-語文-河南省青桐鳴大聯(lián)考2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月模擬預(yù)測試題和答案

2024屆普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試青桐鳴大聯(lián)考(高三)全卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。像紐帶一樣緊的宗族除了降低信息壁壘外，身份的確立也為建立聲譽機制奠定了基礎(chǔ)：如果要懲罰一個失信的人，可以先明確識別他的身份，再讓其他可能與其發(fā)生往來的個體知晚失信者的族中身份自然承載著各自的聲譽。舉足輕重的宗族組織能從兩方面最大化聲譽機制的成力。社會全由陌生人構(gòu)成，社會結(jié)構(gòu)松散，那么此類聲譽機制的殺傷力便不個人在跨期交易中欺騙或違約，就需要讓欺騙行為的預(yù)期收益小于預(yù)期損失。在禮制使宗族勢力在中國歷史上僅次于皇權(quán)，而且家族的威力在世界其他社會也得以體現(xiàn)，包括歐洲、東南亞等地區(qū)的許多利潤豐厚的行業(yè)，都統(tǒng)社會的條件下，伴隨人際跨期交易的將是頻繁的糾紛與暴力沖突，人類因為早期的宗族組織發(fā)語文試題第1頁(共8頁)3億人都在用的掃描App展而變得更文明。B.東南亞一些行業(yè)貿(mào)易由特定家族的成員牢牢掌控。在族親間交易時，他們不需要契約，幾句易都得當(dāng)場清算。語文試題第2頁(共8頁)放心”的機制進行分析。(4分)5.宗族作為一種社會組織，凝聚著血脈相連的親情，發(fā)揮著獨特的的社會作用。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。悄悄經(jīng)過死寂一片的王莊。①不好!又過隊伍啦。吳中有心中暗自叫苦，拔腿就要跑，卻被好奇心給扯住了。吳中有藏身一棵樹后偷看，只見這支長蛇一樣的隊伍前頭已經(jīng)走出了他的視線，后邊還在源源不斷地趕來。月亮底下，除了有節(jié)奏的腳步聲，幾乎聽不到別的聲響。偶爾有三兩個騎馬的人揚起一溜塵吳中有從未見過這樣一支奇怪的隊伍，他發(fā)現(xiàn)這些人一律看向前方，好像看著前邊人的后腦走在無人的荒野上。為王莊停留的隊伍。顯孤寂與不安。馬和騾子肯定讓王十萬牽走了，吳中有想，除了王十萬還能有誰?剛才那些隊伍王十萬是咋知道要過隊伍的，這老狐貍咋就不言喘一聲呢?吳中有給牲口槽里添上草料，抓王十萬一定又把棗紅馬和青騾子拉到山里躲避隊伍去了，他肯定還帶著他的女人和娃娃，吳中有尋思著，心中一時有些不快。王十萬是怎么知道隊伍要來了，而他卻一點也不知道呢?以往們不會難為一個長工的?？蛇@次王十萬居然沒打招呼就把牲口牽走了。吳中有又一想，自己剛才不是回家去了嗎——他剛剛跑回去看了一趟他的瞎娘，他看娘盤腿坐在炕上紡線，就幫娘搓了一陣棉條。③娘眼睛雖語文試題第3頁(共8頁)3億人都在用的掃描App棒之后才回到了馬號。或許王十萬就在這時候還配在鶉觚原上叫王十萬嗎?牲口最多的那會兒吳中有還小，剛跟著老邦子學(xué)喂牲口。老邦子去世后他開始獨自喂養(yǎng)牲牲口走到哪里都氣宇軒昂，與眾不同。因此東家總把吳中有和另四垢癡而已，東家是干什么都不吃虧的主。要知道，王十萬每年光靠把馬和騾子租給煙客和鹽客就但是這些年情形大變，自打開始打仗過隊伍，王莊人就再沒過過安生日子。王十萬的日子自然更難過。人怕出名豬怕壯，很多隊伍到王莊就是沖王十萬來的。鶉觚原上有幾個王十萬?既然名聲在外，包括王莊在內(nèi)的所有人都認為王十萬出糧出錢理所應(yīng)當(dāng)。當(dāng)家產(chǎn)因為自己的名雪般變得越來越少時，王十萬雖然痛心卻無可奈何。