見習(xí)教師實(shí)習(xí)總結(jié)

見習(xí)教師實(shí)習(xí)總結(jié)期待已久的見習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了，雖然只是短短的一個(gè)星期，但感觸還是蠻深的，以前作為一名同學(xué)坐在課室聽課，和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些在平常課堂上學(xué)不到的東西。教育見習(xí)施行過程：聽課。教育見習(xí)的主要目的是讓同學(xué)在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習(xí)的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的見習(xí)中必需完成至少8課的見習(xí)任務(wù)。我在教師的安排指導(dǎo)下，分別對(duì)初一、初二英語專業(yè)課型為主，其他課型齊頭的方式，積極主動(dòng)的完成了聽課任務(wù)，收到合格的效果。我聽的第一節(jié)課是初二18班，這是一個(gè)平衡班，水平不如實(shí)驗(yàn)班高。在上課前。科任老師已經(jīng)跟我說了這個(gè)班的紀(jì)律是比較差的，而且成績也不是很好。在我聽課期間，確實(shí)有幾個(gè)同學(xué)在課堂上說話，但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象我在往后的幾個(gè)班都發(fā)現(xiàn)了，就是絕大部分的同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情都好高漲，積極舉手發(fā)言，積極參加課堂活動(dòng)。我跟老師們提起這個(gè)現(xiàn)象的時(shí)候，科任老師就跟我說，一個(gè)班里不可能所有的同學(xué)都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名教師，應(yīng)該想辦法吸引同學(xué)的注意力，調(diào)動(dòng)的積極性，比如可以以小組為單位，以搶答計(jì)分的形式調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，這樣課堂氣氛就會(huì)活躍起來了。在為期一周的見習(xí)工作中，我真的有很大的感觸，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名同學(xué)向一名教師靠近，走在校園里，每當(dāng)有同學(xué)叫我一聲老師，我在感到無比自豪的同時(shí)，還感受到了自己的責(zé)任。見習(xí)工作結(jié)束了，我要回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)習(xí)了，但是我會(huì)好好記住我從**中學(xué)學(xué)到的一切，并應(yīng)用于我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。教育見習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的施行環(huán)節(jié)，只有通過施行，才能接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際的工作，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)教育的熟悉，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，基本技能。去獨(dú)立分析和解決問題的能力，把理論和施行結(jié)合起來，提升自己的施行能力，問我們今后走上自己的工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基，并為自己順利與社會(huì)環(huán)境接觸作準(zhǔn)備。當(dāng)懷著難以訴說的心情和對(duì)教師的職業(yè)的向往，來到我們的見習(xí)目的地——培新小學(xué)，在一個(gè)周的教育見習(xí)時(shí)間里，使我自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有想到，在這里的得到的比在學(xué)校里得到的更多，讓自己真正的感到在施行中得到的比在書本得到的更豐富更充實(shí)。在第一天去小學(xué)的早上，我們參加了全校的升旗儀式，看到那么多站在國旗下比自己矮許多的同學(xué)，心理也特別的高興，不時(shí)有許多可愛的笑臉轉(zhuǎn)過來看我們這群剛到來的么生的人。當(dāng)我們走進(jìn)2年紀(jì)五班時(shí)，有許多同學(xué)圍過來。在上課的過程中認(rèn)真的觀察每位老師講課所用的表情，動(dòng)作和語言，來調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，每位老師都表現(xiàn)出和氣可親的樣子上好每一接課，能及時(shí)的改正同學(xué)回答問題的不完全的地方。通過教育見習(xí)，使我感到自己所學(xué)的知識(shí)太少。一方面感受到現(xiàn)在的小同學(xué)課堂上的活躍，回答問題的積極性的高漲，同學(xué)有時(shí)提出的問題有許多連老師都沒有想到的問題，他們的思想十分活躍，可愛，在學(xué)習(xí)中勇于闖躍難關(guān)。在見習(xí)中我想作為一名班主任，要具有豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)和管理方法，才能在班級(jí)的建設(shè)中運(yùn)用自如，能夠及時(shí)了解班級(jí)和處理班級(jí)突發(fā)事件。真正的感到班主任工作就像人的心臟，隨時(shí)出在運(yùn)動(dòng)中。從幾天的教育見習(xí)中，我知道作為一名教師在上課過程中應(yīng)作到以下幾點(diǎn)：一，研究教材，教師必必需研究教材，掌握教材中的主要重點(diǎn)，難點(diǎn)，關(guān)鍵的所在。教師在研究教材的過程中必必需要考用教材的課文來培養(yǎng)同學(xué)的態(tài)度，情感，價(jià)值觀，各種能力的培養(yǎng)。二，了解同學(xué)，了解同學(xué)應(yīng)是全面的，應(yīng)當(dāng)在原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，原有的能力水平，學(xué)習(xí)態(tài)度，興趣，特點(diǎn)，都是作為一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)掌握的，除了在學(xué)校，還應(yīng)當(dāng)在校外，要盡可能進(jìn)行全面的了解。