個人改變提升計劃

個人改變提升計劃個人改變提升計劃積極地進行個人的改變提升才能有效地提升自身的工作能力。下面就隨一起去閱讀個人改變提升計劃，相信能帶給大家?guī)椭€人改變提升計劃一一、指導(dǎo)思想面對新的教育教學任務(wù)的到來，自我感覺功底較淺，還必需不斷學習，特別是業(yè)務(wù)方面的知識、理論。因此結(jié)合自身的專業(yè)特點及現(xiàn)有的業(yè)務(wù)能力水平，特制訂了教師個人學習提升計劃。二、發(fā)展目標：由于名師的教學方法與方式有許多值得我學習的地方，因此在下一階段我將通過上網(wǎng)、書籍、等形式向名師學習，學習他們先進的教學經(jīng)驗。學習過程中，我將認真體會新的教育理念和教育思想，結(jié)合自己的教學施行進行施行教學，在課堂教學中革新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實可行的教學方法，并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點，吸取別人的'長處，更好地促進自身的發(fā)展，形成自己的教學風格。在不斷的教育教學施行中，我嚴格要求自己，努力爭做一名學習型教師。三、具體措施：在今后的工作中，為了更好的提升教育教學能力，不斷提升自身素養(yǎng)，本人制定以下個人學習提升計劃：1、作為一名教師，既多汲取別人好的教學經(jīng)驗，這就要求在平常的教育教學工作中，取長補短。并利用網(wǎng)絡(luò)互相交流學習，共同提升，共同進步。2、教學準備工作要細致，老師講的每一句話，同學都可能提出這樣或那樣的問題，我也盡量想到，每一節(jié)課都要在完善中，提升自己的水平3、要在學習方面有所革新。一是學習教育理論，更新教育觀念。要通過學習教育理論，提升理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。4、要在教學方法和學法指導(dǎo)方面有所革新。注重視察同學的革新精神和施行能力。所以我在教學中，一定要改革教學方法，提倡探究式、討論式，合作式、給同學一定的自主學習，自我消化，自我小結(jié)的時間，并且強化學法指導(dǎo)，培養(yǎng)同學分析問題和解決問題的能力，建立起互相學習，互相討論，互相合作的新型師生關(guān)系。要正確處理好講與練的關(guān)系。究竟講多少，練多少，要視具體的學情來定。5、在保持集體備課、強化同事合作、發(fā)揮群體優(yōu)勢時基礎(chǔ)上,結(jié)合個人的特長,認真批改電子教案。6、為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、形式活躍、貼近同學的年齡特點，發(fā)揮其最大的效果。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。做到課前再備課，備教材、備同學，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。并依據(jù)同學的年齡特點進行趣味化教學，讓同學在一種輕松愉快的氛圍中學習。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改善方法,這是我在課堂教學方面提升的方向.總之：作為一名數(shù)學教師，自己感受責任重大，壓力也很大，但本人信心十足，在今后的工作中，我將不斷為自己充電，天天安排一定的時間扎實提升基本功，在不斷的教育教學施行中嚴格要求自己，努力爭做一名學習型教師。個人改變提升計劃二一、自身現(xiàn)狀分析(一)優(yōu)勢分析1、精力充足，細心，做事積極主動。2、處理事情邏輯能力強，處理事情有條不紊。3、技術(shù)上能獨擋一面，能領(lǐng)導(dǎo)別人做事情，并能夠注重下級的個人能力培養(yǎng)。(二)不夠剖析1、組織管理能力較弱，溝通水平不高。2、英語水平一般。3、對人與人之間的沖突的解決能力不夠。二、個人發(fā)展目標(一)終極目標：希望能通過自身的努力，最終能成為一名軟件開發(fā)行業(yè)的高級項目經(jīng)理，高級項目經(jīng)理能同時領(lǐng)導(dǎo)2~3個項目經(jīng)理，即2~3個項目。(二)一年目標：(20xx~20xx)提升英語水平，到達聽說讀寫都流利的狀態(tài);提升溝通能力，能組織管理好下級，做一個下屬員工的好領(lǐng)導(dǎo);控制自己的情緒;培養(yǎng)合格的生活習慣，提升生活品質(zhì)。(三)三年目標：解決各種沖突問題;能讓技術(shù)能力比自己強的人甘心為我所管理。能和其它國家的客戶或合自由溝通，并能駕馭他們。三、具體方案實施1、平常努力做好常規(guī)工作：認真工作、了解下屬的想法、抽出時間來學習英語、爭取用英語交流的機會，多看新聞，多說話，提升溝通水平。2、業(yè)余時間廣泛閱讀各類有益書籍，汲取各領(lǐng)域知識，豐富自身知識結(jié)構(gòu)。將工作與思索相結(jié)合，盡可能創(chuàng)造性地展開工作。3、努力改善上班環(huán)境，提升下屬的工作情緒，轉(zhuǎn)被動為主動。