江西省部分地區(qū)高三下學(xué)期二模語(yǔ)文試題匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀江西省贛州市2024屆高三年級(jí)5月適應(yīng)性考試（二模）語(yǔ)文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。三娘娘我的船停泊在小橋塊的小雜貨店的門口，已經(jīng)三天了。每次從船艙的玻璃窗中向岸上眺望，必然看見(jiàn)那小雜貨店里有一位中年以上的婦人坐在凳子上打綿線。后來(lái)看得爛熟，不須寫生，拿著鉛筆便能隨時(shí)背摹其狀。我從她的樣子上推想她的名字大約是三娘娘。就這樣假定。從船艙的玻璃窗中望去，三娘娘家的雜貨店只有一個(gè)板櫥和一只板桌。板櫥內(nèi)陳列著草紙，蚊蟲(chóng)香和香煙等。板桌上排列著四五個(gè)玻璃瓶，瓶?jī)?nèi)盛著花生米糖果等。還有一只黑貓，有時(shí)也并列在玻璃瓶旁。難得有一個(gè)老人或一個(gè)青年在這店里出現(xiàn)，常見(jiàn)的只有三娘娘一人。但我從未見(jiàn)過(guò)有人來(lái)三娘娘的店里買物。每次眺望，總見(jiàn)她坐在板桌旁邊的獨(dú)人凳上打綿線。午后天下雨。我暫不上岸，靠在船窗上吃枇杷。枇杷有核該是一件憾事。我說(shuō)水果中枇杷頂好吃，而且多吃無(wú)害。可惜吃的手續(xù)麻煩：堆了半桌子的皮和核，弄臟了兩手。同吃蟹相似，善后甚是吃力。但靠在船窗上吃，省力得多。皮和核都可丟在水里，不須善后。以前我只是向窗中探首一望，瞥見(jiàn)三娘娘的剎那間的姿態(tài)而已。這會(huì)因吃枇杷，久憑窗際，方才看見(jiàn)三娘娘的打綿線的能干，其技法的敏捷，態(tài)度的堅(jiān)忍，可以使人吃驚。都會(huì)里的人和非蠶絲之鄉(xiāng)的人，恐怕沒(méi)有知道打綿線為何物，看了我這幅畫，將誤認(rèn)為打彈子、放風(fēng)箏、抽陀螺，亦未可知。我生長(zhǎng)在窮鄉(xiāng)，見(jiàn)慣這種苦工，現(xiàn)在可為不知者略道之：這是一架人制的紡絲機(jī)器。在一根三四尺長(zhǎng)的手指粗細(xì)的木棒上，裝一個(gè)銅叉頭，我曰“綿叉梗”,再用一根約一尺長(zhǎng)的筷子粗細(xì)的竹棒，上端雕刻極疏的螺旋紋，下端裝順治銅鈿（康熙，乾隆銅鈿亦可）十余枚，中間套一蘆管，名曰“錘子”。紡絲的工具，就是綿叉梗和錘子這兩件。應(yīng)用之法，取不能繅絲的壞繭子或繭子上剝下來(lái)的東西，并作綿絮似的一團(tuán)，頂在綿叉梗上的銅叉頭上。左手持綿叉梗，右手扭那綿絮，使成為線。將線頭卷在錘子的蘆管上，嵌在螺旋紋里。然后右手指用力將竹棒一旋，使錘子一邊旋轉(zhuǎn)，一邊靠了順治銅錢的重力而掛下去。上面扭，下面掛，線便長(zhǎng)起來(lái)。掛到將要碰著地了，右手停止扭線而捉取錘子，將線卷在蘆管上。卷了再掛，掛了再卷，錘子上的線球漸漸大起來(lái)。大到像上海水果店里的芒果一般了，便可連蘆管拔脫，另將新蘆管換上，如法再制。這種芒果般的線球，名曰綿線。用綿線織成的綢，名曰綿綢：像我現(xiàn)在身上所穿的衣服，正是由三娘娘之類的人的右手一寸一寸地扭出來(lái)，而一寸一寸地卷上去的綿線所織成的。近來(lái)綿綢大賤，每尺只買一角多錢。據(jù)說(shuō)，照這價(jià)錢合算起工資來(lái)，像三娘娘這樣勤勞地一天扭到晚，所得不到個(gè)十銅板。但我想，假如用“勤勞”的國(guó)土里的金錢來(lái)定起工價(jià)來(lái)，這樣純熟的技能，這樣忍苦的勞作，定他每天十個(gè)金鎊，也不算過(guò)多呢。三娘娘的操持綿叉梗的手，比閑人們打彈子的手更為穩(wěn)固；扭綿線的手，比閑人似放風(fēng)箏的手更為敏捷；旋錘子的手，比閑人們抽陀螺的手更為有力，扛一個(gè)彈子可贏得不少的洋錢，打一天綿線賺不到十個(gè)銅板。如使三娘娘欲富，應(yīng)該不打綿線打彈子。三娘娘為求工作的速成，扭的綿線特別長(zhǎng)，要兩手向上攀得無(wú)可再高，錘子向下掛得比她的小腳尖還低，方才收卷。線長(zhǎng)了，收卷的時(shí)候兩臂非極度向左右張開(kāi)不可?？此粧煲痪恚直鄣膭?dòng)作非常辛苦!一掛一卷，費(fèi)時(shí)不到一分鐘。假定她每天打綿線八小時(shí)，統(tǒng)計(jì)起來(lái)，她的手臂每天要攀高五六百次，張開(kāi)五六百次。就算她每天賺得十個(gè)銅板，她的手臂要攀五六十次，張五六十次，還要扭五六十通，方才得一個(gè)銅板的酬報(bào)。黑貓端坐在她面前，靜悄悄地注視她的工作，好像在那里留心計(jì)數(shù)她的手臂的動(dòng)作的次數(shù)。（選自《閑居》，豐子愷寫于1934年6月16日）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“我”看到一位中年女人常坐在小雜貨店里打綿線，看得爛熟，隨時(shí)都能畫出她的形狀。B.三娘娘在店里，一邊打綿線，一邊賣糖果、香煙、草紙、蚊蟲(chóng)香等，卻很少有人來(lái)光顧。C.三娘娘的紡絲工具是人工制成的，散發(fā)出傳統(tǒng)氣息，與夏衍《包身工》中紡織機(jī)器相同。D.三娘娘扭綿線兩手向上攀得無(wú)可再高時(shí)，才收卷；線長(zhǎng)了，收卷時(shí)兩臂極度向左右張開(kāi)。7.下列對(duì)文本及漫畫藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.漫畫《三娘娘》用筆簡(jiǎn)潔，與文字相映成趣，畫中三娘娘臉部沒(méi)畫眼睛、鼻子與嘴巴，雖給人豐富的想象，但這不是漫畫的重心。這體現(xiàn)了豐子愷漫畫的匠心獨(dú)具。B.文章以第一人稱視角來(lái)寫“我”在停泊的小船上眺望三娘娘，以及在寫閑吃枇杷時(shí)又久久地憑窗眺望她打綿線的過(guò)程，這些描寫突出了三娘娘勞作場(chǎng)景的真實(shí)性。C.作者描寫三娘娘打綿線，先介紹工具構(gòu)成，再寫打綿線過(guò)程，“然后”“一邊……一邊”“再……再”等詞，符合邏輯事理，突出了三娘娘技藝的純熟。D.畫波浪線句子寫出了三娘娘生活的清苦。閑人們打彈子、放風(fēng)箏、抽陀螺的手反襯了三娘娘操持綿叉梗的手，打彈子贏錢與打綿線賺錢形成鮮明對(duì)比。8.文中畫橫線內(nèi)容與賈平凹《秦腔》“一出戲排成了，一人傳出，全村振奮，扳著指頭盼那上演日期。一年十二個(gè)月，正月元宵日，二月龍?zhí)ь^，三月三，四月四，五月五日過(guò)端午，六月六日曬絲綢，七月過(guò)半，八月中秋，九月初九，十月一日，再是那臘月五豆，臘八，二十三……”都用了繁筆。請(qǐng)分析各自的妙用。9.文章寫“打綿線”這一中心事件有什么意圖？請(qǐng)從人物、主旨及文化三個(gè)角度簡(jiǎn)析?！敬鸢浮?.C7.D8.①本文采用繁筆，突出了三娘娘打綿線工序之繁復(fù)，勞作之艱辛，生活之不易，流露出了同情之心。

