湖北省黃岡市部分學校2023-2024學年高三下學期一模考試語文試題（解析版）

黃岡市部分學校2023-2024學年高三下學期一?？荚囌Z文本試卷共150分，考試用時150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：和朋友這類后天選擇的關系不同，以血緣為基礎形成的親緣關系是與生俱來的。過去，人們講求“血濃于水”，而到了今天，越來越多的人意識到，親緣關系無法選擇，但并不意味著無法舍棄。尤其當親緣關系只剩下困擾和傷害，卻帶不來一絲溫暖和慰藉時，“斷親”就成了許多人的共同選擇。南京大學社會學院副教授胡小武將“斷親”定義為“懶于、疏于、不屑于同二代以內的親戚互動和交往的一種現(xiàn)象”。即年輕人很少和親戚互動或基本不走親戚，而非絕對的斷絕往來。早在十年前，胡小武就開始關注“斷親”話題，真正從個體經(jīng)驗走向學術研究，則要到2021年10月，他注意到網(wǎng)上有越來越多的人講述自己和親戚之間不愉快的經(jīng)歷，“斷親”已然成為一個社會性話題。胡小武發(fā)現(xiàn)在“90后”特別是“00后”青年群體中，“斷親”已經(jīng)成為越來越普遍的一個現(xiàn)象?！拔覀兺H戚之間的冷漠、疏離狀態(tài)，事實上正在成為個體乃至更廣泛意義上群體的一種日常生活。”胡小武分析。為什么越來越多的年輕人選擇“斷親”？《看天下》與胡小武展開了一場有關“斷親”話題的探討?！犊刺煜隆罚壕嚯x你開展青年“斷親”研究已經(jīng)過去兩年，這兩年中，“斷親”現(xiàn)象有發(fā)生新的變化嗎？胡小武：現(xiàn)象本身沒有太大變化，但“斷親”的話題引發(fā)了更多的關注和思考。對年長一輩來說，站在傳統(tǒng)價值觀的立場，他們對這種現(xiàn)象表露出一種鄉(xiāng)愁式的擔憂，為當前的親情淡漠感到失落，懷戀過去的其樂融融。但對年輕人來說，他們往往從更加正面的角度來看待和接受“斷親”現(xiàn)象，訪談中，大多數(shù)選擇“斷親”的年輕人也表示這是一種解脫和自在?！犊刺煜隆罚涸谖磥硪欢螘r間內，“斷親”的趨勢還會持續(xù)加劇嗎？胡小武：根據(jù)我這兩年來的持續(xù)觀察和思考，“斷親”的趨勢依然會加劇，或者說，“斷親”的人群規(guī)模還會逐漸擴大。一個重要原因就是中國城市化比例還在持續(xù)增長。2023年末，我國的城市化率已經(jīng)達到了66.16%，跟上一年末相比增長了0.94%。也就是說，整個國家已經(jīng)成為事實意義上的“城市中國”，不再是過去的“鄉(xiāng)土中國”。（摘編自林楊攀《南大學者談“斷親”：我們正在經(jīng)歷一場親情危機》）材料二：“斷親”現(xiàn)象錯綜復雜，之前媒體有關“斷親”的描述，更多僅從青年群體對老一輩群體關系的疏遠出發(fā)，忽視了現(xiàn)實生活中“斷親”現(xiàn)象的多種可能性。傳統(tǒng)農業(yè)社會受土地束縛，是一個安土重遷的熟人社會。進入工業(yè)與后工業(yè)社會，城市是各種資源的集聚地，城市就業(yè)機會多、發(fā)展前景好、收入高，在比較利益驅使下，向城市遷徙成為越來越多人的理性選擇。伴隨著城市化帶來的人口遷移流動，親屬間聚少離多，不生活在一起，又何談親密的感情？社會流動不僅包含地理位置的遷移流動，還包括政治、經(jīng)濟或社會地位的變化。社會流動會破壞流動者的個人關系，他們會疏遠傳統(tǒng)的親屬關系或者原階層的成員。流動者為了擺脫孤立的狀態(tài)，會擴大趣緣關系，建立起更為廣泛的社會關系網(wǎng)絡。不同價值觀的人很難談得攏，也很難成為知心朋友，社會關系網(wǎng)絡更多建立在社會階層地位相近的人之間，社會地位相差很大的人之間難以建立起密切的關系。這更多是由于來自不同社會階層的人的理想目標、追求、關注點與所遭遇的問題各不相同。小農經(jīng)濟的脆弱性，使得一家一戶難以抵御天災人禍，抱團取暖的家族主義存在延續(xù)的價值。而市場經(jīng)濟的運行讓小家庭與個人有了對抗風險的能力。同時，進入現(xiàn)代社會后，由于社會保險與社會救助制度的廣泛建立與不斷完善，人們對血緣、親緣與地緣等傳統(tǒng)關系的依賴程度下降，遇到問題主要靠制度去解決，這也加速了傳統(tǒng)社會關系的弱化。都市生活中，傳統(tǒng)意義上的親屬關系功能正在弱化，而基于趣緣和業(yè)緣等建立的社會關系的重要性正不斷上升。個人在城市社會中的生存與發(fā)展主要依賴于生活秩序和個人創(chuàng)造的社群網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)則為社群網(wǎng)的建立提供了天然的平臺，人們可以根據(jù)自己的意愿與愛好選擇交往對象。在互聯(lián)網(wǎng)普及之前，人際交往是走親戚、串門、和朋友出去玩，互聯(lián)網(wǎng)普及之后，人際交往是在家中打開電腦，游戲、娛樂、社交。網(wǎng)絡的開放性徹底改變了人際交往模式，提高了人與人交往的主動性。自身的完善不僅僅局限于親屬關系的豐滿，還體現(xiàn)在與興趣愛好相似的人結伴同行，這也是趣緣社交關系網(wǎng)絡存在的合理性。（摘編自陳友華、宗昊《“斷親”：概念、問題及思考》）1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.雖然以血緣為基礎形成的親緣關系無法后天選擇，但人們逐漸意識到，可以選擇“斷親”來斷絕親戚往來。