三，要有明確的教學(xué)過程。教師在授課期間，應(yīng)當(dāng)正確的把一節(jié)課的課文，方法，時(shí)間的正確的分配，在這一節(jié)課中真正的使同學(xué)聽懂了，會(huì)運(yùn)用了，才切實(shí)的反映教師講這一節(jié)課才能算上成功的一課。在教育見習(xí)中，真正的感到“為人師表〞的重要性，正如我國偉大的教育家陶行知所倡導(dǎo)的“教師應(yīng)當(dāng)以身作則〞?！耙越倘苏呓碳酣暋脖疚氖钦?，希望能幫助到你〕經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；貞浐屯瑢W(xué)們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的同學(xué)比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。同學(xué)的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好老師的形象，還必需要走一段不平常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)合格班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)熟悉，班主任對(duì)同學(xué)的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)執(zhí)行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)同學(xué)的成長提供幫助指導(dǎo)、同學(xué)對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，隨時(shí)應(yīng)該用“愛〞去開啟同學(xué)的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句激勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能心得到你老師的愛的同學(xué)，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放任，淡泊了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)同學(xué)，而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有合格的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲處特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重同學(xué)的獨(dú)立人格，保護(hù)好同學(xué)的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；②懲處的目的是警示同學(xué)什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教育才是目的；③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲處不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。二、組織展開活動(dòng)的魅力。合格班集體的建設(shè)必必需依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝集力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)同學(xué)發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì)，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在比賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，關(guān)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競爭，是否有參加意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)〞這個(gè)最正確的教育時(shí)機(jī)，精心制定教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。三、主題班會(huì)經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì)，這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算〞。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來襲必需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算〞，讓一些同學(xué)上講臺(tái)說出他們上學(xué)期的不夠之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓同學(xué)自己找出自己的不夠以便改正，更讓同學(xué)在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了同學(xué)上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)同學(xué)在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)同學(xué)都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)同學(xué)都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的狀況，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況〔通過班主任或班委或直接交流〕。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把知識(shí)傳播給同學(xué)。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛勞。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課〔寫教案〕——上課——批改作業(yè)——接受同學(xué)反饋的信息——評(píng)講、鞏固學(xué)習(xí)〞這樣一個(gè)流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課。