②《秦腔》中的繁筆，寫出了秦腔戲?qū)θ藗兩钣绊懼笠约叭藗兊却厍粦蛏涎莸钠惹行那椤?.①人物：體現(xiàn)了三娘娘技藝高超、勤勞、堅(jiān)忍的形象；

②主旨：體現(xiàn)了作者對(duì)底層人民的關(guān)注和同情，歌頌他們勤勞艱忍的品格；

③文化：對(duì)農(nóng)耕文明（“打綿線”這一傳統(tǒng)紡織工藝）的傳承?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“相同”錯(cuò)誤。夏衍《包身工》中的紡織機(jī)器是帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)入侵的結(jié)果，是對(duì)包身工進(jìn)行殘酷壓榨的工具。故選C【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“反襯了三娘娘操持綿叉梗的手”錯(cuò)誤。此處應(yīng)為正襯，他們的手同樣是“穩(wěn)固”“敏捷”與“有力”的。故選D。8題詳解】本題考查學(xué)生賞析文章表達(dá)技巧的能力。分析各自的妙處，要就本文和《秦腔》兩部分內(nèi)容來(lái)談繁筆的運(yùn)用效果。本文中畫橫線內(nèi)容，用了不少數(shù)量詞，除了寫三娘娘每天打棉線的時(shí)間，還有她的手臂每天的動(dòng)作次數(shù)。先寫“每天打綿線八小時(shí)”，要“攀高五六百次”“張開(kāi)五六百次”，說(shuō)明勞動(dòng)強(qiáng)度很大，打綿線工序之繁復(fù)。在此基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步說(shuō)明“她的手臂要攀五六十次，張五六十次，還要扭五六十通，方才得一個(gè)銅板的酬報(bào)”，通過(guò)繁復(fù)的手法，不僅突出了勞作的艱辛，還讓我們看到了生活的不易，“方才得一個(gè)銅板”這樣的用詞，也流露了作者的同情之心。《秦腔》中的繁筆，從日子的歷數(shù)上看，一是可以體現(xiàn)“全村振奮，扳著指頭盼那上演日期”的那種期待秦腔戲上演的迫切心情，二是通過(guò)一年十二個(gè)月里都有日子可以期盼，來(lái)突出秦腔戲?qū)θ藗兩钣绊懼?。?題詳解】本題考查學(xué)生探討作者的寫作意圖的能力。“打綿線”是中心事件，“打棉線”的人物是“三娘娘”，通過(guò)第三段“這會(huì)因吃枇杷，久憑窗際，方才看見(jiàn)三娘娘的打綿線的能干，其技法的敏捷，態(tài)度的堅(jiān)忍，可以使人吃驚”這句話及相關(guān)情節(jié)可知，從人物角度，作者要表現(xiàn)三娘娘技藝高超、勤勞、堅(jiān)忍的形象特點(diǎn)。由“像我現(xiàn)在身上所穿的衣服，正是由三娘娘之類的人的右手一寸一寸地扭出來(lái)，而一寸一寸地卷上去的綿線所織成的”“假如用‘勤勞’的國(guó)土里的金錢來(lái)定起工價(jià)來(lái)，這樣純熟的技能，這樣忍苦的勞作，定他每天十個(gè)金鎊，也不算過(guò)多呢”以及“三娘娘為求工作的速成……線長(zhǎng)了，收卷的時(shí)候兩臂非極度向左右張開(kāi)不可?？此粧煲痪?，手臂的動(dòng)作非常辛苦”可知，作者的評(píng)價(jià)和細(xì)致交代，在主旨方面，是為了凸顯三娘娘的辛苦，是對(duì)勤勞艱忍的品格的歌頌，體現(xiàn)了他對(duì)底層人民的關(guān)注和同情。此外，由文中交代“我生長(zhǎng)在窮鄉(xiāng)，見(jiàn)慣這種苦工，現(xiàn)在可為不知者略道之：這是一架人制的紡絲機(jī)器”以及“應(yīng)用之法”可知，“打綿線”是一種傳統(tǒng)紡織工藝，三娘娘的紡絲工具是人工制成的，散發(fā)出傳統(tǒng)氣息，從文化角度看，作者寫此，也在文中寄寓著一種對(duì)農(nóng)耕文明（“打綿線”這一傳統(tǒng)紡織工藝）的傳承。江西省部分學(xué)校2024屆高三下學(xué)期4月模擬聯(lián)考（二模）語(yǔ)文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。錢袋巴爾扎克他①花了兩個(gè)月時(shí)間來(lái)畫那幅人像，等到畫完了，他把它當(dāng)作自己最得意的作品似的欣賞了一陣。于是有一天，阿黛拉伊德第一次單獨(dú)一人走上希波列德的畫室。她在畫像的前面，一言不發(fā)地呆住了，一切女性的感情都融化在對(duì)這幅畫的欣賞中。這些感情，總括一點(diǎn)，不就是對(duì)于所愛(ài)的人的崇拜嗎？半晌工夫，他們兩人默默無(wú)言地相互注視著，想承認(rèn)自己的感情，可是又不敢。年輕姑娘一片天真地望著他：“（甲）您將使我的母親非常幸福！”于是他們兩人便一起走下樓來(lái)，把畫像掛在原來(lái)的地方。這天晚上，希波列德第一次在男爵夫人家里吃晚飯。男爵夫人滿面流淚，在無(wú)限感動(dòng)中想擁抱他。到了夜里，那個(gè)老貴族，德·盧威爾男爵的舊日伙伴，特地來(lái)告訴她們，他已經(jīng)晉級(jí)為海軍中將。海軍中將開(kāi)始玩起紙牌來(lái)。一面打著牌，希波列德一面很驚奇地發(fā)覺(jué)德·盧威爾夫人非常熱心地玩著牌。他從來(lái)未見(jiàn)過(guò)這位年老的男爵夫人透露出這么熱切地希望贏錢的表情，也從來(lái)未見(jiàn)過(guò)她在摸著老貴族的金幣時(shí)，露出那種滿懷歡喜的神態(tài)。整個(gè)晚上，希波列德的幸福被一些惡劣的疑心侵?jǐn)_著，使他產(chǎn)生了不信任的思想。“人家在騙我嗎？”他把錢袋拿出來(lái)，把輸?shù)舻腻X交給阿黛拉伊德。由于剛才的思想鋒利地割著他的心，他把錢袋放在桌子上：又沉浸在自己的思索中。最后，他帶著一顆忐忑不安的心走了出來(lái)。下了幾級(jí)樓梯，他又回去想取回他遺忘在那里的錢袋。“我把錢袋忘掉在您這里了。”他對(duì)年輕姑娘說(shuō)。“沒(méi)有呀！”（乙）她滿面通紅地回答?！拔矣浀檬前阉旁谶@兒的?！彼钢菑堊雷诱f(shuō)。阿黛拉伊德和男爵夫人都沒(méi)有看見(jiàn)桌子上有錢袋，真是可恥，他不知所措地望著她們，神態(tài)笨拙，使她們笑了起來(lái)。錢袋里面一邊有十五個(gè)金路易另一邊有些零碎鈔票。盜竊的行為這么明顯，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是當(dāng)場(chǎng)破獲的，而她們又這么無(wú)恥地否認(rèn)，使希波列德對(duì)于她們的道德，已無(wú)可置疑地認(rèn)識(shí)清楚。難道她們一直要等到畫像送給她們以后才來(lái)偷這錢袋嗎？更不幸的是畫家突然間想起來(lái)，兩三個(gè)晚上以前，阿黛拉伊德裝出年輕姑娘好奇的樣子，表面上似乎在研究他的錢袋上破舊的絲線網(wǎng)的特別織法，實(shí)際上大概就在偷看里面有多少錢。第二天早上，（丙）他一夜沒(méi)睡就起來(lái)了。他內(nèi)心的痛苦，也可以說(shuō)是他精神上的重病，又加重了許多?！盀槭裁次也荒軌蚋谢阉淖兂蔀橐粋€(gè)最純潔的人？為什么讓她停留在惡劣的環(huán)境中而不向她伸出友誼的手？”這個(gè)念頭使他心情開(kāi)朗起來(lái)。他本來(lái)想到他的兩個(gè)女鄰居家里去，然而海軍中將的樣子使他冷了這條心，把他的決定打消了。他第一百次這樣想：什么利益能夠使得這個(gè)擁有巨大財(cái)產(chǎn)和八萬(wàn)里佛爾年金入息的老頭子跑到這間五層樓上的寓所里，每天晚上輸?shù)羲氖畟€(gè)法郎左右呢？第二天和以后的幾天中，希波列德想借埋頭工作、特別是創(chuàng)作的興奮和構(gòu)思的艱苦來(lái)壓制他的感情。他只成功了一半。一天晚上，他離開(kāi)畫室的時(shí)候，瞧見(jiàn)有一個(gè)人站在那里，在窗口旁邊，他從本身的痛苦來(lái)猜想她的痛苦，就覺(jué)得自己的態(tài)度和眼光必然使她的心更受創(chuàng)傷，他不由得在心里打了一個(gè)寒噤。于是他在當(dāng)天晚上就跑到德·盧威爾夫人家里去。一看見(jiàn)面色蒼白而消瘦的阿黛拉伊德，他的一切懷疑，一切卑鄙的思想都煙消云散了?！安贿^(guò)您到底怎么樣了？”畫家問(wèn)阿黛拉伊德?！芭?，沒(méi)有什么，”男爵夫人回答，“（丁）有幾天晚上阿黛拉伊德在開(kāi)夜車趕著完成一件女紅，我告訴她早一天晚一天沒(méi)有什么關(guān)系，可是她不聽(tīng)我的話。”“我們來(lái)玩紙牌好嗎？”她說(shuō)，“因?yàn)槲业睦吓笥焉w嘉路愛(ài)還想翻本哩。”于是他在桌子邊上坐了下來(lái)。畫家把手從桌子上縮回來(lái)，想從背心口袋里摸錢來(lái)付賬，突然間他看見(jiàn)桌子上放著一只錢袋，阿黛拉伊德什么時(shí)候偷偷地把它放在那里，他竟沒(méi)有看見(jiàn)。