閩教版小學(xué)英語一年級下冊全冊教案

Unit1Ability（能力）

PartA

教學(xué)目的：

1.了解英美人與中國人對自我能力表現(xiàn)的不同方式.

2.會用情態(tài)動詞can,表示“能力”.

3.掌握有關(guān)can的句子，1can---,Canyou…？并做肯定和

否定回答.

4.學(xué)生能夠聽、說、讀課文句子和單詞,背誦有關(guān)can的句

子和韻句Icansing.

教學(xué)內(nèi)容：

1.生詞：uncle,present,ride,bike,well,clever,

swim,run.

2.重點句子：

Icanrun\swim\sing\dance\draw\rideabike.

It'sapresentforyou.

Canyourideabike?Yes,Ican.\No,Ican't.

Shecanrideitverywell.

Sheisaclevergirl.

3.學(xué)唱歌曲：MyLittleBicycle.

教學(xué)過程：

一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.唱歌曲.（三年級上冊學(xué)過的歌曲）

2.自由說話.

二、呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.老師做動作,學(xué)生猜單詞,學(xué)生可先說漢語再說英語單

詞.

教會學(xué)生單詞：run,swim,sing,dance,draw,rideabike.

2.看圖片說單詞,看一位學(xué)生動作說單詞.復(fù)習(xí)鞏固上面六

個單詞.

3.老師說Icanswim.讓學(xué)生猜猜句子的意思.同時把上面

學(xué)過的單詞和Ican…結(jié)合，老師做動作學(xué)生說句子.

4.請學(xué)生看第三部分.今天有一位女孩和一位男孩來到我

們這里，女孩問男孩：Canyouswim?（你會游泳嗎?）男孩

抬著高傲的頭說：Yes,Ican.（是的，我會.）.當(dāng)男孩問女

孩：Canyourideabike?（你會騎自行車嗎?）的時候，女

孩哭著說：No,Ican't.（不，我不會.）

5.看圖片說單詞.教會生詞：uncle,present,well,

clever.

6.給出掛圖,或讓學(xué)生看第一頁.先用漢語，以講故事的方

式引出：陳玲的叔叔今天來到她家里,叔叔有一件禮物送給

她,是什么呢?我們來看看.

叔叔：Hi,ChenLing.

陳玲：Hi,Uncle.Wow,anewbike.

叔叔：It'sapresentforyou.（這是送給你的禮物.）

陳玲:Forme?Thankyou,Uncle.Ilikethisbike.（我

喜歡這輛自行車.）

叔叔:Canyourideabike?（你會騎自行車嗎?）

陳玲:Yes,Ican.

叔叔：0h,Shecanrideitverywell.（她騎得很好.）

媽媽:Yes,sheisaclevergirl.（她是個聰明的女孩.）

讓學(xué)生先聽磁帶,再邊做動作邊說句子,反復(fù)強調(diào)寫出漢

語意思的句子,可分男女生，小組等讀，多加練習(xí)，盡量讓學(xué)生

說到熟練.

7.學(xué)唱歌曲：MyLittleBicycle.先讓學(xué)生聽歌曲，再讓學(xué)生

跟讀歌詞,最后讓學(xué)生跟著唱歌曲.

三、趣味操練（Practice）

1.聽磁帶跟讀.讓學(xué)生跟讀對話，直到熟練為止.

2.老師做動作,學(xué)生說英語.看動作說單詞,看誰說得

快.（練習(xí)生詞.）

3.看圖說單詞,看誰說得快.（練習(xí)生詞.）

4.看單詞說單詞,并做動作,看誰說得快.（練習(xí)生詞.）

5.一位學(xué)生做動作,其他學(xué)生說英語.猜猜我會什么，不會

什么.練習(xí)句子（Icam）

6.開火車說句子.（練習(xí)造句.）

7.對話練習(xí)和表演.

家庭作業(yè)：

1.磁帶跟讀，每天一遍.熟課文句子和單詞.（每位學(xué)生）

2.背誦句子Icanrun\swim\sing\dance\draw\rideabike

和以Canyou…？的句型，并做肯定和否定回答.（基礎(chǔ)較好

的學(xué)生）

3.把歌曲MyLittleBicycle唱給家人，朋友聽。（每位學(xué)

生）

4.抄寫單詞uncle,present,ride,bike,well,clever,

swim,run.每個三遍.（每位學(xué)生）

5.抄寫第三頁A部分的對話，并寫出相應(yīng)的漢語意思.（基

礎(chǔ)較好的學(xué)生）

PartB

教學(xué)目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生對自己能力的自信，讓學(xué)生通過語言表達出

來.

2.學(xué)生能夠正確使用情態(tài)動詞can的肯定和否定形式.

3.聽懂會說:以Canyou…?的句型，做到模仿正確,語音、

語調(diào)自然.

4.學(xué)生能夠熟練背誦韻句:Icansing.

5.掌握字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音.

6.學(xué)生能夠聽、說、讀課文句子和單詞，背誦有關(guān)can的

句子和韻句Icansing.

教學(xué)重點：

1.生詞：bird,fly,lay,but.

2.重點句子：

Canyouswim,MissBird?

No,Ican't,butIcanfly.

Canyourideabike?

No,Ican't,butIcanlayeggs.

Canyoufly,Mr.Monkey?

No,Ican't,butIcanrideabike.

3.學(xué)韻句:Icansing.