從今年9月初開始我進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我積極且負(fù)責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過程中，碰到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學(xué)過的東西，以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給同學(xué)上新課，剛開始同學(xué)還聽得津津有味的，可到后面有部分同學(xué)已經(jīng)聽得有氣無力了。同學(xué)何以如此呢？仔細(xì)分析了原因，在我看來，主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)興趣，以及教師的教學(xué)方法太過于單一。課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與同學(xué)的主體作用相結(jié)合，在自己認(rèn)真總結(jié)過后，不斷的改善了自己的缺陷和不夠，而熟悉到本班同學(xué)對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣，在之后的上課之中，就改善了教學(xué)方法，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)對(duì)教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與同學(xué)的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。其次，課前準(zhǔn)備工作要充分，作為一名教師，我在合計(jì)問題時(shí)，做到了細(xì)心全面，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容，同時(shí)在教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當(dāng)。最后，認(rèn)真總結(jié)老師及同學(xué)給我的反饋看法和建議，不斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷的充實(shí)和完善自己。思想政治方面：本人在思想覺悟上始終對(duì)自己有較高的要求，積極和黨組織靠攏，能用科學(xué)發(fā)展觀來熟悉世界熟悉社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己，作為一名人民教師所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的熟悉和定位，并能做到熱愛祖國，熱愛人民，保持四項(xiàng)基本原則，積極向黨組織靠攏，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，對(duì)黨的事業(yè)充滿信心。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：保持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提升的重要途徑，既積極參加所在單位和新教師的的各種學(xué)習(xí)，又廣泛地展開自學(xué)，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)增加砝碼，見習(xí)期間本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn).。師范大同學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定關(guān)于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深入的是教師除了在課堂上真正做到以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必必需積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必必需盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與同學(xué)互動(dòng)，比如盡量多抽取同學(xué)起來回答問題，無論有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以同學(xué)為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思索，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)同學(xué)興趣以后，才能讓同學(xué)真正意義上愛上物理課，讓同學(xué)自愿去學(xué)。在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么同學(xué)，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識(shí)，所有平生知道的知識(shí)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。無論在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，你也不可能說誰對(duì)誰不對(duì)。在教同學(xué)的同時(shí)，同學(xué)也在影響你，改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給我激勵(lì)，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。在實(shí)習(xí)班主任的過程中，讓我深入體會(huì)到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任初中年級(jí)的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級(jí)同學(xué)的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都必需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門課程外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)系。