作、困難樸素的深入印象。他愛生如子、愛校如家、踏實(shí)工作的工作作風(fēng)。由于工作成績(jī)特別,深得領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的信任。為此,除了一直擔(dān)任班主任外,還先后被推選為學(xué)校的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、財(cái)務(wù)員、職工代表和學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員。在可以說張老師始終扎根于最為偏僻的山區(qū),為高寒山區(qū)傳遞的是文明圣火,譜寫的是教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的篇章,激起的是高寒山區(qū)人們熱愛教育事業(yè)的.款款深情。教書育人,方法為尊張應(yīng)權(quán)在傳道授業(yè)解惑的為師生涯中,始終采最為用科學(xué)合理的方法教育同學(xué),讓同學(xué)把理論與生活實(shí)際緊密結(jié)合起來,以達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),生成同學(xué)在素養(yǎng)教育下應(yīng)有的科學(xué)知識(shí)與技能素養(yǎng)。就像有一次,當(dāng)他聽說一村民因受“讀書無用論〞的影響,導(dǎo)致其孩子輟學(xué)回家時(shí),馬上連夜走了三十幾里山路趕到寨子,勸說家長(zhǎng),讓孩子回校上學(xué)。在他苦口婆心地勸說下,在他誠(chéng)懇之心的感動(dòng)下,在他摸出僅有的10元錢遞給孩子去買雙鞋穿的時(shí)候,家長(zhǎng)流淚了——因?yàn)檠矍暗膹埨蠋煷┲氖茄a(bǔ)過后又破了個(gè)小洞的鞋,而后孩子又笑著回到了學(xué)校,回到了張老師身邊。大家也還清楚的記得,那是在1997年盛夏,學(xué)校中一個(gè)名叫小才的同學(xué)在上體育課時(shí)不慎扭傷了腳。那時(shí),學(xué)校所在的地方,交通極不方便,當(dāng)?shù)氐慕煌ㄟ\(yùn)輸靠的是人背馬馱的方式,并且小才同學(xué)的家離學(xué)校三公里多。張老師生怕小才同學(xué)缺課而影響學(xué)習(xí),于是他當(dāng)機(jī)立斷地?fù)?dān)當(dāng)起了在羊腸小道背著小才上學(xué)和放學(xué)的任務(wù),他這樣一做就是一個(gè)多月,同學(xué)康復(fù)之后,小才和他的家長(zhǎng)都感動(dòng)不已,買了禮品去感謝他,但都被張老師拒之門外,鄉(xiāng)親們給他的評(píng)定是忠厚老實(shí),其實(shí)張老師的家境狀況并不寬裕。作為獨(dú)生子女的他,為了提升邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量,常常不計(jì)任何報(bào)酬,任勞任怨的超工作量的工作著。稍有閑暇,他總不忘給遠(yuǎn)在幾十公里外的老父老母捎去問候——或許是自責(zé)也難以揣測(cè),倒是有人見過他紅著眼睛走過——孝子!張老師說過,要想組織好班集體,可不能忽視了對(duì)“德困生〞的教育,只有把教育得同學(xué)有高尚的德行,教學(xué)起來才事半功倍。在2009學(xué)年,他任教的班級(jí)一個(gè)名叫小友的同學(xué)是班里出了名的搗蛋大王。別人打架他會(huì)拍手稱好,愛打架罵人,有意損害公物,同學(xué)們都怕他。每當(dāng)他做錯(cuò)了事,張老師并不當(dāng)眾責(zé)備他,總是單獨(dú)地跟他談話,可光說沒多大效果。后來,張老師就抓住該生愛動(dòng)腦筋的閃光點(diǎn),讓他在課堂上、在集體活動(dòng)中露了幾手,還當(dāng)眾表揚(yáng)了他,他也由此改變了許多,很多同學(xué)變得喜愛跟他做朋友了小朋友。這樣一來,教學(xué)就也大見起色。語文課堂中,相關(guān)節(jié)約的口語交流中,張老師針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女多,孩子有的任性、有的頑皮,這給教育教學(xué)工作帶來了許多的新問題,面對(duì)問題,他不是怨天尤人,而是以飽滿的熱情尋求解決問題的有效方法。以極大的耐心和熱情來對(duì)待班上的同學(xué)。因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)的家境較好,同學(xué)中存在嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象,吃剩的飯菜、點(diǎn)心及沒用完的橡皮、書本等扔到垃圾桶中比比皆是。面對(duì)這種狀況,他不但在語文課堂啟發(fā)同學(xué)以節(jié)約為美,而且專門利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行教育,給他們講革命故事,啟發(fā)孩子熟悉到幸福生活的來之不易,進(jìn)而培養(yǎng)同學(xué)安不忘危的想想意識(shí)。