個人提升的計劃個人提升的計劃為了不被時代拋棄，我們要不斷的提升自己，才能有足夠的能力跟上時代的腳步！下面請看個人提升的計劃！個人提升的計劃1為響應(yīng)**市委提出的全面提升年的號召，作為一線的小學教師，計劃從以下幾個方面來提升自己，教師全面提升年個人提升計劃。一、道德素養(yǎng)：教師被譽為“人類靈魂的工程師〞。教師要教育好同學，必必需首先自己要有合格的道德素養(yǎng)。合格的思想道德品質(zhì)，是教師的靈魂，作為教師應(yīng)該十分重視自己的思想道德修養(yǎng)，做到忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛祖國，關(guān)懷國家命運，不斷用新觀念、新知識充實自己，跟上時代的步伐，用更高更嚴的標準要求自己，用激烈的事業(yè)心和責任感做好教書育人工作。教師的合格品質(zhì)和高尚的人格，會直接作用于同學，對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。我國教育家烏申斯基說：“教師一個人對青年人心靈的影響所產(chǎn)生的教育力量，無論什么樣的教科書，什么樣的思潮，什么樣的獎懲制度都代替不了。〞因此教師在傳授知識的同時，要用自己高尚的思想品德去影響同學，凈化同學的心靈，為同學成長打下堅實的思想基礎(chǔ)。二．知識素養(yǎng)作為一名教師，必需要具備以下四方面知識：1．精深的專業(yè)知識教師精通本專業(yè)的基本知識和基本技能是提升教學質(zhì)量的前提條件。教師的專業(yè)知識水平應(yīng)體現(xiàn)在“實〞、“深〞、“活“、“新〞四個方面?！皩崹暰褪墙處煈?yīng)全面系統(tǒng)地鉆研掌握本專業(yè)知識，對本專業(yè)知識體系、邏輯結(jié)構(gòu)、重點、難點了如指掌。教師只有具備厚實的知識功底，才能在教學中游刃有余。因此，教師在專業(yè)知識學習上，要有一股“摳勁〞，決不放過一個疑點、難點，一絲不茍，融會貫穿?！吧瞑暰褪墙處煂I(yè)知識不僅要廣泛涉獵，而且應(yīng)深入研究；不僅要知其然，而且要知其所以然。“教師有一桶水，才能給同學一碗水〞。教師只有具備較深的專業(yè)素養(yǎng)，才能起到導(dǎo)向作用，才能提升同學掌握知識的深度，激發(fā)同學學習的積極性，掌握科學知識的內(nèi)在體系和必定規(guī)律?！盎瞑暰褪墙處熤挥姓嬲斫庀藢I(yè)知識，才能在課堂上得心應(yīng)手，旁征博引，深入淺出，把課本上抽象的理論用老師的語言形象地傳授給同學，提升教學效果，工作計劃《教師全面提升年個人提升計劃》?！靶篓暰褪墙處煴乇匦韪仙鐣陌l(fā)展，了解先進的教學理念，吸取先進科學知識，不斷更新知識內(nèi)容，及時調(diào)整教學，力求把最新的理論和知識滲透到教學中，使教學內(nèi)容富有新意，激發(fā)同學的求知欲和創(chuàng)造力，培養(yǎng)同學的學習興趣。2．廣博的相關(guān)學科知識教學除了“一專〞，也要“多能〞，僅僅了解和掌握專業(yè)知識是遠遠不夠的。時代要求我們對各方面的知識都要有所熟悉，也就是我們這幾年提倡的學科整合。3．必備的教育科學知識教育是一門藝術(shù)。作為一名教師僅知識自己“教什么〞是不夠的，更重要的是懂得“怎樣教〞，作為教師應(yīng)該歸納出好的教學方法，使得同學容易掌握，這就是教的藝術(shù)了。在實際教學中，會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：教授同一門課的教師對本課程的知識掌握程度幾乎沒有什么區(qū)別，同學的整體水平相當，然而，教學效果卻十分懸殊，究其原因恐怕是教學方法和教學技巧方面存在的差異。因此，作為教師，要知曉教育科學理論和方法，能夠自覺地運用教育規(guī)律，依據(jù)教學內(nèi)容、同學實際選擇切實有效的教學途徑和科學的教學手段，充分發(fā)揮“導(dǎo)演〞的作用，以達到最正確的教學效果。三．能力素養(yǎng)1．提升課堂教學能力。同教一個問題，不同的老師由于其語言表達的不同，會收到迥然不同的效果。應(yīng)把課堂上所要傳授的知識加工處理，把復(fù)雜的問題簡單化，把艱深的問題明了化，把枯燥呆板的內(nèi)容藝術(shù)化，使同學在輕松愉快中受到教育，學到知識，培養(yǎng)能力，思想得到升華。課堂上還要求，語言要言簡意賅，不要拖泥帶水，努力提升課堂質(zhì)量。2．具有強的組織管理能力。教師講課再好，沒有同學聽是沒用的，教師要善于計劃安排，上課時形成合格的課堂秩序，保證同學的聽課質(zhì)量，課后營造合格的學習環(huán)境，讓同學認真自覺地實現(xiàn)學習目標。四．心理素養(yǎng)心理素養(yǎng)是教師的情感、意志、理想、信仰等精神素養(yǎng)的總和，也就是教師的內(nèi)在氣質(zhì)，主體能動性，自我內(nèi)在力量的調(diào)控。教師必必需具備適應(yīng)社會環(huán)境的優(yōu)秀的心理品質(zhì)，愛崗敬業(yè)，抵制消極墮落思想的腐蝕，以和氣可親的態(tài)度去愛護同學，以自己高尚的情操去感染同學，以平等公正的態(tài)度去對待同學，做同學的良師益友?？