B.和親戚保持冷漠、疏離關系越來越普遍，年長一輩表示擔憂，大多數(shù)“斷親”的年輕人則表示獲得了自在。C.不同社會階層的人在比較利益驅使下集聚城市，疏遠親屬關系的同時會建立起相近階層成員間的密切關系。D.過去，人們依賴親屬關系的豐滿來使自身完善，這一局限性在個人建立趣緣社交關系網(wǎng)絡后，得到了突破。2.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.當今社會，親緣觀念日益淡薄，“斷親”的趨勢不斷加劇，這讓原本就脆弱的傳統(tǒng)關系更加弱化甚至崩塌。B.城市化比例低時，“斷親”的人群規(guī)模??；當國家成為“城市中國”時，“斷親”會變成群體的日常生活。C.傳統(tǒng)社會，小家庭和個人對抗風險的能力較弱，面對災禍的制度保障又不完善，使家族成員互助成為必然。D.人們借互聯(lián)網(wǎng)建立的與“走親訪友”式社交不同的趣緣關系網(wǎng)絡，對個人在城市中的生存發(fā)展有重要作用。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料二第三段觀點的一項是（）A.“一代親，二代表，三代四代要拉倒?！盉.“貧居鬧市無人問，富在深山有遠親?！盋.“物以類聚，人以群分?！盌.“樂者為同，禮者為異。同則相親，異則相敬。”4.根據(jù)材料內容，下列選項對下面這幅圖表的解讀不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┍?訪談對象基本情況一覽表訪談對象年齡性別職業(yè)是否成家仍親密聯(lián)系的親屬“斷親”態(tài)度Q125歲男學生否（外）祖父母、父母、叔、伯、舅、堂（表）兄弟姐妹主動“斷親”Q226歲女媒體工作者否外祖父母、母親被動“斷親”Q325歲男輔導員否（外）祖父母、父母、伯、親兄弟姐妹叔、主動“斷親”Q420歲女學生否（外）祖父母、父母主動“斷親”Z131歲男學生是（外）祖父母、父母、叔、伯、姑、舅、姨被動“斷親”Z242歲男經(jīng)理是（外）祖父母、舅、女兒主動“斷親”Z353歲女媒體工作者否父母、堂（表）兄弟姐妹、侄子（女）、外甥（女）主動“斷親”L173歲女退休是未發(fā)生矛盾的親戚主動“斷親”L279歲女退休是子女、親兄弟姐妹、兒媳、女婿、孫子（女）主動“斷親”L380歲男退休是子女、兒媳、女婿、孫子（女）被動“斷親”A.“斷親”現(xiàn)象具有主體多樣性的特點。B.“斷親”現(xiàn)象使青年人成家欲望降低。C.三代內的直系親屬更易維持親密聯(lián)系。D.很多人開始主動重塑自己的社會關系。5.新春佳節(jié)，在外打拼的晚輩回到家鄉(xiāng)。親人團聚，本應其樂融融，無話不談。而真實的場景卻是，老人關心青年人的收入、婚姻等，而年輕人最敏感的“禁忌”恰恰是這些。于是，在年輕人眼中，長輩的熱情是無話可說的“瞎打聽”；在長輩眼中，年輕人的沉默是一種“城市冷漠”。請結合材料對這一現(xiàn)象及產(chǎn)生原因加以分析?！敬鸢浮?.A2.A3.C4.B5.現(xiàn)象：①這一現(xiàn)象說明傳統(tǒng)親屬關系在當代社會的維系越來越艱難。②這是“斷親”的種表現(xiàn)，長輩為當前的親情淡漠感到失落，而年輕人則從親緣關系中感受到困擾和傷害，懶于互動。原因：①城市是各種資源的集聚地，隨著城市化發(fā)展，年輕人多向城市遷徙，親屬間聚少離多。②親屬間代際不同，關心的問題、價值觀、觀念等也不同，使親屬間的親密關系淡化。(或“趣緣關系的重要性上升，人們更愿意根據(jù)自己的意愿、愛好、價值觀等選擇交往對象?！?【解析】【1題詳解】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。A.“可以選擇‘斷親’來斷絕親戚往來”錯。原文為“年輕人很少和親戚互動或基本不走親戚，而非絕對的斷絕往來”。故選A?！?題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“這讓原本就脆弱的傳統(tǒng)關系更加弱化甚至崩塌”錯。無法推斷出“傳統(tǒng)關系崩塌”這一結論。故選A。【3題詳解】本題考查學生分析論點和論據(jù)的能力。本段主旨為“社會關系網(wǎng)絡建立在社會階層地位相近、共同話語多的人之間”。A.指不同代際親屬間的親疏關系。B.指貧富對人際關系的不同影響。C.指志同道合的人會相聚成群。D.指樂的特性是求同，禮的特征是求異，同使人們互相親愛，異則使人互相尊敬，親首先是源自一體，但一體不能吞噬對方，需要堅守差異原則，尊重對方。故選C?！?題詳解】本題考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。B.“‘斷親’現(xiàn)象使青年人成家欲望降低”錯。根據(jù)圖表，“是否成家”只是調查項目，無法得出“使青年人成家欲望降低”這一結論。故選B?！?題詳解】本題考查學生分析、運用文本信息的能力?，F(xiàn)象：①由“胡小武發(fā)現(xiàn)在‘90后’特別是‘00后’青年群體中，“斷親”已經(jīng)成為越來越普遍的一個現(xiàn)象?！覀兺H戚之間的冷漠、疏離狀態(tài)，事實上正在成為個體乃至更廣泛意義上群體的一種日常生活。’胡小武分析”可知，這一現(xiàn)象說明傳統(tǒng)親屬關系在當代社會的維系越來越艱難。