北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案

ＸＸＸ小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)科：；任課班級(jí)：；任課教師：；2014年月日教學(xué)進(jìn)度表科目教學(xué)班級(jí)教科書名稱及冊(cè)數(shù)每周節(jié)數(shù)總授課節(jié)數(shù)周次單元教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃節(jié)數(shù)實(shí)授節(jié)數(shù)出入原因第1周入學(xué)教育可愛的校園1第2周第一單元一、生活中的數(shù)1.快樂的家園2.玩具3.小貓釣魚221第3周第一單元4.文具5.快樂的午餐6.動(dòng)物樂園212第4周第二單元7.第一單元綜合練習(xí)二、比較1.過生日2.下課啦122第5周第二、三單元3.蹺蹺板4.第二單元綜合練習(xí)三、加與減（一）1.一共有多少2.還剩下多少2111第6周第三單元3.可愛的小貓4.練習(xí)一5.猜數(shù)游戲6.背土豆1111第7周第三單元7.跳繩8.可愛的企鵝22第8周第三單元9.小雞吃食10.乘車11.練習(xí)二131第9周第三單元12.第三單元綜合練習(xí)13.做個(gè)加法表14.做個(gè)減法表15.整理與復(fù)習(xí)1112第10周期中檢測(cè)第11周第四、五單元四、分類1.整理房間2.一起來分類五、位置與順序1.前后（1）221第12周第五單元前后（2）2.上下3.左右122第13周第14周第五、六單元第七單元4.教室六、認(rèn)識(shí)圖形1.認(rèn)識(shí)圖形（1）認(rèn)識(shí)圖形（2）2.我說你做七、加與減（二）1.古人計(jì)數(shù)221122第15周第七單元2、搭積木3、有幾瓶牛奶4、有幾棵樹（1）221第16周第七單元有幾棵樹（2）5、有幾只小鳥6、練習(xí)三7、做個(gè)加法表1211第17周第七單元數(shù)學(xué)好玩1、淘氣的校園2、一起做游戲第七單元綜合練習(xí)八、認(rèn)識(shí)鐘表小明的一天1112第18周第八單元總復(fù)習(xí)第八單元綜合練習(xí)總復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)的運(yùn)算圖形與幾何常見的量11111第19周總復(fù)習(xí)期末專項(xiàng)練習(xí)2第20周期末檢測(cè)教材分析本冊(cè)教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類。11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識(shí)。2、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。3、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算熟練。4、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。5、計(jì)算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。7、安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。學(xué)困生幫扶計(jì)劃及措施學(xué)困生姓名基礎(chǔ)狀況及奮斗目標(biāo)幫扶生姓名幫扶措施幫扶結(jié)果及進(jìn)度統(tǒng)計(jì)1月2月3月4月期中期末備注：在上次檢測(cè)基礎(chǔ)上有進(jìn)步者打“√”，退步者打“×”。檢測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表績(jī)名姓成元單績(jī)名姓成元單1月2月3月4月期中期末總評(píng)名姓成績(jī)單元名姓成績(jī)單元1月2月3月4月期中期末總評(píng)小學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一月月考測(cè)試題一、數(shù)一數(shù)，寫一寫（12分）二、把同樣多的連起來。（12分）三、填一填。（22分）1、可以用數(shù)字（）來表示，這個(gè)數(shù)長(zhǎng)得象（）。2、5后面的數(shù)字是（），8和10中間的數(shù)是（）。3、一個(gè)也沒有，可以用數(shù)字（）來表示。4、按順序填數(shù)。8623四、看圖圈數(shù)。（18分）89101353458910135345456876467456876467五、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。（8分）10○34○51○05○5第月檢測(cè)分析總分均分及格人數(shù)及格率最高分及姓名最低分及姓名90分以上人數(shù)60-89分人數(shù)60分以下人數(shù)未及格學(xué)生姓名試卷情況難易度失分方面存在的問題教的方面的問題學(xué)的方面的問題整改措施第三單元加與減（一）課題跳繩教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)38頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1．逐步養(yǎng)成觀察、思考、動(dòng)手操作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．能根據(jù)提供的信息，列出不同的算式。3．會(huì)正確計(jì)算“8”的加減法。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算“8”的加減法逐步養(yǎng)成觀察、思考、動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：主題情景圖、小黑板教法：講解法學(xué)法：討論法課時(shí)安排：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容和過程：一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡跳繩嗎?知道跳繩有什么好處嗎?老師也喜歡跳繩，跳繩是一項(xiàng)鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)，也是小朋友們課間活動(dòng)的娛樂方式之一。二、自主學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察P38最上面這幅圖，大家看他們跳得多開心哪!你都發(fā)現(xiàn)了什么?

三、反饋交流6個(gè)在跳繩，2個(gè)在搖繩。3個(gè)穿裙子，5個(gè)穿褲子。四、精講點(diǎn)撥

1．計(jì)算“8”的加減法。

大家觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息?，F(xiàn)在老師提出一個(gè)問題：一共有多少人?你會(huì)列式計(jì)算嗎?自己試一試。

學(xué)生嘗試自己解答。

我看許多同學(xué)都寫好了。誰來說一說，你是怎么想的?

剛才同學(xué)們說出圖中的不少信息，你還能提出其他數(shù)學(xué)問題嗎?自己先想一想，然后同桌討論一下。2．分一分，填一填。

學(xué)生動(dòng)手操作，擺花片，填寫表格；教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。

3．說一說。

誰能說說“3+5”還可以表示什么?五、當(dāng)堂訓(xùn)練

教材第39頁(yè)“試一試”圖一圖，填一填作業(yè)布置：練一練1、2板書設(shè)計(jì)：跳繩（8的加減法）012345678

8876543210教后反思：課題跳繩教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)39-40頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1．逐步養(yǎng)成觀察、思考、動(dòng)手操作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．能根據(jù)提供的信息，列出不同的算式。

3．會(huì)正確計(jì)算“9”的加減法。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算“9”的加減法。逐步養(yǎng)成觀察、思考、動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：主題情景圖、小黑板教法：講解法學(xué)法：討論法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道小猴子喜歡吃什么嗎？二、自主學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察P39分一分，填一填。你都發(fā)現(xiàn)了什么?

