小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)復(fù)習(xí)課教案

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)復(fù)習(xí)課教案一、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)語(yǔ)法一般過(guò)去時(shí)(ThePastTense)和一般將來(lái)時(shí)(TheFutureTense)二、教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)兩種時(shí)態(tài)時(shí)并能熟練運(yùn)用2、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，提高與他人合作、交往的能力3、能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)段表達(dá)自己的思想，體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)四、教學(xué)過(guò)程：A：Freetalk:a:Whatdateisittoday?It’s….Whatdayisittoday?It’s….Whatlessonsdoyouhaveon…morning?Wehave….What’syourfavoritesubject?It’s….b:What’stheweatherliketoday?What’stheweatherlikein…inKuming?Whichseasondoyoulikebest?Why?c:What’syourhobby?What’syourfather/mother’shobby?Myhobbyistakingphotos.設(shè)計(jì)意圖：由老師與學(xué)生的自由交流，拉近了師生之間的距離，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于用英語(yǔ)開(kāi)口說(shuō)話，并從老師的愛(ài)好是拍照過(guò)渡，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了較好的鋪墊。B:Look,listenandguessa:T:Herearesomephotos.Let’slook,listenandguesswhatisthegirldoingnow?(只出示照片上的人物，點(diǎn)擊聲音鍵，讓學(xué)生猜一猜，然后出示完整的圖片。)

學(xué)生照片（單數(shù)）鋼琴聲

S：Is__________?Maybeshe’s….She’s…,Ithink.Are___________?（多猜幾次，然后出現(xiàn)事情的真實(shí)畫(huà)面）T:Whatisthegirldoing?S:He’slisteningtomusic.b:Whataretheydoing?Theyareplayingbasketball.學(xué)生照片（復(fù)數(shù)）拍球聲

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看圖、聽(tīng)音，猜事的活動(dòng)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中進(jìn)入了教師精心創(chuàng)設(shè)的英語(yǔ)情境，他們可以用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定句或一般疑問(wèn)句來(lái)猜一猜圖中的人物正在干什么，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一下子就能調(diào)動(dòng)起來(lái)。原本枯燥的句型復(fù)習(xí)具有了較強(qiáng)的趣味性。C:LookandguessT:Doyouusuallyplaybasketballattheweekends?Whatdoyouusuallydoattheweekends?Whatdoyouusuallydointhemorning?a.出示照片：李老師（女）早晨跑步T:WhatdoesMissLidointhemorning?S:Doessheusually/often_________inthemorning?Perhapsshe________inthemorning.b.出示照片：何老師（男）星期六上網(wǎng)T:WhatdoesMrJiangusuallydoonSaturdays?S:Doeshe________onSaturdays?c.出示照片：學(xué)生們放學(xué)后打乒乓T:Whatdotheboysoftendoafterschool?S:Theyoftenplaytabletennis.設(shè)計(jì)意圖：先出現(xiàn)人物的半身照，只給學(xué)生提供部分信息，即只能確認(rèn)人物性別、單復(fù)數(shù)以及表示一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)間inthemorning/onSaturdays/afterschool，通過(guò)這些信息溝的設(shè)置，讓學(xué)生產(chǎn)生想問(wèn)、想知道的愿望，自然而然地用一般現(xiàn)在時(shí)的句型猜圖中的人物在特定的時(shí)間可能做什么事。D:Reviewa:Thepasttense（一般過(guò)去時(shí)）(1)T:Doyoulikeplayingtabletennis?Doyouoftenplaytabletennis?IplayedtabletenniswithmysononMayDay.Itwasgreatfun.WhatdidyoudoonMayDay?S：I…onMayDay.設(shè)計(jì)意圖：由前面的打乒乓球過(guò)渡到剛剛過(guò)去的勞動(dòng)節(jié)，由此導(dǎo)入本節(jié)課要復(fù)習(xí)的第一個(gè)重要語(yǔ)法一般過(guò)去時(shí)，讓學(xué)生用肯定句說(shuō)說(shuō)自己在勞動(dòng)節(jié)干了什么。讓學(xué)生在生活話題中恰當(dāng)?shù)氖褂谜Z(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)的交流，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步得到鞏固。學(xué)生帶著自己的知識(shí)、體驗(yàn)、思考、靈感、興致參與課堂活動(dòng)，融入課堂教學(xué)。(2)Lookatthepictures,askandanswer:①

出示takephotos/yesterday和dance/justnow：takephotos

yesterday

T：Didtheboyseeafilmyesterday?S：No,hedidn’t.T：Whatdidhedoyesterday?S：Hetooksomephotos.出示句型：Whatdid_______do?Did______________?②

Askandanswerinpairs:dance

justnowWhatdidthegirldojustnow?設(shè)計(jì)意圖：首先由我的示范，用一段話介紹我的國(guó)慶節(jié)計(jì)劃，屏幕上給出關(guān)鍵句型，這樣既給學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，又給學(xué)生必要的提示。小組活動(dòng)時(shí)，學(xué)生積極參與，自主選擇話題，并且圍繞話題討論、制定節(jié)日計(jì)劃，根據(jù)所給提示進(jìn)行有目的、有方向的活動(dòng)。通過(guò)思考、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。(3)Fillintheform:Look,let’sfillintheform:設(shè)計(jì)意圖：首先是幫助學(xué)生回憶、鞏固動(dòng)詞的四種形式，尤其對(duì)特殊形式作了較多的復(fù)現(xiàn)。其次為下面游戲中運(yùn)用四種句式打下了伏筆。(4)Playagame:Lookattheinformation,thenaskaquestion.Thecomputerwilltellyou“Yes”or“No”.Model:WhoActivitiesWhenNancyplaythepianotomorrowIsNancygoingtoplaythepianotomorrow?設(shè)計(jì)意圖：采用游戲的形式進(jìn)一步使學(xué)生對(duì)四種語(yǔ)法知識(shí)的強(qiáng)化、鞏固，同時(shí)把適度的緊張感帶入課堂，讓學(xué)生既緊張又興奮，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。D：Homework:A:Readandchoose:(選擇最佳答案)()1.Didthey_____afilmlastnight?Yes.A.watched B.watching C.watch()2.What________she_________tomorrow?A.is,doing B.is,goingtodo C.does,do()3.________Nancylike__________puppets?A.Did,make B.Do,make C.Does,making()4.Helen______thepianoeverynight.A.playing B.played C.plays()5.Listen,Helen______thepiano.A.isplaying B.played C.playsB:Readandcompletethepassage:(閱讀并完成短文)Jimandhisparents________(go)tothefarmlastweekend.Jim________(pick)manystrawberries.Hisfather________(milk)cows.Hismother________(cook)themnicefood.They________(have)agoodtime.Theyoften________(go)tofarmsattheweekends.Sometimesthey________(have)picnicsor________(go)onoutings.Nowthey________(make)aplanfornextweekend.Hisfather________(sit)onthesofa.Jimandhismother________(stand)nearhim.Whatarethey________(do)nextweekend?Oh,theyaregoingtohaveabirthdayparty,becauseJim’sbirthdayiscoming.Howhappytheyare!設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)牧?xí)題，既能培養(yǎng)了學(xué)生“寫(xiě)