教學(xué)過程：

一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.唱歌曲.MyLittleBicycle.

2.自由說話.

二、呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.復(fù)習(xí)第1課的內(nèi)容的句子.

2.復(fù)習(xí)單詞,由舊單詞引出新單詞bird（鳥），學(xué)生會拼讀.

由bird引出fly（飛）做飛的動作.接下去教會生詞lay（滾動雙手）,

but（拍雙手）.

3.當(dāng)學(xué)生能熟練說出以上四個生詞后，請學(xué)生看掛圖或

課本的第一幅圖卸魚和鳥的對話.讓一位學(xué)生說魚的話：Can

youswim,MissBird?并說出漢語意思.另一位學(xué)生回答到:No,

Ican't,butIcanfly.并說出漢語意思.說完后請學(xué)生做筆記,

做完筆記的請跟老師一邊做動作一邊說句子.

4.Canyourideabike?No,Ican't,butIcanlayeggs.

Canyoufly,Mr.Monkey?No,Ican't,butIcanrideabike.

這兩幅圖的對話也跟3的教法相同，但先要強調(diào)難點lay

eggs,后再說句子，學(xué)生相對會容易學(xué)會.

1.學(xué)習(xí)韻句：Icansing.學(xué)生先聽一遍錄音后,和老師一

起做動作說.再分小組說.

2.聽一聽，讀一讀.字母a的重讀閉音節(jié)中的讀音.在bag,

apple,cat,black四個詞中學(xué)會a發(fā)［ae）的音.

三、趣味操練（Practice）

1.聽磁帶跟讀.讓學(xué)生跟讀對話，直到熟練為止.

2.做動作說單詞，比一比，看誰說得快.（練習(xí)生詞bird,fly,

lay,but）

3.對話練習(xí):男女生對話，小組對話，師生對話,單個對

話.

4.聽音練習(xí),完成第8頁的聽音連線和聽音打勾.

5.完成can't的練習(xí).

四、家庭作業(yè)：

1.磁帶跟讀，每天一遍.熟課文句子和單詞.（每位學(xué)

生）

2.抄寫單詞：bird,fly,lay,but.（每位學(xué)生）

3.抄寫句子并翻譯：Canyoudance,MissBird?No,I

can't,butIcanfly.

Canyoudraw?No,lean't,butIcanlayeggs.（基石出較

好的學(xué)生）

4.背誦韻句：Icansing.（每位學(xué)生）

Unit2Birthday

PartA

教學(xué)目標：

1.知識目標：能聽說讀單詞birthday,tomorrow,party,buya

present,adoll,acake,astorybook；學(xué)習(xí)句子Tomorrowismy

birthday.Cometomyparty,please.Whatabouta…？并能用這些

句子進行對話表演。

2.能力目標：能運用已經(jīng)學(xué)的句子進行對話表演。

3.情感態(tài)度:喜歡并積極參加英語活動。

教學(xué)重難點：

能讀準單詞的發(fā)音并能運用學(xué)到的句子進行對話表演

教學(xué)準備：單詞卡片，洋娃娃等。

教學(xué)過程：

一、熱身

1.Chant

2.Greetings

二、引入課題

1.Sing“HappyBirthdayv

2.ShowthetitleofUnit2Lesson3

T:Whoknowsthemeaningof“HappyBirthdayr?S:….

T:TodaywearegoingtolearnUnit2Lesson3

3.Learnthewordsof“birthday”（教師帶讀三遍，并抽查個別

學(xué)生。）

三、導(dǎo)入新課

1.教Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.

T:Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.出示單

詞卡片

①教tomorrow

②操練句子Tomorrowismybirthday.和Cometomy

party,please.

游戲：1.大小聲2.聲浪游戲

T：Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.party,you

knowparty?S:.....

T:party,party,cometomyparty.教師出示單詞卡片。

Cometomyparty,please.抽排操練

③操練Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,pleas已

2.教Let'sbuyapresent.

T：Let'sbuyapresentforMr.Tiger.C手拿禮物），present,present,

buyapresent教師帶讀

操練詞組buyapresent游戲：喊出來（引出Whatabouta

doll?）教師從禮物袋里拿出禮物（pencil,doll）

3.教Whatabouta…？以及單詞doll,cake,storybook

T:Whataboutapencil?

T:Whataboutadoll?

①（出示單詞卡片）

T:Adoll.Adoll.（升降調(diào)帶讀）

游戲：看乒乓球，跟節(jié)奏，讀單詞

②跟讀Whatabout,并用Whatabouta…造句，教師引導(dǎo)孩子

用“Goodidea.”回答。

③看口型，猜單詞（Whataboutacake?Whataboutastory

book?）教cake,storybook

T：Now,lookatmymouth,what'smyopinion?S:...

帶讀acake操練游戲：舉卡片大小聲操練

帶讀aiorybook操練游戲：看手勢（升降調(diào)手勢）

四、鞏固新知

1.Listenandanswerthequestions

T：Ok,listencarefully,whosebirthdayisittomorrow?Whoelse

inhedialogue?S：...

2.Readandrepeat

T:Now,readandrepeat.S:...

T:Let'spractisethisdialoguetogether.（以小組為單位分角色進

行對話練習(xí)）

3.Dothepairworktopractisethedialogue

T：Now,fourofyou,agroup,topractisethisdialogue.

S：...