在擔(dān)任初中年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過程中，由于該階段的同學(xué)都是90后的孩子，基本上都是獨(dú)生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必必需要用愛去開啟同學(xué)的心靈，經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行溝通，關(guān)于特別頑皮的同學(xué)，更要采納好的態(tài)度來教育，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他或許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟同學(xué)交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓同學(xué)信任老師，才會(huì)多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素養(yǎng)，這些素養(yǎng)在以后的工作中還有待鞏固和強(qiáng)化。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說長也長說短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時(shí)更收獲了同學(xué)間建立起來的深厚感情，在此，我想對(duì)你們說一句“謝謝你們〞路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我會(huì)繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師。原公布者：七色蝦見習(xí)小結(jié)雖然只是見習(xí)短短的一個(gè)星期，但感觸還是蠻深的，以前作為一名同學(xué)坐在課室聽課，和現(xiàn)在作為一名見習(xí)生坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些在平常課堂上學(xué)不到的東西。教育見習(xí)是師范教育課程的重要組成部分，是師范生走近講臺(tái)的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)施行知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。現(xiàn)將本次教育見習(xí)工作狀況總結(jié)如下：一、見習(xí)準(zhǔn)備階段為了確保教育見習(xí)工作順利進(jìn)行，雪梅老師告訴我們聽課要從同學(xué)和老師兩個(gè)角度去聽，自己要先備下課，聽的時(shí)候可以對(duì)比看下和老師的相同處和不同處，從而更深的去心得。并且老師還把學(xué)長關(guān)于如何聽課的論文給我們看。可自己太懶，覺得聽課應(yīng)該很簡單，人到、心到就行。于是第一節(jié)課下來發(fā)現(xiàn)自己處于非常尷尬的境地，不像同學(xué)又不像老師。因?yàn)槟切┲R(shí)已經(jīng)學(xué)過，實(shí)在沒有辦法很好地設(shè)身處地去感受同學(xué)的接受狀況。而自己又沒備課，也不能很全面地體會(huì)到老師教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)及教學(xué)制定的美麗見地。熟悉到這些，我開始認(rèn)真思索怎樣才能更有效率地聽課。首先，在聽課時(shí)，我們要把自己定位為課堂教學(xué)活動(dòng)的參加者、組織者，而不是旁觀者。課前充分準(zhǔn)備，聽課過程中注意觀察同學(xué)的課堂活動(dòng)、收集同學(xué)課堂反饋信息，了解教師的指導(dǎo)意圖。有“備〞而來且從思想上參加到教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)我們要帶著課程理念去聽課，關(guān)注授課教師在教學(xué)中有沒有確立同學(xué)的主體地位，有沒有面向全體同學(xué)并重視其全面發(fā)結(jié)束了一周的見習(xí)生活，也給了我莫大的見習(xí)體驗(yàn)，真的好象春雨滋潤大地般，感受著得到知識(shí)的暢快，而給我啟迪最大的便是十五中一名老師的教學(xué)教案—無痕教育。無痕教育，也稱教育無痕，即不露痕跡的教育，它既是一種教育方式，更是一種教育技巧。要達(dá)到無痕教育境界必必需具有三“心〞——細(xì)心、耐心與愛心。運(yùn)用“無痕教育〞時(shí)，怎樣才能正確把握它的真諦呢？首先，教師要隱蔽教育意圖，這是實(shí)現(xiàn)教育“無痕〞的前提。其次，身教是實(shí)現(xiàn)教育“無痕〞的主要方式。第三，于“小事〞中滲透，是實(shí)現(xiàn)教育“無痕〞的有效途徑。無痕教育是提升德育實(shí)效的有效方法，是一種寓教于樂、春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育。在未成年人思想道德教育中能夠有意識(shí)地隱蔽教育的意圖，落實(shí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教師角色，以敏銳的眼光在生活小事中捕捉教育良機(jī)，以教師的“身教〞去教育同學(xué)、影響同學(xué)、感染同學(xué)，逐步把德育目標(biāo)內(nèi)化為同學(xué)自身合格的道德品質(zhì)，最終一定能夠?qū)崿F(xiàn)“無痕教育，有效育人〞的目的?！盁o痕教育〞是一種生活。教育的豐富性只有靠生活才能展得開、說得明。離開了生活的教育是馴養(yǎng)，除了造就高分低能、目光短淺、不會(huì)生活的“木偶〞外不會(huì)有其他收獲；現(xiàn)在的孩子在制度化的教育框架中所表現(xiàn)出來的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、惟惟諾諾、誠惶誠恐，正是教育者離開了生活說教育的結(jié)果?！盁o痕的教育〞是一種個(gè)性的教育。成功的教育一定是理解個(gè)性、尊重個(gè)性的教育。尊重個(gè)性的教育不僅必需要欣賞和悅納，更必需要寬恕和包容——寬恕個(gè)性發(fā)展中的失誤和錯(cuò)誤，同樣也要包容個(gè)性發(fā)展中的缺點(diǎn)和不夠?！盁o痕的教育〞真是追求這一成功的教育。“無痕的教育〞是一次次心靈的對(duì)話。教育是建立在互相理解和對(duì)人性的信任基礎(chǔ)之上的對(duì)話，它不是一方對(duì)另一方的壓服，也不是我們一向追崇的“循規(guī)蹈矩〞，而是平等交流基礎(chǔ)上的互相影響。