②由“南京大學社會學院副教授胡小武將‘斷親’定義為‘懶于、疏于、不屑于同二代以內的親戚互動和交往的一種現(xiàn)象’”“對年長一輩來說，站在傳統(tǒng)價值觀的立場，他們對這種現(xiàn)象表露出一種鄉(xiāng)愁式的擔憂，為當前的親情淡漠感到失落，懷戀過去的其樂融融”可知，這是“斷親”的種表現(xiàn)，長輩為當前的親情淡漠感到失落，而年輕人則從親緣關系中感受到困擾和傷害，懶于互動。原因：①由“傳統(tǒng)農業(yè)社會受土地束縛，是一個安土重遷的熟人社會。進入工業(yè)與后工業(yè)社會，城市是各種資源的集聚地，城市就業(yè)機會多、發(fā)展前景好、收入高，在比較利益驅使下，向城市遷徙成為越來越多人的理性選擇。伴隨著城市化帶來的人口遷移流動，親屬間聚少離多，不生活在一起，又何談親密的感情？”可知，城市是各種資源的集聚地，隨著城市化發(fā)展，年輕人多向城市遷徙，親屬間聚少離多。④由“不同價值觀的人很難談得攏，也很難成為知心朋友，社會關系網(wǎng)絡更多建立在社會階層地位相近的人之間，社會地位相差很大的人之間難以建立起密切的關系。這更多是由于來自不同社會階層的人的理想目標、追求、關注點與所遭遇的問題各不相同”“都市生活中，傳統(tǒng)意義上的親屬關系功能正在弱化，而基于趣緣和業(yè)緣等建立的社會關系的重要性正不斷上升。個人在城市社會中的生存與發(fā)展主要依賴于生活秩序和個人創(chuàng)造的社群網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)則為社群網(wǎng)的建立提供了天然的平臺，人們可以根據(jù)自己的意愿與愛好選擇交往對象”可知，親屬間代際不同，關心的問題、價值觀、觀念等也不同，使親屬間的親密關系淡化。(或“趣緣關系的重要性上升，人們更愿意根據(jù)自己的意愿、愛好、價值觀等選擇交往對象。”)（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。貼福字何存中聞路說他是去年除夕的下午，信了“師娘”的話，做下那件“蠢事”的?！皫熌铩笔钦l呢？“師娘”是他的老伴。聞路和“師娘”都是從農村上來的。聞路奮斗一生，不再算窮人。房子買在東方新城，是三十二層的電梯房。他家是二八○一，開窗可見江湖，烘云托月。對門家長年鎖著，見不著人。不知道姓甚名誰，也不知道是哪里的人。偶爾也有人回來，但來去匆忙，只看見個背影，人家就把門關上了，連風都不肯漏。于是“師娘”就琢磨，說：“對門的人家肯定是農村人，在外地打工還房貸，所以常年見不著人?！甭劼肪托Γ瑔枺骸昂我砸姷?？”“師娘”說：“我們搬來五年了，這三年沒見他家回來過年?！甭劼氛f：“你怎么知道的？”“師娘”說：“沒見他家貼對聯(lián)呀！要是他們回家過年了，難道連對聯(lián)都不貼？”聞路想有可能是的，路途太遠了，過年的時候就趕不回來。“師娘”就嘆息，農村人真是可憐，連年都不能趕回來過。聞路字寫得好，在古城寫作界，那是公認的。年前那幾天，聞路的微信，就不時地響，都是央寫對聯(lián)的，夠他忙的。寫了好幾天別家的，除夕下午，才開始寫自家的。聞路站起來，裁紙，提筆蘸墨寫。寫大字需要站起來寫，懸腕運氣提神，講究意在筆先，才能大氣磅礴。這時候“師娘”就幫聞路牽紙。聞路寫的時候墨蘸多，暈紙時，她曉得用手紙團著吸墨。春聯(lián)要作三副。兒和女都在同城住，兒家要一副，女家要一副，自家也要一副。她一條條牽到地板上晾著，指著字兒再一個個認，都是恭祝的話。她很滿意，嘴兒笑得合不攏，說：“到底是作家哩，會采情作理?！甭劼穼λf：“作春聯(lián)好比吃年飯，你做的菜，一大家子人，要合每個人的胃口?！甭劼穼懲炅?，松了一口氣，說：“我要歇會兒?！薄皫熌铩蓖劼凡皇招?。聞路知道她有話說：“有什么話你就說?！彼f：“趁筆墨沒收，有件事我想同你商量一下?！甭劼穯枺骸笆裁词拢俊彼f：“我想給對門人家寫個福字。過年了，送個吉祥，圖個喜氣?！甭劼窙]想到，她提的是這個要求。聞路說：“恐怕不合適?！彼f：“人家三年沒回來，過年時門上空著，一點兒喜氣也沒有，我看著心里難受?！甭劼氛f：“那是人家的門呀！”她說：“人家的門也是門，人家的年也是年。不就是寫個福字的事嗎？看把你為難的，你不是說過春節(jié)是普天同慶的事嗎？家家歡喜才叫好?！甭劼纺盟龥]辦法，只好裁張方紙?zhí)峁P蘸墨，運氣給她寫了個福字。她牽到地板上晾著，邊看邊夸：“這個字寫得真好，飽滿，又大又黑?！背δ翘煊刑枴Ｌ柭渖綍r，古城的暮色漸漸升起來，街燈亮了，車流少了，就到了家家貼春聯(lián)的時候。這是約定俗成的?！皫熌铩币矊⒛莻€福字，端端正正地貼到對門人家大門的正中。聞路和“師娘”是在準備聚精會神看春節(jié)聯(lián)歡晚會時，聽見敲門聲的。那敲門聲很輕，是用曲著的手指敲的。開始是一聲，咚。隔會兒是兩聲，咚咚?！皫熌铩甭牭搅耍s緊站起來跑去，將門打開。只見門外站著一個小伙子，二十來歲的樣子。身上穿著皮夾克是黑的，脖子上圍著圍巾是白色的，鼻梁上架的一副眼鏡是金邊的。那小伙子并不進屋，就站在門外邊。那小伙子說：“不好意思！打擾您了。我是對門人家的兒子。我想問一下，門上的那個字是不是你們貼的？”“師娘”說：“是的呀！我看你家沒回來過年，叫我家先生寫的，我貼的?！蹦切』镒诱f：“什么意思？”“師娘”說：“給你家送個祝福呀！”小伙子說：“你不知道那不是你家的門嗎？”“師娘”說：“我知道是你家的門。我?guī)湍慵屹N的呀！”那小伙子說：“我們委托您了嗎？”“師娘”說：“沒有。”