三、反饋交流9可以分成......四、精講點(diǎn)撥

分一分，填一填。

學(xué)生動(dòng)手操作，擺花片，填寫表格；教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。五、當(dāng)堂訓(xùn)練

教材第39頁(yè)試一試畫一畫，填一填作業(yè)布置：練一練3、4題板書設(shè)計(jì)：跳繩（9的加減法）

0123456789

99876543210教后反思：課題乘車教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)45-47頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生在與同伴的游戲中學(xué)會(huì)合作。2．通過觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察判斷能力．3．使學(xué)生理解連加、連減、加減混合運(yùn)算的含義，掌握其運(yùn)算順序和計(jì)算方法．教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)連加、連減混合的含義．掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序并且能夠解決實(shí)際問題。教具學(xué)具準(zhǔn)備：圖片、小黑板教法：講解法學(xué)法：小組討論法課時(shí)安排：第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容和過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們都乘坐過公共汽車，乘車時(shí)有什么規(guī)則嗎？二、自主學(xué)習(xí)觀察P45教學(xué)主題圖1，發(fā)現(xiàn)了什么？三、反饋交流1．乘車圖1教師說明：1路公交車駛來了，駛向三家店站．2．教師提問．（1）從圖上你都看到了什么？（2）你們能提出哪些問題？（3）你們準(zhǔn)備怎么解決這個(gè)問題？四、精講點(diǎn)撥2＋2＋3＝7你先算的是什么？五、當(dāng)堂訓(xùn)練P46練一練1.2題課堂小結(jié)作業(yè)布置：P475題板書設(shè)計(jì)：乘車2＋2＋3＝7教后反思：課題乘車教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)45-47頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生在與同伴的游戲中學(xué)會(huì)合作．2．通過觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察判斷能力．3．使學(xué)生理解連加、連減、加減混合運(yùn)算的含義，掌握其運(yùn)算順序和計(jì)算方法．教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)連加、連減混合的含義．掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序并且能夠解決實(shí)際問題。教具學(xué)具準(zhǔn)備：圖片、小黑板教法：講解法學(xué)法：小組討論法課時(shí)安排：第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容和過程：一、激趣導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了，乘車時(shí)要按順序排隊(duì)，要先下后上，要遵守乘車秩序．乘車時(shí)也有關(guān)于數(shù)學(xué)的問題．這節(jié)課，我們?cè)倮^續(xù)一同研究。二、自主學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察教學(xué)主題圖2，發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題？三、反饋交流說明：1路公交車上現(xiàn)在有8人．車?yán)^續(xù)向前開，到七里莊站．后門下去4人，前門下去1人．四、精講點(diǎn)撥通過觀察，你知道了什么？可以提出什么問題？你們準(zhǔn)備怎么解決？8－4-1＝3你先算的是什么？五、當(dāng)堂訓(xùn)練P47練一練題3、4課堂小結(jié)作業(yè)布置：P476題板書設(shè)計(jì)：乘車8－4—1＝3教后反思：課題乘車教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)45-47頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生在與同伴的游戲中學(xué)會(huì)合作．2．通過觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察判斷能力．3．使學(xué)生理解連加、連減、加減混合運(yùn)算的含義，掌握其運(yùn)算順序和計(jì)算方法．教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)連加、連減混合運(yùn)算的含義．掌握連加、連減混合運(yùn)算的順序并且能夠解決實(shí)際問題。教具學(xué)具準(zhǔn)備：圖片、小黑板教法：講解法學(xué)法：小組討論法課時(shí)安排：第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容和過程：一、激趣導(dǎo)入今天我們還是繼續(xù)乘車，同學(xué)們有沒有信心乘好最后一班車？二、自主學(xué)習(xí)觀察P45教學(xué)主題圖3，發(fā)現(xiàn)了什么？三、反饋交流乘車圖3教師說明：1路公交車駛來了，駛向九棵樹站．四、精講點(diǎn)撥（1）從圖上你都看到了什么？（2）你們能提出哪些問題？（3）你們準(zhǔn)備怎么解決這個(gè)問題？9-5+1=5你先算的是什么？五、當(dāng)堂訓(xùn)練P46試一試課堂小結(jié)作業(yè)布置：P477題板書設(shè)計(jì)：乘車9-5+1=5教后反思：課題第三單元綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過情景，讓學(xué)生建立起加減法的概念，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固加減法的意義。2、讓學(xué)生能夠說出生活中加減法計(jì)算的問題。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的加減法計(jì)算技能，掌握計(jì)算結(jié)果在10以內(nèi)的加減法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、進(jìn)一步理解加減法的含義。2、使學(xué)生能夠看圖說圖意，并能夠正確地列式計(jì)算。教法學(xué)法：練習(xí)法教具學(xué)具：小黑板、數(shù)字卡片課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容和過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（出示數(shù)字卡片）比一比，看誰做得對(duì)又快。9＋1=4＋2=10－3=5－5=10－5=7－4=5＋5=3＋5=4＋4=7－7=6＋2=1＋7=8＋0=9－0=0＋7=二、自主學(xué)習(xí)（出示小黑板）誰的火車開得快-4-2+3-79+1-4+3-210-4-2+3-79+1-4+3-2三、反饋交流1、看圖填數(shù)每次多個(gè)△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△每次少個(gè)2、數(shù)一數(shù)，填一填○○○○○○○○○△△△△△○比△多個(gè)△比○少個(gè)（）○（）=（）●●●●○○○○○○○比少個(gè)（）○（）=（）鞏固練習(xí)？人看圖寫算式。？人課堂小結(jié)。作業(yè)布置：連一連。板書設(shè)計(jì)：第三單元綜合練習(xí)一共有多少用加法；還剩多少用減法。教后反思：課題：做個(gè)加法表教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)50頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷小組合作，整理、交流10以內(nèi)加法表的過程。

2．在教師的指導(dǎo)下，能把10以內(nèi)的加法算式有規(guī)律地整

理在加法表中，能夠發(fā)現(xiàn)加法表中的簡(jiǎn)單規(guī)律。

3．鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：知識(shí)與能力：通過小組交流，列出所有算式，對(duì)10以內(nèi)的加法進(jìn)行歸納，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

過程與方法：讓學(xué)生進(jìn)行自主探索、合作交流，經(jīng)歷研究與探索的過程。情感、態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探究總結(jié)歸納的能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片教法：引導(dǎo)法學(xué)法：討論法、歸納法課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的所有加法，今天我們就來總結(jié)一下。以前是老師給你們講，今天請(qǐng)同學(xué)們自己整理我們學(xué)過的所有加法算式。你們有信心嗎?二、自主學(xué)習(xí)：

1．整理加法表。

現(xiàn)在同學(xué)們先在小組內(nèi)把我們學(xué)過的10以內(nèi)的加法算式寫在卡片上，注意寫得越完整越好。學(xué)生在小組內(nèi)共同討論寫卡片。

出示不完整的加法表，這個(gè)加法表還不完整，老師已經(jīng)擺了一些加法算式卡片，你發(fā)現(xiàn)了什么?三：交流反饋：探索規(guī)律。

下面請(qǐng)同學(xué)們看加法表(出示加法表)，你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?（組織交流展示各小組合作探究的結(jié)果。）四、精講點(diǎn)撥：現(xiàn)在我已經(jīng)把我們學(xué)過的加法算式都整理在了卡片上，我們要想把這些整理好，就要仔細(xì)看看，好好想一想先確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，按什么分類整理呢?