4.Roleplay

五、結(jié)束

l.Sing“HappyBirthday^^

2.Homework

①每天聽讀Lesson3三遍。

②抄寫單詞各四遍。

PartB

教學(xué)目標：

1.知識技能目標：

復(fù)習(xí)鞏固：Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.

Let'sbuyapresentforSally.Whataboutadoll?Goodidea.

學(xué)習(xí)掌握：Happybirthday!Thisisapresentforyou.Openthe

present,Sally.Wow,abeautifuldoll!

熟練背誦詩歌：ABookIsaFriend

掌握字母a在開音節(jié)中的讀音。

2.情感文化目標：

激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)合作精神及自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,

讓學(xué)生在英語課堂上充分展現(xiàn)自己知識水平與能力。

教學(xué)重難點：

1熟練掌握并靈活運用所學(xué)句型向他人祝賀生日。

2掌握字母a在開音節(jié)中的讀音。

教具準備：教學(xué)卡片、實物等

教學(xué)程序：

StepIWarm-up

1.Greetings

2.Singasong:HappyBirthdaytoYou

StepIIRevision:Free-talk:talkingwiththestudentswiththe

sentencepatternsinLesson3,suchas"Let'sbuyapresentfor

Sally…

StepIIIPresentation

1.ShowthetitleofUnit2Lesson3

T:Now,pleaselookatthescreen.Todaywe'regoingtolearn

Unit2BirthdayLesson4.Followme!（教師帶讀兩遍）

2.教學(xué)：beautiful及句型Wow,abeautifuldoll!

①引導(dǎo)學(xué)生拿出事先準備好的禮物并贊揚beautiful!從而

引出beautiful的教學(xué)，通過升降調(diào)、大小聲等方式進行操

練。

T:Now,boysandgirls,look!Therearemanybeautiful

presentshere.Thisisapresentforyou.Thisisapresentfor

you,Thisisapresentforyou,(邊說邊指三個小組)Pleaseshow

meyourpresents!..

T:Wow,beautifulpresents.Wow,abeautifulpresent.Wow,a

beautifuldoll!..導(dǎo)入教學(xué)beautiful.

②活動：Havearacetosay:abeautifuldoll(rowbyrow)

3.教學(xué)open,openthepresent

①教師邀請學(xué)生來打開禮物：openthepresent,please!并引

導(dǎo)學(xué)生用句型abeautiful...來描述禮物進而教學(xué)open并以

多種形式進行操練，教學(xué)時突出。pen與pen的區(qū)別

T:Now,Threestudentscomehere!...comehere!

Pleaseopenthepresentandmakeasentencewith”A

beautiful...Ok?Openthepresent,please!...Thisisapresent

foryou!...Gobacktoyourseat!而后拿出卡片Open教學(xué)問學(xué)

生Whocanreadthisword?（教學(xué)open....pen）帶讀、一排排

讀及123教學(xué)

②活動：Listen,repeatanddo

Playagame:onebyonetosayopenthepresent

4.教學(xué)Thisisapresentforyou.

①在上一環(huán)節(jié)結(jié)束后Awardthebestgroupandteach:Thisis

apresentforyou。

②Task：運用句型Thisisapresentforyou,Oh,thankyou,

來互贈禮物。（Inpairsandthenalltogether）

T:Let'shaveanotherrace!Pleasesentthepresenttoeachother

with“Thisisapresentforyou!Oh,thankyou!^^Understand?

Ok!Whocan?...

4.課文學(xué)習(xí):聽讀并分角色朗讀（（聽、帶讀、齊讀、并分角

色朗讀）

5.教學(xué)開音節(jié)：先呈現(xiàn)單詞帶讀，讓學(xué)生找出規(guī)律，而后由

教師總結(jié)讀音規(guī)律

6.Sayarhyme

StepIVSum-upandEvaluation

1.總結(jié)所學(xué)內(nèi)容

T:Now,let'sreadthesesentencestogether!Followme!

2.評出優(yōu)勝小組

T:Wonderful!Inthisclass,allofyouhavedonewell!And

who'sthewinner?...

StepVHomework

1.聽讀課文Lesson4三到五遍，簽字。

2.完成課本P175.Listenandnumber

3.完成活動手冊Lesson4

Unit3Food

PartA

教學(xué)目的:

1.讓學(xué)生了解中西飲食文化的差異.在西方國家中，平時請客,

吃的菜花樣很少，只有在圣誕節(jié)和感恩節(jié)等較大節(jié)日,才會有

較多的花樣.

2.掌握名詞復(fù)數(shù)變化的規(guī)律和讀音.

3.能聽懂、會說句型:Ilike…/1don'tlike…

教學(xué)重點：

1.生詞：grape,melon,carrot,peach,sweet.

2.句子：Ilikegrapes.They'resweet.

Idon'tlikegrapes.They'renotsweet.

教具準備：單詞卡片，磁帶。

教學(xué)過程：

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)第二單元內(nèi)容.

2.自由談話.

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.由舊單詞doll,cake,storybook引入新單詞grape,melon,

carrot,peach.

2.請學(xué)生看第二十頁，看圖說句子.練習(xí)句型:Ilike…

3.以講故事形式引入吃不到葡萄說葡萄酸的故事.