他的舊錢袋已經(jīng)被這只新錢袋調(diào)換過(guò)了，新錢袋繡著金珠，里面裝著他的十五個(gè)金路易。錢袋的環(huán)子、流蘇，都是第一流的物品，證明阿黛拉伊德趣味的風(fēng)雅。毫無(wú)疑問(wèn)，她一定把自己的全部私蓄，都花在這件可愛(ài)的制品上。這是對(duì)于畫家那幅畫像的最巧妙的、充滿著情意的報(bào)酬。他看見(jiàn)她們正為著她們的巧計(jì)能夠成功而快活得發(fā)抖。他覺(jué)得自己渺小、卑鄙、愚蠢，眼淚涌上他的眼睛，一種不可抵抗的力量使他站起來(lái)，用臂膀抓住阿黛拉伊德，把她緊緊地?fù)г趹牙?，然后，帶著誠(chéng)心誠(chéng)意的樣子：“我請(qǐng)求您讓我娶她做妻子！”他嚷起來(lái)，眼睛朝男爵夫人望著。阿黛拉伊德半怒半喜地朝畫家望了一眼。男爵夫人有點(diǎn)吃驚，突然間門鈴響了起來(lái)。年老的海軍中將，他的影子，和邢奈的母親一起在門口出現(xiàn)。希波列德雖然將自己煩惱的原因瞞著母親，可是他的母親仍然猜著了八九分。她找到了伯爵告訴他外界一切的傳聞。伯爵憤怒地跳起來(lái)。在盛怒中海軍中將把自己在賭博中故意輸錢的秘密告訴邢奈夫人。由于男爵夫人攜絕人家的任何布施：他只能用這種巧妙的方法來(lái)援助她。邢奈夫人和德·盧威爾夫人打過(guò)招呼以后，她滿懷歡喜地說(shuō)：“看起來(lái)我們今天晚上是一家人大團(tuán)圓呀！”（有刪改）［注］①他，指畫家希波列德·邢奈。②那幅人像，指畫家為阿黛拉伊德的父親海軍艦長(zhǎng)德·盧威爾男爵所畫的遺像。6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.畫家希波列德為阿黛拉伊德父親畫了一幅遺像，令阿黛拉伊德感動(dòng)，阿黛拉伊德的母親見(jiàn)到畫家時(shí)滿而流淚。B.德·盧威爾夫人熱切希望贏錢的表情讓希波列產(chǎn)生疑心；而放在桌子上的錢袋不而飛，令他鄙視這對(duì)母女。C.希波列德想借埋頭工作來(lái)壓制自己的感情，又覺(jué)得自己的態(tài)度和眼光會(huì)使阿黛拉伊德受到傷害，就想要去看她。D.希波列德再次看到錢袋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的錢袋已被阿黛拉伊德裝飾一新，飾品都是第一流的物品，十分昂貴。7.下列對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子（甲）“您將使我的母親非常幸福”，沒(méi)有直接贊美畫像，但表達(dá)了對(duì)畫家的肯定。B.句子（乙）中的“滿面通紅”通過(guò)描寫神態(tài)寫出了阿黛拉伊德的嬌羞和她偷錢袋的愧疚。C.句子（丙）中的“一夜沒(méi)睡”，表現(xiàn)了畫家痛惜阿黛拉伊德的墮落，又自責(zé)自己的無(wú)能為力。D.句子（丁）既表達(dá)了母親對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)，也寫出了母親明白了女兒對(duì)希波列德的感情。8.“海軍中將”在小說(shuō)中主要有哪些作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.外國(guó)小說(shuō)常用“搖擺”的技巧，即在安排情節(jié)時(shí)設(shè)置巧合、矛盾和懸念等。讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)，請(qǐng)圍繞“搖擺”寫出你的短評(píng)思路?！敬鸢浮?.D7.B8.①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。“海軍中將”的玩牌引出了錢袋，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。②使情節(jié)跌宕起伏。“海軍中將”每天晚上跑去輸錢給母女倆，令畫家產(chǎn)生誤解，使情節(jié)有波瀾。③襯托人物形象。母女倆拒絕接受任何布施的品德，是通過(guò)“海軍中將”揭示出來(lái)的。9.①“搖擺”是本文情節(jié)運(yùn)行的最大特點(diǎn)，小說(shuō)設(shè)置巧合、矛盾和懸念，使情節(jié)富有波瀾，更好地展示了阿黛拉伊德、海軍中將等人的美好人性。②畫家去阿黛拉伊德家，巧遇海軍中將，因打牌丟錢袋。阿黛拉伊德被畫家誤解，令畫家誤解更深的是海軍中將每天晚上跑到她家去輸錢，由此產(chǎn)生了矛盾沖突，也留下了懸念。③畫家再次到阿黛拉伊德家看到充滿著情意的錢袋時(shí)，消除了誤會(huì)，也知道了海軍中將是在巧妙地援助男爵夫人，結(jié)局圓滿?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“發(fā)現(xiàn)自己的錢袋已被阿黛拉伊德裝飾一新”不合文意。根據(jù)原文“他的舊錢袋已經(jīng)被這只新錢袋調(diào)換過(guò)了”可知，阿黛拉伊德是為希波列德調(diào)換了新錢袋，而不是給舊錢袋“裝飾一新”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)句子藝術(shù)特色鑒賞的能力。B.“愧疚”分析不當(dāng)，阿黛拉伊德“偷”錢袋，是想給希波列德一個(gè)驚喜，表達(dá)心意，因而沒(méi)有“愧疚”之情。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品文學(xué)形象作用的能力。結(jié)合“海軍中將開(kāi)始玩起紙牌來(lái)。……他帶著一顆忐忑不安的心走了出來(lái)。下了幾級(jí)樓梯，他又回去想取回他遺忘在那里的錢袋”可知，他到來(lái)后開(kāi)始玩牌，“海軍中將”的玩牌引出了錢袋，與錢袋有關(guān)的故事由此展開(kāi)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。結(jié)合“什么利益能夠使得這個(gè)擁有巨大財(cái)產(chǎn)和八萬(wàn)里佛爾年金入息的老頭子跑到這間五層樓上的寓所里，每天晚上輸?shù)羲氖畟€(gè)法郎左右呢？”可知，“海軍中將”每天晚上跑去輸錢給母女倆，令畫家產(chǎn)生誤解，使情節(jié)有波瀾，給讀者留下了懸念；結(jié)合“伯爵憤怒地跳起來(lái)。在盛怒中海軍中將把自己在賭博中故意輸錢的秘密告訴邢奈夫人。由于男爵夫人謝絕人家的任何布施：他只能用這種巧妙的方法來(lái)援助她”可知，母女倆拒絕接受任何布施的品德，是通過(guò)“海軍中將”揭示出來(lái)的，此人物極為重要，從而襯托母女倆的自尊善良的人物形象，展現(xiàn)了她們的人性美?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和理解主旨的能力?！八麖膩?lái)未見(jiàn)過(guò)這位年老的男爵夫人透露出這么熱切地希望贏錢的表情……”“什么利益能夠使得這個(gè)擁有巨大財(cái)產(chǎn)和八萬(wàn)里佛爾年金入息的老頭子跑到這間五層樓上的寓所里，每天晚上輸?shù)羲氖畟€(gè)法郎左右呢？”，男爵婦人為何如此執(zhí)著于打牌，海軍中將為何故意輸錢，這些都是懸念，小說(shuō)設(shè)置巧合、矛盾和懸念，使情節(jié)富有波瀾，更好地展示了阿黛拉伊德、海軍中將等人的美好人性?！昂＼娭袑㈤_(kāi)始玩起紙牌來(lái)?！麕е活w忐忑不安的心走了出來(lái)。下了幾級(jí)樓梯，他又回去想取回他遺忘在那里的錢袋”“使希波列德對(duì)于她們的道德，已無(wú)可置疑地認(rèn)識(shí)清楚”“什么利益能夠使得這個(gè)擁有巨大財(cái)產(chǎn)和八萬(wàn)里佛爾年金入息的老頭子跑到這間五層樓上的寓所里，每天晚上輸?shù)羲氖畟€(gè)法郎左右呢？”，畫家去巧遇海軍中將，又恰巧丟失了錢袋。阿黛拉伊德被畫家誤解，令畫家對(duì)海軍中將產(chǎn)生誤解，由此產(chǎn)生了矛盾沖突，也留下了懸念，引起了作者的閱讀興趣?！巴蝗婚g他看見(jiàn)桌子上放著一只錢袋，阿黛拉伊德什么時(shí)候偷偷地把它放在那里，他竟沒(méi)有看見(jiàn)。他的舊錢袋已經(jīng)被這只新錢袋調(diào)換過(guò)了，新錢袋繡著金珠，……”“用臂膀抓住阿黛拉伊德，把她緊緊地?fù)г趹牙铩薄坝捎谀芯舴蛉酥x絕人家的任何布施：他只能用這種巧妙的方法來(lái)援助她”，小說(shuō)的結(jié)尾部分，一切誤解消失，畫家非常感動(dòng)，美好的人性在此展現(xiàn)，揭示了小說(shuō)的主題，結(jié)局圓滿，令讀者感動(dòng)唏噓。