小班數(shù)學(xué)公開課教案《有趣的圖形寶寶》

小班數(shù)學(xué)公開課教案《有趣的圖形寶寶》小班數(shù)學(xué)公開課教案《奇妙的圖形寶寶》活動(dòng)目標(biāo)：一、精準(zhǔn)識別圓形、三角形、正方形，并能準(zhǔn)確命名。二、理解三種圖形的特性，并能夠運(yùn)用這些圖形創(chuàng)造出新的形象。三、享受團(tuán)隊(duì)游戲的快樂，激發(fā)創(chuàng)造力與動(dòng)作表達(dá)能力?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試用幾何圖形拼合出簡單的圖案。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、大小不一的三種圖形卡片若干、自制的圖形拼擺圖兩幅、輕柔背景音樂?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)引入今天，褚老師將帶領(lǐng)小朋友們與圖形寶寶們共舞，猜猜會(huì)有哪些小伙伴加入我們呢？（幼兒根據(jù)已有知識大膽猜測）看來小朋友們對圖形了解頗深，那么就讓我們與圖形寶寶們一起游戲吧。二、逐一展示圓形、三角形、正方形卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述圖形特征首先請出第一位圖形寶寶（教師展示大卡片，讓幼兒逐一觀察并觸摸）。1、圓形寶寶的外貌如何？（圓潤的），它只有一條邊。請你用身體語言表現(xiàn)圓形的樣子。（幼兒通過動(dòng)作表現(xiàn)）請思考一下，你曾在食物中、游戲中或是所見之物中，有哪些是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒聯(lián)想）2、三角形寶寶的外貌如何？（通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊）我們來數(shù)數(shù)三角形有幾條邊？（師生共同點(diǎn)數(shù)）有幾個(gè)角？哦，有三條邊，三個(gè)角。請你用身體動(dòng)作表現(xiàn)三角形的樣子（例如：雙手指尖相對高舉頭頂，代表三角形等）。請思考一下，你曾在食物中、游戲中或是所見之物中，有哪些是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒聯(lián)想）3、正方形寶寶有幾條邊？幾個(gè)角？誰來數(shù)一數(shù)（幼兒點(diǎn)數(shù)并回答）請用身體動(dòng)作表現(xiàn)正方形的樣子。請思考一下，你曾在食物中、游戲中或是所見之物中，有哪些是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒聯(lián)想）三、通過游戲“圖形寶寶的歸宿”，加深幼兒對三種圖形的認(rèn)識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣小朋友們喜歡尋寶游戲嗎？圖形寶寶們最喜歡藏匿了，它們會(huì)藏在哪里呢？（展示準(zhǔn)備好的物品）請你們找出它們，放到與它們外形相符的大圖形寶寶的家中，好嗎？幼兒放置完畢后，應(yīng)自行檢查是否有錯(cuò)誤，如有，請幫助它們回到正確的圖形寶寶家中。四、圖形寶寶的魔法——鞏固認(rèn)知，提升目標(biāo)1、教師分別展示自制的圖形拼擺圖1（小房子）、圖2（熱帶魚），請小朋友們仔細(xì)觀察并找出隱藏在圖中的圖形，并上前進(jìn)行拆分與組合。（1）圖形寶寶開始施展魔法了，123?。ㄕ故酒磾[小房子）這座小房子是由哪幾個(gè)圖形寶寶構(gòu)建的？請一位小朋友來指給大家看。（2）圖形寶寶繼續(xù)施展魔法，這條魚由哪幾個(gè)圖形構(gòu)成的？請一位小朋友來將小魚取下分開看看是否正確？（根據(jù)幼兒回答情況）你想不想把小魚再變回去？（在孩子們拼擺小魚的基礎(chǔ)上，教師再增加一個(gè)三角形，變出一棵小松樹，以拓展孩子們的思維空間。）2、播放PPT，欣賞幾種圖形拼擺組合你們是否想與圖形寶寶一起施展魔法？（想），現(xiàn)在就與桌上的圖形寶寶們一起施展魔法吧！發(fā)揮你們的想象力！在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。（播放輕音樂）五、活動(dòng)結(jié)束哇，圖形寶寶們能夠變幻出許多奇妙的造型，你們是