其實(shí)我們可以以得數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類或者以算式里面的數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理，都可以。不過老師有一個(gè)更好的辦法，那就是把這兩者結(jié)合在一起，豎著把得數(shù)相同的算式擺成一列；橫著也按順序把含有同一個(gè)數(shù)的算式擺成一排，這樣就能整理成一個(gè)表格了。五、當(dāng)堂訓(xùn)練：出示小黑板題：（）+0=10（）+1=10（）+2=10（）+3=10（）+4=10（）+5=10（）+6=10（）+7=10（）+8=10（）+9=10板書設(shè)計(jì)：做個(gè)加法表

109876543210

10+09+08+07+06+05+04+03+02+01+00+0

9+18+17+16+15+14+13+12+11+10+1

8+27+26+25+24+23+22+21+20+2

7+36+35+34+33+32+31+30+3

6+45+44+43+42+41+40+4

5+54+53+52+51+50+5

4+63+62+61+60+6

3+72+71+70+72+81+80+8

1+90+9

0+10教后反思：作業(yè)布置：完成小黑板題6+（）=9（）+3=64+（）=8（）+5=107+（）=10（）+3=9課題：做個(gè)減法表教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)51頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：能把10以內(nèi)的減法算式有規(guī)律地整理在減法表中，能夠發(fā)現(xiàn)減法表中的簡(jiǎn)單規(guī)律。

過程與方法：經(jīng)歷小組合作，整理、交流10以內(nèi)減法表的過程。

情感、態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)、總結(jié)歸納的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過小組交流，列出所有算式，對(duì)10以內(nèi)的減法進(jìn)行歸納，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：：讓學(xué)生進(jìn)行自主探索、合作交流，經(jīng)歷研究與探索的過程。教具學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片教法：引導(dǎo)法學(xué)法：討論歸納法課時(shí)安排：1課時(shí)一、激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，前面我們已經(jīng)運(yùn)用小組合作完成了對(duì)10以內(nèi)加法表的整理，大家整理得很好。今天我們就一起來整理10以內(nèi)的減法表，仍然由同學(xué)們自己來進(jìn)行整理，你們有信心做好嗎?

二、自主學(xué)習(xí)：整理減法表。

同學(xué)們看一看教材第51頁(yè)笑笑做的減法表，你們發(fā)現(xiàn)這些算式的排列有什么特點(diǎn)嗎?小組討論一下，然后分工進(jìn)行整理。

請(qǐng)各組介紹一下你們整理的減法表。10以內(nèi)的加減法，我們都已經(jīng)進(jìn)行了整理，相信同學(xué)們的口算能力一定有了很大的進(jìn)步。三、交流與反饋:探索規(guī)律。

觀察我們整理的減法表，你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律?四、精講點(diǎn)撥：其實(shí)我們可以以得數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類或者以算式里面的數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理都可以。不過老師有一個(gè)更好的辦法，那就是把這兩者結(jié)合在一起，豎著把得數(shù)相同的算式擺成一列；橫著也按順序把含有同一個(gè)數(shù)的算式擺成一排，這樣就能整理成一個(gè)表格了。五、當(dāng)堂訓(xùn)練：下面，我們來個(gè)口算比賽，看誰算得又快又對(duì)。

出示口算卡：

1+75+39+08+24+3

9-78-47-36-49-6

課堂小結(jié)同學(xué)們，10以內(nèi)的加減法我們就學(xué)完了，需要多加練習(xí)才能算得更快更準(zhǔn)，才能百尺竿頭更進(jìn)一步，課下多練習(xí)別驕傲。?第一排都是10減幾，也就是10減l～10各數(shù)；第二排都是9減1～9各數(shù)；第三行都是8減1～8各數(shù)……