4.今天狐貍先生在路上散步時，經(jīng)過一片葡萄園,葡萄熟透了,

看了就讓人想吃.狐貍先生:Ilikegrapes.（我喜歡吃葡萄.）

They'resweet.（它們很甜.）

Hejumpsup.（狐貍先生跳起來摘.）可是他摘不到.他想吃，吃

不到.狐貍先生可生氣了.最后他決定放棄.

他生氣的說:Idon'tlikegrapes.（我不喜歡吃葡萄.）

They'renotsweet.（它們不甜.）

5.學(xué)唱歌曲：AppleTree.先讓學(xué)生聽磁帶，跟著磁帶讀歌詞一

遍，并講解歌詞大意.再讓學(xué)生跟唱.

三、趣味操練（Practice）

1.聽磁帶跟讀.讓學(xué)生跟讀對話，直到熟練為止.

2.老師做動作,學(xué)生說英語.

3.情境表演故事.請幾位學(xué)生扮演狐貍先生.

4.和小伙伴一起說自己喜歡吃的食物.

5.完成二十一頁練習(xí).

家庭作業(yè)：

1.磁帶跟讀，每天一遍.熟課文句子和單詞.

2.把歌曲：AppleTree.唱給自己的家人或朋友聽.

3.背誦句子:第十九頁的句子.

4.抄寫第二十一頁的單詞.

PartB

教學(xué)目的：

1.學(xué)生們能學(xué)會詢問他人喜歡吃的食物，并且?guī)椭它c喜

歡吃的食物.

2.復(fù)習(xí)鞏固上課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠流利背出上課所說

的重點句型.

3.學(xué)生們能掌握這課四種食物的生詞.在語境中應(yīng)用生詞.

4.學(xué)習(xí)字母e在閉音節(jié)中的讀音.

5.學(xué)生能熟練背誦韻句：Ilikefish.

教學(xué)重點：

1.生詞：hamburgers,hotdogs,noodles.

2.句子：

Whatdoyoulike?Ilike.../Idon5tlike...

Doyoulike...?Yes,wedo./No,wedon't.

Fourhamburgers,please.

教具準備：單詞卡片，磁帶。

教學(xué)過程：

一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.唱歌曲：AppleTree.

2.復(fù)習(xí)第五課內(nèi)容.

二、呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.由復(fù)習(xí)的舊單詞，引入hamburgers,hotdogs.教會單詞，為學(xué)

課文句子做鋪墊.

2.同學(xué)們今天表現(xiàn)真棒，我們的好朋友王濤小朋友也和你們

一樣的棒，他和他的朋友李紅等人一起來到了一家餐廳，你們

猜猜他們來干么呢？

3.請看第二十三頁.今天王濤和他的四位好朋友一起去餐廳

吃飯.他們到了店里,王濤問他們：Whatdoyoulike?（你們喜歡

吃什么?）

李紅說：Ilikenoodles.（我喜歡吃面條.）

胡平說：Idon'tlikenoodles.Ilikehotdogs.

（我不喜歡吃面條.我喜歡吃熱狗.）

陳玲說:Idon'tlikehotdogs.Ilikecakes.

（我不喜歡吃熱狗.我喜歡吃蛋糕.）

4.這個時候王濤急了，每個人都有自己喜歡吃的食物,這樣怎

么點東西吃呢?他突然想到漢堡包可能大家會愛吃吧.于是他

問至llDoyoulikehamburgers?

（你們愛吃漢堡包嗎?）有兩位小朋友回答到：Yes,wedo.（是的,

我們喜歡.）另外一位回答到：Sure.（好的.）

5.在家都同意了王濤的提議，最后王濤向服務(wù)員要了四個漢

堡包，他說到：

Fourhamburgers,please.

6.學(xué)習(xí)韻句：Ilikefish.

7.學(xué)習(xí)字母e在閉音節(jié)中的讀音.學(xué)會pen,hen,red,egg中e

的讀音.

三、趣味操練（Practice）

1.聽磁帶跟讀.讓學(xué)生跟讀對話，直到熟練為止.

2.分角色朗讀.

3.完成課本第二十六聽音練習(xí).

4.分小組速背韻句.

家庭作業(yè)：

1.磁帶跟讀，每天一遍.熟課文句子和單詞.

2.抄寫單詞pen,hen,red,egg.

3.背單詞pen,hen,red,egg.

4.背韻句：Ilikefish.

Unit3Food（食物）

PartA

教學(xué)目的：

1.學(xué)生們能學(xué)會詢問他人喜歡吃的食物,并且?guī)椭?/p>

點喜歡吃的食物.

2.復(fù)習(xí)鞏固上課所學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生們能夠流利背出上課

所說的重點句型.

3.學(xué)生們能掌握這課四種食物的生詞.在語境中應(yīng)用生

詞.

4.學(xué)習(xí)字母e在閉音節(jié)中的讀音.

5.學(xué)生能熟練背誦韻句：Ilikefish.

教學(xué)內(nèi)容：

1.生詞：hamburgers,hotdogs,noodles.

2.句子：

Whatdoyoulike?Ilike.../Idon'tlike...

Doyoulike...?Yes,wedo./No,wedon't.

Fourhamburgers,please.

教學(xué)過程：

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.唱歌曲：AppleTree.

2.復(fù)習(xí)第五課內(nèi)容.

二、呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.由復(fù)習(xí)的舊單詞，引入hamburgers,hotdogs.教會單詞,

為學(xué)課文句子做鋪墊.

