初三英語學(xué)結(jié)

初三英語學(xué)結(jié)初三英語學(xué)結(jié)初三的同學(xué)們面臨很大的壓力，不管是父母的期望還是老師的要求，都是壓在他們身上的重?fù)?dān)。英語是初三考試內(nèi)容的重點之一，初三英語語法學(xué)結(jié)是學(xué)好英語的關(guān)鍵。那么，關(guān)于馬上中考的學(xué)子們而言，初三英語語法學(xué)習(xí)方法總結(jié)無疑是給他們帶來了希望和光芒。關(guān)于語法的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)認(rèn)為是一個重點，也是難點。如何學(xué)好語法知識是值得每個同學(xué)深入思索和體會的。以下總結(jié)出幾種常見的英語語法學(xué)習(xí)的方法，肯定能給同學(xué)們帶來幫助。第一：互相比較法，關(guān)于初三同學(xué)而言，中學(xué)大綱中要求的語法內(nèi)容已經(jīng)全部的學(xué)過了，關(guān)鍵的問題就是如何融會貫穿和熟練應(yīng)用。所以，對語法之間的比較十分重要。比如，如何區(qū)分表語從句和定于從句等，必需要考生們在思索之后才能徹底明白。第二：學(xué)習(xí)與總結(jié)相結(jié)合的方法。很多同學(xué)喜愛做題，卻對題目的考點和知識點不加以分析總結(jié)，這在很大程度上影響了做題的效果。而且，長期的做題只是增加自己的心理負(fù)擔(dān)，并不能很好地提升成績。因此，同學(xué)要經(jīng)常對做過的題目進行分析、總結(jié)、歸納，從而達(dá)到舉一反三的效果，這才是學(xué)習(xí)語法的關(guān)鍵所在。當(dāng)然，學(xué)習(xí)語法還要注重知識點的'分類總結(jié)，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。不管是基本單詞的用法，還是句子的整體結(jié)構(gòu)，都必需要初三的同學(xué)們充分的領(lǐng)會和掌握。初三英語語法學(xué)習(xí)方法總結(jié)只是給學(xué)子們提供建議，關(guān)鍵的地方還是必需要依據(jù)自己的能力和學(xué)習(xí)狀況進行變通和應(yīng)用。初三英語學(xué)結(jié)[篇2]新授課的學(xué)習(xí)要求以及如何學(xué)好初三內(nèi)容提出自己的看法以教會同學(xué)整理知識，總結(jié)規(guī)律，運用技巧，最終提升成績。初三英語教材要求：語音：能用正確的語音語調(diào)讀出9a、9b中出現(xiàn)的單詞、詞組、固定搭配和習(xí)慣用語。能模仿錄音，用正確的語音語調(diào)朗誦各單元的對話和課文。能正確而流利地朗誦與課文難度相當(dāng)?shù)牟牧?。能?fù)述課文。詞匯：能聽懂、讀準(zhǔn)、拼寫、理解、運用“四會〞單詞和重點短語，并能理解其他單詞、詞組、固定搭配和習(xí)慣用語。語法：能掌握并記憶一定量的重點句型。掌握不定代詞的用法。能識別五種簡單句并能用這五種句式造句。能正確使用副詞的比較級和最高級。了解過去完成時的構(gòu)成及用法。能在真實語境中正確使用提建議的方式。能正確區(qū)分和運用易混淆的動詞。了解賓語從句的注意事項。掌握關(guān)系代詞在定語從句中的具體用法。能正確運用間接引語轉(zhuǎn)述他人的話。了解主要情態(tài)動詞的用法。話題：熟悉與本單元相關(guān)的話題如“星座與人的性格〞、“色彩與情緒的關(guān)系〞、“青少年問題及煩惱〞、“我所喜愛的電視節(jié)目〞、“我所喜愛的影視明星〞、“描述一個偵探故事〞、“將來的火星生活〞、“我理想中的機器人〞、“亞洲名城簡介〞、“宇航員的太空生活〞等。能利用所學(xué)的詞匯模仿文中對話進行交談。寫作：學(xué)會對“主打〞文章進行整理。能依據(jù)整理的要點，從仿寫入手，寫出此類話題的作文。條理清楚，寫作規(guī)范，結(jié)構(gòu)正確。初三英語對同學(xué)的要求：1、初三同學(xué)要利用好天天早晨和睡前這兩個有效時間段熟讀單詞、詞組、對話和課文。狠抓詞匯、短語、句型和范文的記憶。力爭在有效的時間內(nèi)先將機械的記憶存儲起來。2、一定要做到勤背。勤背不單是指背單詞，背句型，而是指背一些有特色的課文、段落及常用語境表達(dá)以提升自己的綜合語言能力。3、理清各知識點的關(guān)系，把握各知識考點，查漏補缺。教完一個知識點要及時歸納、總結(jié)、提煉重點、難點和考點以形成知識網(wǎng)絡(luò)，并學(xué)會對知識進行演繹和拓展。4、依據(jù)每個單元出現(xiàn)的重點話題寫不同題材的英語作文。寫好后要與范文進行仔細(xì)比較，或請老師面批，找出不夠，提升書面表達(dá)能力。5、認(rèn)真完成老師天天布置的家庭作業(yè)，切不可應(yīng)付。6、認(rèn)真分析月考、期中、期末等重大考試中的錯誤。找出原因，總結(jié)規(guī)律，加以改正，避免類似錯誤的再現(xiàn)。7、初三同學(xué)在學(xué)習(xí)新知識的同時，還要學(xué)會整理與此相關(guān)的知識點。同學(xué)要重視語言基本功的訓(xùn)練，靈活運用所學(xué)到的知識去解決實際問題，注意學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，好好把握教材，及時查漏補缺，同時在課外進行大量的閱讀，這樣就有可以在中考中考出水平。初三英語學(xué)結(jié)[篇3]中考是我們?nèi)松兄匾目荚?，所以在中考前的時間我們應(yīng)該學(xué)會如何進行復(fù)習(xí)。英語學(xué)科在初中的學(xué)習(xí)中是重要的，我們應(yīng)該掌握好的學(xué)習(xí)方法，使自己的學(xué)習(xí)提升效率。下面是學(xué)大的專家為大家總結(jié)的初三英語學(xué)習(xí)計劃總結(jié)。初三的復(fù)習(xí)計劃可以分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。第一階段，是初二的暑假和整個初三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約六個月，占整個初三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這初三英語復(fù)習(xí)有四忌。一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。中考各科都有《考試說明》，同學(xué)首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確中考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進行復(fù)習(xí)，英語即有12大語法點、1600詞匯、305個短語、57個句型。二忌急于求成，忽視小題。有些同學(xué)認(rèn)為英語必需要背誦的知識點太多，而在中考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是提升英語成績的關(guān)鍵所在。三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些同學(xué)認(rèn)為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復(fù)習(xí)。其實文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個層次。四忌浮光掠影，只重皮毛。