江西省部分學(xué)校2024屆高三下學(xué)期第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。師風(fēng)散記李克強(qiáng)二十年前，也是在這個(gè)季節(jié)，在當(dāng)時(shí)中國(guó)鄉(xiāng)村一塊極貧瘠的土地上，我開(kāi)始準(zhǔn)備參加高考，并由此和北京大學(xué)結(jié)緣。在填寫高考志愿之前，我曾收到一位邂逅相識(shí)的學(xué)者的來(lái)信。①他早年畢業(yè)于北大，深以為那里藏有知識(shí)的金字塔，因而在信中告誡我，要珍惜這十年一遇的機(jī)會(huì)，把北大作為唯一的選擇。當(dāng)時(shí)的我多數(shù)時(shí)間是和鄉(xiāng)親們一起為生存而忙碌，幾乎不敢有奢望。在生存欲和求知欲的交織驅(qū)動(dòng)下，我還是在第一志愿欄里填下了本省一所師范學(xué)院的名字——據(jù)說(shuō)在師范院校讀書是不必付飯錢的。即便如此，我對(duì)北大依然存有難以抑制的向往，于是又在第二志愿欄里填下了北大的字樣。②大概是因?yàn)楸贝笥袃?yōu)先選擇的權(quán)力，她并沒(méi)有計(jì)較我這近乎不敬的做法，居然錄取了我。更難預(yù)料的是，在以后的日子里，從修本科，到讀碩士、博士研究生，我竟做了北大近十年的學(xué)生。在這段時(shí)間里，知識(shí)以所謂“爆炸”的速度擴(kuò)展，知識(shí)的傳播場(chǎng)所和手段日益多樣化，但我還是一而再、再而三地通過(guò)考試來(lái)做北大的學(xué)生。從某種角度說(shuō)，我來(lái)這里尋覓的不僅僅是知識(shí)，亦是為陶冶一種性情，修養(yǎng)一種學(xué)風(fēng)。北大的性情、學(xué)風(fēng)，或者說(shuō)是北大的精神，在北大的先生們身上表現(xiàn)得尤為典型。記得我初留北大工作時(shí)，去參加校外的一次會(huì)議，住在西苑飯店，并和季羨林先生同住一室。季先生參加會(huì)議的態(tài)度很認(rèn)真，不論大會(huì)小會(huì)，他總是準(zhǔn)時(shí)參加，而且正襟危坐。會(huì)上發(fā)言人離題的事常有發(fā)生，這時(shí)，季先生便用手指在大腿部不停地滑動(dòng)。我抑制不住好奇，問(wèn)季先生在做什么，季先生答道，這個(gè)時(shí)間可以用來(lái)復(fù)習(xí)外語(yǔ)單詞。我想，季先生大概是在回憶他所研究的死文字。他顯然是不愿意讓看似零散的時(shí)間閑置。當(dāng)時(shí)我正翻譯一部英國(guó)的法律專著，英國(guó)的法律著作中常有一些古詞語(yǔ)，既難懂且難譯。我遇有一詞，實(shí)在弄不通，只好打擾季先生，請(qǐng)他釋難。季先生當(dāng)即作了回答，但同時(shí)又說(shuō)，你可以先這樣譯。我一時(shí)還不理解他說(shuō)的“先”字是什么意思。第二天返回后，他又向我說(shuō)明了這個(gè)詞的來(lái)由，有幾種含義，解釋得近乎詳盡。顯然，季先生當(dāng)晚認(rèn)真地查閱了這個(gè)詞。也許，季先生并不是一定要向我傳授某種知識(shí)，他的所做所為，實(shí)質(zhì)上是在詮釋著“我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理”的含義。執(zhí)著地追求真知，以平常心態(tài)對(duì)待學(xué)術(shù)之爭(zhēng)、相左之見(jiàn)；崇尚真理而不圖虛名，不注重所謂的體面與尊嚴(yán)，是北大的許多先生們所表現(xiàn)的一種精神，由這種精神修養(yǎng)成為一種性情，就有了為尊者不驕，待愚者不矜的風(fēng)范。我在讀本科的時(shí)候，30年代曾留學(xué)英國(guó)的龔祥瑞先生向我們講授英美法律課程。70年代，西方發(fā)達(dá)國(guó)家正開(kāi)始涌動(dòng)著新技術(shù)革命的浪潮，并且向社會(huì)領(lǐng)域侵襲，計(jì)算機(jī)也在與法律聯(lián)姻。龔先生認(rèn)為有必要向國(guó)內(nèi)介紹這種動(dòng)向，于是便草擬了一篇文章。但他同時(shí)又以為，他的學(xué)生們，作為面向未來(lái)的一代，應(yīng)該對(duì)此有更濃的興趣。因此，他把文稿交給了我，并要求我作補(bǔ)充乃至刪改。大概是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)還年輕，更因?yàn)槲页Ｊ芟壬鷤兡欠N尋常心態(tài)的感染，竟然毫無(wú)顧忌地按龔先生的要求做了，而且是以平常心交還給他。龔先生收到修改稿后當(dāng)即認(rèn)可，并把我和他的名字并列在一起拿到一家法學(xué)雜志去發(fā)表。③當(dāng)時(shí)的法學(xué)雜志種類還很少，可以推測(cè)，編輯部之所以愿意很快發(fā)表這篇文章，主要是因?yàn)槭鹩旋徬壬拿帧Ｔ诒贝?，學(xué)生與先生所具有的某種平等關(guān)系，是基于對(duì)知識(shí)的尊重，對(duì)真理的崇尚。④面對(duì)知識(shí)與真理，無(wú)所謂個(gè)人的體面和尊嚴(yán)，這也可以說(shuō)是一種師道。但這并不意味著教不嚴(yán)，相反，正基于此，先生要求學(xué)生掌握的不僅僅是知識(shí)本身，更要懂得知識(shí)的分量，所求的應(yīng)是真才實(shí)學(xué)，而不應(yīng)是其他，或是虛幻的光環(huán)之類。90年代初，我在職攻讀北大的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。當(dāng)時(shí)北大對(duì)在職和在校攻讀博士學(xué)位的學(xué)生幾乎同樣要求，尤其是在公共課方面，考試頻頻，即使是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，也不輕松。而我邊工作邊攻讀，又不停地應(yīng)付考試，以致于疲勞過(guò)度，曾大病一場(chǎng)。對(duì)此，學(xué)校的政策是，可以延期，但不能免除考試，而這些考試恰恰是最需費(fèi)力準(zhǔn)備的。我只好在大病初愈后，再和許多比我小十歲之多的“同窗”們一起去應(yīng)考。我也由此感受到，先生給學(xué)生們的機(jī)遇和挑戰(zhàn)都是均等的。當(dāng)我寫完博士論文，自覺(jué)尚可后，便請(qǐng)厲以寧先生準(zhǔn)予進(jìn)入答辯程序。厲先生當(dāng)即開(kāi)出了一張?jiān)u審人員的名單。按照規(guī)定，只要有十幾位具有高級(jí)職稱的人員參加評(píng)審即可。但厲先生開(kāi)出的這張名單中的人卻都是國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)界的大家，甚至可以稱為權(quán)威性人物。厲先生說(shuō)，這些人所看重的只是論文本身的分量，而不會(huì)在意論文的表面或其他與學(xué)術(shù)無(wú)關(guān)的東西，這樣做對(duì)你有益，可使你的論文得到真實(shí)的評(píng)價(jià)，經(jīng)得起各種檢驗(yàn)。就因?yàn)檫@張名單，我把論文又一次修改，將答辯的日期推遲了半年之久。我由此亦體會(huì)到，教之嚴(yán)同樣是基于對(duì)知識(shí)的尊重和對(duì)真理的崇尚。北大能擁有一大批第一流的學(xué)者在這里執(zhí)教已屬幸事。更為可貴的是，他們不僅向?qū)W生講授知識(shí)，而且和學(xué)生們一起去用心體會(huì)真知的含義。從而使這座古老的學(xué)府可以保持其動(dòng)人的風(fēng)采。作為一座學(xué)府，其珍貴之處并不在于外在的華美，甚至不在于對(duì)知識(shí)財(cái)富的占有，而在于其內(nèi)在的力量，一種可以永久延續(xù)的傳統(tǒng)。這種傳統(tǒng)不會(huì)因知識(shí)更替而中斷，因?yàn)樗哂谐降膬r(jià)值，具有再造知識(shí)財(cái)富的能力。對(duì)北大的傳統(tǒng)體會(huì)尤深的自然是北大的那些先生們，他們?cè)谟蒙硇倪M(jìn)行著傳授。于是這傳統(tǒng)便被人格化了，表現(xiàn)為一種境界，一種品格。這種品格和境界經(jīng)過(guò)時(shí)間的孕育，便衍生出一種氣度，一種有容乃大的氣度。中國(guó)古代的知識(shí)分子曾告訴人們這樣一個(gè)并非自然界獨(dú)有的道理，海之所以為百川王者，因其善下之。以虛懷若谷的氣度去對(duì)待人類創(chuàng)造的一切文明成果，善待他人所具有的即使是些微的聰明才智，能不創(chuàng)造出輝煌嗎？北大的百年史是輝煌的，又是時(shí)生波瀾的。