2.同學(xué)們今天表現(xiàn)真棒，我們的好朋友王濤小朋友也和

你們一樣的棒，他和他的朋友李紅等人一起來到了一家餐廳,

你們猜猜他們來干么呢？

3.請看第二十三頁.今天王濤和他的四位好朋友一起去

餐廳吃飯.他們到了店里,王濤問他們：Whatdoyoulike?（你們

喜歡吃什么?）

李紅說：Ilikenoodles.（我喜歡吃面條.）

胡平說：Idon'tlikenoodles.Ilikehotdogs.

（我不喜歡吃面條.我喜歡吃熱狗.）

陳玲說：Idon'tlikehotdogs.Ilikecakes.

（我不喜歡吃熱狗.我喜歡吃蛋糕.）

4.這個時候王濤急了，每個人都有自己喜歡吃的食物，這

樣怎么點東西吃呢?他突然想到漢堡包可能大家會愛吃吧.于

是他問至Doyoulikehamburgers?

（你們愛吃漢堡包嗎?）有兩位小朋友回答到：Yes,wedo.

（是的，我們喜歡.）另外一位回答到：Sure.（好的.）

5.在家都同意了王濤的提議，最后王濤向服務(wù)員要了四

個漢堡包，他說到：

Fourhamburgers,please.

6.學(xué)習(xí)韻句：Ilikefish.

7.學(xué)習(xí)字母e在閉音節(jié)中的讀音.學(xué)會pen,hen,red,egg

中e的讀音.

三、趣味操練（Practice）

1.聽磁帶跟讀.讓學(xué)生跟讀對話，直到熟練為止.

2.分角色朗讀.

3.完成課本第二十六聽音練習(xí).

4.分小組速背韻句.

家庭作業(yè)：

1.磁帶跟讀，每天一遍.熟課文句子和單詞.（每位學(xué)生）

2.抄寫單詞pen,hen,red,egg.（每位學(xué)生）

3.背單詞pen,hen,red,egg.（有興趣的學(xué)生.）

4.背韻句：Ilikefish.（每位學(xué)生）

Unit4Partsofthebody(1)

PartA

教學(xué)目標

1.能聽懂會說本課單詞

2.能認讀句子：Touchyourhead/…并能做出相應(yīng)的動作

3.會唱歌曲:Headshoulderskneesandtoes

教學(xué)重點

1.單詞：headfacemoutheyeearnoseneck

2.句子：Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neck..

教學(xué)難點：表示五官等身體部位的單詞及其單復(fù)數(shù)形式

的運用

課前準備：單詞卡片、錄音機

教學(xué)過程

Stepl.Warmingup

1.Greetings

2.Freetalk

Step2.PresentationandPractice

1.教學(xué)單詞touch

(1)談話導(dǎo)入

(2)學(xué)說單詞touch

2.揭示課題Unit4Lesson7

(1).簡筆畫勾勒一個頭像，引出新課

(2)跟讀課題

3.教學(xué)新詞

(1).T(Showtheword):Look,it'shead.Teachtheword”

head^^

(2).Teacheyeandstudentsrepeat

(3.)Thesamewayt>tachsirnoseneckface

mouth

(4).Learntosaythewords:shoulderskneestoes

(5).操練句子：Touchyour...

(6)游戲鞏固所學(xué)句子：Touchyour…

(7)學(xué)生聽錄音感知課文內(nèi)容

Step3.ExtensionandConsolidation

(1)把打亂字母的單詞讓學(xué)生重組，以檢測所學(xué)的7個

主要單詞

(2)用chant鞏固新詞及所學(xué)句子

(3)以guessinggame的方式讓學(xué)生用所學(xué)內(nèi)容描述an

elephantamonkey

Step4.Homework

1.聽完課文，讀給爸爸、媽媽或同伴聽

2.畫一畫你最喜歡的人，并用英語寫出其身體部位的名

稱

3.完成活動手冊Lesson7

4.預(yù)習(xí)Lesson8

PartB

教學(xué)目的與要求

復(fù)習(xí)人體部位詞：face,mouth,ear,eye,head,nose,neck

學(xué)習(xí)生詞：art,then,next

學(xué)習(xí)句型：

Thisisyourartteacher.Nowdrawafaceandtwoeyes.Then

drawanoseandamouth.What'snext?

熟練背誦童謠：What,sThat?（《那是什么？》）

掌握字母e在絕對開音節(jié)中的讀音。

教具準備

一枝水筆，一頂有帽檐的帽子，一只黑色玩具貓。

教學(xué)法步驟和方法建議

一、復(fù)習(xí)

1.由教師發(fā)出指令：“Touchyour

face/ears/mouth/nose/eyes/head/neck.v學(xué)生做動作。

2.同座位同學(xué)之間交換發(fā)指令：

“Touchyourface/ears/mouth/nose/eyes/head/neck.”請聽指令

的一方做動作。

二、導(dǎo)入

本課是以故事的形式盤練上一課所學(xué)的句型Drawa

nose/mouth.教師先發(fā)指令：“Drawacat/dog.”讓每組中有繪

畫特長的學(xué)生在黑板上畫出這些動物的頭像。

三、故事閱讀

1.教師播放錄音。說明：這是一個動物小故事。老鼠校長向

班級里的小老鼠們介紹熊先生說：“Thisisyourartteacher.v

（這位是你們的美術(shù)老師。）熊先生向小老鼠們問好說:“Good

morning."（早上好。）小老鼠們向熊先生問好說：“Good

morning."（早上好。）熊先生開始上課了。他對小老鼠們說:

uNowdrawafaceandtwoeyes.n（先畫一張臉和兩只眼睛。）

接著說：“Thendrawanoseandamouth.”（然后畫一個鼻子

和一張嘴巴。）接著又說："Thendrawtwoears.”（然后畫

兩只耳朵。）熊先生在黑板上畫，坐在座位上的小老鼠們跟

著熊先生在紙上畫著。熊先生要畫的是貓的頭像，現(xiàn)在他已

經(jīng)畫好了幾根貓的胡須，正準備問學(xué)生：“What'snext?"