其實，最讓王十萬含不得的是那幾匹高頭大是一頭老牛和一頭瞎驢了。得趕快找地方躲起來。這么大的隊伍過來，萬一把他抓走了，誰照顧他的瞎娘呢?萬一他被逼上前線打仗死在了外頭，誰又抬埋他的瞎娘呢?④他妹子秀青的男人就是抓壯丁打仗死在了外頭，解放軍隊伍過境王莊籌集糧草時，因經(jīng)費不足向老百姓借糧打下欠條，后來兌現(xiàn)的故事。本文節(jié)選自小說第一部分。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()了他內(nèi)心的不安。民身上歷久彌深的優(yōu)秀傳統(tǒng)品格。語文試題第4頁(共8頁)3億人都在用的掃描ApP在第五段得到了解釋。藝術(shù)。作為小組成員，請寫出你的發(fā)言要點。(6分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。國。故明主厲廉恥，招仁義。黃者介子推無舞祿而義隨文公不忍口腹而仁割其肌故人主結(jié)其德書語文試題第5頁(共8頁)3億人都在用的掃描App則無為而治矣。卿宜詳思此理，量定庶官員位?！毙g等由是所置文武總六百四十員。太宗從之，因謂玄齡曰：“自此倘有樂工雜類，假使術(shù)逾儕輩者，只可特賜錢帛以賞其能，必不可超授官爵，與夫朝賢君子比肩而立，同坐而食，遣諸衣冠以為恥累?！?0.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)首者介子排A無爵祿園而義隨文公回不忍口度回而仁國制其肌回故人主結(jié)其德圖書圖H著其名。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)()中，這樣國家政局就極有可能陷入險地。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)14.在韓非子和唐太宗看來，君主用人選官時應(yīng)遵循哪些原則?(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。四時讀書樂·冬語文試題第6頁(共8頁)3億人都在用的掃描App15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A.這是一首歌詠讀書之樂的勸學(xué)詩，它將冬季視為讀書的好時光，勉勵人們勤奮讀書，體現(xiàn)了作者高雅的情趣。境的壓抑與寂寞。16.這首詩是如何把冬季與讀書之樂聯(lián)系起來寫的?請結(jié)合詩歌內(nèi)容賞析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)”。 (3)當(dāng)人的憂傷情緒達到極點，難以用任何語言描述時，可以引用白居易在《琵琶行(并序)》中三、語言文字運用(20分)(本題共5小題，20分)閱讀下面的文字，完成18～22題。這部劇之所以能夠出圈，首先仰賴自媒體平臺傳播之便捷。同時，借助擬人化的手法，讓玉壺開口，以一個可愛女孩的形象展現(xiàn)在觀眾面前，更容易被年輕人接受。而(1)“逃出”大英博物館，又給人以無限退想，可以說未播先熱。另外，劇作雖有教化意義，卻并未流于蒼白的說教，而是以歷史是一面鏡子，(A)。文物照見了古人的智慧、技藝，照見了他們往昔的生活。對我們們②,將自己的一生奉獻給文物保護的，不在少數(shù)。老師將一生所學(xué)教給徒弟，老師退休了，文物保護的前提是什么?故宮博物院前院長單霽翔曾經(jīng)這樣說：“文物在原地保護，才最有尊外的文物，就像漂流在外的游子。它們漏望吹一吹放土的風(fēng)，曬一曬放土的陽光，哪怕靜靜地等待故土的塵埃一顆一顆落下來也感到心滿意足。約有2.3萬件中國文物被(2)“邀請”到大英博物館，它們委托小玉壺帶回的家書，字字句句惹語文試題第7頁(共8頁)3億人都在用的掃描App人落淚：18.