傊處煾呱械?思想品質(zhì)，淵博的知識，高超的授課藝術(shù)，是培養(yǎng)和造就人才所必必需具備的基本素養(yǎng)。教師在教育活動過程中，應(yīng)是正確思想的宣揚者，科學文化知識的播種者，優(yōu)秀思想品質(zhì)的體現(xiàn)者。在今后的工作中本人將努力朝以上方面發(fā)展，努力做一個21世紀的教師！個人提升的計劃2我作為一名小學教育專業(yè)的同學。我慶幸自己選對了專業(yè)，因為我覺得自己非常合適這個專業(yè)，所以在大一時專業(yè)成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績，要想成為一名優(yōu)秀的小學英語老師，光有學習成績是遠遠不夠的，我必需要做更多的努力。小學教師可以說是一個特別的職業(yè)，它承當著同學的啟蒙教育工作，可以說是同學的第二個父母。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負的升學壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。首先，小學教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬〞的“伯樂〞。這個“伯樂〞應(yīng)該是善于挖掘同學的潛能，依據(jù)同學的特長、興趣、愛好，培養(yǎng)出不同的“千里馬〞。小同學都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就必需要每一個小學教師去完成。每個同學的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就必需要教師的細心觀察，耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學習興趣，挖掘同學的潛能，并為同學營造出適應(yīng)于同學身心發(fā)展的教學環(huán)境，讓“千里馬〞能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)〞。其次，小學教師要善于與同學建立合格的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)同學的學習興趣。興趣是最好的老師，興趣更是學習的動力，是發(fā)展某種能力的契機，它促使人們?nèi)ヌ骄?、施行，從而發(fā)展智力；而同學學習興趣又是建立在合格的師生關(guān)系之上的。特別是小同學，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學習興趣，可以算是小學教師的首要任務(wù)之一?；蛟S小學里，我們不用教與同學非常多的課本知識，但是我們一定要努力使同學對學習產(chǎn)生興趣。與此同時，還要培養(yǎng)同學各方面的興趣愛好。再次，要有奉獻精神。教師應(yīng)該不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干〞這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切；不求索取，只求進??；盡心盡力，盡職盡責；一切為了同學，也為了同學的一切；忠誠于教育事業(yè)，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去〞。再者，小學教師要是一個多才多藝的“萬花筒〞。教師才藝多，對發(fā)展同學的個性特長，早期開發(fā)同學的潛能是十分重要的?！叭f丈高樓平地起〞小同學從小有一個合格教學環(huán)境，接受合格的教育，打好扎實的基礎(chǔ)，這對同學將來不如高一級的學校和走向社會都是非常重要的。所以小學教師的才藝越多，知識越淵博，對社會的貢獻就會越大。最后，要與時俱進，并且要不斷進行教學革新。教師要不斷學習，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點和新的價值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。教師在教學過程中要依據(jù)不同環(huán)境和對象進行革新性活動。在教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法、教學管理等方面，在前人已有的經(jīng)驗和結(jié)論基礎(chǔ)上，要有所探究、有所總結(jié)、有所超越?？傊鳛橐粋€新世紀的小學教師，站在教育行列的起點，肩負著培養(yǎng)人才之重任。不僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術(shù)，還要善于挖掘同學的潛能，與同學建立合格的師生關(guān)系；既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進心融為一體；又要強化學習，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能適應(yīng)社會發(fā)展的必需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻。以上是我對小學教師應(yīng)具有的素養(yǎng)的了解。針對上述，我想作為一個小學教育專業(yè)的同學，我應(yīng)該從以下幾個方面努力。一、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，始終保持激烈的求知欲隨這現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及，再加上小同學激烈的好奇心，他們的知識已遠遠超過其年齡界限。他們喜愛思索，有自己的見解，也有提不完的問題，渴求能得到成人的解答。而教師是他們心目中最有威信、最有學問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑〞的作用，而且有損教師在同學心目中的形象。還有一句老話：教師要給同學一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學習科學文化知識和專業(yè)理論知識，學著去關(guān)注同學們關(guān)懷的話題，這樣，以后我才能更好地與同學溝通，成為他們的良師益友。同時，由于小同學活潑好動、愛唱愛跳，特別是低年級的同學，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道同學展開豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)他們的興趣，使他們快樂地學習。在大學里，我要努力學習專業(yè)知識，爭取獲得更多的榮譽，如獎學金、優(yōu)秀同學、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個跟專業(yè)有關(guān)的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要強化對英語的重視程度，雖然小學老師不必需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標。二、學習合格的教師情感品質(zhì)小同學知識經(jīng)驗少，是非觀念差，生活經(jīng)驗欠缺，他們不僅必需要教師在學習上的耐心教導(dǎo)，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且必需要在生活上的細心關(guān)注。在生活上，有些同學已經(jīng)能夠獨立，但是仍然會有一部分同學必需要關(guān)愛與呵護，這就必需要教師細心觀察，發(fā)現(xiàn)同同學活上的困難，并且給予幫助；在學習上，同學們水平參差不齊，這就必需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導(dǎo)，真正做到“誨人不倦〞。在觀念上，小同學的思想不夠成熟，缺乏是非推斷力，這就必需要老師循循善誘，使他們不致于走入歧途。這些，看上去都是挺簡單的，但是經(jīng)過一段時間的施行后，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細心并舉，是一件非常不容易的事。我要一步一步來，在施行中反省自己，在反省中逐步培養(yǎng)與提升。12三、控制自己的情緒，科學地教育孩子首先，教師要有完成教育任務(wù)的堅定意向，這是他們完成教育任務(wù)確實保。這種意志品質(zhì)是與他們激烈的社會責任感相聯(lián)系的。其次，教師的冷靜、自制，會有效的影響兒童的意志品質(zhì)。小同學總是或多或少地存在一些行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、背離教師提出的要求，同伴之間不能友好相處等，教師要善于調(diào)整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待同學，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待同學，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害同學的情感，而且會影響他們的身心健康。教師地喜怒無常對同學是極為有害的，容易使一些同學去窺測教師情緒地“晴雨表〞，形成兩面派行為方式，從而影響特們個性地健康發(fā)展。曾經(jīng)，我看到過有些小學教師對自己的同學非常嚴厲，動不動就罵，甚至打。這致使很多小同學都非常怕老師，他們做任何事都當心翼翼。我還聽一些小同學說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人的。當時，我真的很寒心。我在想難道我以后也會是這樣子嘛。不行，我一定不能。從現(xiàn)在開始，我要認真學習教育教學法，學會執(zhí)著、冷靜與自制，用正確的方法來教育我將來的每一個同學。四、努力培養(yǎng)自己各方面的能力首先是敏銳細致的觀察力。