（下一步畫什么？）卻見小老鼠們紛紛離開座位往外逃竄。

顯然，小老鼠們是被它畫的貓嚇跑了。

2.教師示范讀故事，一邊讀一邊解釋語言難點。

3.教師播放錄音，要求學(xué)生跟讀，連續(xù)兩遍。

四做課本練習(xí)2“閱讀配對”

教師先解釋句型Ihave....的意思,然后復(fù)習(xí)單詞red,black,

并解釋big,long的意思。教師可請學(xué)生閱讀句子，在各幅圖

下的括號中選擇填入A、B、C、D、E、F字母，每幅圖請一

名學(xué)生口頭完成。

五學(xué)習(xí)童謠What'sThat?

L教師把一只黑色玩具貓放在一張書桌上，指著玩具貓問：

“What'sthat?”學(xué)生回答："It'sacat.”教師又問:“What

colorisit?v學(xué)生回答:"It'sblack.”教師補充說："It'sa

blackcat.v

2.教師選教學(xué)生單詞hat（帽子），讓學(xué)生注意觀察hat和cat

兩個單詞之間的相似處和不同處。

3.教師播放錄音，讓學(xué)生輕聲跟讀并注意其節(jié)奏。

4.全班學(xué)生跟錄音朗讀。

5.教師請學(xué)生一起有節(jié)奏地拍手朗讀。

6.全班學(xué)生分成兩個大組朗讀。A組讀What'sthat?B組接

著讀What'sthat?然后全班學(xué)生一起讀Ablackcat.。接著用

相同方式讀第二段。

7.教師問，學(xué)生答，也可以男生問，女生答，或女生問，男

生答。

8.請朗讀較好的學(xué)生帶讀，全班學(xué)生跟讀。

六、鞏固提高

1、做課本練習(xí)4"聽音、認讀并抄寫單詞”

本單元學(xué)習(xí)元音字母e在開音節(jié)中的讀法。we,he,she,me

皆為開音節(jié)，其中的e讀成[i:]o請學(xué)生立即在生詞本上抄

寫單詞we,he,she,me。要求邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規(guī)則。

2、做課本練習(xí)5“聽音圈出正確的圖畫”。

七、課后作業(yè)

1.聽錄音，熟讀課文。

2.完成自我評價。

3.完成本課練習(xí)。

Unit5Unit4PartsoftheBody(2)

PartA

教學(xué)目標：

知識技能目標

1.:掌握單詞leg,hand,arm,foot,feet,knee,clap,wave,stamp,

bend,follow,down.

“Howmanylegs/hands/arms/feet/canyousee?”"Icansee

—legs/hands/arms/feet."Handsup.Handsdown.Followme.

3.熟練背誦韻詩“Followme.”學(xué)唱歌曲“Followme."”

4.能聽說指令并表演.

情感態(tài)度目標：

激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)

生在活動中大膽地表現(xiàn)自我.

教學(xué)重難點:讓學(xué)生能聽說指令并表演.

教學(xué)準備：

單詞卡片，錄音磁帶等.

教學(xué)過程：

一.Warm-up

1.Greetings

2.Singasong“Head,shoulders,kneesandtoes.v

二.Review

Grouprace.看圖回答問題“Howmany__canyousee?Icansee

三.Teachingthenewlesson

7.ShowthetitleofUnit5Lesson9.

2.1）教單詞“l(fā)eg”.操練方法:書空拼讀，升降調(diào).

2）結(jié)合課文學(xué)習(xí)單詞“l(fā)egs”及句型uHowmanylegscan

yousee?Icansee_legs.”

3.1）教單詞“hand”操練方法:書空拼讀，大小聲.

2）結(jié)合課文學(xué)習(xí)單詞“hands”及句型.

3）教師鼓掌表揚學(xué)生，引出句子"Claphands.”操練方法：

跟著教師的節(jié)奏由慢到快邊說邊拍手.

4.1）教單詞“arm.”操練方法:書空拼讀，小組讀.

2）結(jié)合課文學(xué)習(xí)單詞“arms”及句型.

3）通過見面揮手問好，教學(xué)句子“Wavearms"。操練方法：

請兩個小組當(dāng)小老師發(fā)出指令，另外兩個小組比賽.聽到

uPleasewaveyourarms”.做動作，聽到"Waveyourarms.”貝tl

不動.

5.1）教單詞“foot”操練方法:書空拼讀，個別讀.

2）結(jié)合課文學(xué)習(xí)單詞“feet”及句型.

3）教學(xué)句子"Stampfeet操練游戲:拋繡球.接到球的同

學(xué)根據(jù)其他同學(xué)的指令做動作.