?從上往下看，后一個(gè)算式的兩個(gè)數(shù)字都比前一個(gè)算式的少1，得數(shù)相等。作業(yè)布置：一根10米長(zhǎng)的繩子，第一次剪去6米，第二次剪去3米，這根繩子短了多少米？板書設(shè)計(jì)：做個(gè)減法表10-10=010-9=110-8=2................課后反思：課題：整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)52-54頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、在比較兩類物體個(gè)數(shù)、比較兩個(gè)數(shù)大小的活動(dòng)中，具有初步的對(duì)應(yīng)思想和用數(shù)學(xué)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)符號(hào)描述關(guān)系的能力。2、在對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行數(shù)量分析的基礎(chǔ)上，選用恰當(dāng)?shù)挠?jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。3、在數(shù)學(xué)活動(dòng)和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步知道數(shù)學(xué)能解決生活中的問題。教學(xué)重難點(diǎn)：1.在對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行數(shù)量分析的基礎(chǔ)上，選用恰當(dāng)?shù)挠?jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。2.在比較兩類物體個(gè)數(shù)、比較兩個(gè)數(shù)大小的活動(dòng)中，具有初步的對(duì)應(yīng)思想和用數(shù)學(xué)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)符號(hào)描述關(guān)系的能力。教法:引導(dǎo)歸納法學(xué)法：總結(jié)歸納法教具學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片、小黑板課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：時(shí)間過得真快啊，半學(xué)期過去了，今天我們一起來整理一下所學(xué)的知識(shí)，大家有沒有信心？出示口算卡片4-2=8-7=10-9=2+6=7+3=6-4=二、自主學(xué)習(xí)：同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么呢？三、交流反饋：我學(xué)會(huì)了數(shù)1—10的數(shù)。我學(xué)會(huì)了比較物體的大小、多少、高矮、輕重。我學(xué)會(huì)了計(jì)算10以內(nèi)的加減法。四、精講點(diǎn)撥：1．作比較。觀察教材第52頁(yè)圖一，有幾只小兔?椅子夠嗎?杯子呢?誰想到辦法解決了?畫“◎表示小兔的只數(shù)，畫“√”表示椅子數(shù)，畫“△”表示杯子數(shù)，畫的時(shí)候一一對(duì)應(yīng)。很容易就比較出來了，椅子不夠，杯子夠了。那怎么比輕重、高矮呢?來幫淘氣解決一下問題吧。(觀察教材第52圖二)從第一幅圖中的天平上看出，3個(gè)橘子和1個(gè)蘿卜一樣重，說明蘿卜重，橘子輕。從第二幅圖中的天平可以看出，3個(gè)蘿卜和1個(gè)菠蘿一樣重，說明蘿卜輕，菠蘿重。這樣可得出橘子比蘿卜輕，蘿卜比菠蘿輕，也就是說橘子最輕，菠蘿最重?？纯催@三個(gè)小朋友誰最高?誰最矮？(觀察教材第52頁(yè)圖三)小紅和小明都在跟淘氣比。淘氣就像一把尺子，是他們比較的依據(jù)。小紅比淘氣矮，小明比淘氣高，說明小明最高，小紅最矮。小紅、小明都是以淘氣為標(biāo)準(zhǔn)，跟淘氣作比較，這時(shí)候我們可以說淘氣成了作比較的標(biāo)準(zhǔn)尺度，跟他比就能知道誰高誰矮。2．?dāng)?shù)的計(jì)算。說一說，3在生活中可以表示什么?0呢?數(shù)字3可以表示3個(gè)人，3棵樹，3盆花。數(shù)字0可以表示一個(gè)也沒有。數(shù)字0還以表示開始，表示起點(diǎn)，比如直尺上的0。數(shù)字0還可以表示基準(zhǔn)，比如溫度計(jì)上的0。五、課堂訓(xùn)練：第54頁(yè)1.2.題作業(yè)布置：54頁(yè)4.5題板書設(shè)計(jì)：整理與復(fù)習(xí)作比較>=<0表示:一個(gè)也沒有；起點(diǎn)。教后反思：第二課時(shí)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)55-56頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、在數(shù)學(xué)活動(dòng)和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步知道數(shù)學(xué)能解決生活中的問題。2、在對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行數(shù)量分析的基礎(chǔ)上，選用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：1.在對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行數(shù)量分析的基礎(chǔ)上，選用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法計(jì)算。2.在數(shù)學(xué)活動(dòng)和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步知道數(shù)學(xué)能解決生活中的問題。教法:引導(dǎo)歸納法學(xué)法：總結(jié)歸納法教具學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片、小黑板。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：出示口算卡片：進(jìn)行搶答。二、自主學(xué)習(xí)：出示教材第52頁(yè)“回家”，你們知道算式3+7可以解決什么問題嗎?9—1呢?三、反饋交流：1、算式3+7可以算3個(gè)女同學(xué)和7個(gè)男同學(xué)，一共有多少個(gè)同學(xué)?2、計(jì)算3朵黃花，7朵紅花，一共有幾朵花?3、算式9—1可以算樹上有9只小鳥，飛走了1只，還剩多少只?4、還可以表示9個(gè)蘋果吃了1個(gè)，還剩下幾個(gè)?四、精講點(diǎn)撥：出示課本55頁(yè)第8題。1、小組討論2、匯報(bào)展示。小結(jié)：?jiǎn)枴耙还灿卸嗌佟庇眉臃ㄓ?jì)算；問“還剩多少”用減法計(jì)算。五、課堂訓(xùn)練：課本56頁(yè)第10題。作業(yè)布置：課本56頁(yè)第9題。板書設(shè)計(jì)：整理與復(fù)習(xí)第二課時(shí)問“一共有多少”用加法計(jì)算；問“還剩多少”用減法計(jì)算。課后反思：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二月月考測(cè)試題一、比一比，看誰做得對(duì)又快。（19分）9＋1=4＋2=10－3=5－5=10－5=7－4=3＋5=4＋4=7－7=6＋2=1＋7=8＋0=0＋7=4＋3＋2=7－3＋2=5＋3－2=二、填空。（每空1分，共32分）1．誰的火車開得快？-4-2+3-7+1-4+3-4-2+3-7+1-4+310→→→→9→→→→2、4－()=3()＋3=3()＋2=7()－3=22＋()=74－()=00＋()=8()－0=73．每次多個(gè)4．△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△每次少個(gè)三、數(shù)一數(shù)，填一填。（每空1分，每個(gè)式子3分，共11分）○○○○○○○○○○○○○○○○○○△△△△△○比△多個(gè)△比○少個(gè)●●●●○○○○○○○比少個(gè)==四、連一連。（16分）8－68－60－1010－14＋010－85＋52＋710－43＋50＋74＋39－33＋44＋45＋210－6五、看圖寫算式。（5分+5分+6分+6分）？人？人第月檢測(cè)分析總分均分及格人數(shù)及格率最高分及姓名最低分及姓名90分以上人數(shù)60-89分人數(shù)60分以下人數(shù)未及格學(xué)生姓名試卷情況難易度失分方面存在的問題教的方面的問題學(xué)的方面的問題整改措施第四單元課題整理房間教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)p57 教學(xué)目標(biāo)：1、初步體會(huì)分類的含義和方法，滲透分類思想。2、經(jīng)歷按一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品整理分類的過程，感受分類在生活中的作用。3、培養(yǎng)有條理的思考問題的能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握分類的方法教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類教具：主題圖學(xué)具：學(xué)習(xí)用品教法：講解法學(xué)法：觀察法自主探究法課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入笑笑和淘氣是同一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，他們都有自己的房間，我們一起去參觀一下吧！二、自主學(xué)習(xí)1、先猜一猜，哪個(gè)是笑笑的房間，哪個(gè)是淘氣的房間？2、看一看，誰的房間最整齊，為什么？3、誰的房間最亂，為什么？4、怎樣整理房間才最整齊呢？三、反饋交流1、說一說，笑笑的房間是怎樣整理的。2、說一說，淘氣的房間該怎樣整理才算整齊。四、精講點(diǎn)撥分類的時(shí)候，要把同一類的物品放在一起整理（1）學(xué)習(xí)用品放在寫字臺(tái)一角，鉛筆放在文具盒里，放好后放在書的上面；（2）玩具類放在柜子的上層，把所有的球、玩具車、熊放在一個(gè)格子里；（3）衣服放在柜子的下層；鞋放在床下；（4）家具類：小凳子放在書桌的下面五、當(dāng)堂訓(xùn)練請(qǐng)幫淘氣整理一下房間吧小結(jié)：分類時(shí)，首先判斷所給的物品中有哪些具有相同的特征、相同的用途等，然后把同類的物品放在一起，并把每類物品放在不同的位置。作業(yè)布置回家后整理一下自己的房間板書設(shè)計(jì)整理房間分類衣服文具玩具教后反思課題練一練教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)p58 教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步體會(huì)分類的含義和方法，滲透分類思想2、經(jīng)歷按一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品整理分類的過程，感受分類在生活中的作用。3、培養(yǎng)有條理的思考問題的能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握分類的方法教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類教具：動(dòng)物圖片學(xué)具：學(xué)習(xí)用品教法：引導(dǎo)法學(xué)法:練習(xí)法課時(shí)安排:二課時(shí)教學(xué)過程:激趣導(dǎo)入同學(xué)們都喜歡畫畫嗎？我們今天就來涂一涂吧！自主學(xué)習(xí)練一練（1）把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色。反饋交流練一練（2）在水果下面畫對(duì)號(hào)，在蔬菜下面畫圓圈精講點(diǎn)撥會(huì)飛的動(dòng)物有燕子、蜜蜂、蝴蝶。水果：香蕉、蘋果、桃、蔬菜：黃瓜、白菜、胡蘿卜當(dāng)堂訓(xùn)練練一練（3）分一分作業(yè)布置整理自己的書包，說一說你是怎么整理的。板書設(shè)計(jì)練一練動(dòng)物水果蔬菜教后反思：課題一起來分類教學(xué)內(nèi)容:北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)p59-60教學(xué)目標(biāo):1、借助具體情境，體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性；2、能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類；3、了解分類的結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。教學(xué)重點(diǎn):能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也不同教具：主題圖學(xué)具：書、本子教法：講解法學(xué)法：動(dòng)手操作法課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來分類吧，請(qǐng)把你們的書和本子拿出來放在桌子上！二、自主學(xué)習(xí)1、把書本分成兩類，說一說你是怎么分的；2、把書分成兩類，說一說你是怎么分的；3、把本子分成兩類，說一說你是怎么分的；三、交流反饋把班里的同學(xué)分成兩組，說一說你是怎么分的四、精講點(diǎn)撥1、把書本分成兩類:書放在一起，本子放在一起2、把本子分成兩類：語(yǔ)文本放一起，數(shù)學(xué)本放一起3、按顏色分成兩類：紅色的放在一起，藍(lán)色的放在一起五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、把班里的男生分成兩組；2、把班里的女生分成兩組；小結(jié):給物品分類，必須先確定分類標(biāo)準(zhǔn)，然后判斷給出的物品的特征，再進(jìn)行分類。作業(yè)布置：P60頁(yè)試一試板書設(shè)計(jì)：一起來分類按學(xué)科分按用途分按顏色分教后反思：課題練一練教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)p60-61教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性；2、能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類；3、進(jìn)一步了解分類的結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。教學(xué)重點(diǎn)：能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也不同教具：水果卡片學(xué)具：小圓片教法：引導(dǎo)法學(xué)法：練習(xí)法課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入小朋友們，今天我們來比賽，看誰知道的多。二、自主學(xué)習(xí)1、天上飛的有哪些？2、地上跑的有哪些？3、水里游的有哪些？三、交流反饋練一練（3）說一說，分一分。練一練（4）算一算，在得數(shù)相同的算式上涂一樣的顏色。四、精講點(diǎn)撥天上飛的有燕子 地上跑的有兔子、小狗、熊貓水里游的有小魚、蝦五、當(dāng)堂訓(xùn)練練一練（6）看一看，說一說它們是怎么分類的作業(yè)布置把附頁(yè)的圖剪下來分一分板書設(shè)計(jì)：天上飛的:燕子 地上跑的:兔子、小狗、熊貓水里游的:小魚、蝦教后反思：第五單元位置與順序 課題前后教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)p62