那小伙子笑了，說：“既然沒有委托，那你們?yōu)槭裁匆@樣做？”“師娘”啞口無言。聞路知道這時候需要他出面了：“對不起，小伙子！奶奶是好心?！毙』镒訂枺骸斑@樣做有意思嗎？你知道不知道？這做法在西方是侵犯人權的。在沒有得到主人授權的情況下，你們這樣做，你們覺得愉悅，我覺得不舒服。告訴你們，這樣做是過度關懷。”于是“師娘”就走到對門，將那個“?！弊纸蚁铝藖恚没匚堇?，揉成團丟在垃圾桶里，“呼”地一聲，把門關上了。“師娘”委屈得不行，問聞路：“你說我錯在哪里？”聞路問：“你說他錯在哪里？”“師娘”就望著聞路，默默無言。“師娘”以為那家要貼春聯(lián)的，沒想到大年初一開門時，發(fā)現(xiàn)那家大門上并沒有貼。說明他家并不在這里過年。那小伙子是奉令來巡視“領地”的。至于他家在什么地方過的年？是在東方，還是在西方？無從知曉?！皫熌铩贝蜷_門后，一如既往，拿拖把出來，將門外的過道，一點邊界都不留，拖得一干二凈，照得見人的影子。聞路就笑“師娘”：“你這個死臉皮！叫你不要過度關懷！他家的門口，你管什么？”“師娘”說：“你算說得巧，未必拖半邊留半邊？那是人做的事嗎？”這時候兒子一家、女兒一家齊齊整整地拜年來了?！皫熌铩钡淖煨Φ煤喜粩n，從廚房到客廳，進進出出，做吃的，開喝的。一家人圍著桌子坐，舉杯祝福老爸老媽，新年快樂！健康長壽！心情愉快！“師娘”聽在耳里，喜在心頭，笑在臉上，哈哈連天，像陽臺上的迎春花兒開。（選自《人民文學》，有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A.小說開頭寥寥數(shù)筆，交待聞路因信“師娘”而做下“蠢事”，寫出聞路對“師娘”自作主張的埋怨和懊悔，為下文作鋪墊。B.“師娘”因為看到對面人家三年未貼春聯(lián)，推測對面住的是農村人家，常年在外以打工謀生，很少回來過年，生活艱辛。C.年前那幾天，央求聞路寫對聯(lián)的微信不斷，不僅烘托其高超的書法水平，也側面寫了“師娘”替對門求“?！钡恼滟F情誼。D.小說結尾合家歡聚的和諧場景，將春節(jié)祥和的節(jié)日氣氛、親情溫暖的濃濃人情美推向了高潮，寄寓著作者內心的某種期許。7.下列對文本內容與藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章靈活地運用動作、語言、神態(tài)、心理等多種描寫手法，鮮活地刻畫了“師娘”熱心快腸、與人為善與仁慈大度的性格。B.對門小伙子對“師娘”貼福的態(tài)度，與“師娘”為鄰居求字貼字的熱心構成對比，表達了作者對人情冷漠的現(xiàn)實的批判。C.小說注重從細處著眼刻畫人物，如“那小伙子并不進屋，就站在門外邊”，寫出了對門小伙子對聞路與“師娘”的疏遠。D.小說采用第三人稱敘述，有時用文中人物的視角來觀察敘述，如對小伙子外貌的描寫，增強了小說的真實感與可讀性。8.“閑筆不閑”是這篇小說的一大特點。請簡析小說中介紹聞路的居所情況、“師娘”夸贊聞路所寫春聯(lián)和“?！弊诌@兩處“閑筆”的作用。9.有人評論《貼福字》：“看不出技術雕痕，人物、關系、氛圍與主題構成自然而然的精練敘事，著實讓人嘆服?！闭埥Y合小說，談談你對此的理解?！敬鸢浮?.A7.B8.①聞路的房子應屬于高檔住宅，為下文著裝文雅而西方化的年輕人的出場做了鋪墊。

②“師娘”夸贊聞路所寫春聯(lián)和“?！弊质怯星笥诼劼?。9.①小說第三人稱敘事，視野開闊，不受時空限制，靈活自由，便于客觀描述。

②小說懸念、鋪墊、突轉等敘事手法讓小說內容與主題呈現(xiàn)自然而然結合?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。A.“自作主張的埋怨和懊悔”錯誤。結合小說的故事，聞路對“師娘”的行為一開始是不贊成，后來是默許，最后答應寫福字，可知沒有選項“埋怨和懊悔”的意思。故選A?！?題詳解】本題考查學生對文本內容與藝術特色的分析鑒賞的能力。B.“表達了作者對人情冷漠的現(xiàn)實的批判”錯誤。原文“這做法在西方是侵犯人權的。在沒有得到主人授權的情況下，你們這樣做，你們覺得愉悅，我覺得不舒服。告訴你們，這樣做是過度關懷”“你說他錯在哪里？”可知，作者對小伙子的做法并無批判的態(tài)度，認為只是認識不同，價值觀點不同而造成的文化差異沖突。故選B?！?題詳解】本題考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。小說中“房子買在東方新城，是三十二層的電梯房。他家是二八○一，開窗可見江湖，烘云托月”可知，聞路的房子應屬于高檔住宅，故而神秘的對門也應該家世不錯，為下文著裝文雅而西方化的年輕人的出場做了鋪墊，為下文情節(jié)埋下伏筆。小說中“到底是作家哩，會采情作理”“‘師娘’望著聞路不收笑。聞路知道她有話說：‘有什么話你就說?！f：‘趁筆墨沒收，有件事我想同你商量一下?！劼穯枺骸裁词?？’她說：‘我想給對門人家寫個福字。過年了，送個吉祥，圖個喜氣?！薄斑@個字寫得真好，飽滿，又大又黑”可知，“師娘”夸贊聞路所寫春聯(lián)和“福”字是有求于聞路?！皫熌铩泵髦劼穼λo對門貼福字的行為不贊同，故而先夸贊，通過夸贊來達到自己求取福字的意圖。【9題詳解】本題考查學生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。小說中“聞路說他是去年除夕的下午，信了‘師娘’的話，做下那件‘蠢事’的”“聞路字寫得好，在古城寫作界，那是公認的”“只見門外站著一個小伙子，二十來歲的樣子。