但總有許多北大的先生們既置身其中，始終表現(xiàn)著對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的責(zé)任，又不失學(xué)者的心態(tài)，潛心探索著自然、社會(huì)和人類的未知。正是因?yàn)橛兴麄?，這座古老學(xué)府的精神與血脈得以傳承。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.在看到厲以寧開(kāi)出的評(píng)審人員名單以后，作者因沒(méi)有做好準(zhǔn)備再次修改論文，并推遲了答辯時(shí)間。B.作者將本省一所師范學(xué)院作為自己高考的第一志愿，是為了上大學(xué)以后可以不用為了吃飯花錢。C.總是認(rèn)真參會(huì)的季羨林偶爾在參會(huì)時(shí)復(fù)習(xí)外語(yǔ)單詞，作者認(rèn)為季先生的行為是珍惜時(shí)間的表現(xiàn)。D.“先這樣譯”的“先”意思是季羨林并不知道作者當(dāng)時(shí)請(qǐng)教的古詞語(yǔ)應(yīng)該如何翻譯，還需要查資料。7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①概括來(lái)信的大致內(nèi)容，承接上文“和北京大學(xué)結(jié)緣”，為下文寫“對(duì)北大依然存有難以抑制的向往”作鋪墊。B.句子②運(yùn)用擬人手法，表面寫北大的寬容厚道，實(shí)則表達(dá)作者回憶往事時(shí)對(duì)母校的感激，有自我調(diào)侃的意味。C.句子③是對(duì)共同署名發(fā)表文章的補(bǔ)充交代，作者當(dāng)時(shí)在讀本科能很快發(fā)表文章，是因?yàn)檎戳她徬壬墓?。D.句子④中“師道”與“師道之不傳也久矣”的“師道”不同，前者指北大的治學(xué)風(fēng)氣，后者指當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度。8.本文摘自《北大之精神》一書，文中展現(xiàn)了北大的哪些精神？請(qǐng)加以梳理概括。9.作者在回憶自己在北大的經(jīng)歷時(shí)，按照本科畢業(yè)留校、在讀本科、攻讀博士的順序而非時(shí)間順序，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勥@樣安排的理由?！敬鸢浮?.C7.C8.①尊重知識(shí)、崇尚真理，追求真才實(shí)學(xué)，潛心學(xué)術(shù)探索。②師生平等，共同體會(huì)真知的含義，同時(shí)先生又嚴(yán)格要求與教育學(xué)生，給學(xué)生均等的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。③兼容并包、有容乃大的氣度，接受一切文明成果和他人的聰明才智。④深厚的家國(guó)情懷，對(duì)國(guó)家、民族充滿責(zé)任心。9.①作者深入剖析自己堅(jiān)持做北大學(xué)生的原因——追求“北大的精神”，而這種精神在北大的先生們身上表現(xiàn)得比較典型，所以先寫本科畢業(yè)留校工作時(shí)與季羨林相處的往事。②作者小結(jié)與季羨林相處的經(jīng)歷，引出“為尊者不驕，待愚者不矜的風(fēng)范”，而這種風(fēng)范在作者讀本科時(shí)的老師龔祥瑞身上有所體現(xiàn)，所以接著回憶讀本科時(shí)發(fā)表文章的經(jīng)歷。③作者小結(jié)讀本科時(shí)發(fā)表文章一事，點(diǎn)出北大先生們“教之嚴(yán)”，攻讀博士時(shí)準(zhǔn)備考試和答辯的兩段經(jīng)歷是對(duì)“教之嚴(yán)”的有力證明，所以接下來(lái)回憶自己攻讀博士的經(jīng)歷。④結(jié)論：綜上可知，作者回憶求學(xué)的部分按照邏輯順序布局，以自己對(duì)北大師風(fēng)的見(jiàn)解與思考統(tǒng)率三段經(jīng)歷?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“沒(méi)有做好準(zhǔn)備”錯(cuò)，根據(jù)“自覺(jué)尚可后，便請(qǐng)厲以寧先生準(zhǔn)予進(jìn)入答辯程序”“這些人所看重的只是論文本身的分量……可使你的論文得到真實(shí)的評(píng)價(jià)，經(jīng)得起各種檢驗(yàn)”等內(nèi)容，可知，作者準(zhǔn)備答辯時(shí)自己是做好準(zhǔn)備的，再次修改論文是出于看到評(píng)審人員名單后的敬畏。B.“是為了上大學(xué)以后可以不用為了吃飯花錢”錯(cuò)，根據(jù)“在生存欲和求知欲的交織驅(qū)動(dòng)下”，可知，作者選擇師范院校也有“求知欲”的因素。D.“并不知道作者當(dāng)時(shí)請(qǐng)教的古詞語(yǔ)應(yīng)該如何翻譯”錯(cuò)，根據(jù)“季先生當(dāng)即作了回答”“季先生當(dāng)晚認(rèn)真地查閱了這個(gè)詞”，可知季羨林只是不能完全確定這個(gè)詞的意思，需要查閱資料來(lái)保證準(zhǔn)確性。故選C【7題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。C.“是因?yàn)檎戳她徬壬墓狻卞e(cuò)，根據(jù)句子中的“可以推測(cè)，編輯部之所以愿意很快發(fā)表這篇文章，主要是因?yàn)槭鹩旋徬壬拿帧保芍@只是作者自己的推測(cè)，并不完全等于事實(shí)；且根據(jù)上文“他同時(shí)又以為，他的學(xué)生們，作為面向未來(lái)的一代，應(yīng)該對(duì)此有更濃的興趣”“龔先生收到修改稿后當(dāng)即認(rèn)可”，可知，龔先生選擇學(xué)生與自己共同完成這篇文章是有必然性的，同時(shí)作者修改的文章也得到了龔先生認(rèn)可，說(shuō)明作者本身具有一定實(shí)力，“沾光之說(shuō)”并不恰當(dāng)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生多角度探究作品意蘊(yùn)的能力。①根據(jù)“執(zhí)著地追求真知……崇尚真理而不圖虛名……”等內(nèi)容，可看出北大尊重知識(shí)、崇尚真理，追求真才實(shí)學(xué)，潛心學(xué)術(shù)。②根據(jù)“為尊者不驕，待愚者不矜”“學(xué)生與先生所具有的某種平等關(guān)系”，尤其是龔祥瑞先生和作者一起書名發(fā)表文章的事例，可看出北大師生平等，共同體會(huì)真知，同時(shí)先生嚴(yán)格要求、教育學(xué)生，給學(xué)生均等的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。③根據(jù)“龔先生認(rèn)為有必要向國(guó)內(nèi)介紹這種動(dòng)向”，尤其是作者準(zhǔn)備博士論文答辯時(shí)，厲以寧先生開(kāi)出一張都“大家”，“權(quán)威性人物”的評(píng)審人員單名，可看出北大兼容并包、有容乃大，接受一切文明成果和他人的聰明才智。④根據(jù)“先生們……始終表現(xiàn)著對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的責(zé)任……潛心探索著自然、社會(huì)和人類的未知”，可以看出北大家國(guó)情懷深厚，對(duì)國(guó)家、民族充滿責(zé)任心。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。全文以作者對(duì)北大精神的體會(huì)與思考，總領(lǐng)三段經(jīng)歷。①回憶留校時(shí)：作者開(kāi)頭簡(jiǎn)短指出對(duì)北大的向往，其根本在于追求“北大的精神”，而這種精神“在北大的先生們身上表現(xiàn)得尤為典型”，所以先寫留校工作時(shí)與季羨林相處的往事，再回顧另外兩段經(jīng)歷。②回憶讀本科：由與季羨林相處的經(jīng)歷，引出北大“執(zhí)著地追求真知”“為尊者不驕，待愚者不矜”等具體精神，由種精神風(fēng)范，想到在本科時(shí)遇到的龔祥瑞先生，所以接著回憶了和龔先生的相關(guān)經(jīng)歷。③回憶讀博士：由本科發(fā)表文章的事跡，過(guò)渡到北大先生們“教之嚴(yán)”，最深刻的是讀博士時(shí)準(zhǔn)備考試和答辯的兩段經(jīng)歷，尤其是準(zhǔn)備博士論文答辯時(shí)厲以寧先生的“苛刻”要求，有力證明了“教之嚴(yán)”，所以接下來(lái)回憶自己攻讀博士的經(jīng)歷。江西省上饒市六校聯(lián)盟2024屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。山那面人家