文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。(3分)19.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)20.文學(xué)作品中，標點具有一定的表現(xiàn)力。文中第二段和第五段各有一處使用了引號，請分析其作用及表達效果。(4分)6個字。(4分)22.文中畫波浪線的句子如改成“它們想感受故土的風(fēng)和陽光，哪怕靜靜地等待故土的塵埃落下來23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)什么是成長?成長是一個復(fù)雜的過程。它涉及身體、心理的變化。真正的成長，可以充實以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。不少于800字。語文試題第8頁(共8頁)3億人都在用的掃描App2024屆普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試青桐鳴大聯(lián)考(高三)參考答案1.A【解析】本題考查辨析文章重要概念的能力?？缙诮粨Q不僅僅限于“家族內(nèi)部”,也可以發(fā)生在宗族方式消解了人際跨期交換的風(fēng)險”。A、C兩項證明的是家族內(nèi)成員間避免財物和親情血緣摻雜的觀點。D項反向證明了家族內(nèi)成員間避免財物和親情血緣摻雜的觀點。故選B項。壘降低，交易信息對稱，這使得內(nèi)部成員在分攤風(fēng)族組織能最大化聲譽機制的威力，消解了人際跨期交換的風(fēng)險。(每點2分)【解析】本題考查結(jié)合材料內(nèi)容，分析觀點的能力?？缙诜謹傦L(fēng)險、共享資源，以及與外部進行經(jīng)濟往來時家族內(nèi)部的信譽擔(dān)保。其原理在材料一的前兩段，據(jù)原文分析即可。的發(fā)展變得更文明。②家法族規(guī)規(guī)范個人的行為，理負擔(dān)。③保護族人的財產(chǎn)和安全，解決族人矛盾【解析】本題考查提煉分析觀點的能力。從材料一第條件下，伴隨人際跨期交易的將是頻繁的糾紛與暴力沖突，人類因為早期的宗族組織發(fā)展而變得更文明”,可提取觀點①。從材料一陳宏謀大舉改革宗族體制的效果可提取觀點②。從材料二可提取觀點③。6.B【解析】"感到心驚膽戰(zhàn)"“加劇了他內(nèi)心的不安”錯誤。吳中有心驚膽戰(zhàn)的原因不是發(fā)現(xiàn)棗紅馬和青掠。棗紅馬和青騾子不見后，僅剩的老牛和瞎驢顯得孤寂與不安，不是老牛和瞎驢加劇了吳中有的誤。娘眼睛看不見，但依然照著影兒摸索著什么都能干，意在體現(xiàn)娘身上吃苦耐勞的優(yōu)秀傳統(tǒng)品格。子不見了，認為一定是東家不打招呼就拉著馬和騾子到山里躲避隊伍去了，因而心生不快。②釋懷。吳中有想到可能是東家到馬號來時，自己還在家?guī)湍锾羲巢?，怪不著東家不招呼，心中也就釋懷了。③懊惱?？粗帐幨幍鸟R號，吳中有回想起東家對他的厚待和這幾年每況愈下的情形，心里像吃了石頭一樣沉重。④害怕。吳中有再次給牛槽添足草料的瞎娘。(每點1分)【解析】①吳中有尋思王十萬一定又把棗紅馬和青騾子拉到山里躲避隊伍去了，他肯定還帶著他的女人了，這令吳中有心中一時有些不快。②吳中有一想，自己剛才回家去了?；蛟S王十萬就在這時候到馬號不著東家。自己不在馬號里，東家沒有辦法和自己交代。③吳中有看著空空蕩蕩的馬號，看著老牛和瞎驢心不在焉地嚼著草料，不由得懊惱起來?；叵肫饢|家對他的厚待和這幾年每況愈下的情形，覺得像是自己把牲口越喂越少了似的，心里就像吃了石頭一樣沉重。④心慌意亂的吳中有再次給牛槽里添足草料后就匆匆離開了，他顧不上管牛和驢了。