教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體的情景和活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)前后的位置和順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

2、能確定事物前后的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，并從中滲透思想教育。

4、會(huì)用前后描述物體的相對(duì)位置。

教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確的確定物體前后的位置與順序教學(xué)難點(diǎn)：:理解前后位置關(guān)系的相對(duì)性教具：主題圖學(xué)具:動(dòng)物頭像卡片教法:講解法學(xué)法:觀察描述法課時(shí)安排:一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

上周學(xué)校舉行了全校運(yùn)動(dòng)會(huì)，一年級(jí)的小朋友也參加了。今天老師還得到一個(gè)好消息，森林里也在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小朋友們想去看看嗎？好！老師就帶你們?nèi)タ纯础?/p>

二、自主學(xué)習(xí)

1、（課本60頁(yè)）小朋友，你們看見了什么？2、誰能把小朋友們看見的情景完整地說出來？3、如果小動(dòng)物們?cè)倮^續(xù)跑，你想它們的前后順序會(huì)發(fā)現(xiàn)怎樣的變化呢？

三、反饋交流小動(dòng)物們?cè)谫惻埽÷乖谧钋懊?，蝸牛在最后面四、精講點(diǎn)撥1、一般，面對(duì)的方向是前，背對(duì)的方向是后；2、判斷物體的前后或排第幾，要先確定把誰當(dāng)參照物，也就是確定誰和誰比較。3、物體的前后是相對(duì)的、變化的.五、當(dāng)堂訓(xùn)練（1）、“填一填”賽車：談話引入：你們看完了動(dòng)物賽跑，精彩嗎？老師還要帶你們到更精彩的比賽場(chǎng)上去，（課本60頁(yè)下面的插圖）這里正在舉行的是動(dòng)物們的賽車比賽，參加這次比賽的動(dòng)物有小兔、熊貓、小貓、小熊、松鼠你們想扮演小動(dòng)物們進(jìn)行賽車比賽嗎？說說比賽的情況。

（2）剛才有的同學(xué)沒有參加成賽車，很失望，現(xiàn)在教師就有一個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們都參加（全體起立），說說你的前面是誰？前面有幾個(gè)人？后面是誰？后面有幾個(gè)人？你這一列一共有幾個(gè)人？然后向后轉(zhuǎn)，再說說，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)

小朋友在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你知道了些什么？作業(yè)布置:找一找生活中的前后問題，說一說板書設(shè)計(jì):前后小動(dòng)物們?cè)谫惻苄÷乖谧钋懊嫖伵Ｔ谧詈竺娼毯蠓此?課題練一練教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)上冊(cè)p63

教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體的情景和活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)前后的位置和順序，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

2、能確定事物前后的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，并從中滲透思想教育。

4、會(huì)用前后描述物體的相對(duì)位置。

教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確的確定物體前后的位置與順序教學(xué)難點(diǎn)：理解前后位置關(guān)系的相對(duì)性教具主題圖學(xué)具算式卡片教法引導(dǎo)法學(xué)法練習(xí)法課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入看一看，你的座位前面是誰？后面是誰？二、自主學(xué)習(xí)練一練（2）給算式排隊(duì)反饋交流淘氣他們看完了森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，又來到了“兒童樂園”。小朋友們請(qǐng)觀察，他們正在做什么？說給同桌的小朋友聽聽，然后再說給大家聽。（結(jié)合園中情景，滲透思想教育——她們很遵守公共秩序）問：淘氣的前面有幾個(gè)人？后面呢？從前面數(shù)淘氣排在第幾？從后面數(shù)呢？這一排一共有幾個(gè)人？四、精講點(diǎn)撥淘氣的前面有3個(gè)人，后面有兩個(gè)人。從前面數(shù)，淘氣排第四；從后面數(shù)，淘氣排第三

五、當(dāng)堂訓(xùn)練公園——?jiǎng)游飯@：小朋友們看，笑笑她們現(xiàn)在又準(zhǔn)備到哪里去？你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？現(xiàn)在我們和笑笑她們一起去動(dòng)物園，我們已經(jīng)走到了公園，下一站是什么地方？該怎么走？（認(rèn)識(shí)路標(biāo)）小朋友再看看到動(dòng)物園還有幾站？你是怎么知道的？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)站牌）那么現(xiàn)在我們要從動(dòng)物園返回火車站，要走幾站路？作業(yè)布置下課后同學(xué)們站一排，看看你在誰的前面，誰的后面板書設(shè)計(jì)前后淘氣的前面有3個(gè)人，后面有兩個(gè)人。從前面數(shù)，淘氣排第四；從后面數(shù)，淘氣排第三教后反思

課題:上下教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)p64

教學(xué)目標(biāo):

1、在具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上、下的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

2、能確定物體上、下的位置與順序，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能確定物體上、下的位置與順序，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。教具：主題圖動(dòng)物圖片學(xué)具：鉛筆書文具盒教法：演示法學(xué)法：動(dòng)手操作法課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

今天是森林里松樹爺爺?shù)纳?，小白兔和小鳥一大早就來為松樹爺爺慶祝生日。同學(xué)們看，他們倆在哪？在干什么？你能根據(jù)圖上小鳥和小白兔的位置把他們貼到黑板上嗎？（生板：小白兔、小鳥圖）

二、自主學(xué)習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生觀察課文主題圖）

1、小朋友們仔細(xì)觀察小鳥和小兔的位置，說說小鳥在哪里？小兔在哪里？

2、松鼠也是松樹爺爺?shù)暮门笥?，他也趕來為松鼠爺爺慶祝生日，你們看，松鼠在哪里？

3、你能根據(jù)圖上松鼠的位置把他貼到黑板上嗎？

4、誰能用“上”“下”說說松鼠的位置？三反饋交流

小鳥在最上面，小兔在最下面，小松鼠在中間四、精講點(diǎn)撥小松鼠如果和小鳥比，那它在小鳥的下面；如果和小兔比又在小兔的上面。所以三種動(dòng)物進(jìn)行比較的時(shí)候，小朋友就要表述完整了。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、小朋友們，觀察過你的同桌嗎？你能發(fā)現(xiàn)他身體各個(gè)部位的位置關(guān)系嗎？，

2、指名說說身體各個(gè)部位的位置關(guān)系。

3、按要求擺放學(xué)習(xí)用品。作業(yè)布置：擺一擺自己的書，文具盒，本子

板書設(shè)計(jì)：上下小鳥小松鼠小兔子教后反思：課題:練一練教學(xué)內(nèi)容:北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)p65

