地理試題透視六大解題思維-以浙江省選考試題為例

地理試題透視六大解題思維——以浙江省選考試題為例地理試題透視六大解題思維——以浙江省選考試題為例地理作為一門綜合性學科，探討了地球表面的各種現(xiàn)象、規(guī)律和問題，對于培養(yǎng)學生的綜合素質和解決實際問題的能力具有重要意義。浙江省選考試題是中國高中地理學科的一種代表，通過分析其中的題目，可以了解到解題思維的特點和要點。一、直觀思維一般而言，地理試題都會涉及到地球表面的各種現(xiàn)象，考察學生對于地理現(xiàn)實的直觀理解和觀察能力。例如，浙江省選考試題中的一道題目是：“下圖是2012年全球去年同期的多余降水量，比較冷暖水海洋表面溫度變化的幅度大，可長時間保持的冷暖水況是（）?！边@道題目通過給出全球降雨量分布圖，考察學生對于冷暖水海洋的認識和觀察分析能力。在解答這類題目時，學生應該根據已有的地理知識，結合圖表信息，做出合理的判斷和推理。二、系統(tǒng)思維地理試題也經常涉及到地理現(xiàn)象之間的聯(lián)系和相互作用，考察學生的系統(tǒng)分析能力。例如，浙江省選考試題中的一道題目是：“移民與直接原因有關的是()。”這道題目考察學生對于移民現(xiàn)象的認識和了解，同時也要求學生能夠分析移民與直接原因之間的關系。在解答這類題目時，學生應該抓住問題的核心，通過思維導圖或者條理清晰的敘述方式，將各個因素之間的聯(lián)系表現(xiàn)出來。三、綜合思維地理試題往往會結合多個地理知識點，考察學生的綜合理解和抽象思維能力。例如，浙江省選考試題中的一道題目是：“在20世紀的年代里，人類在社會經濟、文化、科技和政治等方面發(fā)生的變化，與地理條件有著不可分割的關系。但綜觀全球，由于地理條件的不同，各地區(qū)變化發(fā)展有著明顯差異，請你分析導致地理條件差異的主要因素，并簡述不同地區(qū)發(fā)展變化的主要特點。”這道題目考察學生對于全球地理條件差異的認識和對于人類發(fā)展的綜合理解能力。在解答這類題目時，學生應該根據不同地理條件對人類發(fā)展的影響，綜合各個方面的知識，進行綜合性的分析和歸納。四、創(chuàng)新思維地理試題不僅僅是對知識點的考察，還要求學生能夠利用所學的知識去解決實際問題。例如，浙江省選考試題中的一道題目是：“長江是中國最長的一條河流，沿岸地區(qū)的經濟發(fā)展得益于長江，但同時也面臨著環(huán)境壓力較大的問題。請你就當前長江流域經濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾問題提出你的見解，并說明你的建議。”這道題目考察學生對于長江流域問題的認識和解決問題的能力。在解答這類題目時，學生應該對于當前長江流域的經濟發(fā)展和環(huán)境保護問題進行深入調查和研究，提出自己的觀點和解決方案。五、創(chuàng)造思維地理試題還經常涉及到地理實踐活動和地圖制作，考察學生的創(chuàng)造能力和實際操作能力。例如，浙江省選考試題中的一道題目是：“請根據下列圖表制作一幅總攬浙江省農田土地利用類型的地圖，并簡要的描述農田土地利用的特征?！边@道題目考察學生的地圖制作能力和總結歸納能力。在解答這類題目時，學生應該通過圖表數(shù)據的分析和總結，使用適當?shù)牡貓D符號和圖例等制作地圖，并對農田土地利用的特征進行簡要描述。六、評價思維地理試題還會考察學生對于地理問題的評價能力和思辨能力。例如，浙江省選考試題中的一道題目是：“根據你所學的地理知識和實際觀察，你認為城市化進程對于城市和農村的影響是積極的還是消極的，請你闡述你的觀點，并提出你的理由?！边@道題目考察學生對于城市化問題的認識和思辨能力。在解答這類題目時，學生應該對于城市化進程的積極和消極影響進行深入分析和評價，并給出自己的觀點和理由。綜上所述，地理試題透視了學生的地理思維和解題能力。通過分析浙江省選考試題，我們可以看到其中涵蓋了直觀思維、系統(tǒng)思維、綜合思維、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造思維和評價思維等