周立波踏著山邊月映出來(lái)的樹(shù)影，我們?nèi)⒓由侥敲嬉患胰思业幕槎Y。我們?yōu)槭裁匆⒓踊槎Y呢？如果有人這樣問(wèn)，下邊是我們的回答：有的時(shí)候，人是高興參加婚禮的，為的是看著別人的幸福，增加自己的歡喜。有一群姑娘在我們的前頭走著。姑娘成了堆，總是愛(ài)笑。她們?yōu)槭裁葱δ?？我不曉得。有人告訴我：“姑娘們笑，雖說(shuō)不明白具體的原因，總之，青春，康健，無(wú)掛無(wú)礙的農(nóng)業(yè)社里的生活，她們勞動(dòng)過(guò)的肥美的、翡青的田野，和男子同工同酬的滿意的工分，以及這迷離的月色，清淡的花香，朦朧的或是確實(shí)的愛(ài)情的感覺(jué)，無(wú)一不是她們快活的源泉?！蔽蚁脒@話也似乎有理。翻過(guò)山頂，望見(jiàn)新郎的家了。那是一個(gè)大瓦屋的兩間小橫屋。按照傳統(tǒng)，我們這帶的紅花姑娘們，在同伴新婚的初夜，總要偷偷跑到新房的窗子外面、板壁下邊去聽(tīng)壁腳，要是聽(tīng)到類似這樣的私房話：“喂，困著了嗎？”她們就會(huì)跑開(kāi)去，哈哈大笑；第二天，還要笑幾回。但也有可能，她們什么也聽(tīng)不到手。走在我們前頭的那一群姑娘，急急忙忙跑進(jìn)門去了，她們也是來(lái)聽(tīng)壁腳的嗎？我在山里摘了幾枝茶子花，準(zhǔn)備送給新貴人和新娘子。我們走進(jìn)門，一個(gè)青皮后生子滿臉堆笑，趕出來(lái)歡迎。他是新郎鄒麥秋，農(nóng)業(yè)社的保管員。攀開(kāi)門簾子，進(jìn)了新娘房。姑娘們?cè)缭冢€是在輕聲地笑，在講悄悄話。我們才落座，她們一哄出去了，門外是一路的笑聲。等清靜一點(diǎn)，我們才過(guò)細(xì)地端詳房間。四圍坐著好多人，新娘和送親娘子坐在床邊上。送親娘子就是新娘的嫂嫂。我偷眼看了看新娘卜翠蓮。房間里的人都在看新娘。她很大方，一點(diǎn)也沒(méi)有害羞的樣子。窗前一張舊的紅漆書桌上，擺了一對(duì)插蠟燭的錫燭臺(tái)，還有兩面長(zhǎng)方小鏡子，此外是貼了紅紙剪的“”字的瓷壺和瓷碗。在這一切擺設(shè)里頭，最出色的是一對(duì)細(xì)瓷半裸的羅漢。他們挺著胖大的肚子，在哈哈大笑。他們?yōu)槭裁葱δ?？既是和尚，?yīng)該早已看破紅塵，相信“色即是空”了，為什么要來(lái)參加人家的婚禮，并且這樣歡喜呢？新房里，坐在板凳上談笑的人們中有鄉(xiāng)長(zhǎng)、社長(zhǎng)、社里的獸醫(yī)和他的堂客。鄉(xiāng)長(zhǎng)是個(gè)一本正經(jīng)的男子，聽(tīng)見(jiàn)人家講笑話，他不笑；自己的話引得人笑了，他也不笑。他非常忙，對(duì)于婚禮，本不想?yún)⒓?，但是鄒麥秋是社里的干部，又是鄰居，他不好不來(lái)。一跨進(jìn)門，鄒家翁媽迎上來(lái)說(shuō)道：“鄉(xiāng)長(zhǎng)來(lái)得好，我們正缺一個(gè)為首主事的?！币馑际且骰?。當(dāng)了主婚人，他只得不走，坐在新娘房里抽煙，談講，等待儀式的開(kāi)始。社長(zhǎng)也是個(gè)忙人，每天至少要開(kāi)兩個(gè)會(huì)，談三次話，又要?jiǎng)趧?dòng)；到夜里，回去遲了，還要挨堂客的罵。任勞任怨，他是夠辛苦的了。窗外爆發(fā)一陣姑娘們的笑聲，好久不見(jiàn)的她們，原來(lái)已經(jīng)在練習(xí)聽(tīng)壁腳了。新房里的人，連新娘在內(nèi)，都笑了，鄉(xiāng)長(zhǎng)照例沒(méi)有笑。外邊有人說(shuō)：“都布置好了，請(qǐng)到堂屋去?！贝蠹覔淼搅颂梦荩谛氯说谋澈?。姑娘們也都進(jìn)來(lái)了。她們倚在板壁上，肩挨著肩，手拉著手，看著新娘子，咬一會(huì)耳朵，又低低地笑一陣。儀式開(kāi)始了，主婚人就位，帶領(lǐng)大家，向國(guó)旗和毛主席像行了一個(gè)禮，又念了縣長(zhǎng)的證書，略講了幾句，退到一邊，和社長(zhǎng)坐在一條高凳上。司儀姑娘宣布下面一項(xiàng)是來(lái)賓演說(shuō)。不知道是哪個(gè)排定的程序，把大家最感興味的一宗——新娘子講話放在末尾，人們只好懷著焦急的心情來(lái)聽(tīng)來(lái)賓的演說(shuō)。被邀上去演講的本來(lái)是社長(zhǎng)，但是他說(shuō)：“還是叫新娘子講吧。我們結(jié)婚快二十年了，新婚是什么味兒，都忘記了，有什么說(shuō)的？”“今天我們結(jié)婚了，我高興極了。”她從新藍(lán)制服口袋里掏出一本紅封面的小冊(cè)子，攤給大家看一看，“我把勞動(dòng)手冊(cè)帶來(lái)了。今年我有兩千工分①了?！薄罢娌粌簯颉！币粋€(gè)青皮后生子叫好?！罢媸枪院⒆??！币粋€(gè)十幾歲的后生子這樣說(shuō)。他忘了自己真是個(gè)孩子。“這才是真正的嫁妝。”老社長(zhǎng)也不禁嘆服。“我不是來(lái)吃閑飯、依靠人的，我是過(guò)來(lái)勞動(dòng)的。我在社里一定要好好生產(chǎn)，和他比賽。”“好呀，把鄒家里比下去吧?！币粋€(gè)青皮后生子笑著拍手?！拔业脑捦炅恕！毙履镒訚M臉通紅，跑了下來(lái)。“新郎公呢？”“沒(méi)有影子了。”有人發(fā)現(xiàn)。“跑了。”有人斷定。“跑了？為什么？”“跑到哪里去了？”好幾十個(gè)人點(diǎn)著火把，擰亮手電，分幾路往山里，里，小溪邊，水塘邊，到處去尋找。社長(zhǎng)領(lǐng)頭，尋到山里的一路，看見(jiàn)儲(chǔ)藏紅薯的地窖露出了燈光?！澳阍谶@里呀，你這個(gè)家伙，你···”一個(gè)后生子差點(diǎn)要罵他?！澳銥槭裁撮_(kāi)溜？怕比賽嗎？”老社長(zhǎng)問(wèn)他。鄒麥秋提著一盞小方燈，從地窖里爬了出來(lái)，拍拍身上的泥土，抬抬眉毛，平靜地，用低沉的聲音說(shuō)道：“我與其坐冷板凳，聽(tīng)那些牛郎中空口說(shuō)白話，不如趁空來(lái)看看我們社里的紅薯種，看爛了沒(méi)有。”“你呀，算是一個(gè)好的保管員，可不是一位好的新郎公。不怕愛(ài)人多心嗎？”社長(zhǎng)的話，一半是夸獎(jiǎng)，一半是責(zé)備。把新郎送回去以后，我們先后告辭了。踏著山邊斜月映出的樹(shù)影，我們各自回家去。同路來(lái)的姑娘們還沒(méi)有動(dòng)身。飄滿茶子花香的一陣陣初冬月夜的微風(fēng)，送來(lái)姑娘們一陣陣歡快的、放縱的笑鬧聲。她們一定開(kāi)始在聽(tīng)壁腳了，或者已經(jīng)有了收獲吧？1957年11月（有刪減）【注】①工分制，是一種用勞動(dòng)日作為社員投入勞動(dòng)的計(jì)量單位，起源于新中國(guó)成立后農(nóng)村建立的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)互助組，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社和農(nóng)村人民公社中普遍采用。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.在參加婚禮的路上，“我”對(duì)“為什么參加婚禮”和“姑娘們?yōu)槭裁葱Α边@兩個(gè)問(wèn)題作出了明確的回答，“我”從姑娘們的“笑聲”中感受到她們的快樂(lè)。