教學(xué)目標(biāo):

1、在具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上、下的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

2、能確定物體上、下的位置與順序，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能確定物體上、下的位置與順序，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。

教學(xué)難點(diǎn)：

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。教具：主題圖學(xué)具：鉛筆書教法：引導(dǎo)法學(xué)法：練習(xí)法課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，看看淘氣的書架擺的多整齊??！自主學(xué)習(xí)說說書架上物品擺放的位置。請(qǐng)同學(xué)們用“上”、“下”相互說說它們的位置關(guān)系。三、反饋交流輪船在最下面；花瓶在最上面；書在花瓶的下面；四、精講點(diǎn)撥上下的位置是相對(duì)的五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、分房子。動(dòng)物園里建了一棟新房子，準(zhǔn)備分給小狗、小兔、小貓和大象，請(qǐng)你給它們分一分，并用“上”、“下”說一說它們的位置關(guān)系。

2、第65頁(yè)的4題：小紅住在小英樓上，小英住在小蘭樓上，誰在最上面？誰在最下面？

作業(yè)布置：把附頁(yè)中的動(dòng)物頭像剪下來，貼在圖中，說一說板書設(shè)計(jì)：上下輪船在最下面；花瓶在最上面；書在花瓶的下面；教后反思：課題左右教學(xué)內(nèi)容:北師大版一年級(jí)上冊(cè)p66

教學(xué)目標(biāo)：

1.創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)，樹立自信心。

2.通過探索活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際觀察能力，空間想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3.認(rèn)識(shí)“左右”的位置關(guān)系，理解其相對(duì)性。

教學(xué)重點(diǎn)：

能確定物體左、右的位置與順序，會(huì)用左、右描述物體的相對(duì)位置。

教學(xué)難點(diǎn)：：

理解左右的相對(duì)性，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣教具：主題圖學(xué)具：書文具盒教法：演示法學(xué)法：動(dòng)手操作法課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

小朋友們，今天誰有信心上好這節(jié)課？請(qǐng)舉起你的小手。

看你舉起的這只手，是你的——右手？

再看看你的另一只手，是你的——左手？

伸出你的左手，伸出你的右手。

拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。

拍拍你的左腿，拍拍你的右腿。

左手摸左耳，右手摸右耳。

左手抓右耳，右手抓左耳……

二、自主學(xué)習(xí)

做完了游戲，我們?cè)賮砘顒?dòng)一下雙手。同桌合作，老師下口令，你和同桌按照老師的口令擺放。

請(qǐng)你在桌上擺一塊橡皮，在橡皮的左邊擺一枝鉛筆，在橡皮的右邊擺一個(gè)鉛筆盒，1、擺在最左邊的是什么？。

2、擺在最右邊的是什么？三、反饋交流

按左右的順序來數(shù)一數(shù)。

從右數(shù)橡皮是第幾個(gè)？

從左數(shù)橡皮是第幾個(gè)？四、精講點(diǎn)撥判斷物體左右的順序和位置關(guān)系：先確定左和右，再?gòu)淖蠡蛴覕?shù)出物體的位置以及某一物體左右兩邊的物品。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練說一說：你的左邊是誰、右邊是誰?小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？作業(yè)布置：和你的同桌擺一擺文具，說一說板書設(shè)計(jì)：左右從左數(shù)從右數(shù)教后反思：課題練一練教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)上冊(cè)p67

教學(xué)目標(biāo)：

1.創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)，樹立自信心。

2.通過探索活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際觀察能力，空間想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3.認(rèn)識(shí)“左右”的位置關(guān)系，理解其相對(duì)性。

教學(xué)重點(diǎn)：

能確定物體左、右的位置與順序，會(huì)用左、右描述物體的相對(duì)位置。

教學(xué)難點(diǎn)：：

理解左右的相對(duì)性，進(jìn)一步步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣教具：主題圖學(xué)具：書文具盒教法：演示法學(xué)法：動(dòng)手操作法課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你能用最快的速度說出你左右兩邊各是誰嗎？二、自主學(xué)習(xí)做一做：把練習(xí)本放在數(shù)學(xué)書的下面，把尺子放在數(shù)學(xué)書的左邊，把鉛筆放在數(shù)學(xué)書的右邊。三、反饋交流練一練（3）說一說，指一指。四、精講點(diǎn)撥小汽車右邊第二個(gè)是書包；書包左邊第三個(gè)是書；五、當(dāng)堂訓(xùn)練

1、想一想停車場(chǎng)上的汽車們跟小朋友玩起了捉迷藏的游戲，汽

車們告訴大家：從右數(shù)大客車是第5輛，猜一猜一共有幾輛車？

2、議一議：上下樓梯。(課本練一練第5題)

問：他們都是靠右邊走的嗎？作業(yè)布置：說一說，你相鄰的同學(xué)是誰。板書設(shè)計(jì)：左右小汽車右邊第二個(gè)是書包；書包左邊第三個(gè)是書；教后反思：課題教室教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)上冊(cè)p68

教學(xué)目標(biāo)：

1．在具體的生活實(shí)踐和游戲情景中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．

2．使學(xué)生體驗(yàn)位置與順序，能用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序，并運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題．

3．培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、反應(yīng)能力和逆向思維能力．

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生體驗(yàn)位置與順序，能用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序．

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生體驗(yàn)位置與順序，能用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序．教具：主題圖學(xué)具：地球儀教法：引導(dǎo)法學(xué)法：觀察、動(dòng)手操作法課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入

我們每天都坐在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí)，一定對(duì)教室很熟悉，今天淘氣也來到了我們的教室和我們一起學(xué)習(xí)，誰愿意給淘氣介紹一下我們的教室？

二、自主學(xué)習(xí)

1．教室中有什么物品？

2．這樣介紹淘氣只知道我們的教室中有什么東西，你能用我們所學(xué)過知識(shí)來介紹嗎？

3．誰愿意到前面給淘氣和全班同學(xué)介紹一下．三、反饋交流教室前面有黑板，黑板的左邊是電視機(jī)。四、精講點(diǎn)撥1、物體的方向都是相對(duì)的2、根據(jù)事物的位置關(guān)系解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題時(shí)，首先要確定物品的位置，再根據(jù)所給的條件去確定物品的位置。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練1．淘氣現(xiàn)在想到我們的各個(gè)教室去參觀，你能說說怎么才能到各個(gè)教室嗎？（出示圖片：學(xué)校示意圖）．

2．淘氣想到自然教室去參觀，你能說說應(yīng)該怎樣走才能到那嗎？作業(yè)布置：

請(qǐng)你介紹一下自己的房間．板書設(shè)計(jì)：教室教室前面有黑板黑板的左邊是電視機(jī)教后反思：課題練一練教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)上冊(cè)p69

教學(xué)目標(biāo)：

1．在具體的生活實(shí)踐和游戲情景中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．

2．使學(xué)生體驗(yàn)位置與順序，能用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序，并運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題．

3．培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、反應(yīng)能力和逆向思維能力．

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生體驗(yàn)位置與順序，能用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序．

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生體驗(yàn)位置與順序，能用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序．教具：主題圖學(xué)具：地球儀教法：引導(dǎo)法學(xué)法：觀察、動(dòng)手操作法課時(shí)安排：二課時(shí)