6.1）教單詞“knee,knees.”

2）通過彎膝“Touchtoes",教學(xué)句子“Bendknees.”操練游

戲:四個小組同時開火車,傳指令做動作，最快小組獲勝.

7.Learnthetext.

四.Game.每組請一個小老師上臺發(fā)出指令，其他同學(xué)做動作，錯

誤者坐下，人數(shù)剩最多小組獲勝.

五.Chantthensing“Followme.”

六.Sum-upandEvaluation.

七.Homework.

1.聽讀課文Lesson9三遍以上.

2.完成活動手冊練習(xí)四?六.

3.預(yù)習(xí)新課.

PartB

教學(xué)目標：

1.知識技能目標：

(1)學(xué)習(xí)掌握生詞zebra,children。

(2)學(xué)習(xí)掌握句型:Howmanyzebrasarethere?Therearefour

zebras.

(3)學(xué)說背誦童謠:FlyMyKite.

(4)學(xué)習(xí)掌握元音字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則。

2.情感文化目標:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)積極

向上進取的精神，集體合作精神。

教學(xué)重難點:⑴句子Howmanyzebrasarethere?Thereare

two.

⑵元音字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則。

教具準備：教學(xué)卡片，實物，VCD,多媒體課件等。

Warmer

1.Greeting.

2.Singasong.(FollowMe)

3.Haveafreetalk.

4.Reviewhewords:fegsarmsfeethands（課件展示）

4.復(fù)習(xí)句型:Howmanylegscanyousee?

新課教學(xué)

1.導(dǎo)入句型

T:Whatarethose?S:Theyaremonkeys.（出示圖片）

T:Howmanymonkeysarethere?

S:Therearethree.（用數(shù)種圖片、實物導(dǎo)入句型）

T:Howmanychildrenarethere?

S:Therearetwo.教學(xué)單詞children.

教學(xué)生詞zebra,復(fù)數(shù)zebras.

T:Whafsthis?

S:It'sazebra.（導(dǎo)入單詞教學(xué)）然后教學(xué)復(fù)數(shù)zebraso

T:Howmanyzebrasarethere?（學(xué)習(xí)句型）

S:Therearetwo.

2.學(xué)習(xí)課文活動1,2部分相關(guān)的內(nèi)容。

（1）看圖師問生答。

（2）齊讀句子。

2.教學(xué)課文活動1,2

一起朗讀,分組讀，個別讀。

3.鞏固句型練習(xí)：

(1)請幾位同學(xué)躲在講臺桌下，只伸出手、手臂，教師問學(xué)生答。

學(xué)生出示自帶的實物或圖片進行兩兩對話，每組請兩位同學(xué)

對話，

教師作出評價。

4.學(xué)習(xí)小詩.

觀看VCD,聽音兩遍，教師帶讀，學(xué)生說。

5.教學(xué)元音字母在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。

看VCD,讓學(xué)生跟讀，體會字母i的發(fā)音，請學(xué)生說，請學(xué)生

試讀類似發(fā)音的單詞。(教師出示單詞卡片)

5.教學(xué)總結(jié):今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么？

(1)齊讀單詞:children,zebra

(2)齊讀句子：Howmanyzebrasarethere?Therearetwo.

Homework

1.完成課文活動6.Evaluateyourself.

2.聽、讀課文三遍。

3.抄寫課文活動4單詞每個三遍。

Unit6DomesticAnimals

PartA

教學(xué)目標：

1）學(xué)會單詞：eleven,twelve,farm,cow,horse,sheep

2）學(xué)會句型：Howmanycows/horses/sheeparethereonthe

farm?

Thereare...

教學(xué)重點：

1）能根據(jù)發(fā)音規(guī)律聽說讀認單詞：eleven,twelve,farm,cow,

horse,sheep

2）運用句型：Howmanycows/horses/sheeparethereonthe

farm?

Thereare...

教學(xué)難點：

1）單詞eleventwelve的發(fā)音

2）運用句型Howmanycows/horses/sheeparethereonthe

farm?

Thereare...

教學(xué)準備：單詞卡，課件，圖片

教學(xué)過程：

Stepl.Warmingup

1.Greetings

2.Introducetheevaluationandrevisesomeanimals.

（通過介紹評價圖Ourfarm引出新詞farm的教學(xué)并復(fù)習(xí)所學(xué)

的動物）

3.Singasong:Tenlittlebabyducks

Step2.Presentation

1.Revisethenumbers1-10,thenteachthenewwords“eleven”

and“twelve”

（先用手指做10以內(nèi)的加法，再用多媒體輔助教學(xué)新詞

11,12.）

Howmanyfingersarethere?

Thereare...

(5+6=？4+7=？8+3=?2+10=?11+1=?3+9=?)

2.Enjoythesong:OldMacDonaldhasafarm(多媒體呈現(xiàn)農(nóng)

場)

Teachthenewwords:farm(starcarpartyarm)onthefarm

3.Teachthenewwords:cow-cows(lownow)

horse-horses(morning)

sheep-sheep(threetreeseequeengreen)

(聽叫聲猜動物，用升降調(diào)，動作教學(xué)新詞并歸納相同字母組

合發(fā)音，然后操練句型，動物先出現(xiàn)一只教單數(shù),再出現(xiàn)兩只多

只教復(fù)數(shù))

Teachthedrill:Howmanycows/horses/sheeparethereonthe

farm?