B.“他是新郎鄒麥秋，農(nóng)業(yè)社的保管員”介紹了新郎官身份，為后文他檢查紅薯種這一情節(jié)作了合理鋪墊，塑造了他愛(ài)崗敬業(yè)的形象。

C.房間里人員眾多，有新娘和當(dāng)送親娘子的新娘嫂嫂，還有鄉(xiāng)長(zhǎng)、社長(zhǎng)、社里的獸醫(yī)以及他的堂客等人，表現(xiàn)出了婚禮的熱鬧喜慶。

D.新娘子在婚禮上掏出了自己的“勞動(dòng)手冊(cè)”，還說(shuō)自己嫁過(guò)來(lái)不是“依靠人的”，而是“過(guò)來(lái)勞動(dòng)的”，話語(yǔ)中洋溢著激情與驕傲。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)充滿了濃厚的鄉(xiāng)土氣息，譬如寫聽(tīng)壁腳，寫送親娘子，寫錫燭臺(tái)，寫瓷壺、瓷碗上貼紅紙“”字，展示了農(nóng)村的風(fēng)俗和習(xí)慣，反映了中國(guó)本土的農(nóng)村生活。

B.小說(shuō)只在前半部分和結(jié)尾離開(kāi)時(shí)使用第一人稱“我們”敘述，而中間部分則故意隱去“我們”這一敘事視角，這種敘事方式同《祝福》一致。