這樣，教育者和被教育者才會(huì)有更充分的對(duì)話，才會(huì)有教育的創(chuàng)造、教育的快樂、教育的享受與富足，以及雙方的共同發(fā)展下面我們來看這位老師的案例把那輪金黃的明月送給我們的同學(xué)吧！一個(gè)在山中茅屋里修行的老法師月夜漫步歸來，碰上一個(gè)小偷正從他的茅屋里出來。他知道小偷在茅屋里找不到什么值錢的東西，便脫下身上的大衣披在驚魂未定的小偷身上說：“你走老遠(yuǎn)的山路來探望我，總不能讓你空手回去呀！〞望著消失在夜色中的小偷的背影，老法師感慨地說：“可憐的人呀，但愿我能送一輪明月給你！〞第二天早上，老法師睜開眼睛，便看見那件披在小偷身上的大衣疊得整整齊齊地放在門口，老法師高興極了：“我終于送了他一輪明月！〞新課程中的師生關(guān)系應(yīng)該是一種平等、互動(dòng)的關(guān)系。首先，它強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童生活的理解和尊重，同時(shí)，也只有在對(duì)同學(xué)充分尊重的基礎(chǔ)上，才可能實(shí)現(xiàn)教師對(duì)同學(xué)活動(dòng)的支持、合作和指導(dǎo)。這時(shí)的教師也就是同學(xué)的幫手和朋友。其實(shí)，它重視對(duì)兒童活動(dòng)的引導(dǎo)。支持者、合、指導(dǎo)者的角色是在教師與同學(xué)的互動(dòng)中綜合地、動(dòng)態(tài)地實(shí)現(xiàn)的。在支持與合作中對(duì)同學(xué)活動(dòng)提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh并給予必要的指導(dǎo)，幫助同學(xué)順利地展開活動(dòng)并將活動(dòng)引向深入。教育是一門科學(xué)，他的有效實(shí)施必必需符合一定的原則和規(guī)律；教育又是一門藝術(shù)，因?yàn)樗匦枰詿崆楹蛣?chuàng)造來引起人們內(nèi)心的震撼，教育的過程并非簡單的“告訴〞，更非粗暴的訓(xùn)誡，而應(yīng)該是一種啟迪，感化。如果你的教育已經(jīng)發(fā)覺你在教育他了，那你的教育無疑就打打折扣，不露痕跡的教育往往是最能入腦入心的教育！風(fēng)吹過了，自然無痕！可吹來時(shí)卻能讓花兒點(diǎn)頭微笑，柳枝輕歌曼舞。教育也應(yīng)在不經(jīng)意間給同學(xué)留下刻骨銘心的記憶，在同學(xué)心中蕩漾起漣漪，凈化同學(xué)的心靈。在春風(fēng)化雨般的教育過程中，同學(xué)受到教育，教師自己也受到教育。孩子的心，晶瑩似露珠，一不當(dāng)心就會(huì)滾落破碎；孩子的心，美麗如薔薇，隨時(shí)必需要雨露的滋潤和呵護(hù)?；ㄩ_花落也有聲。只要我們戴上心靈的耳朵，這樣的聲音就會(huì)像陽光灑向晨霧般輕柔而溫暖，又會(huì)像月色隱入湖心迷幻而浪漫。看著十五中孩子的一張張純真的笑臉，我懂得了，教育的如細(xì)雨般的潤無聲，也讓教育在孩子看來如喜雨般的滋潤心田吧。8.個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)〔包括課堂實(shí)習(xí)和見習(xí)班主任實(shí)習(xí)〕實(shí)習(xí)的時(shí)間快而又短暫，不知不覺實(shí)習(xí)的時(shí)間很快就過去了。回想這段日子，我真的有很失落過，也有很認(rèn)真過，很高興過，而現(xiàn)在就是很珍惜這段經(jīng)驗(yàn)。在六周的學(xué)習(xí)生活以來。我學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多從生活中沒發(fā)獲得到的知識(shí)和道理?；貞涍@六周，使我明白了一個(gè)道理：人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。在這六周中，我有失落過，煩惱過，悲傷過。有時(shí)覺得自己放手讓時(shí)間在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不夠。但我知道這是上天對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)，但在每次失落的時(shí)候我都會(huì)反省過來，告訴自己清楚自己應(yīng)該做的是什么，在挫折面前我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長避短的方法來促進(jìn)自己，提升自己的綜合水平能力。在學(xué)習(xí)方面雖然自己一般平凡，但是我會(huì)努力提升，做到最好，不管碰到什么困擾我都不會(huì)跌倒，我會(huì)不懈努力。從以前學(xué)習(xí)狀況中，我覺得自己更應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)。面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出出色的一幕。在今后的學(xué)習(xí)生活里，我會(huì)繼續(xù)努力，做好社會(huì)主義的接班人，在生活上自覺從嚴(yán)要求自己，困難樸素，遵紀(jì)遵遵守法律律，作風(fēng)正派，各方面表現(xiàn)合格。為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，貢獻(xiàn)自己的力量。教師實(shí)習(xí)心得的標(biāo)題貼近實(shí)際就好，比如《初為人師、為人師表》、《做老師容易，做好老師難》《奉獻(xiàn)的快樂》等，提供一個(gè)實(shí)習(xí)心得供參照。初為人師的快樂光陰似箭，日月如梭.轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個(gè)兩個(gè)月里，我們經(jīng)歷了從同學(xué)到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提升。一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間不長，但感受頗多。現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)。一.教師要有自己獨(dú)到之處雖然實(shí)習(xí)之前，我們?cè)趯W(xué)校里也有過代課的施行，但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽革新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。二.初為人師，為人師表教育實(shí)習(xí)開始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè)