給教師的建議目錄

給教師的建議目錄蘇霍姆林斯基給老師的一百條建議1、請(qǐng)記?。簺]有也不可能有抽象的同學(xué)2、教師的時(shí)間從哪里來？一晝夜只有24小時(shí)3、教師的時(shí)間和教學(xué)各階段的互相依存性4、把基礎(chǔ)知識(shí)保持在同學(xué)的記憶里5、“兩套教學(xué)大綱〞，發(fā)展同學(xué)思維6、談?wù)剬?duì)"后進(jìn)生"的工作7、知識(shí)--既是目的，也是手段8、關(guān)于獲取知識(shí)9、怎樣把同學(xué)從事實(shí)引導(dǎo)到抽象真理10、第一次學(xué)習(xí)新教材11、思索新教材是上課的一個(gè)階段12、怎樣使檢查家庭課業(yè)成為同學(xué)有效的腦力勞作13、評(píng)分應(yīng)當(dāng)是有分量的14、不要把學(xué)習(xí)之母變成后娘15、怎樣檢查學(xué)習(xí)本16、學(xué)科教學(xué)中的同學(xué)積極活動(dòng)的內(nèi)容17、教給同學(xué)觀察18、怎樣靠閱讀擴(kuò)充知識(shí)19、閱讀是對(duì)"學(xué)習(xí)困難的"同學(xué)進(jìn)行智育的重要手段20、不要讓能力和知識(shí)關(guān)系失調(diào)21、興趣的秘密何在22、爭(zhēng)取同學(xué)熱愛你的學(xué)科23、怎樣把思想同自尊感融為一體24、談?wù)勍瑢W(xué)的智力生活25、想克服負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象，就得使同學(xué)有自由支配的時(shí)間26、要教會(huì)兒童利用自由支配的時(shí)間27、讓每一個(gè)同學(xué)都有最喜愛做的事28、用勞作的愛好來教育同學(xué)29、怎樣使同學(xué)注意力集中30、談?wù)勚庇^性問題31、給準(zhǔn)備教一年級(jí)的教師的建議32、怎樣在學(xué)齡前期研究?jī)和乃季S33、給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議34、怎樣發(fā)展兒童的思維和智力35、怎樣培養(yǎng)記憶力36、要愛惜和發(fā)展青少年的記憶力37、培養(yǎng)兒童對(duì)圖畫的愛好38、怎樣訓(xùn)練兒童流利地書寫39、教給兒童用左、右手都會(huì)工作40、動(dòng)手和智慧41、智育的真諦42、怎樣學(xué)習(xí)別的教師的經(jīng)驗(yàn)43、怎樣才能使兒童愿意好好學(xué)習(xí)44、給復(fù)式教學(xué)的學(xué)校教師的建議45、教師應(yīng)當(dāng)寫哪些計(jì)劃46、關(guān)于寫教師日記的建議47、怎樣培養(yǎng)腦力勞作中的自我紀(jì)律48、要思索，不要死記！49、要讓同學(xué)掌握學(xué)習(xí)的工具50、同學(xué)負(fù)擔(dān)過重的奧秘在哪里51、要使知識(shí)"活起來"52、為什么同學(xué)感到越學(xué)越難了呢？53、學(xué)習(xí)愿望是同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)右?4、怎樣使小同學(xué)愿意學(xué)習(xí)55、逐步養(yǎng)成兒童從事緊張的創(chuàng)造性腦力勞作的習(xí)慣56、讓孩子們心里的詩(shī)的琴弦響起來57、帶孩子們做環(huán)球"旅行"58、"思維課"--到自然界去“旅行〞59、識(shí)字教學(xué)應(yīng)當(dāng)跟圖畫緊密結(jié)合起來60、必必須教會(huì)少年閱讀61、一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維訓(xùn)練62、讓同同學(xué)活在思索的世界里63、教師要把同學(xué)的腦力勞作放在注意的中心64、在課堂上怎樣指導(dǎo)同學(xué)的腦力勞作65、讓同學(xué)進(jìn)行獨(dú)立的腦力勞作--研究性學(xué)習(xí)法66、勞作和智力發(fā)展67、通過勞作發(fā)展同學(xué)的個(gè)人才能和愛好68、一般發(fā)展與掌握基本知識(shí)69、教學(xué)中的隨意識(shí)記和不隨意識(shí)記70、要敢于激勵(lì)同學(xué)"超大綱"71、教學(xué)方法問題72、少年期同學(xué)思維活動(dòng)的特點(diǎn)73、青年期同學(xué)思維活動(dòng)的特點(diǎn)74、同學(xué)應(yīng)當(dāng)掌握的最重要的技能和技巧75、教師，要愛護(hù)兒童對(duì)你的信任76、怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的兒童77、怎樣教會(huì)頭腦遲鈍的同學(xué)解應(yīng)用題78、一個(gè)"差生"的"思維的覺醒"79、教育和自我教育80、要保持"水源的清潔"81、全面發(fā)展教育思想的一些問題82、關(guān)懷兒童的健康，是教育者的最重要的工作83、"思索之室"--我們的閱覽室84、我們的"家長(zhǎng)學(xué)校"85、鄉(xiāng)村學(xué)校的特別使命86、致將來的教師87、談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)88、教師們的教育觀點(diǎn)的一致89、怎樣聽課和分析課90、我怎樣寫教育日記91、我怎樣領(lǐng)導(dǎo)教師集體的創(chuàng)造性勞作92、我的簡(jiǎn)單經(jīng)歷、在職進(jìn)修和我們辦學(xué)的一些成績(jī)93、關(guān)于和諧的教育的一些想法94、勞作教育和個(gè)性全面發(fā)展95、提倡教師在日常工作中做一些科學(xué)研究96、我怎樣研究和教育學(xué)習(xí)最差的同學(xué)97、怎樣教育同學(xué)熱愛勞作98、課堂教學(xué)與課外閱讀99、怎樣使學(xué)校教育和家庭教育保持一致100、提升教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)問題。1.無妨一讀鄭杰《給教師知的一百條新建議》〔代序〕教師作為一個(gè)完整的人“現(xiàn)代〞起來“啟道蒙〞教師作為回一名稱職的員工——學(xué)校的使命“協(xié)力、負(fù)責(zé)、多元〞的獨(dú)特文化……3.誰有給教師的101條建議目錄里面的熟悉每一個(gè)同學(xué)內(nèi)容報(bào)到時(shí)，幾乎每個(gè)同學(xué)都親自來了，甚至部分同學(xué)是獨(dú)自報(bào)到的。面對(duì)這些陌生的面孔，其實(shí)我對(duì)他們來說也是陌生的，我特意為每個(gè)同學(xué)制定了一個(gè)有意思的報(bào)到程序，面對(duì)每一位來報(bào)到的同學(xué)我都微笑著問：“我叫張**，是你的班主任。你能告訴我你的名字嗎？〞然后我會(huì)就他的名字或諧音說上幾句激勵(lì)的話，讓他自己填寫報(bào)到冊(cè)。報(bào)到冊(cè)上制定有這樣幾項(xiàng)：名字、性別、年齡、地址、畢業(yè)學(xué)校及個(gè)人說明。個(gè)人說明有這樣幾項(xiàng)：個(gè)人愛好、自己最喜愛的一位老師〔包括喜愛他的原因〕、是否擔(dān)任過班干部〔包括具體職務(wù)和擔(dān)任的時(shí)間等〕等等內(nèi)容。各別愿意多寫的同學(xué)，我會(huì)激勵(lì)他們多寫，因?yàn)閳?bào)到冊(cè)是我用本子簡(jiǎn)單制定的幾項(xiàng)，所以也不會(huì)限制同學(xué)。各別同學(xué)只寫干巴巴的幾句話，我也不會(huì)強(qiáng)求，我只是激勵(lì)他們盡量多寫點(diǎn)兒。每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)特別的個(gè)體，如果我們只是把他們的名字和陌生的面孔連在一起記憶的話，要一一記住他們也怪難為人的。所以面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，如果我們既記住他們的名字和面容有記住一個(gè)個(gè)與他們緊密相連的獨(dú)特的故事的話，這樣的記憶要容易的多且記憶的牢固性也會(huì)大大提升。其次，最熟悉每個(gè)同學(xué)的就是他們的父母了。入學(xué)之初開好一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)我們熟悉每一個(gè)同學(xué)也是十分必要的。如果能把這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)開成一個(gè)每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)講自己子女的故事的故事會(huì)就非常棒了！我就曾經(jīng)組織過一個(gè)這樣的家長(zhǎng)會(huì)。開家長(zhǎng)會(huì)之前，我先對(duì)每一位家長(zhǎng)說：“你們的孩子是最值得你們這些父母驕傲的，你們能說一下你們子女令你們感到驕傲的故事嗎？〞或許有一部分家長(zhǎng)會(huì)保持認(rèn)為自己的子女沒有值得他驕傲的事，甚至?xí)f自己的子女“一無是處〞〔一般他們的子女可能就是“問題同學(xué)〞，往往這樣的家長(zhǎng)一般也是“問題家長(zhǎng)〞〕。這時(shí)候我會(huì)保持認(rèn)為每一個(gè)同學(xué)都是有值得家長(zhǎng)驕傲的事的，只是家長(zhǎng)忘了。我會(huì)啟發(fā)家長(zhǎng)說“沒有一無是處的孩子，可能是我們的要求太高了。我們不能用自己成人的眼光來看他們，或用不適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)來衡量他們。請(qǐng)您仔細(xì)想一想，哪怕是你的孩子很小的時(shí)候的故事也算。他長(zhǎng)這么大，難道沒有一件事情讓您滿意嗎？〞說到這兒，一般的家長(zhǎng)都能找那么一件兩件的事。實(shí)在不行，還可以讓家長(zhǎng)回家后仔細(xì)去回想或在生活中去發(fā)現(xiàn)。在講故事的過程中，我會(huì)讓家長(zhǎng)多提到自己孩子的名字，而且每一個(gè)同學(xué)記錄自己家長(zhǎng)的故事〔當(dāng)然是在我們班的“家長(zhǎng)會(huì)〞記錄本上〕，這樣一方面，我很快熟悉和了解了我的同學(xué)；另一方面，也密切了家長(zhǎng)和子女之間的關(guān)系。對(duì)教師的看法和建議：1、老師授課的方式非常合適我們，他依據(jù)本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重點(diǎn)特別，層次分明。理論和實(shí)際相結(jié)合，通過例題使知識(shí)更條理化。但授課速度有點(diǎn)快，來不及記錄。2、課堂內(nèi)容充實(shí)，簡(jiǎn)單明了，使同學(xué)能夠輕輕松松掌握知識(shí)。3、老師對(duì)待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語言生動(dòng)，條理清楚，舉例充分恰當(dāng)，對(duì)待同學(xué)嚴(yán)格要求，能夠激勵(lì)同學(xué)踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。4、老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深入了解同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細(xì)心講解，使同學(xué)有所收獲。擴(kuò)展資料：給老師提建議的注意事項(xiàng)：1、注意時(shí)機(jī)、分清場(chǎng)合。一般來說，老師正在講課或講話時(shí)不要打斷，不是討論課上的問題最好不要當(dāng)眾提。因?yàn)檎n堂時(shí)間是有限的，這樣可能干擾老師的教學(xué)計(jì)劃，以致影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。2、語氣陳懇、表達(dá)巧妙。在向老師提看法是一定要注意方式和語氣，避免