C.小說(shuō)帶有鮮明的時(shí)代特色，例如“農(nóng)業(yè)社”“工分”“勞動(dòng)手冊(cè)”等詞語(yǔ)，將婚禮這一生活場(chǎng)景與特定時(shí)代下的人民精神面貌聯(lián)系在一起，使得小說(shuō)立意深刻。

D.小說(shuō)作者十分關(guān)注細(xì)節(jié)，開(kāi)頭“山邊月映出來(lái)的樹(shù)影”與結(jié)尾處“山邊斜月映出的樹(shù)影”僅有細(xì)微差別，卻暗示了時(shí)間的推移，也表現(xiàn)出人物的愉悅輕松。

8.文章從頭到尾都充滿了歡聲笑語(yǔ)，“笑”是本文的一大特色，請(qǐng)分析其作用。（5分）

9.本文寫作于“大躍進(jìn)”歷史時(shí)期，當(dāng)時(shí)的歷史語(yǔ)境提倡“奔放雄偉、剛健熱烈”的寫作風(fēng)格，而本文同《百合花》一樣，走向了另一種風(fēng)格。請(qǐng)概括本文的寫作風(fēng)格，并結(jié)合全文，比較本文與《百合花》在藝術(shù)表現(xiàn)上的相似性。（6分）6.【答案】A

【解析】“我’對(duì)‘為什么參加婚禮’和＊姑娘們?yōu)槭裁葱Α@兩個(gè)問(wèn)題作出了明確的回答”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“她們?yōu)槭裁葱δ兀课也粫缘?。有人告訴我··”可知，“我”沒(méi)有對(duì)第二個(gè)問(wèn)題作出明確的回答。

7.【答案】B

【解析】“中間部分則故意隱去我們’這一敘事視角，這種敘事方式同《祝?！芬恢隆卞e(cuò)誤，《祝?！返闹虚g部分變換敘述視角，采用第三人稱全知視角，并沒(méi)有故意隱去第一人稱視角。

8.【答案】①“笑”奠定了全文歡快輕松的感情基調(diào)，也契合“婚禮”這一喜事題材。（2分）②“笑”有助于刻畫村民們淳樸熱情的形象。（1分）③“歡聲笑語(yǔ)”展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)熱情積極的時(shí)代面貌，反映了全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期人民群眾熱情高漲、滿懷希望的精神狀態(tài)，深化了文章主旨。（2分）（意思對(duì)即可。其他答案言之有理也可的情給分）

9.【答案】寫作風(fēng)格：淳樸厚實(shí)、清新雋永。（任答一個(gè)即給2分，意思對(duì)即可）

相似性：①結(jié)構(gòu)上，兩篇小說(shuō)的情節(jié)都不復(fù)雜、沒(méi)有追求情節(jié)的曲折，而是重視細(xì)節(jié)的運(yùn)用，將主題與情感巧妙地融入在其中；②手法上，兩篇小說(shuō)都采用了以小見(jiàn)大的手法，均通過(guò)細(xì)膩平和的真實(shí)生活場(chǎng)景來(lái)反映宏大的時(shí)代主題、使得小說(shuō)呈現(xiàn)出清新俊逸的風(fēng)格：③表達(dá)上，兩篇小說(shuō)都采用了“抒情化”的散文表達(dá)、字里行間洋溢著人物的內(nèi)在情感，語(yǔ)言富有感染力。（相似性每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)、意思對(duì)即可。若學(xué)生能找到其他角度進(jìn)行比較說(shuō)明，之有理亦可得分）江西省新八校2024屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。大風(fēng)莫言我家房后有一條彎彎曲曲的膠河，沿著高高的窄窄的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草句子。每年夏天，爺爺都去那兒割草。最早跟爺爺去荒草甸子割草，是剛過(guò)了七歲生日不久的一天。我們動(dòng)身很早，河堤上沒(méi)有行人。①堤頂也就是一條灰白的小路，路的兩邊長(zhǎng)滿了野草，行人的腳壓迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。河上有霧，霧很重，但不均勻，一塊白，一塊灰，有時(shí)像炊煙，有時(shí)又像落下來(lái)的云朵。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽(tīng)不到腳步聲。小車輪子沙沙地響。田野里還是很寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來(lái)：“一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)，一桿槍殺敗了天下好漢，一碗酒消解了三代的冤情，一文錢難住了蓋世的英雄……”曲調(diào)很古老。節(jié)拍很緩慢。歌聲悲壯蒼涼。②坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺?shù)母杪?，空氣因歌聲而起伏，沒(méi)散盡的霧也在動(dòng)。從爺爺唱出第一個(gè)音節(jié)時(shí)，我就把頭擰回來(lái)，面對(duì)著爺爺，雙眼緊盯著他。他的頭禿了，禿頂?shù)牡胤接止饣至粒B一絲細(xì)皺紋也沒(méi)有。瘦得沒(méi)有腮的臉是木木的，沒(méi)有表情。眼睛是茫然的，但茫然的眼睛中間還有兩個(gè)很亮的光點(diǎn)，我緊盯著這兩個(gè)光點(diǎn)，似乎感到溫暖。爺爺把車子推到草地上，豎起來(lái)，脫下褂子蒙在車轱轆上，帶著我向草句子深處走去。爺爺提著一把大鐮刀，他割草的姿勢(shì)很關(guān)，動(dòng)作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥(niǎo)捉螞蚱去了……迷蒙中感到爺爺在推我，睜眼爬起來(lái)一看，已是半下午了?！靶莾海炱饋?lái)，天不好，得快點(diǎn)兒走?！睜敔攲?duì)我說(shuō)。不知何時(shí)——在我睡夢(mèng)中茶色的天上布滿了大塊的黑云，太陽(yáng)已掛到西半邊，光線是橘紅色，很短，好像射不到草甸子就沒(méi)勁了。“要下雨嗎？爺爺。”“灰云主雨，黑云主風(fēng)。”我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。爺爺在車前橫木上拴上一根細(xì)繩子，說(shuō)，“小駒，該抻抻你的懶筋了，拉車。”爺爺彎腰上袢，把車子扶起來(lái)，我神緊了拉繩，小車晃晃悠悠地前進(jìn)了。河堤很高，坡也陡，我有點(diǎn)頭暈?！盃敔?，您可要推好，別轱轆到河里去?！薄笆箘艃豪?，爺爺推了一輩子車，還沒(méi)翻過(guò)一回呢?！蔽蚁嘈艩敔斦f(shuō)的是實(shí)話。爺爺?shù)耐群?，村里人都叫他“蹦蹦”。大堤彎彎曲曲，像條大蛇躺在地上。我們踩著蛇背走。這時(shí)是綠色的光線照耀著我，我低頭看著自己的膝蓋，也可以看到自己的肚臍。走出里把路，黑云把太陽(yáng)完全遮住了。天地之間沒(méi)有了界限，一切都不發(fā)聲，各種鳥(niǎo)兒貼著草梢飛，但不敢叫喚。我突然感到一種莫名的恐懼，回頭看爺爺，爺爺?shù)哪?，還是木木的，一點(diǎn)表情也沒(méi)有。河堤下的莊稼葉子忽然動(dòng)起來(lái)了，但沒(méi)有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒(méi)有響聲。很高很遠(yuǎn)的地方似乎傳來(lái)了世上沒(méi)有的聲音，跟著這聲音而來(lái)的是天地之間變成紫色。我回頭看爺爺，爺爺還是木木的，一點(diǎn)表情也沒(méi)有?！盃敔?！”我驚叫一聲。在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過(guò)來(lái)。緊接著傳來(lái)沉悶如雷鳴的呼嚕聲?！盃敔敚鞘鞘裁?？”“風(fēng)?！睜敔?shù)卣f(shuō)，“使勁拉車吧，孩子?！闭f(shuō)著。他彎下了腰。我身體前傾，雙腳蹬地，把細(xì)繩拽得緊緊的。我們鉆進(jìn)了風(fēng)里。我聽(tīng)不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。風(fēng)托著我的肚子，像要把我扔出去。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。“爺爺——！”我拼命地喊著。喊出的聲音連我自己都