教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入（出示主題圖）小朋友們，我們今天一起去游樂園玩吧！二、自主學(xué)習(xí)請(qǐng)你說一說，你的前、后、左、右各有什么？三、反饋交流笑笑的前面是游樂園的門，后面是汽車，左邊樓，右邊是樹。四、精講點(diǎn)撥面對(duì)的是前面，背對(duì)的是后面。五、當(dāng)堂訓(xùn)練說一說，你的文具盒的上、下、前、后、左、右6個(gè)面作業(yè)布置： 介紹自己房間物品所擺放的位置．板書設(shè)計(jì)：教室面對(duì)的是前面背對(duì)的是后面。教后反思：第六單元認(rèn)識(shí)圖形課題認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)內(nèi)容:北師大版一年級(jí)上冊(cè)p70教學(xué)目標(biāo)：

1、在愉快的教學(xué)氣氛中通過有趣的活動(dòng)和游戲使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道這些幾何形體的名稱并能識(shí)別。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和表達(dá)的能力。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生探討和與人合作的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)物體，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的能力教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別長(zhǎng)方體和正方體教具：正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、球體。

學(xué)具:正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、球體

教法：實(shí)物演示法。學(xué)法:操作法課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，

今天老師給大家?guī)砹藘蓚€(gè)小朋友，一只小貓和一只小狗，你們歡迎他們嗎？

1．出示圖片：小貓和小狗

2．小狗說：“謝謝大家．”小貓說：“在學(xué)習(xí)前我想提一個(gè)問題，你們能記住我們嗎？

想一想，怎樣才能記住我們．”

（二）學(xué)生討論

1．如何記住一只小貓？又如何記住一只小狗？

2．學(xué)生反饋：小貓矮矮的、胖胖的、黃色的貓．

小狗高高的、瘦瘦的．

3．小結(jié)：要記住它們的特點(diǎn)．

二、自主學(xué)習(xí)

1、哪些物體是長(zhǎng)方體？長(zhǎng)方體有什么特點(diǎn)？2、哪些物體是正方體？正方體有什么特點(diǎn)？3、圓柱是什么樣的？它有什么特點(diǎn)呢？4、球的特點(diǎn)又是什么呢?5．你是怎么區(qū)別長(zhǎng)方體和正方體的？

6．在你的生活中哪些物體是長(zhǎng)方體？哪些物體是正方體呢？

三、反饋交流

做游戲“摸一摸、猜一猜”

游戲介紹：將所有的物體全部放在課桌上，小組中的每個(gè)人輪流用圍巾蒙住眼睛，用手摸物體并猜出是什么物體，看誰猜得又對(duì)又快．四、精講點(diǎn)撥正方體的特點(diǎn)：四四方方的，有六個(gè)平平的面長(zhǎng)方體的特點(diǎn)：長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有六個(gè)平平的面圓柱的特點(diǎn)：直直的，上下一樣粗；兩頭是圓形。球的特點(diǎn):圓圓的五、當(dāng)堂訓(xùn)練

小小建筑師

1、用桌上的物體搭建一件自己喜歡的東西．

2、說說這件東西是由哪些物體組成的

六、總結(jié)

今天你們認(rèn)識(shí)了哪些物體？怎么記住它們？

板書設(shè)計(jì)：

認(rèn)識(shí)圖形

長(zhǎng)方體正方體圓柱體球

教后反思：課題練一練教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)上冊(cè)p71教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和表達(dá)的能力。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生探討和與人合作的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)物體，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的能力教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別長(zhǎng)方體和正方體教具：正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、球體。

學(xué)具:正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、球體

教法：實(shí)物演示法。學(xué)法:觀察法課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要考考大家，有信心嗎？二、自主學(xué)習(xí)把每組中形狀不同的圈出來。三、反饋交流第一組中形狀不同的是圓柱第二組中形狀不同的是球第三組中形狀不同的是長(zhǎng)方體第四組中形狀不同的是圓柱四、精講點(diǎn)撥正方體的特點(diǎn)：四四方方的，有六個(gè)平平的面長(zhǎng)方體的特點(diǎn)：長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有六個(gè)平平的面圓柱的特點(diǎn)：直直的，上下一樣粗；兩頭是圓的，平平的。球的特點(diǎn):圓圓的五、當(dāng)堂訓(xùn)練下面物品的形狀是長(zhǎng)方體的畫“△”，是正方體的畫“√”。()()()()()()()()（）（）（）（）（）（）（）作業(yè)布置：找一找，生活中哪些物品是正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、球的形狀。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)圖形

長(zhǎng)方體正方體圓柱體球

教后反思：課題：我說你做教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)上冊(cè)p72

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過“你說我擺”的游戲，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)交流能力。

2、通過游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽.

教學(xué)難點(diǎn)：：培養(yǎng)學(xué)生的想象、主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí)。教具：正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、球體、機(jī)器人圖片學(xué)具：正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、球體

教法：引導(dǎo)操作法學(xué)法：動(dòng)手操作法課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們玩過積木嗎？這是老師用積木搭的物體，你們覺得有意思嗎？你能搭出同樣的物體嗎？快試試看。

二、自主學(xué)習(xí)

1．前后兩人一組，后面的同學(xué)搭好后，比一比誰搭得好．

2．說說你是用什么物體搭出來的？3、哪些物體能滾動(dòng)呢？

三、反饋交流

1．你能說出圖中哪些物體的形狀？（出示圖片：機(jī)器人）

(1)數(shù)一數(shù)，機(jī)器人是由哪些物體組成的？

(2)每種物體有幾個(gè)？四、精講點(diǎn)撥長(zhǎng)方體和正方體擺放時(shí)較穩(wěn)定，球容易滾動(dòng)；橫放的圓柱容易滾動(dòng)，豎著放的圓柱比較穩(wěn)定。五、當(dāng)堂訓(xùn)練

出示圖片：猜猜看

1．圖中各有幾個(gè)小正方體？

2．說一說你是怎樣想的？3、思考：用同樣大小的正方體，擺長(zhǎng)方體，可以怎樣擺？擺正方體呢？小結(jié)：你學(xué)會(huì)了什么？

板書設(shè)計(jì)：

我說你做長(zhǎng)方體正方體圓柱體球教后反思：課題練一練教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)上冊(cè)p73

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過“你說我擺”的游戲，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)交流能力。

2、通過游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象、主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí)教具：正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、球體學(xué)具：正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、球體

教法：引導(dǎo)法學(xué)法：動(dòng)手操作法課時(shí)安排：第二課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師來考考你們，大家有沒有信心啊？二、自主學(xué)習(xí)（1）我能數(shù)出來。