身上穿著皮夾克是黑的，脖子上圍著圍巾是白色的，鼻梁上架的一副眼鏡是金邊的。那小伙子并不進屋，就站在門外邊”，小說第三人稱敘事，作者以全知視角描述人物和環(huán)境，視野開闊，不受時空限制，靈活自由，便于客觀描述。同時，人物關系和環(huán)境氛圍也由于他人的視角而顯得順暢。小說中“聞路說他是去年除夕的下午，信了‘師娘’的話，做下那件‘蠢事’的”“‘師娘’就嘆息，農村人真是可憐，連年都不能趕回來過”“‘師娘’望著聞路不收笑。聞路知道她有話說：‘有什么話你就說?！f：‘趁筆墨沒收，有件事我想同你商量一下?！劼穯枺骸裁词?？’她說：‘我想給對門人家寫個福字。過年了，送個吉祥，圖個喜氣?！薄澳悴恢滥遣皇悄慵业拈T嗎？”“你們這樣做，你們覺得愉悅，我覺得不舒服。告訴你們，這樣做是過度關懷”“就走到對門，將那個‘?！纸蚁铝藖?，拿回屋里，揉成團丟在垃圾桶里”，小說懸念，如“蠢事”；伏筆，如“農村人”；鋪墊，如“房子買在東方新城，是三十二層的電梯房”；突轉，如“過度關懷”“丟在垃圾桶里”等敘事手法集中表現(xiàn)在節(jié)選的文章中，構思和情節(jié)結構的技巧讓小說內容與主題呈現(xiàn)自然而然貼合，起承轉合，呼應等精煉不拖沓。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：濕種之期，最早者春分以前，名為社種，遇天寒有凍死不生者，最遲者后于清明。凡播種，種，先以稻、麥稿包浸數(shù)日，俟其生芽，撒于田中，生出寸許，其名曰秧。秧生三十日，即拔起分栽。若田畝逢旱干、水溢，不可插秧。秧過期老而長節(jié)，即栽于畝中，生谷數(shù)粒，結果而已。凡秧田一畝所生秧，供移栽二十五畝。凡秧既分栽后，早者七十日即收獲。粳有救公饑、喉下急，糯有金包銀之類，方語百千，不可殫述。最遲者歷夏及冬二百日方收獲。其冬季播種、仲夏即收者，則廣南之稻，地無霜雪故也。凡稻旬日失水，即愁旱干。夏種冬收之谷，必山間源水不絕之畝，其谷種亦耐久，其土脈亦寒，不催苗也。湖濱之田，待夏潦已過，六月方栽者，其秧立夏播種，撒藏高畝之上，以待時也。南方平原，田多一歲兩栽兩獲者。其再栽秧，俗名晚糯，非粳類也。六月刈初禾，耕治老稿田，插再生秧。其秧清明時已偕早秧撒布。早秧一日無水即死，此秧歷四、五兩月，任從烈日旱干無憂，此一異也。凡再植稻遇秋多晴，則汲灌與稻相終始。農家勤苦，為春酒之需也。凡稻旬日失水則死期至，幻出旱稻一種，粳而不粘者，即高山可插，又一異也。香稻一種，取其芳氣以供貴人，收實甚少，滋益全無，不足尚也。（選自《天工開物·乃?！罚┎牧隙簼h文帝時，賈誼說上曰：“管子曰：‘倉廩實，而知禮節(jié)?！癫蛔愣芍握?，自古及今，未之嘗聞。漢之為漢，幾四十年矣，公私之積，猶可哀痛。世之有饑穰，天之行也，禹、湯被之矣。即不幸，有方二三千里之旱，國胡以相恤？卒然邊境有急，數(shù)十百萬之眾，國胡以饋之？夫積貯者天下之大命也茍粟多而財有余何為而不成？以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。懷敵附遠，何招而不至？今驅民而歸之農，使天下各食其力。末技游食之人，轉而緣南畝，則蓄積足，而人樂其所矣。”（選自《農桑輯要·典訓·先賢務農》）10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。夫積A貯者B天下之大C命也D茍粟多而財E有余F何G為而不成？11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.俟，文中是等待的意思，與《靜女》中“靜女其姝，俟我于城隅”的“俟”意思相同。B.凡，文中為通常的意思，與《蘇武傳》中“武留匈奴凡十九歲”的“凡”意思不同。C.旬日，指十天，亦指較短的時日。古人常把一個月分為三部分，稱上、中、下三旬。D.恤，文中是救濟的意思，與《答司馬諫議書》中“不恤國事”的“恤”意思相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.插秧時，遇到干旱或者水澇，是不能插秧的。秧苗過了育秧期就會變得老而拔節(jié)，即使再插到田里，結的谷粒也很少。B.稻有早熟和晚熟之分，稻谷成熟所需的時間從七十天到兩百多天不等。夏種冬收的晚熟稻原因是稻種的生長期比較長。C.再生秧和早稻秧同時在清明播種，但兩種秧的習性卻大有不同，早稻秧一天缺水就會死，而再生秧卻不怕曝曬和干旱。D.賈誼認為，漢朝建國雖已近四十年，但儲糧問題，仍然使人感到痛心。即使是像禹、湯這樣的明君執(zhí)政也不能免除天災。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其冬季播種、仲夏即收者，則廣南之稻，地無霜雪故也。（2）世之有饑穰，天之行也，禹、湯被之矣14.糧食安全是“國之大者”，是國家安全的重要基礎。在材料二中，賈誼是怎樣勸說漢文帝積蓄糧食的？【答案】10.BDF11.D12.B13.（1）那些冬季播種，夏季五月就能收獲的水稻，是廣東南部的水稻，因為那里終年沒有霜雪。（2）世上有災荒，這是自然界常有的現(xiàn)象，夏禹、商湯都曾遭受過。14.①從反面指出缺糧的危害：如若發(fā)生旱災、戰(zhàn)亂，國無儲糧，將無法支援百姓、軍隊；②從正面指出積糧的益處：只要國家糧多和財力充足，無論做什么事情都有可能成功；③最后指出具體做法：讓天下的人都從事農業(yè)，積蓄糧食，安居樂業(yè)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：積貯，是國家的命脈。