并靈活利用生活實(shí)際中的例子,讓同學(xué)談?wù)劽姘窃鯓觼淼?,在同學(xué)各抒己見后,激勵(lì)同學(xué)為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)愛心和祝愿。在他如此的教育下,班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象減少了,因?yàn)榇蠹叶紶?zhēng)著把節(jié)約下來的錢物捐給地震和干旱災(zāi)區(qū)。久而久之,同學(xué)思想品德變得高尚了,學(xué)習(xí)成績(jī)也大大提升了,可見,文道結(jié)合是教書育人的必經(jīng)之路,而張老師的方法正是此理的最好詮釋。以此教育的結(jié)果是他所任學(xué)科,在多次鄉(xiāng)級(jí)組織的學(xué)年期末素養(yǎng)評(píng)價(jià)中,都名列前茅。他撰寫的《淺談教師如何實(shí)施新課程教學(xué)》在2005年7月思茅市教育教學(xué)論文比賽中榮獲叁等獎(jiǎng)。惟其如此,張老師那業(yè)業(yè)兢兢、無私奉獻(xiàn)的精神,一直是當(dāng)?shù)卮迕穹Q贊不已的熱門話題。喝水不忘挖井人,教育最必需張應(yīng)權(quán)張老師多年來始終在教育第一線工作,也一直用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的工作,他在教學(xué)中不斷探究教學(xué)改革的新路子,作為學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任,他不忘組織學(xué)校教師參加利用“參加式〞教學(xué)法進(jìn)行校本教研活動(dòng),為學(xué)校教師提供了與同行間交流切磋的平臺(tái),以此展示自己,更是提升自己。我們相信張老師在成績(jī)面前是欣喜的,那是他自己辛勤耕耘創(chuàng)造的美。我們也相信,榮譽(yù)面前的張老師更是百尺竿頭更進(jìn)一步的標(biāo)兵,繼續(xù)熱情洋溢地奮斗在祖國(guó)教育事業(yè)這塊熱土上!1996年3月至1996年8月,他在振太鄉(xiāng)塘坊村荒田小學(xué)代課,擔(dān)任班主任,并承當(dāng)語文、數(shù)學(xué)、思想品德學(xué)科的教學(xué)任務(wù);1996年9月至1997年8月,他在振太鄉(xiāng)塘坊村文板小學(xué)代課,承當(dāng)語文、數(shù)學(xué)及班主任等教育教學(xué)工作;1997年9月至2001年8月,他在振太鄉(xiāng)沙河村小學(xué)代課,承當(dāng)語文、數(shù)學(xué)、班主任等教育教學(xué)工作;2001年9月至2002年8月,張老師在鎮(zhèn)沅縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)修,于同年8月轉(zhuǎn)為公辦教師。2002年9月至今,張老師一直在振太鄉(xiāng)文怕小學(xué)任教。2021年3月調(diào)入中心校工作至今。當(dāng)然,作為現(xiàn)在普洱市鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)中心完小同年級(jí)第一名的張應(yīng)權(quán)老師,我希望是勝利的起點(diǎn)!敬業(yè)奉獻(xiàn)教師事跡材料敬業(yè)奉獻(xiàn)教師事跡材料干一行,愛一行,在任何一個(gè)崗位都發(fā)揮著自己的灼目的光和熱。下面是敬業(yè)奉獻(xiàn)教師事跡材料,快來圍觀吧。敬業(yè)奉獻(xiàn)教師事跡材料【篇一】張xx老師,1996年成為杭六中教師團(tuán)隊(duì)的一員。做為一名一般老師,他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),愛校如家,多年來一直從事教學(xué)一線工作,他不圖名、不計(jì)利,工作精益求精,為人誠(chéng)實(shí)厚道,尤其是近年來全心全意落實(shí)學(xué)校提出的基本要求。在師德師風(fēng)的建設(shè)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),在同學(xué)的管理上革新爭(zhēng)優(yōu),在與家長(zhǎng)的溝通上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),在與同事的相處上和辦公室的文化建設(shè)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的信任和家長(zhǎng)、同學(xué)的好評(píng),表現(xiàn)出了一名教師應(yīng)有的品行和素養(yǎng),曾先后被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師,旗級(jí)先進(jìn)教育工,師德標(biāo)兵。一.端正工作態(tài)度,熱愛教育事業(yè),在平凡的工作中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、奉獻(xiàn)。中學(xué)教師的工作,沒有驚天動(dòng)地的壯舉,只有平凡瑣碎的工作。平常的日常工作任務(wù)重,要求高,難度大,既要抓教學(xué),更要抓管理,其工作質(zhì)量直接影響到同學(xué)的將來發(fā)展。要想干好工作,知識(shí)面窄不行,思路不清不行,熟悉水平不高不行,但光有這些還不行,還必必需具備扎實(shí)的教學(xué)教育基本功、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神。多年來,他無怨無悔,默默奉獻(xiàn),精益求精,在平凡的崗位上書寫著不平凡的人生。二.愛崗敬業(yè),行動(dòng)勝于言傳,在敬業(yè)奉獻(xiàn)中樹立合格形象。二十年來,他長(zhǎng)期面對(duì)教育教學(xué)工作量大、任務(wù)多、重的實(shí)際,義不容辭,常常加班加點(diǎn),勤勤懇懇,業(yè)業(yè)兢兢,默默奉獻(xiàn),從不叫苦叫累,也從沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出過要求,始終保持旺盛的斗志和合格的精神狀態(tài)。她認(rèn)為站在這個(gè)崗位,就得對(duì)得起這個(gè)崗位,就得給同學(xué)的現(xiàn)在和將來的發(fā)展增添動(dòng)力。在課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性,讓同學(xué)在課堂做主,努力體現(xiàn)新課標(biāo)精神。注重課堂的反思與總結(jié),在反思中進(jìn)步,在總結(jié)中提升,有力促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。他所在的音體美、信息技術(shù)、綜合施行組是素養(yǎng)教育不可缺少的'主要組成部分。在義務(wù)教育均衡發(fā)展中占有重要作用,他相信,在將來的同學(xué)成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展會(huì)做出更加積極的努力。敬業(yè)奉獻(xiàn)教師事跡材料【篇二】郭xx老師自一九八四年走上講臺(tái)至今,三十二年風(fēng)雨,遵守教學(xué)一線,保持信守承諾,默默奉獻(xiàn),用一件件平凡的小事詮釋了教育的真諦。在領(lǐng)導(dǎo)心目中,她吃苦、虛心、誠(chéng)信肯干;在教職工眼中,她熱情、溫柔、真誠(chéng)待人;在同學(xué)的記憶里,她嚴(yán)厲、慈藹,以身作則;在家長(zhǎng)的反饋中,她細(xì)心、認(rèn)真、值得信賴。她以樸實(shí)的人生品行,踏實(shí)的工作作風(fēng),堅(jiān)定的人生信念,執(zhí)著的人生追求,實(shí)現(xiàn)著自己光榮而神圣的使命。正是由于真心的付出,因而她也成為被同學(xué)愛戴,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,受家長(zhǎng)稱贊的好老師。一、思想進(jìn)步,力爭(zhēng)上游教育是天底下最光輝的職業(yè),同時(shí)教育也是天底下最貧寒的工作,從踏上工作崗位的第一天起她就做好了為教育獻(xiàn)身的思想準(zhǔn)備。在平日的生活里不斷汲取專業(yè)知識(shí),不斷提升自身素養(yǎng),扎實(shí)工作,自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀,模范遵守公民基本道德規(guī)范,恪盡職守,全心全意為教育事業(yè)服務(wù),使自己在思想上不斷進(jìn)步,力爭(zhēng)上游。她注重學(xué)習(xí)文化知識(shí)、鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。積極參加進(jìn)修舉辦的各類培訓(xùn)班,同時(shí)對(duì)學(xué)校的校本教研活動(dòng)也按時(shí)參加,并取得了較好的效果。在工作中,她具有高尚的職業(yè)道德情操,熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,勤奮務(wù)實(shí)、甘于奉獻(xiàn)、辛勤耕耘,充分體現(xiàn)了她樂業(yè)、敬業(yè)之精神,為教書育人做出了貢獻(xiàn)。正是她的一批又一批送出,贏得了社會(huì)、同學(xué)、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng),正是她的這種愛崗敬業(yè)精神才真正使她成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。