有些同學(xué)只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，要充分利用這六個月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，只有這時候按部就班、查缺補漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的"黃金期"。之所以這樣說，是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是"一模"。"一模"是中考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵，是選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上輕視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。第三階段從一模結(jié)束至中考前，時間大約兩個月。這是中考前最后的一段復(fù)習(xí)時間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。如果前兩個階段是量的積存的話，那么第三階段便是質(zhì)的飛躍。利用好一模試卷，開始進行查缺補漏和按時訓(xùn)練，掌握好試卷時間分配和考試技巧。隨著中考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云："文武之道，一張一弛"，在此時，天天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整初三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。同學(xué)們掌握了初三英語學(xué)習(xí)計劃總結(jié)，在平常的學(xué)習(xí)中我們就應(yīng)該按照這樣的方法進行學(xué)習(xí)。英語是一門語言的學(xué)習(xí)，必需要我們在平常的多學(xué)習(xí)。這樣我們的成績才能提升。初二英語學(xué)結(jié)初二英語學(xué)結(jié)首先，要抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地。英語課上，老師是用英語組織課堂的，認(rèn)真聽老師講課，本身就是學(xué)習(xí)英語，聽老師講課時，還要記好重點內(nèi)容，以便將來查用。英語課上，老師會設(shè)置一些情景和活動，給同學(xué)們學(xué)習(xí)使用英語的機會。要抓緊時間，大膽積極地學(xué)習(xí)說英語，通過施行掌握英語的表達(dá)方式。其次，自主開發(fā)更多的學(xué)習(xí)資源?，F(xiàn)在社會發(fā)達(dá)了，有關(guān)英語學(xué)習(xí)的音像資料應(yīng)有盡有，如英文電臺、英文電影、英語電視節(jié)目等等。同學(xué)們應(yīng)該積極使用這些資源，做學(xué)習(xí)的有心人。同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)語言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。確實，記憶是學(xué)習(xí)英語最好的方法。如何提升記憶效果呢?形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個情景時，頭腦中出現(xiàn)與此有關(guān)的生動形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)購物的英語時，你能夠聯(lián)想到商場里顧客和售貨員的情景嗎?你的頭腦中能出現(xiàn)生動的畫面嗎?我們教材里的內(nèi)容是和我們的生活緊密相連的，每次學(xué)習(xí)新的知識時，試著與具體的畫面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個知識時，就會很自然地依靠頭腦中出現(xiàn)的畫面來確定和鞏固你的英語知識。除了積存有效的記憶方法，還要有效培養(yǎng)英語語感。培養(yǎng)語感的方法很多，聽、讀、背是最好的.方法。我們只要想想流行歌曲就會明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。〞學(xué)習(xí)英語也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的施行量，積存語感。希望大家能夠輕松、快樂地學(xué)好英語。初二英語學(xué)結(jié)[篇2]非常榮幸地參加了石家莊首席教師初中英語學(xué)習(xí)活動，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機會。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真傾聽專家的講座，積極參加同行們的討論交流，重新反省與審閱自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略，使我對英語教學(xué)又有了更深入的理解。一、對自我的重新熟悉：通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必必需具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，合格的思維品質(zhì)，特別是首席教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學(xué)對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為同學(xué)的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和同學(xué)學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體〞。二、對英語課堂教學(xué)也有了一個新的熟悉：作為教師要把放飛心靈的空間和時間留給同學(xué)，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)同學(xué)們積極、主動地學(xué)習(xí)，真正讓同學(xué)成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參加者、探究者與研究者。作為英語教師我們應(yīng)努力在英語教學(xué)施行中體現(xiàn)新課改的核心理念---關(guān)注每一位同學(xué)的發(fā)展。當(dāng)今社會對老師的要求較高，老師們應(yīng)不斷提升自己，改變自己的教學(xué)方式，應(yīng)用各種有效的教學(xué)手段來幫助我們的英語教學(xué)，提升培養(yǎng)同學(xué)的英語思維，發(fā)展同學(xué)用英語獲取信息、處理信息，分析問題、解決問題的能力。當(dāng)今英語教學(xué)的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)同學(xué)合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。應(yīng)重視對同學(xué)學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂學(xué)〞的觀念，如果同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容發(fā)生深厚的興趣，學(xué)習(xí)的效果就會好。教師在實際教學(xué)中應(yīng)