如果糧食多財力充裕，干什么事情會做不成？“夫積貯者天下之大命也”是判斷句，“者”“也”BD處分別斷開；“茍粟多而財有余”與“何為而不成”構成假設分句，中間F處斷開。故選BDF?！?1題詳解】本題考查學生掌握古代文化常識，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。句意：等待它發(fā)芽。/嫻靜姑娘真漂亮，約我等在城角旁。B.正確。通常；一共。句意：通常一畝秧田所培育的秧苗。/蘇武被扣留在匈奴共十九年。C.正確D.錯誤。救濟；憂慮。句意：國家用什么救濟百姓？/不憂慮國事。故選D?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。B.“夏種冬收的晚熟稻原因是稻種的生長期比較長”錯誤，原因歸納不全面，原文“必山間源水不絕之畝，其谷種亦耐久，其土脈亦寒，不催苗也”，意思是“必須種在山間水源不斷的田里，這類稻種生長期較長，土溫也低，所以禾苗長勢較慢”。故選B?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“收者”，收獲的水稻；“仲夏”，夏季五月；“則”，是。（2）“饑穰”，偏義復詞，災荒；“天”，自然界；“被”，遭受。【14題詳解】本題考查學生分析文章信息、歸納內容要點、把握文章結構思路的能力。根據(jù)“即不幸，有方二三千里之旱，國胡以相恤？卒然邊境有急，數(shù)十百萬之眾，國胡以饋之”可知，如若發(fā)生旱災、戰(zhàn)亂，國無儲糧，將無法支援百姓、軍隊，強調缺糧的危害性，作者先從反面進行論述，有震撼力，能引起君王的重視；原文“茍粟多而財有余，何為而不成？以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。懷敵附遠，何招而不至”寫到只要國家糧多和財力充足，還有什么辦不成功的事情？用以攻城必取，用以守土必固，用以興兵作戰(zhàn)必勝。懷柔敵人，哪怕是遙遠的番邦也一定會歸順朝廷,那時還會有什么人,不聽從朝廷命令？強調積蓄糧食的好處，極言糧食充足可以內守國土，外御強敵，從正面進行論證，充分有力；原文“今驅民而歸之農，使天下各食其力。末技游食之人，轉而緣南畝，則蓄積足，而人樂其所矣”指出具體做法，讓各行各業(yè)的人都從事農業(yè)生產(chǎn)，人們就能豐衣足食，安居樂業(yè)，此法切實可用，明確了解決問題的辦法。參考譯文：材料一：浸種期，最早的是在春分以前，叫做社種，遇到天寒有被凍死而不得生長的，最晚的則在清明以后。凡是播種，先用稻草或麥稈包好種子，放在水里浸泡幾天，等待它發(fā)芽，再撒播到秧田里，苗長到一寸多，就叫做秧。秧齡滿三十天，即可拔起分插。如果稻田遇到干旱或者水澇，都不能插秧。秧苗過了育秧期就會變老而拔節(jié)，這時即使再插到田里，結谷也很少。通常一畝秧田所培育的秧苗，可供移插二十五畝田。插秧后，早熟的品種大約七十天就能收割。粳稻有“救公饑”“喉下急”，糯稻有“金包銀”等品種，各地的品種叫法多樣，難以盡述。最晚熟的品種，要歷經(jīng)夏天到冬天共二百多天才能收割。那些冬季播種，夏季五月就能收獲的水稻，是廣東南部的水稻，因為那里終年沒有霜雪。如果水稻缺水十天，就怕干旱了。夏天種冬天收的水稻，必須種在山間水源不斷的田里，這類稻種生長期較長，土溫也低，所以禾苗長勢較慢?？拷叺奶锏?，要等到夏季洪水過后，大約六月份才能插秧的，其秧苗應在立夏時節(jié)播種，還要播在地勢較高的秧田里，等汛期過后才插秧。南方平原的稻田，大多都是一年兩栽兩熟的。第二次插的秧俗名叫晚糯，不是粳稻。六月割完早稻，田地經(jīng)過犁耙后，插再生秧。這種秧是在清明就和早稻秧同時播種的，早稻秧一天缺水就會死，而這種秧經(jīng)過四月和五月兩個月，任憑曝曬和干旱都不怕，這是一種不同的類型。通常晚稻遇到秋季多晴天時，就要經(jīng)常不斷地灌水。農家這樣辛勤的勞動，是為了釀造春酒的需要。水稻缺水十天就會要死掉。但后來卻從中變化出一種旱稻，是不黏的粳稻，即使在高山上也可種植，這又是一種變異的類型。還有一種香稻，由于它有香氣，通常專供富貴人家享用，然產(chǎn)量很低，也沒有什么滋補的益處，不值得提倡。材料二：漢文帝時，賈誼勸說皇上說：“管子說：‘糧倉滿盈，方可教民知曉禮節(jié)?！嗣窦Z食不足，卻能將國家治理好的例子，從古到今，未曾聽說過。漢朝建國至今，歷時已近四十年，公家和百姓的儲糧，仍使人感到非常痛心。世上有災荒，這是自然界常有的現(xiàn)象，夏禹、商湯都曾遭受過。假如不幸發(fā)生寬廣二三千里的大旱災，國家用什么救濟百姓？如果突然邊境上有緊急情況，成千上萬的軍隊，國家拿什么賑濟百姓？積貯，是國家的命脈。如果糧食多財力充裕，干什么事情會做不成？憑借它去進攻就能攻取，憑借它去防守就能鞏固，憑借它去作戰(zhàn)就能戰(zhàn)勝。使敵對的人歸降，使遠方的人順附，招誰而不來呢？現(xiàn)在如果驅使百姓，讓他們歸向農業(yè)，都附著于本業(yè)，使天下的人靠自己的勞動而生活，工商業(yè)者和不勞而食的游民，都轉向田間從事農活，那么積貯就會充足，百姓就能安居樂業(yè)了。”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙·都城元夕北宋·毛滂①壞聞道長安燈夜好，雕輪寶馬如云。