二、工作務(wù)實(shí),精益求精郭春香老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),求真、求實(shí)、求新,以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。參加工作三十多年來,她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線,始終保持做到對(duì)工作一絲不苛,對(duì)同學(xué)關(guān)懷備至,對(duì)事業(yè)孜孜以求。以愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,傾情關(guān)愛、精心育人的情懷,不記報(bào)酬、任勞任怨的態(tài)度,工作卓異、成績(jī)優(yōu)秀的業(yè)績(jī),獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)和贊許。擔(dān)任班主任,她能做到言傳身教,為人師表,"愛'字當(dāng)頭,"責(zé)'字為重,為此她以"良師益友'的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。她關(guān)懷每一位同學(xué)的成長(zhǎng),男生女生、好生、后進(jìn)生一視同仁,給好生確定更高的目標(biāo),從嚴(yán)要求,促使他們不斷進(jìn)步;對(duì)中等生和學(xué)困生多激勵(lì),多關(guān)懷,常常和家長(zhǎng)聯(lián)系,強(qiáng)化溝通,一起商討解決辦法。有時(shí)在家訪中了解到同學(xué)家中存在這樣那樣的困難,郭老師就想方設(shè)法幫助他們解決。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同聯(lián)合教育同學(xué),有效地促進(jìn)了同學(xué)的全面發(fā)展。她潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),在上級(jí)展開的優(yōu)質(zhì)課和教師技能比賽中多次獲得一等獎(jiǎng)。撰寫的論文多次在省、市獲獎(jiǎng)。由于工作出色,師德高尚,教學(xué)能力強(qiáng)她先后被評(píng)為青州市"骨干教師',青州市"優(yōu)秀教師'。三、生活樂觀,潤(rùn)物無聲生活中的郭老師樂觀向上,以豁達(dá)的胸懷迎接每一天。在同學(xué)的心中,她常常是一副笑臉友善和氣,她以自己的言行來影響感化同學(xué),真心實(shí)意的愛同學(xué),對(duì)他們進(jìn)行情感教育。她深深的知道:教師的愛似春風(fēng),能驅(qū)散孩子心頭的陰影;似良藥,能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈;似火種,能燃亮失望者對(duì)人生的向往之光;似甘露,能輕輕灑在同學(xué)那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教,傾聽同學(xué)的心聲,關(guān)愛弱勢(shì)群體,每個(gè)人的內(nèi)心才會(huì)真正的和諧,只有人的內(nèi)心和諧,社會(huì)才能真正和諧。愛同學(xué),還必需要嚴(yán)格有度。關(guān)于"行為障礙生',得耐心細(xì)致,動(dòng)之以情,曉之以理幫其改錯(cuò)。既要事先聯(lián)系家長(zhǎng)充分了解同學(xué)狀況,做到心中有數(shù);又在教育步驟中步步為營(yíng),明晰規(guī)章制度,擊中同學(xué)軟肋,理性分析危害,制度約束行為。進(jìn)步一點(diǎn)就是成功。這樣她充分搜集同學(xué)資料,科學(xué)實(shí)施教育步驟,耐心走進(jìn)同學(xué)心理,使許多同類型同學(xué)得以逐步進(jìn)步,到社會(huì)上大有作為。她在同學(xué)眼中也成為既愛又怕的良師益友。時(shí)間飛逝,日月如梭,郭老師在教育生涯已走過三十二個(gè)春秋,多年的教育生活,讓她付出了許多,甚至健康。同時(shí)她也真正體會(huì)到了勤勞者的艱辛與快樂,她熱愛偉大的教育事業(yè),更愛可愛的同學(xué)。她常說:"我選擇了教育,一生無悔!'面對(duì)新形勢(shì),他始終如一,立足本職,盡職盡責(zé),默默奉獻(xiàn),以自己涓涓的愛心流水,澆灌著生命的五色土,讓苗兒健康健壯的成長(zhǎng)。敬業(yè)奉獻(xiàn)教師事跡材料【篇三】王xx老師是我們淝河小學(xué)的一名優(yōu)秀教師,她一直奮斗在教育工作的第一線,始終以"道雖通不行不至,事雖小不為不成'為人生信條,從每件小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,用心做事業(yè),用愛做教育,譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)之歌,受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論