他害怕萬一自己被抓走逼上前線了，沒有人照顧抬埋·語文答案(第1頁，共5頁)·掃描全能王3億人都在用的掃描App物心理。如“世上難道還有不會說話的隊伍?”體現(xiàn)抬埋他的瞎娘呢?”體現(xiàn)了吳中有當(dāng)時的害怕。③比的鄉(xiāng)土生活氣息。④語言平實質(zhì)樸卻富有張力，引的傷害之深和解放軍軍紀的嚴整；從秀青的男人被抓壯丁打仗死在了外頭，可以想見當(dāng)時反動軍隊對老百姓的迫害之深。(每點2分，任答三點得滿分)【解析】本題要求探究文本的語言表達藝術(shù)，回應(yīng)了統(tǒng)編語文教材選擇性必修下冊第二單元中“語言的修辭和語言特色等角度展開。從用詞上看，“熱炕”的身份，充滿生活氣息。從句式上看，本文多以問句形式展現(xiàn)吳中有的內(nèi)心獨白，如“世上難道還有不會卻一點也不知道呢?”“東家咋跟你交代呢?""東家王十萬還配在鶉觚原上叫王十萬嗎?”“鶉觚原上有幾娘呢?”生動傳神地展現(xiàn)了吳中有的心理狀態(tài)。從修辭上看，本文多用比喻修辭，喻體多選用鄉(xiāng)土生活中近直白，鄉(xiāng)土氣息濃郁。從語言特色上看，本文語言雖平實質(zhì)樸，卻能夠引發(fā)讀者關(guān)于當(dāng)時社會狀況和百姓生活狀態(tài)的聯(lián)想，極富表現(xiàn)力。道義追隨晉文公，不忍心晉文公有口腹之饑而乘持仁心割下身上的肉給晉文公吃，所以君主銘記他的12.A【解析】"只要賞罰制度不超出人們的能力范圍，就會使不同能力層次的人各得其所，君臣上下一心，社會安定",充分條件關(guān)系錯誤。原文說的是賞罰得當(dāng)、民眾各得其所，“如此，則上下之恩結(jié)么臣下就可以遵循法令而治理政事，看著標準來行(2)達到國家安定的根本在于審慎。估量一個人能尊重臣下；③唯賢是舉，精減冗員。(每點1分)可知，君主在用人時需賞罰分明，不吝惜爵祿富貴。而立人主之所樂”等可知，君主在用人時需明確標準和法度，尊重臣子的喜樂好惡。在設(shè)官層面，由賢是舉，注重官員能力。材料一：明君設(shè)立可以得到的賞賜，設(shè)立可以避免的刑罰。所以賢者奮力立功以求獎賞而沒有伍子胥那樣的災(zāi)禍，不賢者可以少犯罪而不會遇到如駝背的人因天生的時形而被剖開背部那樣無辜受刑的事情，育人處在平坦的地方而不會遇到深深的山谷，愚笨的人只要保持清靜無所企求就不會陷入險境。這樣的話，君臣之間的恩情就建立起來了。古人·語文答案(第2頁，共5頁)·掃描全能王3億人都在用的掃描App眼睛作提示，用鼓聲給耳朵傳信息，用法令來教化人心。君主放棄這三種容易的方法而用一種難以摸透的思想行事，如此一來，則上面的君主聚積了憤怒，下面的臣子聚積了怨氣。用積怒的君主來駕馭積怨的臣下，君臣上下就都危險了。明君的標準所以言論能為人們運用；他的法令容易實施，所以命令就會得到執(zhí)行。這三方面都做到了，君主又沒有私心，那么臣下就可以遵循法令而治理政事，看著標準來行動。這樣一來，君主就不會因濫用私人的威勢而給人民造成毒害，臣下也不會因愚蠢笨拙而受到懲罰。所以君主處在明智的地位而不積怒，臣下竭盡忠誠而很少獲罪。而世間沒有什么時候是平安無事的。做君主的不肯放手賞給臣下爵祿和富貴，就不能挽救危亡的國家。所以明君勉勵人們知廉恥，提倡仁義之舉。從前，介子推沒有爵祿卻秉持道義追隨晉文公，不忍心晉文公有口腹之饑而秉持仁心割下身上的肉給晉文公吃，所以君主銘記他的德行，書上著錄他的名字。君主樂于使臣下為了國家的利益盡力，而苦于被臣下為了私利奪取自己的權(quán)成；臣子安于以才能被任用，而苦于一人承擔(dān)多個職務(wù)。所以明君免除人臣苦惱的事，去做君主感到快樂的事。君臣的利益，沒有比這更深遠的了。