蓬萊清淺對觚棱②。玉皇開碧落，銀界③失黃昏。誰見江南憔悴客，端憂懶步芳塵。小屏風畔冷香凝。酒濃春入夢，窗破月尋人。注：①毛滂晚年，因言語文字坐罪，罷秀川太守之職。1115年（政和五年）冬，待罪于河南杞縣旅舍，家計落拓，窮愁潦倒?！杜R江仙·都城元夕》即寫于詞人羈旅河南之時。②觚棱：宮殿的屋脊。③銀界：銀河。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.本詞結構嚴謹，首句就照應詞題，引出了都城元夕的熱鬧景象，與后文的凄清形成了對比。B.本詞上闋運用比喻、夸張等手法極寫京城車馬如云，宮廷璀璨，花燈繁盛，宛若人間仙境。C.本詞之末句描繪了一幅靜謐的畫面，“窗破”兩字突出了詞人為欣賞月光而推開窗戶的急切。D.雖然這首詞的作者滿懷苦情，但是語言風格卻飄逸秀雅，呈現(xiàn)出了一種瀟灑而明潤的風調。16.清朝唐彪《讀書作文譜》指出：“非實不足以闡發(fā)義理，非虛不足以搖曳神情，故虛實常宜相濟也。”這一觀點在本詞下闋是如何得到印證的？請簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①下片首句“誰見江南憔悴客”實寫自己在元夕之夜孤獨憔悴、羈旅異鄉(xiāng)、困頓潦倒的處境。結句“窗破月尋人”，實寫詞人孤寂一人，只有元夕之月伴春夢之人。②“端憂懶步芳塵”“小屏風畔冷香凝”兩句是詩人想象自己的愛人因丈夫遠在千里之外，因而懶去那元夜繁華之地，她在“小屏風畔”，獨對薰香裊裊，薰香漸冷而凝。③下片虛實相濟，越顯其孤獨寂寞，心情已從凄冷變成凄苦了?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容及藝術特色的能力。C.本詞末句描繪了一幅凄清的畫面，“窗破”兩字寫出了詞人滯留他鄉(xiāng)，困頓潦倒的情景。故選C。【16題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。下片首句，“江南憔悴客”是作者自指。“誰見”，設問之辭，意即無人見。特指作者自己深深思念的妻子反不知自己待罪客舍的窘境。這一句，以設問的口氣實寫了自己的孤寂。結句“窗破月尋人”，“尋”字，以人擬月。這位“江南憔悴客”，待罪羈旅，沒有人去“尋”他，只有月從客舍的破窗隙中來“尋”，越顯其孤獨寂寞，心情已從凄冷變成凄苦了?！岸藨n懶步芳塵”，這是寫閨中人對那元夜的繁華早已失去了興趣，毛滂詞中的閨中人則無須去“尋”，她想象自己的丈夫遠在千里之外，乃“懶”去那元夜繁華之地。“小屏風畔冷香凝”，她只在閨房中，在“小屏風畔”，獨對薰香裊裊，薰香則漸冷而凝。一種無奈之狀展現(xiàn)在讀者眼前，像是一幅畫得極高明的《閨中夜思圖》。這種描寫，只是詞人的設想，但是設想閨中人在思念自己，也就更深刻地表現(xiàn)了自己在思念閨中人。下片虛實相濟，越顯其孤獨寂寞，心情已從凄冷變成凄苦了。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）從《過秦論》中的“______，______”可以看出陳涉與六國的兵器差別巨大，說明裝備好壞不能決定戰(zhàn)爭的勝負。（2）魏征的《諫太宗十思疏》中，“______，______”兩句概括歷代君王創(chuàng)業(yè)容易而守業(yè)難的普遍規(guī)律。（3）古代文人常常描寫水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，如“______，______”等句子就描寫了這樣的勝景?！敬鸢浮竣?鋤櫌棘矜②.非铦于鉤戟長鎩也③.有善始者實繁④.能克終者蓋寡⑤.白露橫江⑥.水光接天（落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：鋤、櫌、棘、矜、铦、鉤戟、鎩、寡、霞、鶩。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一日逛街，見竹一節(jié)，拇指粗細，三寸之長，拈之沉沉，并不空心。問之為何物，曰“實心竹”，不覺大奇。向來說竹，“，”。從未聽過有什么實心之竹。后來查資料才知道，有竹之初本來也是實心，在山間與他木競爭，追探陽光，拔身比高，為節(jié)省體量，減少自重，漸成空心。為保結實，便每隔尺許生一竹節(jié)，遂成現(xiàn)在這個模樣。這就是達爾文說的，萬物總是向最完善處進化。竹雖進化，但它不忘初心，留下了少許原始的實心之竹，藏在深山人未識?，F(xiàn)在隨著旅游商品的開發(fā)，它逐漸顯身于世。竹本有許多可愛之處，現(xiàn)又加一實心之奇，不由人不動心?，F(xiàn)在攤上賣的實心竹是供人把玩的，類似人們手中轉的核桃、玉件。但我覺得這節(jié)實心竹遠比珠寶古玩更珍貴。你想，它為史前的孑遺之物，體積雖小卻珍如恐龍。這三寸之物凝聚了一個物種的進化史，包含竹子的前世今生。我取一根在手，潤滑清涼，撫之如玉，嗅之如蘭，古意悠遠，初心依舊，色澤照人，于是買了幾支。我和攤主說，他現(xiàn)在賣的只是裸竹，可依竹之虛實兩性，于其身刻兩行字：虛心待人人人歸，實心做事事事成。如此，游人買去，無論做紀念品還是贈送大小人物、政商民等，皆合口味。一握在手，把玩乾坤，滋養(yǎng)精神，定能增價十倍。攤主聽了，喜不自禁。我說：“待明年再來，買你的有字之竹?！?8.下列各項中，填入文中橫線處最合適的一項是（）A.無人賞高節(jié)徒自抱貞心B.