Thereis/are...

Step3.Listentothetapethenrepeat

Step4.Freetalk

1.Askandanswerinpairs(根據(jù)課文插圖對話，根據(jù)實際場景

編對話)

2.Let'sguess(猜書包，筆盒等里面東西的數(shù)量)

Step5.Homework

PartB

教學(xué)目標：

1、能聽懂會說單詞：wool,animal,full

2、能聽懂會說名型：Iamacow.Icangiveyoumilk.

3、掌握字母i在開音節(jié)中的讀音。

教學(xué)重點：本課新單詞和句型。

教學(xué)準備：卡片，錄音機、CD-ROM課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

1、播放英語歌曲OldMackonaldHadaFarm.學(xué)生跟著錄音唱。

2、出示圖片復(fù)習(xí)單詞cow,milk,sheep,duck,hen,egg.

二、看圖說話

1、播放CD-ROM課件，學(xué)生邊看邊聽。

2、教學(xué)單詞milk,woolo

3、教師帶讀句子，學(xué)生跟讀。

4、播放錄音，學(xué)生跟讀，直到熟練為止。

三、完成看圖閱讀

1>教學(xué)animal。

2、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r間閱讀短文，允許學(xué)生在圖的上方寫上單

詞。

3、播放課件，讓學(xué)生說出圖部分的英語。

4、再次播放課件，學(xué)生跟讀。

四、完成猜一猜。

五、完成練習(xí)4聽音，認讀并抄寫單詞。

六、完成練習(xí)聽音圈出正確的圖畫。

七、完成自我評價。

八、作業(yè)布置。

1、聽錄音，熟讀課文。

2、完成《活動手冊》上的練習(xí)。

Unit7Clothes(1)

PartA

教學(xué)目標：

1)能聽懂會說單詞：sweater,skirt,socks,shirt,

shoes.

2)能聽懂會說句子：Putonyourshoes.Putonyour

hat.Takeoffyoursocks.Takeoffyoursweater.

3)Sayarhyme：ILikeMySweater.

教學(xué)重點：Newwordsofpart1.

教學(xué)準備:卡片、磁帶、錄音機

教學(xué)過程：

教學(xué)活動

教學(xué)設(shè)計

環(huán)節(jié)意圖

教師活動學(xué)生活動

T:Hello,S：Fine,thankyou.師

boysandAndyou?生親

girls!How切交

areyou?談訓(xùn)

T:I'mfine,練小

too.Sssingandact學(xué)生

Thankyouthesong.日常

會話

GreetingT:Let'ssingSs：的能

Andtogether.,Followme.力歌

Warming-up0K?01dFollowme.曲、

MacDonaldHandsup.chant

HadaFarm.Handsdown.等熱

身活

T:ThankyouFollowme.動提

NowLet'sFollowme.高了

chant.FollowWaveyourarms.學(xué)生

Me.Bendyourknees.英語

學(xué)習(xí)

的興

趣和

效率。

教師

通過

熱身

活動

營造

語言

學(xué)習(xí)

的環(huán)

境課

堂教

學(xué)的

感染

力也

就大

大增

加了。

T:OK,boys1.學(xué)生觀看課程

andgirls,lookVCD,感受語境和語

atthepicture,音語調(diào)。

please.利

What'sthisin2.Listen用課

English?/andpoint.程

PresentationWhat'rethesesweater,skirt,VCD

inEnglish?socks,shirt,shoes.直觀、

(CAI呈現(xiàn)各式生動、

各樣的服裝圖有趣

片)的特

Teach點使

“sweater,學(xué)生

skirt,socks,愿意

shirt,shoes.3.Listenandread.主動

的進

T:Lookat行學(xué)

carefully,習(xí)提

pleaselisten高效

tothetape.率專

項聽

力培

養(yǎng)學(xué)

生的

語感。

大面

積的

師生、

/卜生

練習(xí)，

讓學(xué)

生主

動的

參與

到學(xué)

習(xí)中

來。

1.TPR操練根

P.61Parti據(jù)肢

B.體語

Putonyour言進

shoes.1.學(xué)生跟讀課件行教

Putonyour并配以動作學(xué)鞏

hat.Putonyourshoes.固鍛

Practice

TakeoffyourPutonyourhat.煉學(xué)

socks.Takeoffyoursocks.生的

TakeoffyourTakeoffyour發(fā)散

sweater.sweater.思維。

2.師生、生生互2.師生、生生互動（運開展

動（可在同桌、用肢體語言。可在同形式

小組、男女生、桌、小組、男女生、師多樣

師生等多種形生等多種形式）。的交

式）。流活

動鍛

煉了

孩子

們主

動互

相問

候進

行交

際的

好習(xí)

慣根

據(jù)肢

體語

言進

行教

學(xué)鞏

固鍛

煉學(xué)

生的

發(fā)散

思維。

Providea托

sticking教材

game.（依據(jù)中的

P.62內(nèi)容

DevelopmentPart2.listeListen,lookand進行

n,readandclick.重新

play.和整合，

P.63Part3.調(diào)整

Learnto順序，

say.CAI設(shè)計操練

呈現(xiàn)情境:小本課

猴Mocky要重點

去參加一個單詞

Party,可是及句

面對滿屋的型利

衣服，Mocky用小

手忙腳亂，不學(xué)生

知穿什么好，