從現(xiàn)在開始，我要認真學習并研究小同學的心理及其心理的外在表現(xiàn)，然后多多去觀察一些小同學，試著去分析他們的心理，提升自己的觀察力。再者就是創(chuàng)造性思維能力。我要好好利用大學的時間，多去挑戰(zhàn)新事物，并在這過程中大膽地去革新，提升自己的革新能力。其次是生動、流暢的口語表達能力。教師必必需要具備一定的口頭表達能力，可以說這是最最重要的。在今后的學習生活里，我要抓住一切可以在大眾面前講話的機會，無論是班級還是社團，還是其它一些場合，一步一步提升表達能力。最后就是組織管理能力。我知道我以后肯定會選擇當班主任，這可不是一件簡單的事。很幸運，在大二這一年，我將擔任湖學研究會的會長，這是一個非常能鍛煉人的機會。我要好好干，在嘗試中積存更多的組織管理經(jīng)驗。雖然他跟管理一個小學班級有點差別，但是也能夠在其中學到很多有用的。五、提升對師德的熟悉所謂師德熟悉，就是指對教師職業(yè)道德的深入熟悉和全面理解，要從“德〞中體會到獻身小學教育事業(yè)的無比快樂和自豪。培養(yǎng)跨時代所必需要的高素養(yǎng)人才，其基礎(chǔ)就是從合格的小學啟蒙教育開始，小學教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后初中、高中及大學的學習質(zhì)量和綜合素養(yǎng)能力的提升。人們形容育人職業(yè)是“園丁〞那是很貼切的，尤其小學教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的同學，育人之本，關(guān)鍵在于師德。我要學會關(guān)愛每一個同學，其一，要關(guān)懷同學的生活，尤其當各別同學身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，要熟悉同學們的基本狀況，如家庭人員，同學的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可依據(jù)每位同學的不同特點，尋找相應(yīng)的方法，因人而異，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對待每個同學，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，同學們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。總之，我想說：我喜愛小學教師這個專業(yè)，因為喜愛，所以我會用心去學習，去提升自己，為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。個人提升的計劃3教師提升是立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素養(yǎng)教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是同學。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個熟悉自我，反思教育，自覺提升的平臺。反思自己的教育教學工作，確實，很多地方還必需要完善和改善。在平常的教育教學工作中，我能依據(jù)教育課程目標來指定教學進度和具體的教學任務(wù)，環(huán)節(jié)等，在具體的教學思路和教學環(huán)克制定上能有所革新，把學科課的教授與其他相關(guān)學科內(nèi)容進行統(tǒng)整，提升同學的學習興趣，拓寬同學的知識面。在實際的工作中，我面臨了很多由于經(jīng)驗或研究不到位的疑惑，例如，如何提升實驗課堂教學的實效性？如何布置更為有效的作業(yè)來進一步督促同學的知識的汲取內(nèi)化？如何用比較可行的教學策略來激發(fā)同學的學習積極性？如何處理同學學習過程中的問題？如何提升同學的實驗操作水平？如何搞好初中任課教師的實驗操作培訓?等等。在之前的教學工作中，我也面臨了學校領(lǐng)導(dǎo)不重視實驗室工作的困境，也面臨了教學成效不大的問題，我想解決這些困境的好辦法就是多研究，多體會，多記錄，應(yīng)當使自己從學習型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的教師。一、提升的目標：結(jié)合二期質(zhì)量工程對數(shù)學教學的要求和數(shù)學課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在教師培訓期間，不斷學習，認真思索，反復(fù)施行，提升業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧，形成教學風格。并積極投身一線教學，積極展開校本教研，真正成為鄉(xiāng)村教學的業(yè)務(wù)能手。二、提升計劃：1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。保持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，強化自己的理論積淀；也要在“