未出土時先有節(jié)便凌云去也無心C.破土凌云節(jié)節(jié)高寒驅三九領風騷D.竹生空野外梢云聳百尋19.下面兩個句子里都有“什么”一詞，這兩個“什么”分別有什么作用？請簡要說明。（1）從未聽過有什么實心之竹。（2）只要認真學，什么都能學會。20.文中畫波浪線的部分，如果改成“手持一根竹子仔細玩，認真想，能懂得不少道理，充實精神世界”，表達效果有什么不同？【答案】18.B19.①句(1)中的“什么”是虛指，指不確定的事物，表示對“實心之竹”持懷疑態(tài)度。②句(2)中的“什么”用在“都”前，表示所說的范圍之內無一例外，強調“認真學”的重要作用。20.①原句為書面語，用詞雅致，與全文的語言風格相吻合；修改后為口語，語言樸實，不符合全文的語言風格。②原句用四字短語，如“一握在手”，句式短小，節(jié)奏明快，音韻和美；修改后句式較長，節(jié)奏略顯拖沓。③原句句式工整，“把玩乾坤”“滋養(yǎng)精神”對仗工整，含蓄深沉；修改后長短句參差不齊，語意淺顯直白。【解析】【18題詳解】本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。根據(jù)“向來說竹”和后文“從未聽過有什么實心之竹”，可知此處所選句子應與后文“實心”相對。A.氣概凌云的竹子卻遭冷遇，曰“節(jié)”、曰“心”，均緊緊扣住了竹子的自然屬性。B.還沒有破土而出，就已經(jīng)有氣節(jié)了，及至長大后伸展到高處，也無心夸耀，表現(xiàn)竹子虛心謙卑。C.表現(xiàn)了竹子在嚴寒中依然堅韌不屈的形象。D.竹子又高又直，昂然挺立，表現(xiàn)了雄健剛勁、卓爾不凡。故選B?！?9題詳解】本題考查學生賞析詞語表達效果的能力。（1）“什么”的表層意思是虛指，指不確定的事物。結合“問之為何物，曰‘實心竹’，不覺大奇。向來說竹”可知作者對“實心竹”感到好奇和懷疑，“后來查資料才知道”。所以“什么”表示對“實心竹”持懷疑態(tài)度。（2）“什么”的表層意思是表示所有、全部?！爸灰?，……”是表示條件關系的復句，其中“認真學”是條件，“什么都能學會”是結果，所以“什么”強調“認真學”的重要作用?！?0題詳解】本題考查學生分析句子表達效果的能力原句中“一握”“把玩”“滋養(yǎng)”是書面語，韻味濃厚。改句中“手持”“仔細玩”“認真想”等是口語，語言平實。據(jù)此看出原句為書面語，用詞雅致，與全文的語言風格相吻合；修改后為口語，語言樸實，不符合全文的語言風格。原句中“一握在手”“把玩乾坤”“滋養(yǎng)精神”，用四字句，句子簡短，有韻律感。改句中“手持一根竹子仔細玩”“能懂得不少道理”“充實精神世界”，比原句長。據(jù)此看出原句用四字短語，句式短小，節(jié)奏明快，音韻和美；修改后句式較長，節(jié)奏略顯拖沓。原句中“把玩乾坤”“滋養(yǎng)精神”運用對偶的修辭，莊重典雅。改句中“認真想”“充實精神世界”是短句，“手持一根竹子仔細玩”“能懂得不少道理”是長句，平易淺顯。據(jù)此看出原句式工整，對仗工整，含蓄深沉；修改后長短句參差不齊，語意淺顯直白。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。深度偽造是指技術利用機器的深度學習，實現(xiàn)圖像、聲音、視頻的篡改、偽造和自動生成，產(chǎn)生高度逼真且難以甄別的效果。最（A）的方式就是AI換臉，其他較為常見的還包括語音模擬、人臉合成、視頻生成等?，F(xiàn)實應用中，深度偽造技術雖然能促進部分領域技術更迭，但①。近幾年，國內外均出現(xiàn)了利用深度偽造“公眾人物”實施詐騙的案例。今年1月中下旬，香港特別行政區(qū)行政長官李家超就成為深度偽造的目標。網(wǎng)上出現(xiàn)了用人工智能偽造的電視節(jié)目片段，很多市民警惕性較低，（B）。特區(qū)政府立即嚴正澄清，稱有關影片全屬偽造，呼吁②，并強烈譴責不法之徒的違法行為。奇安信安全專家裴志勇就此表示，由于公眾人物的圖像、聲音、視頻等資料的公開性質，為AI訓練提供了大量素材，被偽造內容更是可以（C），從而更容易導致深度偽造技術被非法使用。深度偽造技術應用不當還會③。深度偽造技術產(chǎn)生的虛假影像、聲音等內容，不僅會讓個人名譽、財產(chǎn)和人身受到損害，還會沖擊社會信任、媒體信任，甚至擾亂社會秩序，危害國家安全。21.請在文中括號內填入恰當?shù)某烧Z。22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字?！敬鸢浮?1.A.司空見慣B.信以為真C.以假亂真22.①往往成為詐騙案的新工具②市民提高警惕、切勿誤信③帶來社會危害【解析】【21題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。A處，結合后文“其他較為常見的”可知，此處指最常見的，可填“司空見慣”。司空見慣：指某事常見，不足為奇。B處，前面說“很多市民警惕性較低”，可見是把用人工智能偽造的電視節(jié)目片段當成真的，可填“信以為真”。信以為真：指把假的當作真的。C處，此處指偽造內容可以被當作真，可填“以假亂真”。以假亂真：用假的東西去冒充或混雜真的東西。22題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一處，此處和“促進部分領域技術更迭”為轉折關系，指其反面作用，后文有“利用深度偽造……實施詐騙的案例”，可