（）個(gè)（）個(gè)（2）小小觀察家。正方體有（）個(gè)。長(zhǎng)方體有（）個(gè)。圓柱體有（）個(gè)。三、反饋交流正方體有2個(gè)，長(zhǎng)方體有1個(gè)，圓柱體有2個(gè)四、當(dāng)堂訓(xùn)練下面物品的形狀是長(zhǎng)方體的畫“△”，是正方體的畫“√”。()()()()()()()（）（）作業(yè)布置：P73第二題板書設(shè)計(jì)：練一練正方體長(zhǎng)方體圓柱球教后反思：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三月月考測(cè)試題一、看誰算得對(duì)又快。（14分）7－6=6＋3=8－5=3＋5=0＋8=10－6=8＋1=10－10=9＋0=9－6=6－2＋4=6＋3－4=8－3－2=2＋3＋4=二、圈一圈，涂一涂，找一找。1、把同類的圈起來。（6分）2、把車涂上顏色。（8分）3、找一找，每行中不同的是什么，圈出來。（6分）三、貨架圖。（18分）（1）在層，左邊是，右邊是。（2）在的邊。（3）木馬的上面是，下面是。四、小動(dòng)物賽跑。（12分）（1）小狗跑第，它的前面是。（2）跑第3，跑第5，小兔的后面是。五、○○○○△○○○○□○（12分）（1）從左數(shù)△是第個(gè)，□是個(gè)。（2）從右數(shù)是△第個(gè)，□是個(gè)。六、1、填表。（6分）（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)2、找朋友，（將序號(hào)填在圈內(nèi)）（18分）第月檢測(cè)分析總分均分及格人數(shù)及格率最高分及姓名最低分及姓名90分以上人數(shù)60-89分人數(shù)60分以下人數(shù)未及格學(xué)生姓名試卷情況難易度失分方面存在的問題教的方面的問題學(xué)的方面的問題整改措施第七單元加與減（二）課題古人計(jì)數(shù)教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)上冊(cè)p74

教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫11～20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)概念進(jìn)行表達(dá)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

11～20這些數(shù)的個(gè)位和十位上各數(shù)的含義；難點(diǎn)：對(duì)“數(shù)位”的正確理解。

教具：主題圖學(xué)具：小棒，計(jì)數(shù)器教法：情景導(dǎo)入法學(xué)法：動(dòng)手操作法課時(shí)安排:一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們看，老師今天給大家準(zhǔn)備了這么多精美的禮品，一會(huì)兒把它們獎(jiǎng)給今天表現(xiàn)最好的同學(xué)，我們來看看老師準(zhǔn)備了多少個(gè)禮品．（師生一起數(shù)，個(gè)數(shù)大于10）咦？這大于10的數(shù)該怎樣表示呢？

二、自主學(xué)習(xí)

1、數(shù)一數(shù)，有幾只羊，用小棒代表羊的只數(shù)，需要幾根小棒？2．老師手里有幾根小棒？

3、再拿出1根小棒．

（1）現(xiàn)在是幾根小棒？

（2）它是由什么組成的？

（3）它里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？4、觀察計(jì)數(shù)器，上面都有什么？從右邊起，第一位是什么，第二位是什么？

三、交流反饋

計(jì)數(shù)器上每個(gè)數(shù)位所表示的意義不同。

四、精講點(diǎn)撥1、在計(jì)數(shù)器上，從右邊起，第一位是個(gè)位；第二位是十位;2、17是由1個(gè)十和7個(gè)一組成的；它里面有1個(gè)十和7個(gè)一；

五、當(dāng)堂訓(xùn)練．

1．比11大而比15小的數(shù)有哪些？

2．17的前面是幾？后面是幾？

六、小結(jié)：

說一說這節(jié)課你有什么收獲？作業(yè)布置：P75試一試板書設(shè)計(jì)：

古人計(jì)數(shù)

171個(gè)十和7個(gè)一121個(gè)十和2個(gè)一教后反思：課題練一練教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)上冊(cè)p75

教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體的操作活動(dòng)中，進(jìn)一步建立數(shù)位的概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)概念進(jìn)行表達(dá)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手和勤于動(dòng)口的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

11～20這些數(shù)的個(gè)位和十位上各數(shù)的含義；難點(diǎn)：對(duì)“數(shù)位”的正確理解。

教具：小黑板學(xué)具：小棒，計(jì)數(shù)器教法：引導(dǎo)法學(xué)法：練習(xí)法課時(shí)安排：第二課時(shí)教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們能從1數(shù)到20嗎？自主學(xué)習(xí)（出示小黑板）1、一個(gè)十是（）。2、15里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。3、十位上是1，個(gè)位上是9，這個(gè)數(shù)是（）。4、16里面的1在（）位上，表示（）個(gè)（），6在（）位上，表示（）個(gè)（）。5、10個(gè)一是（）個(gè)十。6、2個(gè)十是（）。三、反饋交流一個(gè)十是（10），15里面有（1）個(gè)十和（5）個(gè)一。四、精講點(diǎn)撥在計(jì)數(shù)器上，從右邊起，第一位是個(gè)位；第二位是十位。五、當(dāng)堂訓(xùn)練6+5=7+9=6+7=8+9=7+8=6+9=6+8=7+6=作業(yè)布置：p76練一練（3、4）板書設(shè)計(jì)：練一練181個(gè)十和8個(gè)一151個(gè)十和5個(gè)一教后反思：課題搭積木教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)上冊(cè)p77

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助熟悉的物體，使學(xué)生正確用11—20各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。

2、使學(xué)生根據(jù)11--20各數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、善于思考的能力。

重點(diǎn)：理解加減法的含義；

難點(diǎn)：動(dòng)手操作，列出不同的算式。教具：小棒，計(jì)數(shù)器。

學(xué)具：小棒

教法：實(shí)物演示法學(xué)法：動(dòng)手操作法課時(shí)安排：第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡玩搭積木的游戲嗎？笑笑和淘氣搭好了兩摞積木，在列算式時(shí)遇到了困難，你們能幫幫他們嗎？二、自主學(xué)習(xí)1、根據(jù)圖意誰能列出相應(yīng)的算式?2、說說為什么要這樣列算式？

3、用你最喜歡的方式表示一個(gè)十．

三、反饋交流

一個(gè)十添加一個(gè)一是十一，十一是由一個(gè)十和一個(gè)一組成的，所以算式是10＋1＝11，四、精講點(diǎn)撥1、十幾減幾的不退位減法是個(gè)位數(shù)字相減，十位數(shù)字不變；2、一個(gè)數(shù)減幾就從這個(gè)數(shù)向前數(shù)幾；五、當(dāng)堂訓(xùn)練

小組內(nèi)交流，說一說算式是怎樣組成的．

10＋1＝1111－1＝10

11－10＝110＋6＝16

16－6＝1016－10＝6小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

板書設(shè)計(jì):

搭積木

13+2=1518-2=16教后反思：課題練一練教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)上冊(cè)p78

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助熟悉的物體，使學(xué)生正確用數(shù)表示20以內(nèi)這些物體的個(gè)數(shù)。

2、使學(xué)生根據(jù)11至20各數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不進(jìn)位減法的計(jì)算方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、善于思考的能力。

重點(diǎn)：理解加減法的含義；

難點(diǎn)：動(dòng)手操作，列出不同的算式教具：小棒，計(jì)數(shù)器。

學(xué)具：小棒

教法：實(shí)物演示法學(xué)法：動(dòng)手操作法課時(shí)安排：第二課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來做做練習(xí)吧！二、自主學(xué)習(xí)13+2=11+5=12+6=14+4=16+3=12+7=三、反饋交流1、在計(jì)數(shù)器上，從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位。2、16里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。3、十位上是1，個(gè)位上是6，這個(gè)數(shù)是（