不考察大臣私下的活動，輕率地考慮重大的事情，過重地處罰犯輕罪的人，長期怨恨微小的過錯，經(jīng)常侮開臣下以求一時快樂，屢次采用施恩的方式來補償給臣子造成的災(zāi)禍，這就像砍斷手臂而用五接上一樣，所以天下有君主被篡奪君位的禍患。安定的根本在于審慎(審察官吏)。估量一個人能力的大小再授予官職，務(wù)必精減官員人數(shù)。所以數(shù)再多又有什么用呢?古人也認為不根據(jù)才能選擇官員，就像在地上畫餅不能充饑一樣?！哆@些至理名言都載入史冊，不能一一全部說出?，F(xiàn)在朝廷應(yīng)當(dāng)精減官員，令人們各司其職，那么國家就可以無為而治了。你們應(yīng)該仔細考慮一下這個出文武官員共六百四十人。唐太宗接受了這個數(shù)等人，才能超過同類的，只可以賞賜給他們錢財絲廷的棟梁之材并肩而站，同桌而食，致使士大夫以雪壓廬”,營造了遠離喧囂浮華的讀書環(huán)境。②以冬日室內(nèi)的人物活動寫出了讀書之樂，通過寫詩人自己圍爐夜讀、夜半高歌來直接表現(xiàn)讀書的樂趣。③運用比喻(或通感),將讀書之樂比作觀看冬日數(shù)點梅花怒放于素潔無垠的天地之間的視覺感受，形象生動。(每點2分。備注：若考生逐聯(lián)分析景色和人物行為，不涉及手法，可酌情賦3或4分)【解析】讀書的環(huán)境富有冬日特色，從詩歌中找出，然后體會在此情此景中，詩人讀書的狀態(tài)和感受。讀書之樂本來是看不見、摸不著的，但詩人在結(jié)尾形容讀書帶來的樂趣像是觀看冬日數(shù)點梅花怒放(2)吳楚東南坼乾坤日夜浮(3)別有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲(每空1分，有錯別字則該空不得分)逃出博物館，偶然撞上同樣來自中國的記者，經(jīng)過他的幫助，返回家鄉(xiāng)的故事。(“講述的……故事”·語文答案(第3頁，共5頁)·掃描全能王3億人都在用的掃描App如飴(無怨無悔)③代代相傳(薪火相傳)(每空1相合亦可得分)人的重要作用，后文得出的結(jié)論應(yīng)是文物保護的重來",此處對這種做法進行總結(jié)，可填“代代相傳”的一個重要原因。②第五段的引號表示反語諷刺(特殊含義),大英博物館內(nèi)的眾多文物本是被劫徑的諷刺、憤慨和對文物難以歸來的痛心。(作用和效果各2分，意思對即可)中“逃出”二字對于其火上熱搜的重要作用?！把韬诎档慕獪I史，文物絕非心甘情愿在大英博物館被收藏、展覽，所以此處表達的是諷刺和痛心。21.【答案】A文物更是B也就是說(每空2分，意思對即可。超過字數(shù)扣1分)“文物照見了……”,可知此處填寫文物的照見作文對引用的解讀，可知此處應(yīng)填寫一個承上啟下的更能表達文物對于歸家的強烈期盼。②“吹一吹”“曬一曬”寫出了文物歸家后的具體行為動作，比“感受”更有畫面感和溫馨感。③“一顆一顆”寫出了故土的塵埃落下的畫面，更能體現(xiàn)文物歸家后內(nèi)心的寧靜與幸福。④原句為長句，語氣舒緩，蘊含的感情更加深厚綿長，適合做段落的結(jié)尾。(每點2分，任答三點得滿分。意思對即可)地希望，殷切地盼望，比“想”表達的感情更強烈；落下的畫面，更能表達文物歸家后的寧靜與幸福。從價值觀念看，本題立足青少年生活實際和民族文化心理，引導(dǎo)學(xué)生思考個人的成長，亦可講社會、民族和國家的成長，希望考生寫出真切而深刻的自我獨特感受；從寫作身份講，本題的寫作任務(wù)嵌于試題材料中，考生必須對試題材料中的相關(guān)信寫作角度，這一審題立意的過程同時也是對考生閱讀理解能力的考查；從教考銜接看，本題源于必修年使命”,符合讓高考引領(lǐng)日常教學(xué)的理念。何判斷?要看其折射出的積極的價值和意義。②“成長”的范圍與層次。要涉及古今中外、真假虛構(gòu)?？梢允亲髡呓?jīng)歷，也可以是歷史、現(xiàn)